技工學校畢業生自我鑑定

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光陰似箭，轉眼間三年枝校生活即將結束，如今站在臨畢業的門檻上，回首在校期間的學習的社會實踐的點點滴滴，感觸頗多。

在校期間，在學校的指導、老師的教誨、同學的幫助下，我覺得自己收穫了很多，無論是從人際關係上來説，還是從獨力之主的社會生存能力來説，我都覺得自己都得到了很大的進步，把自己塑造成為一個專業功底紮實、知識結構完善、適應能力強、具有團體協作精神的青年。

學習方面，我學習的是信息與計算應用專業。通過這兩年來的學習，我學習了網絡基礎知識、網頁設計與製作、windows、office 軟件的操作和安裝系統、flash、ps、coreldraw和cad其及其他計算機應用等專業課程。在學好專業課的同時，我也不忘其他的課目，努力認真地學好每一門功課。

在校期間，我通過了國家計算機專業的一級和中級，並自主學習吸收一些其他計算機應用專業方面的知識，以進一步完善與本專業相關的知識體系，通過兩年學習，我的學習成績整體上進步了，每一個學期都獲得學校的獎學金，雖然成績還不是很優秀，但這一切都是我不斷改變學習態度、方法，經過一步一個腳印不斷努力而來的結果，在校的學習生活雖然即將結束了，但這並不意味着我學習從此終止，在今後的工作中我將更加重視學習，將學習到的知識與實際工作相結合，從而達到與實踐融為一體。

所謂適者生存。在綜合能力方面，我的愛好也比較廣泛，能積極參加學校各方面的活動，不管是學部還是全校的我都一樣的參加。作為一名共青團團員，我堅決擁護中國共產黨的領導;堅持四項基本原則。

認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論。在操行品德方面，各方面表現也很出色。在生活上，我也是簡單質樸的生活，環保，並養成良好的生活習慣和正派的作風。我的時間觀念也比較強，不喜歡遲到也不會遲到。

小時候的生活也鍛鍊了我的吃苦耐勞精神，自理自立的能力。我熱心待人，誠實守信，具有創新和開拓意識，勇於挑戰自我，有思想。良好的人際關係是建立在理解與溝通基礎之上的，我與同學關係極其融洽。三年來，我不斷的自我反省，努力使自己不斷地進步。

總之，三年的技校生涯是我人生路上的一小段，並且通過系統化、理論化的學習;學到了很多的知識，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅毅了。如今我有信心接受任何新的挑戰和考驗。

自從來到技校裏的我，我的思想變的成熟了很多，在這社會上我都在不斷地學習好好地調整自己小小的心靈,讓自己能好好的生活着。

在做每件事走那條路都會認真地去駕駛自己選擇的道路，時時都明白自己的價值，放低自己的工作要求,不曾怕讓自己吃苦,曾幾次利用假期時間外出打工,體驗社會,在遇到困難時都堅定着自己的思想走下去，走完對自己的要求。

在遇到困難時都有着靈活轉身的思想,思想是一個人的人格休現,一個人的思想可以看出對工作道德和職業道德心理良好,本人在某時某刻都會明智的調整自己的心理,所以在工作上我不會畏懼,

在生活中,在學校的兩年多時間裏,我對自己的積極和工作感到很滿意,都在積極參加學校社團工作的班上的各項活動，在學校一年一屆的籃球賽不怕艱險不退縮的打完比賽，在社團工作中身為文學社幹部的我認真的為文學社組辦了各項活動。

如(第一屆“三分球”投藍比賽)，(文學社優秀創作活動評比活動)，(和各校交流會),(校園慶國60週年書畫聯展)，(親愛老人，關愛社會)，(親愛兒童,懂得感恩),等等活動,都是我本人思想對社會的精神所在.

在學校裏的學習情況雖不在班前頭,但我不曾浪費了時間，我堅持着全面的學習鍛鍊自己,為自己走出社會工作的日子做好了最好的鋪墊。

進行了三年的技校生活，成長了自我，在學習中我虛心請教，努力進齲如今是將學業劃上句號的時刻，帶着這一份成績我將走向社會，以下是我的技校畢業生自我鑑定：

畢業生自我鑑定：三年的技校生活結束了，三年中，校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基矗

我熱愛等祖國，熱愛人民，熱愛中國共-產-黨。在校期間，我思想上沒有一些技校生的“厭學”情緒，虛心好學、刻苦認真、吃苦耐勞，認真參加各種社會活動，及時總結;注重理論聯繫實際，培養了自己的自學能力以及分析、解決問題的能力。

在豐富多彩的校園生活中，為了擴大知識面和培養自己的業餘愛好;積極參加校內外的實踐活動，重視團隊合作精神;作為學生會幹部的我，有較強的組織、宣傳、管理和應變能力;有高度的責任心和良好的人際關係。

在出色地完成上級交予的任務外，還在校內組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學及調動同學們的積極性;從中也鍛鍊和提高了自己的組織和領導能力。表現出較強的與人密切合作的能力和良好的環境適應能力;並且深受同學們和老師以及領導的認可。

三年技校生活的學習和鍛鍊，給我僅是初步的經驗積累，對於邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這裏是一種明智的選擇;面對現在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

時光如梭，白駒過隙，一眨眼，四個與老師心心相惜的炎炎酷暑，四個與同學相依相畏的寒冷冬日，已經展轉而逝，本人也即將畢業分工。面臨進入新的環境，開展新的工作，踏上真正的社會……

四年前，一過懵懂無知，學識淺薄的少年，為了進步，為了成長，為了獲得生存的本領，頂着村裏人的冷嘲熱諷，帶着親屬們的殷殷希望，拖着沉重的行李，隻身來到了玉溪易門，XX技校，開始了“其修遠兮”的漫漫求學路程。

“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”沒有經歷的成長，算不上是真正的成長，而真正的成長，不僅僅是肉體的成長，更重要的是心靈由幼稚走象成熟的蜕變，人格魅力的昇華。

自從來到易門XX技校學習之後，本人無論思想觀念，心靈感受，還是才學儲備，都有了長足改觀，日益豐厚。XX技校，是XX省第69所高技能人才鑑定場所，學校集理論知識，技能經驗於一身，擅長培養出複合型的高技能人才。雄厚的師資力量，無與倫比的信譽度，給以了我們學生很大程度的保證。

成為XX技校的一份子之後，我主修的專業為高級電氣控制技術，輔修的專業為鉗工工藝，計算機等級培訓操作，思想道德教育等，從入學校起，本人就時刻端正自己的思想態度，明確自己的立場，我來自遙遠的保山龍陵，大學聯考落榜，大學之夢破碎，父母無助的歎息，鄰里嘲諷的眼色，自身歸屬的迷茫……

心靈飽受的煎熬，至今難於忘懷，而選擇XX技校，是最後的希望和途徑，唯有通過努力學習，才能得到知識，獲取經驗，不斷成長，奠定未來的基矗

校園裏的生活，是繽紛多彩的，老師如父母般的照顧，同學如手足般的關心，師生如長輩般的尊敬。“理論知識，技能操作，人格培養”是學校對學生的重點教育方向。的確，技校與初，高中沒有任何的可比性。

理論知識方面，前者側重於通俗易懂，與實際操作相輔助，相結合。後者則側重於記憶性，單純理論性的拓展。技能操作方面，XX技校在理論知識的基礎上，再加於凝練，讓我們學生以最短的時間，用最有效的方法，獲得最大程度的經驗與技能提高……本站轉載請保留

通過四年腳踏實地的學習，我真正的學到了一些理論知識，實際動手能力相結合的本領，如電力拖動與現實生活佈線工藝圖的鋪設，機械概念與機牀運轉的原理，鉗工工藝方面的操作主旨……

另外，還值得一提的是，學校還為我們學生提供“展現自我，鍛鍊自我，提高自我”的平台，就拿優秀組織校團委，學生會為例。在校園裏，不斷團結，吸收多才多藝，品行端正的優秀學員。一方面，開展各式各樣，豐富多彩的班級，學生活動，為同學，為老師提供了方便。另一方面，還為中國共青團，中國共-產-黨注入了新鮮血液，加強了後備隊伍的建設，真誠的心態，切實的行動，贏得了廣大師生的一致好評。

俗話説的好，“責任重於泰山”，四年了，責任心較重的我，除了在班級上，還一直在學校學生會，校團委裏面任職，以便在獲得除了學習技能之外的做人經驗，完善自己的人格，提高自己各方面的能力。

中國的教育，近年來一直提倡“以人為本”，其實不外乎是在説，學做人，才是我們真正該學的東西。方式方法，説話辦事，人際交往……一樣樣，難道不是我們真正該學的東西嗎?而我有幸，在為真正踏入社會之前，就得以接觸和學習，真是非常的值得慶幸。“XX技校主持人”，“班級班長”，“學生會勞動部副部長”，“學校團委宣傳委員”……

一個個職務，都凝聚了我的熱情，我的責任，我的心血。而“優秀學生會幹部”，“優秀團員”，“優秀全勤生”，一張張榮譽證書，又讓我的激-情，我的責任，我的心血得到了肯定，老師讚賞的話語，同學尊敬的眼色，自身不斷的完善，是我最大的驕傲。