對幹部個人評價 篇1
根據組織安排，我於X年X月被選派到XX市XX縣掛職工作，掛職期間擔任團縣委副書記職務。掛職工作半年來，在XX縣委和上級團組織的堅強領導下，我協助、配合當地團縣委同志在夯實基層團建、加強青少年思想引領、帶領青年參與社會服務、推進中國小少先隊和共青團建設、開展調查研究、在推廣鄉鎮街道團的組織格局創新、推進非公企業團建和外出務工青年羣體團建工作、推動分類引導青年工作、推動農村團建載體創新等全團重點工作方面虛心學習，深入思考、付諸實踐，並在鍛鍊學習和工作推進方面取得了一些初步的成效，半年來的工作情況梳理如下。
第一，堅持學習，在融入文化中實現了思想昇華。
團中央、團省委、團市委和學校領導在我們掛職幹部臨行前的送別講話和臨行囑託中無不涉及到了“加強學習”的諄諄教誨，作為一名年輕團幹部，我時刻銘記於心，並切實付諸行動。
1、堅持學習，不斷夯實自身理論基礎。
掛職期間，我延續了自己長期堅持讀書看報的習慣，利用業餘時間依託單位先前徵訂的“四報三刊”和網絡資源進行理論學習。在不斷的學習中，我進一步加深了對黨的路線方針政策的理解、進一步明確了對中國特色社會主義理論體系精髓的把握、進一步清晰了對黨的歷史基本內涵的認識，進一步堅定了我跟黨走中國特色社會主義道路的信念和決心。
2、營造氛圍，建立健全集體學習制度。
團縣委是一個有着優良傳統和良好工作基礎的地方團組織，前兩任團委書記都因為工作突出而升遷至縣裏重要單位，單位歷來注重團幹部的理論教育和學習，所以我提出的“集體學習制度”贏得了現任團委書記的高度認可和大力推行。團縣委現有4名幹部，都是年輕幹部，所以提倡學習型團組織建設就顯得更為重要。在集體學習中，我提出了制定“每天一報紙(讀報紙中好片段)、兩天一文章(讀雜誌中的好文章)、兩週一探討(兩週一次探討交流)”學習計劃的建議，為單位營造了良好的學習和成長環境。
3、轉變角色，主動融入當地社會文化。
XX縣地處……，隸屬XX市管轄。全縣總面積XX平方公里，其中山地X萬畝，佔全縣土地面積的72。95%。全縣轄X個鄉鎮，人口35萬，其中苗、侗、瑤、壯、回等15個少數民族(主要為苗族)佔總人口的61。3%。全縣“八山一水一分田”，有耕地30萬畝，糧食作物以中稻為主，主要經濟作物有X等，土特產有X等。XX縣是全省、全國的重要林區縣，森林覆蓋率達X，活立木蓄積量為X萬立方米，林業資源較為豐富，杉、松原木源源不斷地送往全國各地，楠竹、馬尾松已成為產業化的重要樹種。林業保護形成了豐富的林業生態旅遊資源。四面環山，交通相對不便，經濟欠發達。全縣工業基礎薄弱，主要以林產品初級加工為主，農村青年90%以上外出務。我深知只有融入了大的文化氛圍之中，才能更好地適應新的環境和實現自己由一名高校團幹部到地方團幹部的角色轉變，才能更好地服務於當地文化背景下的青少年羣體。
第二，走向基層，在深入調研中增進了淳樸感情。
沒有調查就沒有發言權，深入調研、明確團情是做好工作的前提，貼近青年、服務青年是做好工作的落腳點和出發點，深入論證、立項研究是對工作的總結昇華和理性思考。
1、開展調研，明確團情。
半年來，我通過翻閲縣誌和開展調研的方式對縣情團情做了深入的調研。從一開始，我就向團縣委書記作了“讓我多下鄉去看一看、多到村子上去走一走、多到一線單位和基層聽一聽”的請求，並得到了團縣委書記支持。半年來，我調研走訪了12個鄉鎮、涉及36家農户、73名基層百姓和35名城區羣眾，同時，我接觸到了40多位鄉鎮(村級)幹部和50多名鄉鎮、學校、企業等基層一線的團幹部;在走訪、調研、學習、體驗的過程中，我對共青團工作的基本情況，全縣的團員數量、羣體結構、思想狀況和需求變化，特別是流動團員情況有了進一步瞭解，真正找到了在基層組織建設和工作中存在的突出問題，對基層團情有了清醒的認識和把握，為下一步做好團的格局創新、團幹部隊伍建設、“兩新組織”建團等工作打下了堅實的基礎。
2、走向基層，貼近青年
在掛職工作中，我多次與縣委、縣政府的其他同志下基層蹲點調研，幫助基層解決工作中的實際困難，深入農村、企業、學校、社區，與團員青年暢談交流、結交朋友，儘可能地貼近青年去傾聽團員青年的所思、所想、所盼。通過調研，我掌握了各領域青年羣體的主流想法，瞭解到了農村青年就是要實現增收致富、大力發展現代農業;企業青年就要圍繞企業的生產經營，提高崗位技能;青年學生就要多學知識，同時要解決好就業問題;務工青年就是希望他們的合法權益得到很好的維護，通過深入細緻地瞭解青年，增強了工作的主動性和針對性，拉近了與青年的距離，貼近了青年的心坎。
第三，高舉旗幟，在特色活動中實現了思想引領。
1、以“十大傑出(優秀)青年評選”為重點，不斷加強對青年的社會主義核心價值體系教育。
為了選樹全縣在改革開放和社會主義現代化建設實踐中做出突出業績和重要貢獻的青年典型，展示青年的良好形象，優化青年成長成才的社會環境，在全縣倡導崇尚人才、學習先進的良好氛圍，並通過先進典型激勵和引導廣大青年刻苦學習、勤奮工作，服務社會、建功成才，在縣委、縣政府的大力支持，我們開展了“XX縣十大傑出(優秀)青年”評選活動。活動的開展得到了人民羣眾和社會各界的廣泛關注和高度認可。
2、以“理想在我心中”演講比賽為載體，不斷加強團員青年的理想信念教育。
為紮實推進創先爭優活動深入開展，進一步促進廣大青年忠誠理想、敬業奉獻、感恩奮進、健康生活，我們在“五四青年節”之際舉辦了“理想在我心中，我為理想而奮鬥”演講比賽。參賽隊員由各級團組織在分區舉行初賽的基礎上推薦產生。廣大青年在演講的過程中“樹理想、表決心、立壯志、展宏圖”，充分展示了青年熱愛祖國、報效人民的愛國情懷，崇尚科學、勇於探索的創新精神，艱苦奮鬥、無私奉獻的高尚情操，不畏艱險、自強不息的堅韌品格，敬業愛崗、恪盡職守的實幹作風。活動參與範圍廣、涉及人員多、演講水準高、效果評價好，達到了理想信念教育的最終目的。
3、以“五四評優表彰”為契機，不斷加強團員青年和少先隊員的創先爭優教育。
為進一步繼承和發揚“五四”愛國主義精神，增強廣大團員青年的榮譽感和責任感，激勵廣大團員青年和少先隊員艱苦奮鬥、開拓創新，勤奮學習、成才報國;促進全縣共青團和少先隊工作再上新台階，我們在“五四”期間集中開展創建評優活動。通過評選活動，向全社會展示新時期青年及少年兒童良好的精神風貌和共青團事業所取得的新成績;同時，團縣委還號召廣大基層團組織、團幹部和團員青年向受表彰的單位和個人學習，立足本職、頑強拼搏，開拓進取、鋭意創新，為實現全面建設小康社會、構建和諧貢獻青春和智慧。
第四，矢志不渝，在贏得支持中推進了重點工作。
堅定不移是做好工作的決心，講求方法是推進工作的戰略。在對團的重點工作、難點工作的推進過程中，我們得出了“贏得支持是動力、改革創新是源泉、搶抓機遇是關鍵”的工作理念。
1、以“黨建帶團建”為依託，積極推行“1+1+X”團的格局創新模式。
團的格局創新是今年團中央對於加強基層組織建設的重點和難點工作，也是要求我們要在掛職期間必須啃下的“硬骨頭”。在對XX縣鄉鎮團的組織情況做了充分調研的情況下，我們根據團中央和上級團組織的具體要求，結合共青團工作實際，論證研究並制定出了《XX縣關於全縣鄉鎮團組織格局創新工作的實施方案》。在實施方案的論證和制定過程中我們贏得了縣委主管領導和縣組織部門的支持，最終以縣委組織部和團縣委聯合發文的形式助推團的格局創新工作，並通過“黨建帶團建”的方式要求鄉鎮黨委對團的“1+1+X”團建格局創新模式實施過程和結果保持合理的引導和掌控，確保達到預期目的。目前，此項工作正在科學有序的推進實施。
2、以“籍大學生社會掛職鍛鍊”為導向，不斷完善駐外團工委工作職能和擴大增建力度。
抓好“兩新”組織團建是共青團又一重點和難點工作。作為勞務輸出大縣，關注這一羣體、在駐外青年中建立“駐外團工委”就顯得更為重要。半年來，我們在進一步對外出務工青年的務工去向、分佈數量、年齡結構、需求類型等情況進行摸底調研的基礎上，提出了“三步走”的駐外團工委管理和建設方案。第一步是“鞏固原有組織”，第二步是“聯絡增建組織”，第三部是“探索創新機制”。在“鞏固、增建、探索”的駐外團工委建設“三步走”過程中，我們探索論證並決定以所涉領域的“縣級駐外辦事處”為依託，以“籍大學生社會掛職鍛鍊”為導向，不斷擴大駐外團工委的領域、豐富駐外團工委的內涵和建立駐外團工委的長效運行機制。
3、以“團幹部培訓”為機遇，切實加強高素質團幹部隊伍建設。
為進一步改進團幹部的工作思路、創新工作方法，不斷提高工作水平和服務能力，增強團組織的凝聚力和戰鬥力，更好地服務於黨政大局和當前的中心工作，團縣委於6月中旬組織了一批優秀青年團幹部開展了為期一週的培訓活動。培訓內容設計“理論學習、素質拓展和意識培養”三個環節。“理論學習”環節使廣大團幹部進一步明確了中國特色社會主義理論體系的科學內涵，進一步堅定了青年團幹部跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念;“素質拓展”環節讓廣大團幹部鍛鍊了體魄、調節了身心，提高了凝聚力和戰鬥力;“意識培養”環節有效增強了廣大團幹部的環保意識、科學意識、創新意識和團隊意識。
第五，創新載體，在探索實踐中加強了組織覆蓋。
以“留守學生之家建設”為陣地開展留守兒童關愛行動。在中國青年志願者服務日到來之際，團縣委號召廣大青年以“留守學生之家建設”為陣地，積極開展了“十個一”關愛留守兒童志願服務活動。包括開展一次週末輔導(知識援助、攜手成長)、連線一次親情電話(親情陪伴、傳遞愛心)、捐贈一批愛心物資(慷慨解囊、給力成長)、結對一批幫扶對象(深化結對、心手相攜)、開展一次走訪調研(感受生活、見證成長)、傾聽一次兒童心聲(心靈驛站、噓寒問暖)、齊唱一首愛國歌曲(思想引領、激揚情懷)、爭做一次愛心大使(天使有形、大愛無言)、建設一批留守家園(持續呵護、温馨家園)、喚起一種關愛情懷(宣講政策、共鑄未來)等內容。在“十個一”關愛“留守兒童”志願服務行動的倡導下，廣大青年、志願者和青年組織積極響應號召，躬身志願行動，在縣屬部門、城區學校、企業單位、鄉鎮街道等單位部門和廣大青年中掀起了“十個一”
關愛“留守兒童”的熱潮。
對幹部個人評價 篇2
時光飛速，又迎來新的一年春草綠。自20xx年5月24日我來學校報到，一晃已經快5年的時間了，生活的每一時刻都充滿着無窮的創造力，當壯麗恢復於平淡;當絢爛重歸於單純;當時光和工作經歷已然變成一場敍述的時候;……文字愈加明顯的表現出其固有的平淡，可是在這些平常日子中所留下的記憶卻時時縈繞在我的心中，永遠是一幅最美好的山水畫。
幾年來，面對眾多學生和站在他們身後幾倍的龐大家長羣，我無時不刻感到來自學生和社會的強大責任和壓力。在幾位校長的幫助和支持下，通過與各位主任及老師的密切協作，在教師思想工作、教學管理、學生素質提高上進行了一系列的嘗試和探索，開展了一系列工作，自我感覺工作中能夠兢兢業業、勤勤懇懇，虛心向周圍老師請教，不用揚鞭自奮蹄地耕耘在基礎教育這塊廣袤的土地上，現將自己的工作情況從黨務工作、教學管理、業務提高三方面小結如下：
無論在任何時候，我從未忘記自己是一名黨務工作者，面臨目前企辦學校教育的嚴重挑戰，作為一名黨員、管理工作者，加強黨性修養，工作積極主動，團結一切可以團結的同志一道工作，時時以集體主義規範自己的道德，熱愛學校，關心他人，以平等謙虛的態度對待周圍的同志，用一顆純樸之心去接受和包容周圍的事情，對自己、對別人堅持一個標準。為此，在學校的黨建工作中，我刻意追求每個工作環節的優化，從制定計劃到具體落實，在辛苦的實施和奮鬥過程中，體味黨務工作的樂趣。
連續三年學校支部為工廠的先進黨支部、工會為先進工會組織、團委為廠優秀團組織……
時代發展到今天，人們崇尚自然，追求個性獨立及自我實現已經形成一種趨勢。尤其是在當前的素質教育——教育觀念更新，面臨知識經濟的挑戰，幫助學生完成社會化，促進適應於社會發展需要人才的成長，是每一名教育工作者價值的體現。而這一切的實現：國小教育是基礎，中學教育是關鍵。
根據校內行政工作的分工，我先後負責教學、德育工作。在日常工作的進行中，堅信“集體的力量是無窮的”，注意調動教導處同志的工作積極性和主動性，注重發揮學年組教師的集體才智，認真吸取教師中好的思想、觀點和教學方法，不斷豐富自己的知識含量。
對幹部個人評價 篇3
該同學為人誠懇，謙虛，隨和，樂觀向上，有進取心，樂於助人，平時進取參加校內外的各項活動和暑期社會實踐;有良好的心理素質和應變本事，勇於進取，不怕挫折;在平時專業學習上，該同學能刻苦學習鑽研。
該生誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關係融洽，活動進取，參加過太湖學院第一屆計算機興趣小組，遵守學校各項規章制度，進取社會活動，熱心公益事業，曾參加無錫市青年志願者並獲獎勵。
該同學為人謙虛，隨和，樂觀向上，有進取心，在校內外的舞蹈比賽中表現突出。有必須的組織和協調本事，尤其擅長策劃大型活動，有較強的公共和創新意識;能熟練掌握計算機辦公系統的操作和製作網頁，熟知進出口業務和金融知識，是一個極具發展潛力複合型的優秀人才。
xx同學在校期間，學習比較認真，基本上熟悉專業文化知識，(可註明計算機過級英語過級情景)，完成了學校規定的各項任務。生活中遵守學校得各項規章，思想上追求提高，(已經發展為入黨進取分子)。曾擔任過學生幹部(例如體育委員團支部宣傳委員或組織委員等)，任職期間，認真負責(可註明擔任職務以及主要負責的工作和取得的成績)。生活中作風比較簡樸，與同學關係融洽。經過在校期間的學習，該同學已經成長為具備專業知識的專業技術型人才。
該生在校期間學習態度端正，成績優良，善於創新，嚴於律己，寬於待人，做事認真謹慎，能吃苦耐勞，團隊意識及協作精神較強，是一名綜合素質強的合格大學生。