教導處工作鑑定 篇1
第一學期在忙碌中悄然而過，本學期教導處在校領導的指導下，以教研組建設為抓手，提高課堂教學高效性為核心，促進教師專業化水平的提高和學生成績為目標，努力為教師和學生服務。
由於是一個新建校區，二年級—六年級均是插班生，底子較弱。但經過全體師生一個學期的努力，從本學期的四次大型考試來看，各科成績呈震盪上升趨勢。教務處主要工作如下：
一、有效校本研訓，提升業務素質。
1、為了提高教師業務素質和專業水平，本學期全體教師參加了每兩週一次校內“美舍大講堂”業務學習。各科教師都有不一樣程度的提升。
2、各教研組開展了“觀看優秀教學課例光盤”、學校還組織語文組、數學組教師參加了“全國教育名家海南省國小精品課堂展示”等業務學習活動。
3、定期教研促成長
教研組建設是學科教學本事建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。教務處要求各教研組重點關注課堂，教研活動每兩週一次規範有序開展。各教研組能以“組內公開課”“同課異構”聽課評課、反饋問題解決問題為主要形式，加強共同協作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點，保證每位教師都能深入參與活動。上組內、校級公開課的教師都能以嚴肅認真的態度對待每一節課，注重反思，積累優秀案例。
4、督促教師勤寫博文，勤反思。教導處將優秀家長會發言稿、評語、教案、資料等整理上傳。
二、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平台
1、為豐富學生生活，各教研組開展了豐富多彩的活動：語文組開展了作文競賽，激發了學生寫作的熱情、數學組開展了數學競賽，引發學生感受數學魅力，體驗數學樂趣。英語組開展了“平安是福歡樂共享”的慶祝聖誕節活動，掀起了學生學英語的新一輪熱潮。
2、豐富多彩的德育活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節日、紀念日開展國旗下講話主題活動。還開展了“消費演習”“防地震演習”“廣播操比賽”“紅歌唱響十月”“秋遊”等活動，除了以上幾個大項活動節外，學前班還開展了兩次大型親子活動。每次活動都以相關領導為核心，針對活動特點，有序進行活動前的準備，活動中的安排，活動後的總結，學生在活動中歡樂成長，教師在演繹着職業的幸福。每一位學生有了這些經歷，不僅僅沒有影響學習，反爾促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，禮貌素養得到提升。
三、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量
1、課程管理嚴落實
本學期，學校延續老校區各項規章制度，嚴格執行“考勤請假制度”，對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，不得隨意佔課等。發現問題及時當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類並上足學科課程。
2、業務檢查重平時
學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每月進行一次業務抽查，期中期末各一次普查，並能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改善—複查”四步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。進行推門聽課制度，聽後及時點評，使教師的業務水平逐步提升。
3、規範常規做保障
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規範自我的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業佈置與批改、後進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細緻的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：如教學計劃中的學情分析、優差生輔導措施，試卷分析，教學反思等。學校教學部門分別作出明確細緻的指導與規定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細緻地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。經過全體教師的協作努力，學生成績穩步提升。
4、教學管理提質量
由於2—6年級學生均為插班生，基礎較差，教導處規定，以各教研組為單位，整理各學科各年級重難點資料，資源共享，培優輔差。效果較好。
本學期我校重點抓課堂教學管理，擬經過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。
一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法;
二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量;
三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情景;蒐集、整理、研究學情;
四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避免很多重複性作業，向課堂40分鐘要質量;
五是紮紮實實地做好“提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績;
六是重點抓好畢業班和五年級的教學管理工作，實行“雙週複診”為畢業班盡力供給良好的教學環境與學習氛圍。
四、教務工作感悟及反思
1、樹立全心全意為師生服務意識
教導處的日常工作確實很多，從課務安排到制定本學期的教研活動;從一年級新生編班到分發各年級師生書本，無一不需要周密研究、精心安排。開學後、各類統計報表的填寫，召開大大小小的會議，各種學生的常規檢測又是我們日常工作的“重頭戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們僅有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩步而有序地開展。儘管工作是瑣碎而又繁重的，可是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為僅有當你能夠正確審視自我價值的時候才是最歡樂的!
2、建立邊工作邊反思邊改善機制
儘管我們教導處做了很多的工作，本學期的教學成績也是穩步上升，可是我們的教導處工作還是存在着一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及職責意識較差，對學生缺少長期而紮實的訓練，沒有構成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生本事提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師儘管用了很大的力氣抓學習，可學習成績仍然提高不了，可見班級細緻的管理工作與教學工作應當是齊頭並進的。在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應當避免的。如聽課聽得少，由於教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，團體備課活動的開展得不夠紮實。這些都是今後工作中需要進一步完善的。進一步加大教學檢測，異常是課堂教學的檢測力度和教學質量的監控制度，進一步提高我校的教學質量。
本學期教學成績與老校區相比來看，雖然一些學科，一些班級提高了，可是，還有的學科和班級與老校差距較大，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處。不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，等待解決的問題。
以上是對本學期教務處工作的不完善、不成熟的工作。這一學期，能夠説是本人學習、適應、反思的過程。工作存在着許多的不足：
1、學校的教研組管理不夠細緻，活動資料及次數有些隨意。
2、對教學質量的提高抓的還不夠紮實。
3、家校溝通較少。
4、校本教研開展不夠實在，水平還不夠高。
5、教師業務水平整體還不是很高。
6、個別教師在參加教研，輔導學生學業等方面進取性不高。
以上將是我在新的學期中，努力改善的方向和重點所在
教導處工作鑑定 篇2
教學質量是學校教育的生命線。本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，以全面實施素質教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動：加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平;加大常規教學管理力度，對教師的備課和作業批改採取月查制度，對畢業班採取月考制度;以課題研究為載體，探索促進教師專業成長的有效途徑等方面做了很多些工作，現總結如下：
一、加強業務培訓，提高教師素質。
教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、進取組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準和新頒發的《義務教育法》，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情景蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、請進來，走出去。努力創造機會外出聽課學習，本學期組織教師到合肥少兒藝術學校參加教研活動，組織教師到滁州二附小參加新課改培訓，組織教師去逸夫國小聽課學習，到潘村國小，女山湖國小學習交流;邀請鳳陽縣大溪河中心國小領導班子到我校交流學習。經過請進來，走出去的方式，開闊了教師們的視野，增長了教師的知識面。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、團體備課、教師的聽課作了具體規定，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的規定。
4、為促進青年教師更快的成長，本學期舉行了教師美文朗誦比賽、三字兩畫基本功比賽、和優秀課件製作比賽，經過比賽提高了教師專業技能。
5、本學期開展了許多教學教研活動：明光市國小數學教學敍事評比、國小語文農遠三種模式優質課評比。其中在數學教學敍事評比中，侯玲教師獲得明光市一等獎，嚴保忠教師獲得明光市二等獎，李鬆和張永鳳分別獲得三等獎;代玉軍教師在模式一優質課評比中獲得明光市一等獎，代證明光市參加滁州市的優質課評比。在這些活動中我校都取得了可喜的成績。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
1、抓常規，促進管理更加規範。
本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，採用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了查課，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核，認真落實“月查制度”。本學期突出了教學管理中的“五抓”：①抓備課，備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今日，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對本校教師的教案和作業檢查了四次，着重對教師的調整方案和教後反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規範，調整方案到位，教後反思詳細。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。②抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續採用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。③抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改善行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情景抽查了四次，絕大多數學生作業書
寫規範，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語;作業量適中，貼合減負要求。④抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育。⑤抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自我的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節課後都要及時進行反思，並對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一。
2、抓課題，促進青年骨幹教師專業化發展。
本學期，我們緊緊抓住省立項課題—“農村國小現代遠程教育教學方法的研究”這一主題，努力在課堂教學改革方面有所探索，使骨幹教師向專業化方向發展。我校規定週一午時放學後是全體教師政治、業務學習時間，課題組活動安排在週二午時放學後。課題組的成員利用這個時間加強理論學習，團體備課，討論總結課題中的問題，總結課題研究中取得的成績。學校利用網站，開通教師博客，教師的評課活動能夠利用網絡進行補充，評議。我校的課題研究工作已經到了關鍵時期，課題中期驗收工作正在緊鑼密鼓的進行着，我們已經做好一切準備工作。在滁州市舉辦的農遠三種模式的優質課評比中，我校代玉軍教師在明光市評比中獲得一等獎，並代證明光市參加滁州市的評比活動。分部的課題課也開展的如火如荼，我校課題組多次派骨幹成員參加分部的課題研討課，取得很好的效果。本學期，我校課題組的全體教師均上了課題研討課，教師的成長很迅速。
3、抓“一人兩節課”促進課改不斷深入。
課堂講究實效。我們讓學生學得簡便，想得明白，在不增加學生負擔的情景下學得紮紮實實是我們追求的目標。本學期我們圍繞“充分利用遠程教育資源”開展一人兩節課教研活動。語、數教研組開學初制定“一人兩節課”活動計劃，在教學中認真開展“一人兩節課”。組長進取組織教師聽課、評課，並認真記錄、總結。數學組老教師邵明龍帶頭上了一節公開課，其他成員也不甘落後，認真準備一人兩課;語文教研組也是如此，老教師徐中山、邸長嶺都上出了質量很高的研討課，給我校的教研活動開了好頭。我校的教研活動開展的紮實、有效。我們對老教師的要求切合實際，讓老教師上常規課，青年教師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老教師在發展，年輕教師在成長。
三、關注學生全面發展。提高辦學水平
教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，如陽光體育活動、美文朗誦活動、寫字比賽活動，眾多的活動為學生供給了學習交流的平台，豐富了學生的文化生活，優化了育人環境。其中王淼同學參加市國小生硬筆書法比賽榮獲高年級組二等獎。眾多的活動不僅僅活躍了學生身心，並且拓寬了學生學習空間，發展了學生的特長，促進學生全面素質的提高。
四、具體工作
1、開學初擬定工作計劃，安排報名工作。
2、編排課表，分配課程。
3、開展課題實驗課。
4、開展“一人兩節課。”
5、開展農遠優質課評選活動。
6、組織教師參加安徽省六項優秀作品評選活動。
7、組織各項學生活動。
8、組織開展教學常規管理檢查。
9、總結本學期的教導處工作。
10、做好期末各項工作。
五、今後的設想
要更好地提高教學質量。要嚴格按照市教育局的要求，要“以管理為基礎，以教學為中心，以質量為生命，以安全為保障。”學生的學習成績是學校的生命線，所以，要繼續加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建立學有困難學生的學習檔案，加強對這些學生的學習輔導工作，以此更好地提高學生的學習成績。
回顧一學期教學工作，在教育局和學校的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，相信在學校領導的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。
教導處工作鑑定 篇3
俗話説“陽光總在風雨後”，在經歷了六月的暴風驟雨之後，最終迎來了炎炎夏日。在這七月流火的季節裏，20__年上期的教育教學工作也圓滿畫上了句號。在此，就我校本期的教育教學工作，向上級領導作以簡單總結。
一、教育教學工作計劃完成情景。
在縣教育局基教站、教研室和學校行政的領導下，教導室按照學期初工作計劃，以深化教學改革，提高教學質量為指導思想，緊緊圍繞“着眼未來，面向全體，整體優化，個性鮮明”這一素質教育總目標，紮實穩步開展各項教育教學活動，在全體教職工的共同努力和密切配合下，各項工作進展順利，目標任務落到實處。
1、三月份依照上級精神如期開學。
2、四月開始按“兩項督導評估”的要求完成了“控輟保學”工作，使輟學率控制在0.3%以內，同時認真對照《迎檢細則》順利地完成了“教育兩項督導評估”迎市檢和省檢有關備查材料和數據統計的工作任務。
3、完善和制訂了新的教育教學常規管理制度和獎罰條例，使教育教學常規更加正規化和科學化。
4、中青年教師已基本完成了普通話及信息技術高級培訓學習。
5、組織開展了全鄉性的教學競賽活動，進取組織本校部分教師赴外校參觀學習，吸取先進經驗。
6、派出近3人蔘加了省市教研室組織的語文教學公開課觀摩活動。
7、進取踴躍地參加了各種論文評比，教育局組織的縣級各項師生競賽活動。
8、加強對教職工的政治、業務學習，並認真進行查評。
9、嚴格有序地進行了畢業會考及肄業班期末統考。
10、每月定期組織教師進行籃球對抗賽，既鍛鍊了教師們的體魄，又提高了男女球隊隊員的球技。
二、校本培訓和教研活動開展情景。
本學期隨着新課程改革深入開展，加強對教研組活動的管理，做到時間、資料、主持人早落實，並多次組織觀看了新課程、新理念教學光碟，以及組織了中青年教師進行教師業務素質培訓和複習，教導處每次進行督促檢查。學校教研組正在確定學校核心課題，準備上報縣教研室以核心課題統領學校課程改革，並結合日常教學開展連續性研討，做好了教研組活動記錄。本學期每位教師堅持每月聽、評2—4節課，每月在學校內進行交流。
三、培養學生素質活動開展情景。
1、為了進一步提高我校學生各項素質，本學期進行了鄉級作文、書法、繪畫及全鄉國小語數素質知識競賽活動，有力地推動了學校特長生教育，促進了學生全面發展。
2、在各班自評的基礎上，每週對各班按《禮貌班級評比制度》進行了評獎。經過值周教師的每週情景檢查，每週評選出了3名禮貌班級並進行了獎勵。同時每週各班還進行了“十星級”評比活動
3、在3——6年級中開展了詩文背誦活動及《我的祖國》讀書徵文活動，激發了學生學語文、愛祖國的興趣，提高學生語言表達本事。
4、“六一”節進行了全鄉國小、幼兒文藝匯演活動，結合幼兒才藝展示與少先隊活動，有力地展示了我校師生的精神風貌。
四、教育教學成績小結。
1、從一至四年級看，教學成績有所提高。因為從統考試題的難度與靈活性來看，都比往年加大了，異常是數學靈活性較大，從各年級的平均成績分析，及格率在75%以上，優秀率堅持在30%左右。從六年級成績初步排行來看，我校由於畢業班教師們的辛勤和努力，估計能進入縣前6名。
2、從對全鄉教師的政治、業務、教案、作業等工作檢查來看，教師愛崗敬業的精神是可貴的，工作職責心、工作本事是很強的。異常是中青年教師，大部分都認真地對各自科目的業務知識進行了系統複習，為迎接全市國小教師業務考試做好準備。
3、參加教育局各項活動進取踴躍而又嚴肅認真，異常是青年教師唐蘭鳳、黃金蓮、楊興連等，她們為了搞好本期三獨比賽與學生防震抗災演講賽，總是廢寢忘食地做了充分準備，做了很多細緻的工作。同時廣大教師不厭其煩地書寫業務筆記與課後札記，交流心得，既耐心又虛心地向有經驗的同行請教，並且本期還增加了幾位教師博客愛好者，在網絡中盡情探討教學經驗。
4、因為教育教學質量的提高，我鄉學校的社會效應也在提高，在今年的一、三中農村班的招生中，一中準備在我鄉六年級錄取3名，三中也準備錄取3名以上。
六、當前教學中存在的問題與困惑。
1、教師隊伍的老化問題是一個十分突出的但又難以迅速解決的問題，增添教學一線的新生力量已迫在眉睫。
2、教師獨立鑽研教材、把握教材、獨立設計好每一堂課的本事有待提高。
3、教研組本學期雖然活動能正常開展，但如何提高每位教師的自覺性，提高校本教研活動的質量，讓本校教研工作步入常態發展，還需花費很多的精力。
4、學校急需補充英語專職教師1—2名，以彌補我校英語教學成績遠遠落後於其他學科的現狀;同時部分低段年級語數教學與兄弟學校同年級同學科的教學質量相比，還有較大差距。
5、本鄉中心幼兒園各項設施有待繼續完善，為我鄉幼兒創造舒適的學習娛樂條件。
教導處工作鑑定 篇4
一學期來，我們以教科研為突破口，以落實素質化教育目標為中心，以培養學生的學習本事為出發點，在校長室領導下，在鄉教研處的支持下，圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取。教學工作順利開展，教學質量穩步提高，取得了必須的成績。下頭作教學工作總結如下：
一、常規管理規範合理。
學校工作抓得實，常規工作才會規範化，一學期來，我們以縣教研室的《縉雲縣教師教學工作常規》為學校常規工作的準繩，有重點地抓好常規工作。加強教研組的建設。
1.抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課;賦於組長職責，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。
2.抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，並在期中、期末組織了兩次全面的常規檢查。
3.做好課堂教學評估。協同教師就如何“減負增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期，校領導、教研組長到課堂聽課均在25節以上。
4.做好教學質量評估工作。教導處認真做好後進生的期中、期末試卷分析工作，並建立完備的後進生檔案，以點帶面，抓全校的質量的提高。
經過努力，現我校教師在課堂教學中都能以發揮學生的主體作用、培養學生的學習本事為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。
二、教研成績突出。
本學期我校教研工作在語文教研組的市級課題《國小語文“探疑求新、主動發展”教學模式的研究》、數學教研組的縣級課題《國小數學“問題—建模—應用”教學模式的研究方案》的帶動下，經過全校教師的努力，取得了豐碩的成果。
1、教師論文獲獎縣級以上8人次：
陳建秋教師的生勞論文《向雙手要創新》獲中央教科所、《中國小勞動技術教育》徵文活動二等獎;張叔陽教師的體育論文獲市三等獎、縣一等獎;陳建秋教師的生勞論文獲縣一等獎;徐遠敏教師的體育論文獲縣二等獎;王春麗、徐銀仙、丁海潮教師的作文論文分別獲縣二等獎、縣三等獎。
2、教師教案、教學設計獲獎縣級以上4人次：
徐遠敏教師的體育教案獲市三等獎、縣二等獎;徐遠敏、張叔陽教師的數學教學設計分獲縣二等獎、縣三等獎。
3、教學本事競賽獲獎縣級以上3人次：
張叔陽教師參加縣教導主任上課比賽獲優秀獎;丁海潮教師參加思品優質課獲縣二等獎;王春麗教師參加語文閲讀教學優質課獲縣二等獎。
三、青年教師成長迅速。
一向以來，對於青年教師，我們給他們壓擔子，也予以他們機會如：聽課——青年教師優先、嚴要求、在肯定其優點的同時多提不足;外出學習——青年教師優先;縣教研室組織的各項觀摩課讓好學的青年教師參加;縣外的活動，更是讓青年教師參加。經過幾年的努力，現我校的青年教師均函授或自考即將畢業，並在縣、市級的比賽中頻頻獲獎。本學期的學區教壇新秀評比中，我校王春麗、張叔陽、陳建秋、丁海潮四位教師出線，這在同類學校中是出類拔萃的。
四、教學質量穩步前進。
學校教育是以培養高質量的學生為目標。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質量服務。為提高學校的質量：在校長的直接領導下，我們建立了教學質量獎勵制度，精心組織好校內的教研活動，經常性地開展學生競賽，促學校質量的提高。一學期來，我校教師樂教苦教、學生愛學好學，現學校已消除了“落後班”，學校質量提高較快。
五、學生輕負擔、全面發展。
創造性的人才觀，需要我們在創新性和開拓性上下功夫，重視讓學生有足夠的自我支配時間發展自身的興趣愛好，構成自我的本事和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。
1.組織各類比賽，豐富學生的課餘生活。本學期，我們配合學校組織了達標運動會、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣，學生的課餘生活豐富了，更又是提高了學生的素質。
2.第二課堂全面開花。各種興趣小組管理規範，教師認真負責。取得了喜人的成績。如美術興趣小組的學生在縣中國小生比賽中獲得一等獎1人次、二等獎6人次、三等獎5人次;舞蹈興趣小組的節目多次在鄉演出獲得好評，並在縣比賽中獲二等獎4人次;常識興趣小組在縣三小比賽中獲二等獎1人次、獲二等獎2人次。
一學期來，我校的教學工作獲得長足的提高，相信今後，在校長室的正確領導下，經過全校教師的共同努力，我校的教學工作必須會大踏步向前!
教導處工作鑑定 篇5
本學期，教務處工作在校長室的指導下，緊緊圍繞學校辦學思路，科學合理的計劃安排，紮實有效的工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規範教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今後的工作在質量上、效率上再上一個台階，特就本學期具體工作情景做以下幾個方面的小結:
一、加強教學常規檢查，促進工作規範有序開展。
1、本學期在各年級組長的配合下，我們每月對教師的履行職責情景進行檢查，實行定量和定性打分相結合，由於督查檢查及時，本學期，教師教學行為規範了，作業佈置適量，批改及時高效。
2、加強早、晚自習及教師上課情景的檢查。教務處每一天安排人員輪流值班檢查，讓早晚自習當班的教師親自簽到，並及時公示。為了體現早讀的特點，凸顯早讀的效果，我們要求：在早讀課上，教師必須指導學生早讀，教室裏要有朗朗的讀書聲，晚自習當班的教師要全程在崗、確保學生安全、安靜、安心地學習，有針對性的的輔導，我們在努力嘗試各種做法，以求到達更好的早讀、晚自習學習效果最優化。對教師的課堂教學情景，我們經過窗外聽課和走訪學生進行全面評價，發現問題及時反饋，督促改善。
二、認真組織教學質量檢測，並做好質量分析。
每次月考、期中、期末考試，按教務處的安排嚴格監考，實行交叉編排，狠抓考風、考紀，並對學生進行誠信教育，培養他們誠實守信的良好品德和進取進取的精神。從考務安排、監考、閲卷、到成績統計的各個環節，儘可能減少人為因素的干擾，真正做到客觀合理科學，體現了公平公正的原則，以考風促進我校學風。在每次月考後的質量分析會上，經過對數據的分析比較，引領教師們對各階段教學中存在的問題進行了梳理，異常是結合教學成績分析“實踐教學模式”中存在的問題，在分析會上，教務部門負責人結合成績談了學校教學管理中存在的問題，提出加強教學管理的精細化、深入開展“實踐”活動、強化質量意識、把握工作細節、關注後進生等問題，是目前不斷提升中學部教學質量的關鍵所在。
本期質量分析會，一改以往單一的分析形式，採取自下而上的分析流程:教師個人——學科組——教研組分析;班級質量分析會——年級組的質量分析會。這樣的分析流程重在經過“微觀分析，具體分析”，直面教師教學和學生學習中存在的問題，找準問題根源，提出解決措施。在總結成功經驗、查找問題源頭的基礎上，提出了切實可行的整改措施。
三、突出重點，加強畢業班工作。
畢業班的教學質量與考試結果，直接關係到學校的聲譽和社會地位，是學校的一項標誌性工程，所以，教務處強化了畢業班工作，並主動細緻地加以落實。我們召開20__屆九年級畢業班會議，在會上，各任課教師代表圍繞20__年會考研討會以及近期的一模考試情景進行了深入的交流和探究，並就接下來的複習策略安排進行了彙報。李雲校長強調，應對當前公辦學校的狀況，全體教師要努力做到以下幾點：1、增強信心，堅定目標不動搖
2、明確政策、進一步明確職責
3、齊抓共管，強化會考氛圍。李校長呼籲：全體教師緊密團結起來，各部門要通力合作，爭取今年經開區學校的會考再創新輝煌!在20__屆畢業生出徵會考動員會，教研室主任王恆貴就會考考試注意事項以及網上填報志願相關工作作了具體的講解和部署。教務處謝長華主任就會考前及會考期間的注意事項給同學們提了幾點提議和要求，異常是規範答題方面以及應試技巧等方面。
中學部副校長滕文進就會考期間的安全等方面給同學們提出具體要求，他代表學校全體教師祝願同學們取得優異的成績。
本學期九年級舉行了三次會考模擬考試。每次測試後，教務處及時通報成績，激發教師和學生們的競爭意識，進取營造趕幫超的拼學氛圍;每次測試後各學科組都會碰頭集思廣益，及時總結分析考試情景，查漏補缺，認清問題，理清思路、制定下一步改善措施。經過段考、模考，我們發現絕大部分學生成績在穩重求進、進中求快。這樣的局面，這樣的發展勢頭，我們有理由相信20__會考定能向家長、社會和學校交上一份滿意的答卷。
四、以教研促教學，以創新促發展。
在教學中研究，在研究中創新，在創新中提高，教學與教研是密不可分的，僅有不斷地更新觀念，拓展思路，靜心思考教學、潛心研究教學，才能與時俱進，不斷超越。實踐證明一個閉關自守的學校，一支固守原有教學模式，總是重複“昨日故事”的教師隊伍必將會落伍於時代，在競爭中被淘汰。
學校新一屆領導班子上台十分重視教學研究，經過“走出去，請進來”的方式為教師們供給竟可能多的學習交流的平台：本學期我們先後承擔了“合肥市歷史學科”、和“肥東縣國中英語優質課大賽”等一些列主題教研活動;在縣教師進修學校的統一組織下我校謝長華和徐利成兩位教師送教到全縣各鄉鎮。經過“走出去，請進來”的各種教研形式擴大了學校的影響，開闊了教師們的眼界，增長了見識，更新了理念，創新了教法，提高了教育教學的有效性。
五、工作中的不足及今後努力的方向。
本學期的工作即將結束，有成有敗有得有失，經過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意：
1.部分教師職業倦怠、思想懈怠，對待工作缺少內驅力，對待教學缺少鑽研精神，日復一日重複“昨日的故事”，教育方法單調，學生產生疲勞。
2.少數教師崗位意識、職責意識不強，疏於控制課堂紀律，沉迷於網絡遊戲，影響教學效果。
3.有的教師觀課不到課堂，觀課記錄抄襲的痕跡明顯，網上議課參與人少，質量不高，合作交流，齊頭並進的氣氛不濃。
4.提議學校對中小幼的佈局應重新規劃、合理佈局，協調好課間音樂播放的時間，幼兒園喇叭頭應掉個方向，部與部之間竟可能地減少噪音干擾，儘可能為給學生創造一個寧靜的學習氛圍。
教學管理工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在提高，學生在變化，作為教學管理工作的我們，必須及時發現、研究和解決學生學習和教師教學工作中的新情景、新問題，盡職盡責地做好各項工作。為學校的長遠的、可持續發展添磚加瓦!
教導處工作鑑定 篇6
中學教導處工作總結第二學期中學教導處工作總結本學期以來，我們中學教導處認真學習和貫徹黨的xx屆三中四中全會精神，以實踐“三個代表”重要思想和堅持共產黨員先進性教育為指導，圍繞教育教學這個中心，進一步提高教師教學教研業務本事，以全面實施新“課改”為突破口，貫徹執行集團公司“深化教育改革、創立温馨學校”文件精神，創造性的開展工作，在教育教學工作中取得了新的成績，取得了教育教學工作新的業績。現將主要工作總結如下：s0100
一、適應新形勢的發展要求，認真貫徹“三個代表”重要思想，堅持共產黨員先進性，努力學習黨的基本知識和現代教學理論，狠抓教導處的自身建設，提高教育教學科研的本事。教導處現有成員3人，為了適應新形勢的發展要求，不斷提高自身素養和業務本事，教導處成員平時抽時間學習有關教育教學理論，以新的教育理念武裝頭腦，共產黨員根據上級黨組織安排，認真學習黨的理論和知識。工作中，教導處成員經常不定期召開教學教研碰頭會，及時交流教學經驗，分析問題、及時解決問題，有重大事項及時向校領導請示彙報;不斷總結前段的工作，研究和部署安排下一階段的工作和任務。團結互助，盡心盡責，該做的工作提前研究、做在前面，創造性的開展各項工作。每一天堅持早來晚走，堅持早七點之前到校，檢查各班晨讀情景;午時學生離校以後再下班;晚自習值班做到來在師生前，走在師生後，檢查教室的門窗、電源，保證學校安全。上班時間不外出。熟悉教育教學業務，具有講課、評課和指導教研教改、教育科研工作的本事，儘可能多深入課堂聽課。同時，以身作則，教好自我所任的課程，在教師中起到了模範帶頭的作用和共產黨員示範作用。
二、提高教師的教育自覺性，使教師養成良好的教育教學習慣。教導處成員和學校領導的要求和以身作則，各班主任、語文和英語任課教師絕大多數都能在早7：00以前到校，指導學生搞好晨讀，其他教師早到校的也不在少數。教導處成員堅持每一天分頭查早讀，堅持每節課檢查教師上課和自習情景，有效的杜絕了教學事故的發生;晚自習值班制度堅持的也很正常。
三、帶領全體中學教師團體學習《走進新課程》，繼續推進“課改”的各項工作。本學期我們繼續加強教師的教育理論學習，教師們繼續學習《基礎教育課程改革綱要》和《走進新課程》，學習本學科新《課標》。根據教培部工作要求，我們組織教師團體學習《走進新課程》，制定教學計劃，教導主任上課，教師們都認真做了讀書筆記。學校成立了“課改”工作領導小組，校領導任組長，教導處成員任成員，各“課改”教師全部參加，明確職責，強化管理。備課和教學面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的發展”而施教;加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新“課改”為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。此刻新的教學理念深入人心，“課改”工作紮實穩步的向前推進。
四、創立温馨學校，爭做禮貌師生。本學期，教導處根據公司“深化教育管理，創立温馨學校”和《濟寧市中國小教學常規》的要求抓好教與學的各個環節。首先，學校和教導處帶領教師反覆學習公司文件精神，吃透文件精神，明確職責，分工到人，有力的提高了教師的主動性和參與性。其次，教導處多次召開中學全體教師會議，向每個教師佈置任務，明確職責，規定：必須要按照文件精神去做，哪個教師出了問題，就要追究哪個教師的職責。要求教師們高標準、嚴要求，高質量的完成工作任務。第三，全面落實黨的教育方針，認真實施素質教育。在教學中開齊課程，開足課時，包括音樂、體育、美術、信息技術課都正常開課，科學安排課程表，以保證學生每一天有一節課的體育活動時間。面向全體學生，不定期檢查了教師的教學計劃、教案、作業批改記錄、學生作業、教研活動記錄、課後輔導紀錄，開展評教評學調查，並舉行了教案和作業展覽。學校沒有使用過盜版教學教輔材料。經過各種檢查，對每個教師的教學等情景都做了記錄，作為考核教師的依據。教師在備課過程中，基本上能夠按照新“課改”的要求備課，做到不求全面，但求突破。佈置作業時，做到少而精。語、數、英作業控制在半小時以內，理、化作業在15分鐘左右，其他學科
不留課外作業，當堂掌握。教師的講課時間一般控制在30分鐘左右，留下更多的時間供學生自學、複習、整理。除中四年級外，其他年級週日和節假日一律不上課。這樣，真正把課堂改革引向深入，有力的推動了素質教育的開展。經過開展“深化教學改革，創立温馨學校”的活動，教師們普遍認識到這項工作的重要意義，經過精心準備，各方面工作都已準備就緒，決心以優異的成績迎接檢查。
五、加強對課堂教學的管理，實行大面積的聽課措施。為了進一步搞好教學研究，推動新“課改”工作，使教師們的相互學習，我們在本學期繼續實行全體教師的講課、聽課、評課制度，即每名教師在本學期至少舉行一節公開課，有的教師舉行了兩節公開課;其他教師都能夠參加聽課，同組教師進行評課，教導主任和各任課中層領導率先上課。這項活動有利的促進了教學和教研活動的開展，教師中間出現了人人爭相上好公開課的局面，多數教師製作課件，運用多媒體上課，教師教學進取性大為增強，上課質量也有明顯提高。
六、加強對教學工作多方面的檢查力度，確保教育教學工作有條不紊的進行。學校提倡班主任和有晨讀課的教師於早7點以前到校，板書晨讀目標，指導學生早讀。平時自習課由各班主任坐班看自習，其他教師能夠到教師巡視、單獨輔導，但不準團體講課。為了貫徹這一規定，教導處分工合作，不定時檢查。其他時間上課，也不定期檢查，有效的杜絕了教學事故的發生。深入教師辦公室，瞭解教師辦公的情景，使教師在辦公室能勤於工作，減少了教師串崗、閒談的現象的發生。
七、不定期召開教師座談會、學生座談會，統一教師思想，指導教學工作。本學期我們多次召開了七年級、八年級、中四年級教師座談會、教研組長座談會，對學生的思想情景、升學形勢、學生分流方向、班級情景進行了分析，對教師的工作提出了更高的要求。召開了學生座談會，瞭解教師任課和其他情景。同時，檢查管理好每週召開的週會或主題班會，要求班主任認真開好每週的週會，週會時間不準教師講課或搞其他活動，使週會真正發揮了應有的作用。
八、繼續在每週二午時第三節課開展認真紮實有效的教研活動(本學期為了與先進性教育相協調，教研活動有時在週三午時舉行)。教研活動時，團體學習在階梯教師，其他學習在教研組。本學期我們主要學習了各科新《課標》、《走進新課程》等文章，學習各科教育教學理論，舉行了團體備課活動。教師們經過學習，能按“課標”備課上課，校領導和教導處人員分頭去各教研組搞教研，使教研活動發揮了應有的作用。此刻，教師們適應了新“課改”的要求，授課時間縮短了，課後作業減少了，學生成績有所提高。
九、加強摸底比較，提高教師教學主動性。為了瞭解自我所任學科教學情景，我們認真組織了期中、期末考試，抓好考試中的各個環節，並與兄弟學校進行了比較，查找了不足，對成績較差的教師進行了談話，分析了原因。中四年級舉行了四次摸底考試。經過考試，教師們能夠找到不足，更好的搞好教學工作。
十一、認真抓好畢業班管理，努力提高學生升學率。上學年中學畢業班升學率位居全公司第三，繼續受到礦黨政的表彰獎勵。本學期開始，我們繼續對新一屆畢業班繼續加大管理力度，舉行每月一次的摸底考試，逐個學生進行了分析、排隊，教師們找學生談話，對學生提出考試目標，幫忙學生找出不足，提高成績;今年中四年級在會考中又取得了良好的成績。
十二、嚴格學籍管理。按教培中心要求辦理，做到學生、軟盤相一致，有效的杜絕了弄虛作假現象的發生，我校此刻沒有“黑學生”、“空學生”，學生入學率、鞏固率連續多年堅持在100%，沒有學生輟學。
十三、英語、數學、物理、化學、生物“奧賽”取得了好的成績，獲公司一等獎的有三十多人;有十人蔘加了濟寧市複賽，六人獲獎;三名教師獲優秀輔導教師獎。中學生才藝大賽三十多人獲獎。
存在的問題和反思：
一、經過教學，備感現代化的教育教學理論學習不夠。人類已進入了二十一世紀，知識的更新、學生的思維都在不斷變化。雖然我們也經常學習一些現代教育教學理論，參加新“課改”培訓，但總覺得學得不夠、不深、不透。以後要更加深入學習現代化的教育教學理論，把握先進的教育教學方法，力爭站的高、看的遠，更好的指導教師的教和學生的學。要繼續擠時間學習《中國教育報》、《人民教育》、《走進新課程》等報刊雜誌，上網查找資料，不斷充實、提高自我。
二、個別教師“課改”工作力度不大，對新“課改”的理解較淺，擔心“課改”會影響教學成績，因而存在徘徊、觀望思想，教學中還存在“穿新鞋、走老路”的現象。
三、有的學科教師較多，因而工作量較少，又不注重自身理論的學習和提高，不願講公開課，不聽公開課，在辦公室內存在串崗、閒談現象，既影響了其他教師的工作，也影響了新“課改”工作的進一步開展。
在今後的工作中，我們中學教導處要在學校的領導下，以xx屆三中四中全會精神為指針，深入學習現代化的教育教學理論，不斷提高自身業務素質，以自我的良好形象鼓舞和感染周圍的教師和學生，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業業幹好本職工作，力爭使我校教育教學工作再上一個新台階。創立温馨學校工作再上新水平。
教導處工作鑑定 篇7
本學期，我校教導處根據縣教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，進取推進新課程的實施，以提高教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，在全體教師的共同努力下，全面完成了本學期教導處的工作任務。為總結經驗，吸取教訓，力爭以後取得更好成績，現將學校教務工作總結如下：
一、主要工作與成績：
1、規範課程設置，深化課程改革。
嚴格執行課程方案，堅持按規定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。有本事的教師跨學科教學，同一學科由多位教師兼任。要求全體教師必須自覺遵守，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時;堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學;堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。
本學期嘗試着將綜合實踐活動課全面展開，在三至六年級設置了綜合性學習、勞動與技術、社會實踐等綜合實踐課程。並組織教師進取參加有關綜合實踐課程的培訓，提高對課程的認識，努力把課程真正落實下去。本學期我校金海青教師還在學區綜合實踐課展示活動中組織《趣味的漢字》的研究性學習，初步展示了我校綜合實踐活動課開展的成果。
2、完善管理制度，強化教學管理。
落實常規檢查工作。在以往教學常規檢查的基礎上，結合市“教學四項規範達標”要求，教導處在開學初制定了《教學常規檢查方案》，就計劃與備課、上課、作業佈置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五認真”檢查，並把它作為我校規範教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優化課堂教學，規範作業的佈置與批改為着力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的`學習方式，構建開放的學習環境，注重個性教學設計構成。每次檢查都認真組織，詳細布置，並按要求填寫相關的書面檢查情景表，以供教師有針對性地改正，作為今後“五認真”努力的方向。本學期經過三次檢查，評選出語文組6位、數學組5位、綜合組3位教學優秀教師，其他教師也在檢查中有了不一樣程度的提高。
繼續加強教研組建設。各教研組能認真制訂學期教研計劃，明確研究重點任務，進取開展教學研究活動。一如既往地利用每週一次固定的時間(週二上午綜合，午時語文，週三午時數學)開展團體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示範課、研討課，新教師展示課，進取開展評課交流，不斷總結提高。活動做到有主題，有資料。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，構成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。
3.立足教學實踐，提升教學水平
搭建平台，展現教學風采。本學期我校數學組與甌北三小、烏牛中心國小“三校聯誼”活動在我校舉行，葉素文、翁曉碧教師在活動中執教研討課，受到兄弟學校同仁的一致好評。十三週在教導處組織下，我中心國小片舉行了一次片公開教學活動，進取展示我校課堂教學風采。青年教師在一次次上課、反思、研討過程中逐漸走向成熟，教學業務本事大大得到了提高。
進取參賽，凸現教學實效。本學期縣教育局組織的教學“三壇”評比，我校共有17位教師進取報名參加。幾位教師在此次活動中脱穎而出，經層層選拔，過關斬將，我校四位教師被評為縣“教壇新秀”，一位被評為縣“教壇中堅”。三位教師參加市協作命題比賽，分別榮獲市語文二等獎、數學二等獎與三等獎。6人次參加優秀課件評比，17人次參加優秀論文評比。
4.推崇務實求真，提升教學質量
教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質發展。
開學初，結合縣教學規範管理相關要求，教導處要求每個班級建設後進生檔案，針對後20%學生的具體情景制定切實可行的後進生幫扶計劃，並在教學過程中做好幫扶記錄。學期中，教導處在對所有班級進行調研，及時彙總相關數據，肯定了一些提高的班級和學生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環節的質量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”，“重知識、輕本事”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時”，“重現象、輕本質”的考核制度，加強了平時考核和年終考核相結合，重視綜合考核，用變化、發展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發展。
二、存在問題與不足
1、教導處工作千頭萬緒，再加上教導處人員兼任主課，工作有時無法兼顧，一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。
2、教研活動形式幾年來一成不變，沒有創新，又缺少專家的引領，活動效果不明顯。
3、隨着教師“中齡化”，及部分教師高級職稱的評定，教師參加教研活動的進取性有所降低。
4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。
三、改善措施與工作設想
教學工作艱鉅而龐雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新台階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改善意見：
1.提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，研究得更全面，紮紮實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規管理更科學、更有效。
2.抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態化的基礎上，要勇於創新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步利用現有資源，促進綜合組活動的開展。
3.構建教師發展平台，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。
4.繼續加強活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能制定切實可行的實施方案，重視過程，讓學生得到感受和體驗，並將活動材料收集整理，存入檔案。
5.做好畢業班質量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，並尋找適宜的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。
總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了必須的成績，但也存在着種.種不足。我們將在盤點20__的同時，以更加進取昂揚的姿態，展望和規劃20__的工作，力圖變革，創造新的輝煌!
教導處工作鑑定 篇8
本學期我仍然擔任七年級動車1、2班的語文教學工作，堅決貫徹齊校長提出的以“教學領導教學的要求”截止目前累計上正課80餘節，晚自習60餘節，早自習40餘節。同時擔任七年級動車1班的班主任工作，任教務處副主任職務。
一：作為教務處副主任，本學期我的重心工作有以下幾項：
1，開學初完成國中部教材發放工作，先後兩次發放教材，累計發放教材15000餘冊。所有人員不叫苦不喊累，確保了教學工作的正常進行。
2，努力做好國中部高效課堂建設，迎接了武安九中、四中，蘭村國小，邱縣曙光中學，磁縣滏濱中學等學校的觀摩學習，確保了我校國中部的高效課堂建設日趨完善。
3堅持教研不動搖，國中部各學科組堅持每週教研活動，在各教研組長的精心組織下，或指導、或交流、或評議，促進課堂教學質量的提高
4，精心組織每週“課比課”和每週的視頻課，認真組織聽評課活動。按照學校的文件精神，幾乎所有國中部教師都上了一節或幾節校級課比課，力爭做到每節課都能到達聽課有效，上者有提高的目的，真正發揮出示範引領的作用。
5，牢固樹立質量意識不動搖。在高效課堂建設的同時注重教學質量不動搖，堅決執行齊校長向課堂要質量的思想，引導國中教師要模式也要質量，注重課堂的時效性，努力做到將課堂模式與教學質量實現有機融合。
6，努力抓好教學常規認真組織月考期考，做好成績分析，開好質量分析會。由於敦促到位，檢查及時，教師們均能按要求備好課，上好課，做好常規工作，經過教學質量分析會，教師質量意識進一步增強。
此外，還從學校的大局出發，做好了其它的教育教學工作，由於時間關係，在此不一一説明。總的來説，一學期以來，國中部教師牢固樹立質量意識，一質量為生命，各項工作取得了較大的提高。
二：主要問題：
1、加強學習，全方位充實提高自我。
2、增強工作的主動性，開創性的開展工作。
3、加強教務內部管理，力爭在各項工作再上新台階。
4、在實踐中開拓創新，改善工作方法，提高工作效率
三：下學期工作謀劃
1.以提高課堂教學質量和效益為中心。
2.全力打造師資隊伍，努力提升教師綜合素質。
3.切實提高教育教學質量，確保教學質量達標。
4.嚴格課程管理，強化目標管理，規範教學常規管理
四：教務處工作大事記
1、2月17日(正月十五)協調其他處室為優秀學生印刷喜報並送喜報。
2、2月21日(正月十八)迎接武安市蘭村國小觀摩學習
3、2月24日(正月二十四)迎接邱縣曙光中學觀摩學習。
4、2月27日召開處室會議和年級組學科組會議，商討如何提高教學質量。
5、2月28日迎接武安市教研室聽課調研，全程陪同聽課、評課。
6、3月1日組織召開上學期教學質量分析會。
7、3月2日組織組織教師到新華書店拉書，並及時午時。
8、3月5日準備學初視導相關工作。
9、3月10日迎接省教育廳聯查工作，並作出周密部署。
10、3月10日邱縣曙光中學再次到我校觀摩學習，並留部分教師觀摩學習一週。
11、3月13日召開全校教職工提高教學質量專題會議。
12、3月14日迎接《國中生週報》記者聽課調研並與之座談交流。
13、3月14日午時迎接蘭村國小教師再次到我校觀摩學習。
14、3月15日迎接武安市第九中學到我校觀摩學習，包括聽課，座談，評課，交流等。
15、3月15日午時組織召開學科組長班主任教學診斷分析會。
16、3月16日迎接市進修學校調研。(聽課，交流，座談)
17、3月16日修訂年級組學科組六橫六縱考核細則並公佈。
18、3月17日佈置國中部業務檢查。
19、3月19日迎接武安市教育局教育督導。
20、3月20日上報六縱六橫2月份考評結果並總結業務檢查情景。
21、3月26日召開國中部家長會。
22、3月28日召開三月份月考預備會。
23、3月30日31日三月份月考
24、4月1日遠足
25、4月7日迎接邢台30中觀摩學習，
26、4月9日參加邯鄲市舉辦的高效課堂研討會。
27、4月10日召開七年級八年級3月份月考反思會。
28、4月11日組織評選閲讀指導科，信息技術整合比賽，論文比賽等相關競賽並上報武安市教育局。
29、4月14日召開教育督導評估會議，迎接省教育督導團督導。
30、4月17督導教育評估電子檔案建設情景。
31、4月18日參加九年級高三提升教學質量會議。
32、4月25日迎接市教研室調研
33、4月26日國中部周測及導學評價案檢查並總結分析。
34、4月28日29日國中部期會考試
35、5月3日期會考試質量分析反思會
36、5月5日省“雙有效”工作檢查。
37、5月10日餐廳工作現場會，教務處準備相關高效課堂材料。
38、5月15日國中部英語數學尖子生競賽。
39、5月20日“畢業生典禮及藝術節”匯演
40、5月30日製定提高初高中教學質量的相關措施
41、6月3日“讓英語飛”演講比賽。
42、6月7日六月份六橫九縱年級組學科組督導結果上報
43、6月9日各年級各教師制定複習計劃
44、6月17日武安市“師魂頌”演講比賽六中賽區預賽。
45、6月22日國中部期末考試考務會。
46、6月23日，24日國中部七年級八年級年級期末考試。
47、6月24日評卷登統，分析成績。
48、6月25日國中部教師上交試卷分析，各類總結，整理教學評估個人檔案。
總之：一學期以來雖然勞累，早來晚走，盡職盡責可是立足此刻展望未來，感激各位領導和教師對我工作的支持，成績歸功於大家，在今後的日子裏我會努力把工作做的更好。
教導處工作鑑定 篇9
本學期，我校教導處根據縣教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，進取推進新課程的實施，以提高教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，在全體教師的共同努力下，完成了本學期教導處的工作任務。為總結經驗，推進工作，力爭以後取得更好成績，現將學校教務工作總結如下：
一、主要工作與成績
1、規範課程設置，深化課程改革。
嚴格執行課程方案，堅持按規定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。開設豐富多樣的體藝特長類和實踐活動類拓展性課程，一二年級每週4節(書法、地方、經典誦讀、巧手拼玩);三----六年級每週5節，如書法、羽毛球、舞蹈、攝影、太極拳等等，學生能夠依據自我的興趣和需要自主選擇，以滿足學生個性發展的需要。部分有本事的教師擔任不一樣學科，進行跨學科教學。要求全體教師必須自覺遵守學校課程安排，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時;堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學;堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。
本學期嘗試着將綜合實踐活動課全面展開，在三至六年級設置了綜合性學習、勞動與技術等綜合實踐課程。並組織教師進取參加有關綜合實踐課程的培訓，提高對課程的認識，努力把課程真正落實到實處。一年級開設了科學課程。
3、完善管理制度，強化教學管理。
一是落實常規檢查工作。在以往教學常規檢查的基礎上，結合市“教學四項規範達標”要求，開學初制定了《教學常規檢查方案》，就計劃與備課、上課、作業佈置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五認真”檢查。並把它作為我校規範教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優化課堂教學，規範作業的佈置與批改為着力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注重個性教學設計構成。每次檢查都認真組織，詳細布置，並按要求填寫相關的書面檢查情景表，以供教師有針對性地改正，作為今後“五認真”努力的方向。本學期分三次對全校教師進行教學常規工作全面檢查。根據檢查結果，評選出25%的教學常規優秀教師，其他教師也在檢查中有了不一樣程度的提高。
二是繼續加強教研組建設。各教研組都能認真制訂學期教研計劃，明確研究重點任務，進取開展教學研究活動。一如既往地利用每週一次固定的時間(週一、二午時語文，週三上午綜合，週三午時數學，週四午時英語，)開展團體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示範課、研討課，新教師展示課，進取開展評課交流，不斷總結提高。每次活動做到主題明確，資料豐富。同時，引導教師自覺學習教育刊物中的教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，構成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。
3、立足教學實踐，提升教學水平
根據我校教學實際，本學期我校以新課程改革為契機，進行了多項教學研討活動。本學期11月上旬聘請語文專家__作習作教學專題研討活動。11月下旬進取組織數學教師送教下鄉活動，為兩校教師搭建了相互學習交流、互相促進提高的平台。12月中旬聘請數學專家__教師作數學繪本課程開發與教學研究活動。
4、推崇務實求真，提升教學質量
教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質發展。
開學初，結合縣教學規範管理相關要求，教導處要求每個班級建設後進生檔案，針對後20%學生的具體情景制定切實可行的後進生幫扶計劃，並在教學過程中做好幫扶記錄。學期中，教導處在對所有班級進行調研，及時彙總相關數據，肯定了一些提高的班級和學生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環節的質量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”，“重知識、輕本事”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時”，“重現象、輕本質”的考核制度，加強了平時考核和年終考核相結合，重視綜合考核，用變化、發展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發展。
二、存在問題與不足
1、教導處工作千頭萬緒，再加上我的工作經驗不足，又兼任主課，工作有時無法兼顧，造成一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。
2、教研活動形式幾年來幾乎一成不變，沒有多大創新，同時缺少專家的引領，活動效果不明顯。
3、隨着教師“中齡化”和部分教師高級職稱的評定，許多教師參加教研活動、論文評比等活動的進取性有所降低。
4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。
三、改善措施與工作設想
教學工作艱鉅而複雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新台階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改善意見：
1、進一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，研究得更全面，紮紮實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規管理更科學、更有效。
2、認真抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態化的基礎上，要勇於創新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步利用現有資源，促進綜合組活動的開展。
3、進取構建教師發展平台，在“請進來”的同時，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。
4、繼續加強活動課程的教學與管理，制定切實可行的綜合實踐活動實施方案，重視過程，讓學生充分得到感受和體驗，並將活動材料收集整理，存入檔案。
5、切實做好畢業班質量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，並尋找適宜的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。
總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了必須的成績，但也存在着許多不足之處。我們將在盤點__的同時，以更加進取昂揚的姿態，展望和規劃__的工作，經過改革和創新，進取推動工作，努力創造新的輝煌!
教導處工作鑑定 篇10
一、以教育為抓手，提高德育實效。
1、學生日常行為規範養成教育一向是我校的一個重點工作。為了抓實學生常規，我們首先對班主任進行培訓，並多次對一年級班主任進行細緻的指導。我們根據班級情景和學生特點，制訂了《學生一日常規細則》，包含了早晨離家禮儀、早讀任務、出操要求、課前準備、課上學習、課間活動、禮貌就餐、衞生值日、傍晚離校等十二個方面。教師利用晨週會進行講解、訓練，使學生不斷對照、改正，約束不良的行為，養成好習慣。學校將《一日常規》的學習、檢查貫穿每個學期，週週有檢查重點，月月有規範評比。每一天安排護導值日教師定點檢查、提醒，記錄的情景及時向班級反饋，並作為班級常規管理評比依據。學校還設立了“紅領巾禮儀崗”和“紅領巾監督崗”，充分發揮學生的自主管理和監督作用。
2、書是人類提高的階梯，能引導學生求真、向善。“牽手好書，親近美文”是我們的倡議，學校班班有小主人圖書箱，間週四的晨會課是各年級的“廣播讀吧”時間，由學生組織、介紹不一樣年級的孩子讀書方法，並向大家推薦好書。本學期，我們多次組織學生進行徵文競賽，在區“我愛綠色，我愛廣陵”徵文競賽中，學生獲一、二等獎的好名次。揚州日報的小記者們進取投稿，一篇篇作文呈現報端。在學生讀書的同時，也開展教師讀書活動，並要求教師做讀書摘記。
3、本學期我們還進行了“年級組同文誦讀”的展示活動，經過年級組所有中青年教師的同文誦讀，教師們越發重視修煉自身的基本功。並且各年級組精選了文章，一篇篇使教師們的心靈深受觸動。
二、以檢查、反饋為主線，促進學生常規的提高
1、良好的行為是在規範的要求下，經過長期的、持之以恆的不斷的督促中構成的。僅有在加強經常性檢查監督同時，及時反饋，讓教師和學生及時明白常規中的問題，才能及時矯正，才能有效促進學生改正不好的行為習慣。堅持每日將常規分項目全面檢查、記載、評比，經過大黑班進行全校性反饋。使班主任及時瞭解學生的行為習慣，及時糾正學生出現的不良行為，鞏固良好的行為習慣。
2、以評比促規範。我們經過常規的評比、公示，獎優罰劣，充分發揮評比的導向作用，激發班級和學生學先進、爭先進的`進取性。常規檢查結果每日一公佈，每週一評比，張貼小紅旗;每月再評比，評出星級班級;學期結束總評比，選出禮貌班級。同時教導處根據常規教育重點，定期不定期巡查，發現問題及時向班級反饋，發現好行為及時表揚，以此進一步提高學生的道德認識，培養學生良好的行為習慣。
3、多渠道進行反饋。我們將各種評比情景和獲獎情景經過櫥窗張貼、紅領巾廣播台宣講、學校網公告等形式擴大宣傳，樹立先進榜樣，激發榮譽感。
三、以制度為準繩，有效督導教學常規的規範。
1、本學期，結合學校特點，整合學校資源，協同教科室、電教中心繼續推行了網上備課，經過團體備課、檢查考核完善提高備課的效率。
2、平時以“制度面前人人平等”的管理理念，嚴格落實各項制度、嚴格執行課程計劃及“三表”，調代課必須經過教導處，倡導執行局“四四二四一”，加強教學精細管理，嚴格教學常規管理，嚴格執行教師的請假制度，以制度管理。
3、堅持每一天一次的行政領導巡課巡崗制度。每一天由一名主任和一名校長或書記領導巡視課堂常規與教師辦公室工作情景檢查，有記錄，有交流，規範了教師課堂教學行為，提高課堂教學的效率。
4、以檢查促規範。本學期繼續定期對作業、作文、聽課筆記、班主任手冊等進行了檢查，對一些年輕教師在教學、班主任工作方面存在一些問題，及時反饋交流，有效促進年輕教師的成長。
5、進取介入六年級的教學，配合校長室加強六年級的質量調控，提高了畢業班的教學質量。
6、做好學籍管理工作，本學期根據省學籍管理新的規定核要求，按要求對學生學籍信息進行重新調查整理。嚴格執行轉學制度;根據轉進轉出情景及時紀錄，嚴把轉進生的質量關。
四、以活動促發展，全面提高學生素質
進取開展科技活動，培養學生科技創新本事。根據去年特色班級活動的經驗，在各個年級開展了特色活動，針對學生的特點，根據不一樣的年級提出了不一樣的要求，對一、二年級同學年紀小，好奇性強的特點，要求他們開展瞭解科學家的活動，每兩週由班主任在隊日課講一個科學家的故事，指導學生觀察生活，學會提科學問題。對三、四年級要求他們閲讀科普文章，寫讀後感和創想作文，開展小種植和小飼養活動，寫觀察日記和心得體會，利用廢舊物品進行科技小製作，每月交5件作品進行評比。對五六年級要求他們閲讀科普文章，寫讀後感，對自我所感興趣的事進行觀察研究，寫出觀察日記。對學生進行易拉罐、布、五穀類貼畫的培訓，再組織比賽。編寫手抄報、電腦《科技報》。並根據班主任的個人的特長，開展了科技特色班級活動。其中有：創意指畫、剪紙、什物貼畫、十字繡、小種植、小養殖、拼圖、科幻畫、七巧板、編織、航模等。
我們這學期還做了大批質量較高的科技作品來佈置學校環境，美化學校，羣星活動的開展，使每一個學生都參與到科技活動中去，使學生的參與率到達100%，對學生增強科學興趣，提高學生的科學素養，起到了很好的促進作用。經過一系列的活動學生的科技本事得到進一步的提高，在第xx屆全國“六一”國際兒童節計算機表演賽江蘇賽區有十六位學生獲得三等獎，有一位學生獲得二等獎，並獲得全國總決賽紀念獎。在第十九屆江蘇省青少年科技創新大賽中我校《節儉用水調查實踐活動方案》獲得優秀科技實踐活動三等獎，我校卞旭同學發明的帶輪花盆托盤獲得三等獎。我校潘旻宇同學發明的能夠調節的樓道梯獲得江蘇省20__年度首屆青少年發明家鼓勵獎的殊榮，並在揚州電視台《今日生活》“太有才了”欄目第一個播出。
學校科技活動的普及和提高，不僅僅培育的學生的科技本事，提高了學生的科技興趣，同時還提高了教師的科技活動輔導方面的業務水平，此刻我校一批能輔導學生開展科技活動的年輕教師正在成長。
教導處工作鑑定 篇11
第二學期中學教導處工作鑑定本學期以來，我們中學教導處認真學習和貫徹黨的xx屆三中四中全會精神，堅持共產黨員先進性教育為指導，圍繞教育教學這個中心，進一步提高教師教學教研業務本事，以全面實施新“課改”為突破口，貫徹執行集團公司“深化教育改革、創立温馨學校”文件精神，創造性的開展工作，在教育教學工作中取得了新的成績，取得了教育教學工作新的業績。現將主要工作鑑定如下：
一、適應新形勢的發展要求，堅持共產黨員先進性，努力學習黨的基本知識和現代教學理論，狠抓教導處的自身建設，提高教育教學科研的本事。教導處現有成員3人，為了適應新形勢的發展要求，不斷提高自身素養和業務本事，教導處成員平時抽時間學習有關教育教學理論，以新的教育理念武裝頭腦，共產黨員根據上級黨組織安排，認真學習黨的理論和知識。工作中，教導處成員經常不定期召開教學教研碰頭會，及時交流教學經驗，分析問題、及時解決問題，有重大事項及時向校領導請示彙報;不斷鑑定前段的工作，研究和部署安排下一階段的工作和任務。團結互助，盡心盡責，該做的工作提前研究、做在前面，創造性的開展各項工作。每一天堅持早來晚走，堅持早七點之前到校，檢查各班晨讀情景;午時學生離校以後再下班;晚自習值班做到來在師生前，走在師生後，檢查教室的門窗、電源，保證學校安全。上班時間不外出。熟悉教育教學業務，具有講課、評課和指導教研教改、教育科研工作的本事，儘可能多深入課堂聽課。同時，以身作則，教好自我所任的課程，在教師中起到了模範帶頭的作用和共產黨員示範作用。
二、提高教師的教育自覺性，使教師養成良好的教育教學習慣。教導處成員和學校領導的要求和以身作則，各班主任、語文和英語任課教師絕大多數都能在早7：00以前到校，指導學生搞好晨讀，其他教師早到校的也不在少數。教導處成員堅持每一天分頭查早讀，堅持每節課檢查教師上課和自習情景，有效的杜絕了教學事故的發生;晚自習值班制度堅持的也很正常。
三、帶領全體中學教師團體學習《走進新課程》，繼續推進“課改”的各項工作。本學期我們繼續加強教師的教育理論學習，教師們繼續學習《基礎教育課程改革綱要》和《走進新課程》，學習本學科新《課標》。根據教培部工作要求，我們組織教師團體學習《走進新課程》，制定教學計劃，教導主任上課，教師們都認真做了讀書筆記。學校成立了“課改”工作領導小組，校領導任組長，教導處成員任成員，各“課改”教師全部參加，明確職責，強化管理。備課和教學面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的發展”而施教;加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新“課改”為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。此刻新的教學理念深入人心，“課改”工作紮實穩步的向前推進。
四、創立温馨學校，爭做禮貌師生。本學期，教導處根據公司“深化教育管理，創立温馨學校”和《濟寧市中國小教學常規》的要求抓好教與學的各個環節。首先，學校和教導處帶領教師反覆學習公司文件精神，吃透文件精神，明確職責，分工到人，有力的提高了教師的主動性和參與性。其次，教導處多次召開中學全體教師會議，向每個教師佈置任務，明確職責，規定：必須要按照文件精神去做，哪個教師出了問題，就要追究哪個教師的職責。要求教師們高標準、嚴要求，高質量的完成工作任務。第三，全面落實黨的教育方針，認真實施素質教育。在教學中開齊課程，開足課時，包括音樂、體育、美術、信息技術課都正常開課，科學安排課程表，以保證學生每一天有一節課的體育活動時間。面向全體學生，不定期檢查了教師的教學計劃、教案、作業批改記錄、學生作業、教研活動記錄、課後輔導紀錄，開展評教評學調查，並舉行了教案和作業展覽。學校沒有使用過盜版教學教輔材料。經過各種檢查，對每個教師的教學等情景都做了記錄，作為考核教師的依據。教師在備課過程中，基本上能夠按照新“課改”的要求備課，做到不求全面，但求突破。佈置作業時，做到少而精。語、數、英作業控制在半小時以內，理、化作業在15分鐘左右，其他學科
不留課外作業，當堂掌握。教師的講課時間一般控制在30分鐘左右，留下更多的時間供學生自學、複習、整理。除中四年級外，其他年級週日和節假日一律不上課。這樣，真正把課堂改革引向深入，有力的推動了素質教育的開展。經過開展“深化教學改革，創立温馨學校”的活動，教師們普遍認識到這項工作的重要意義，經過精心準備，各方面工作都已準備就緒，決心以優異的成績迎接檢查。
五、加強對課堂教學的管理，實行大面積的聽課措施。為了進一步搞好教學研究，推動新“課改”工作，使教師們的相互學習，我們在本學期繼續實行全體教師的講課、聽課、評課制度，即每名教師在本學期至少舉行一節公開課，有的教師舉行了兩節公開課;其他教師都能夠參加聽課，同組教師進行評課，教導主任和各任課中層領導率先上課。這項活動有利的促進了教學和教研活動的開展，教師中間出現了人人爭相上好公開課的局面，多數教師製作課件，運用多媒體上課，教師教學進取性大為增強，上課質量也有明顯提高。
六、加強對教學工作多方面的檢查力度，確保教育教學工作有條不紊的進行。學校提倡班主任和有晨讀課的教師於早7點以前到校，板書晨讀目標，指導學生早讀。平時自習課由各班主任坐班看自習，其他教師能夠到教師巡視、單獨輔導，但不準團體講課。為了貫徹這一規定，教導處分工合作，不定時檢查。其他時間上課，也不定期檢查，有效的杜絕了教學事故的發生。深入教師辦公室，瞭解教師辦公的情景，使教師在辦公室能勤於工作，減少了教師串崗、閒談的現象的發生。
七、不定期召開教師座談會、學生座談會，統一教師思想，指導教學工作。本學期我們多次召開了七年級、八年級、中四年級教師座談會、教研組長座談會，對學生的思想情景、升學形勢、學生分流方向、班級情景進行了分析，對教師的工作提出了更高的要求。召開了學生座談會，瞭解教師任課和其他情景。同時，檢查管理好每週召開的週會或主題班會，要求班主任認真開好每週的週會，週會時間不準教師講課或搞其他活動，使週會真正發揮了應有的作用。
八、繼續在每週二午時第三節課開展認真紮實有效的教研活動(本學期為了與先進性教育相協調，教研活動有時在週三午時舉行)。教研活動時，團體學習在階梯教師，其他學習在教研組。本學期我們主要學習了各科新《課標》、《走進新課程》等文章，學習各科教育教學理論，舉行了團體備課活動。教師們經過學習，能按“課標”備課上課，校領導和教導處人員分頭去各教研組搞教研，使教研活動發揮了應有的作用。此刻，教師們適應了新“課改”的要求，授課時間縮短了，課後作業減少了，學生成績有所提高。
九、加強摸底比較，提高教師教學主動性。為了瞭解自我所任學科教學情景，我們認真組織了期中、期末考試，抓好考試中的各個環節，並與兄弟學校進行了比較，查找了不足，對成績較差的教師進行了談話，分析了原因。中四年級舉行了四次摸底考試。經過考試，教師們能夠找到不足，更好的搞好教學工作。
十一、認真抓好畢業班管理，努力提高學生升學率。上學年中學畢業班升學率位居全公司第三，繼續受到礦黨政的表彰獎勵。本學期開始，我們繼續對新一屆畢業班繼續加大管理力度，舉行每月一次的摸底考試，逐個學生進行了分析、排隊，教師們找學生談話，對學生提出考試目標，幫忙學生找出不足，提高成績;今年中四年級在會考中又取得了良好的成績。
十二、嚴格學籍管理。按教培中心要求辦理，做到學生、軟盤相一致，有效的杜絕了弄虛作假現象的發生，我校此刻沒有“黑學生”、“空學生”，學生入學率、鞏固率連續多年堅持在100%，沒有學生輟學。
十三、英語、數學、物理、化學、生物“奧賽”取得了好的成績，獲公司一等獎的有三十多人;有十人蔘加了濟寧市複賽，六人獲獎;三名教師獲優秀輔導教師獎。中學生才藝大賽三十多人獲獎。
存在的問題和反思：
一、經過教學，備感現代化的教育教學理論學習不夠。人類已進入了二十一世紀，知識的更新、學生的思維都在不斷變化。雖然我們也經常學習一些現代教育教學理論，參加新“課改”培訓，但總覺得學得不夠、不深、不透。以後要更加深入學習現代化的教育教學理論，把握先進的教育教學方法，力爭站的高、看的遠，更好的指導教師的教和學生的學。要繼續擠時間學習《中國教育報》、《人民教育》、《走進新課程》等報刊雜誌，上網查找資料，不斷充實、提高自我。
二、個別教師“課改”工作力度不大，對新“課改”的理解較淺，擔心“課改”會影響教學成績，因而存在徘徊、觀望思想，教學中還存在“穿新鞋、走老路”的現象。
三、有的學科教師較多，因而工作量較少，又不注重自身理論的學習和提高，不願講公開課，不聽公開課，在辦公室內存在串崗、閒談現象，既影響了其他教師的工作，也影響了新“課改”工作的進一步開展。
在今後的工作中，我們中學教導處要在學校的領導下，以xx屆三中四中全會精神為指針，深入學習現代化的教育教學理論，不斷提高自身業務素質，以自我的良好形象鼓舞和感染周圍的教師和學生，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業業幹好本職工作，力爭使我校教育教學工作再上一個新台階。創立温馨學校工作再上新水平。
教導處工作鑑定 篇12
本學期，教導處在市教育局和校長室的正確領導下，貫徹市教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、用心組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際狀況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯合邀請市教科室領導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、用心開展教研活動。
(1)、用心組織參加校內外研討課。
第3周我校全體語文教師一齊聽了培本實驗國小支教教師顧輝輝上的四年級語文研討課《開天闢地》。課前，語文教研組長與主講教師就教案進行研討，然後進入課堂第一線進行聽課，課後再認真修整。公開課後，全校教師對這一堂課進行了激烈的討論，大大提高了各教師對上課與評課的認識。第14周，校內舉行第二次研討課由查豔虹教師執教的三年級數學研討課《認識分數》。作為參加工作剛一年的教師，查教師教學認真，敢於大膽創新，又虛心好學。從課前的教學設計、課上的教學操作、課後的教學反思，都認真對待，值得讓大多教師去反思、去借鑑。一節研討課，得到了全校領導教師的一致好評。與此同時，作為我校數學骨幹教師的教導主任王惠康也在17週上了一節六年級數學《解決問題的策略—替換》的示範課，得到了全體數學教師的好評。
在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課後的評課及鑑定上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，儘量提高每個教師的教學水平。
(2)、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生簡單學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位教師暢所欲言，大膽發表自我的意見看法。在必須程度上，提高了教師們的理論知識和實際操作潛力。
(3)、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研潛力。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、羣眾備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用於實踐當中。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，所以，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規，促進管理更加規範。
本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。尤其是市教研室12月4日來我校進行教學調研後，對我校的教學六認真工作提出了寶貴的意見和推薦，我們立刻制定了整改意見，並立刻在教學工作中加以落實。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選取教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查後，教導處都認真鑑定，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
(3)抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改善行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改狀況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規範，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業佈置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有佈置相應資料的作業。為此，我們針對這些狀況，對每一位教師提出不一樣的整改要求，並用書面的形式通知教師，下次檢查時重點看改正的狀況。可是，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
(4)抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的職責心。
(5)抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自我的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課後要及時進行反思，並對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，到達提高自身教學水平的目的。
2、加強畢業班的教學管理力度。
一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學期先後召開了4次畢業班教師會議，一次畢業班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯繫，增強了學校的教育合力。
3、加強質量監控的力度。
本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫忙他們找出問題的原因，並提出了在以後教學中改正的方法;尤其是在期會考試以後，發現全校數學學科中普遍存在着計算正確率低下的現象，所以我們在全體數學教師中開展瞭如何提高學生計算正確率的研究，全體教師各抒己見，説出了自我的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
三、用心開展各項評比及展示活動
為了為青年教師帶給展示風采的舞台，打造一支理念新、教藝精、底藴厚的創新型教師隊伍。本學期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。先以教研組為單位，每人上一節研究課，每組推選出一名教師參加校級評課。周弄潮、趙丹教師參加了市“百節評優課”，獲得三等獎;查豔虹教師參加了崑山市五年以內教齡數學教師會課比賽獲三等獎，俞婭教師參加路北片音樂青年教師會教三等獎;由查豔虹輔導的徐志浩、黃冬金輔導教師輔導的周濤分別獲得“小數報杯數學文化傳播活動”二等獎和三等獎。另外在1月4日我校還舉行了5年以內教齡的青年教師賽課活動，使廣大年輕教師得到了一次鍛鍊。
四、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生潛力;怎樣使羣眾備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
回首過去，成績有所提高，應對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，應對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為石牌國小，為石牌的人民譜寫教育新篇!
教導處工作鑑定 篇13
“風雨送春歸，飛雪迎春到”，一個學期立刻結束。回顧教務處工作，本學期根據學校工作思路和整體安排，發揮教務處“指導、服務、督察、創新”的功能，不斷強化教學管理，加強教學研究教學評價，提升了教師素質，學校教學工作有了變化，教師敬業愛崗、鋭意創新的精神得到很大提高。現將本學期的工作簡單鑑定如下：
一、狠抓教學常規，強化教學管理
1、按照學校要求結合各科實際和學生情景，開學初制定了具有操作性和科學性的教學計劃，目標明確，重點突出。教研組計劃，切實可行。各科教學計劃，根據’新課標“和本學期文本資料、單元主題、三維目標的落實到各單元、各章節，做到胸有成竹。
2、狠抓團體備課，優化常規教學各個環節
①本學期強調了同科、同課組備課，要求五備、四定、五統一。五備：備課標、備教材、備學生、備教法、備學法;
四定：定時間、定地點、定資料、定中心發言人;
五統一：統一教學目標重難點、統一進度、統一文本、統一練習題、統一研究教法;實行單元備課。每單元由主備人説課，提出授課方案，其他人共同討論，最終構成統一要求，説課人整出授課思路，擬出重點問題，最終各自寫出課時教案。
②優化上課環節，構建高效課堂。
⑴候課情景良好，教師提前兩分鐘前等候，教具、課件準備齊全，效果不錯。
⑵注意處理好“導--講--練--會”的關係，在注意教法的同時，重在指導學法：對不一樣的知識，不一樣層次的學生，選擇不一樣的教法，喚醒了學生參與意識，發揮了主體作用。重視訓練質量和效率，力爭做到解疑精確、分析精闢，重難點處理得當，把思考的時間還給學生，把思維的過程還給學生，讓學生自我去發現思路，發現方法。注意處理好“記憶—理解—運用”的關係，充分利用直觀教具，能讓學生動手，能讓學生自我鑑定教師及時點評。
⑶在教學評價上，注意了教師是否引導學生利用文本，重新體驗知識產生的過程，使學生在新思路、新資料、新方法、新特點、新信息中汲取養料，獲得豐富知識。
③優化了作業的數量與批改。當堂訓練題，目的是鞏固新授知識，或知識延伸，數量要精，質量要高;課外作業定量，留給學生自由思維的空間和補習弱科的有效時間。同時抓好作業完成的時間及批改的精度，及時發現問題，進行有效團體或個別補救，並做好修改記錄。
④優化了質量檢測和輔導環節。本學期初進行了七年級摸底考試，每月單元考試、期會考試，把重點落在了掌握學情、把握教情、發現問題、解決問題四個環節上。根據試卷分析，讓學生明確考查點，明確解題思路，明白解題方法、技巧，搞好檢測的鑑定交流。在此基礎上確定了培優輔差的對象，明確輔導資料，制定措施。
⑤授課後、檢測後都寫了“教學反思”，鑑定教學中的經驗和不足之處，修正自我的教學方案。做的較好的同志有：王亞麗、趙娟、劉莉莉、李巧玲、崔素貞、沙惠敏等。
二、抓好教研，提升教師素質。
1、本學期進行了教科研先進個人，優秀教案，優秀作業等評選活動，優化教學研究。
2、轉變了教研工作方式，增強了教研工作的時效性和針對性。每大週週五兩小時的教研活動時間，團體(全校)與分課組教研組活動相結合。本學期學習了邱學華的嘗試法教學“先講後練”改為“先練後講”結合洋思教學的“先學後教，當堂訓練”的教學模式明確了教學結構。後期學習了即墨二十八中的“和諧互動”的精神，分組觀看了“課堂實錄”教師結合本班學生實際設計教案。
3、本學期進行了三次聽課，共同提高。開學初，普遍聽課，各科教師分教研組輪流上了展示課。第二輪是觀摩課。在普遍聽課基礎上推出教學水平較高的同志上示範課。團體研討“如何上好一堂課”，由郭靜、劉永明、袁歡、張翠環、王亞麗執教。聽後各教研組分別進行了討論，對“如何上好一堂課”在備課，上課模式，如何發揮學生主體作用等方面各抒己見，最終達成了共識。第三輪自報公開課，經過一段時間的學習，自我在課堂教學等方面有何改善進行了展示。經過聽課評課活動使大家異常是年輕教師收益頗豐。
三、本學期實行了績效工資量化。
每月檢查一次教案，作業及批改記錄、聽課記錄、培優補差，每月四次同課組備課兩次教研活動，一次教學反思鑑定，每月學生評議一次，量化打分。以此硬槓槓瞭解教師教育教學情景，並與獎金掛鈎，調動了教師的進取性。期會考試與華樑、恆立兄弟學校聯考。指導思想：以誠相待、聯校共融，互幫互學、共信共贏、互捧互促，榮辱與共、羣策羣力、共謀發展。
這次考試選用成卷。考場編排，採用了同年級不一樣班級考生穿插排序，不一樣年級考生同桌，間隔排列，統一編號入座。監場由本校一人，外校一人監場，請人改卷，統一統分。
經過聯考，本校各年級各科都有了比對對象，發現自我的的長處和不足，同志們各自分析試卷進行反思，進一步明確了改善的方向。這次聯考，八年級政治(李巧玲)名列三校榜首，其次語文科與兄弟學校差距校小。經過聯考，與兄弟學校交流發現了我們的不足，為改善教育、教學也供給了借鑑的資料。
三、不足之處
1、教務工作有許多不到位的地方，致使存在許多不足。
①備課不細，時效性和科學性稍差。同課組備課欠具體，不能構成統一的思路和教案，個別同志鑽研教材深度不夠，缺少學科帶頭人，教師教育水平不平衡。課時費平均，不能激勵“師父帶徒弟”的進取性。
②各種課型，如新授課、複習課、實踐課、寫作課，缺乏明晰的套路，課堂上調動主體作用不夠，個別同志教學觀念亟待改變，課堂教學模式有待明確。
③作業批改次數不足，質量有待提高。
④部分同志教後不反思，甚至個別不會反思，寫“反思”只是應付。
⑤“培優扶差”缺乏舉措，沒有真正落實到人。成效不顯著，典型沒有樹起來。
⑥理化實驗老大難，實驗室只是擺設，離要求差得遠。
⑦七年級年級起步不夢想，異常是英語課和數學課，因師資問題致使成績較差。
⑧經過聯考，能夠看出我縣與定陶教研室教學進度安排和考試資料不統一，我校收到的信息晚，影響了考試成績，如九年級語文、化學，八年級歷史、地理等。
四、改善措施與提議
1、深入課堂教學研究，務實團體備課、課堂觀摩與診斷等研究活動，把課堂教學的立標、學標、達標活動當做一項系統工程做實做好。
2、加強對教師多媒體課件製作和使用的培訓，確保科學合理地使用多媒體。
3、進一步加強研究，優化課堂教學模式，優化教學環節，優化問題設計，優化教學鑑定;剔除無效，減少低效，增加有效，實現高效。
4、建立健全聽課和理論學習制度，對聽課筆記的數量、質量要求要具體，選出優秀納入教師成長檔案，考評教師與工資掛鈎。
5、採取“走出去”“請進來”的方法，加強與兄弟學校的業務交流，努力提高教師素質。
提議：改革工資制度。由一樣課時費(實際上是變形的大鍋飯)變課時費因科別與成績而有高、中、低之別。使能者多勞多得，出力者受獎多拿。
教導處工作鑑定 篇14
本學期在市教育局、教師進修學校、學校校長室的正確領導下，進取貫徹黨的教育方針，以“三個代表”重要思想為指導，進一步推進基礎教育課程改革，加大課堂教學研究力度，進一步更新教育教學理念，注重教學行為研究，努力提升教師的專業文化素養和課堂教學水平。深入教學一線，為教師、學生服務，以務實，創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐活動，全面提高教學質量。一學期來取得了令人滿意的成績。
一、加強學習，轉變觀念
教育理論指導教育實踐。為不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養，本學期，教務處在開學初帶領全體教師學習《揚中市教學常規要求》、《中國小教師職業道德》、《課程標準》，先後組織教師進行了教材分析培訓會，就“如何培養學生良好學習習慣”、“如何提高教學質量”、“我為學校發展獻計獻策”等展開教學研討，使教師以新的教學理念從事自我的教學實踐，實現自身價值的體現，使學校教育教學的目標得以實現。
此外，教務處還十分重視業務學習，有計劃地組織學習研討活動。每位教師不定期學習，撰寫學習筆記，每月一篇;每星期各備課組認真團體備課;每月教研組開展學習研討，指定2-3位教師同上一節課學校還多次委派教師到外地觀摩、學習，充分吸取當今教育教學的最新信息和經驗，並及時在全體教師中傳達。我們還針對在我校舉行的大型教學活動，組織教師進行聽課反思的交流。姚雲教師的聽課反思作為優秀篇目被推薦到學校網，讓大家共同學習。一系列教師自學、集中學習、觀摩等活動，深化了教師對新課程標準理論的認識，提高了教師的水平。
二、推進教師隊伍建設，努力提高教育教學質量
全面實施素質教育，推進教育現代化，實現我校教育教學的目標，建設一支高素質的教師隊伍是根本和保證。教育現代化的核心是“人的素質的現代化”，教師隊伍的素質直接影響着學生的素質，正是基於這一理念，我校在建設一支具有良好素質的教師羣體的目標指導下，在“滿腔熱情幹事業”的感召下，堅持做到“以師德為上，以本事為重”，“政治學習抓觀念，業務活動抓本事”。
1、抓好師德師表建設
抓師德建設，提高教師思想道德素質是教育事業成功的保證。學校結合“三大”教育進取開展了“我心目中的好教師”、“重温教師職業道德宣言”等主題活動，組織教師聽講座、談體會、寫感想、讀誓言，活動紮實有效。另外，學校着力於創設“滿腔熱情幹事業，真心誠意待他人，嚴格要求對自我”的人際氛圍，在每週的政治學習中組織學習優秀教師的先進事蹟，帶領黨員教師參觀新農村，組織教師撰寫《教師職業道德》學習體會，使之成為一條貫穿於整個教學工作的主線。肖香、陶蓉兩位教師被評為“揚中市德育先進個人”、朱昌榮教師評為“江蘇省優秀支教教師”，在學校中還有許多默默無聞的教師，他們兢兢業業，為人師表，為學生做出了良好的榜樣。
2、以“本事為重”，抓羣體本事的提升
一個學校整體水平的提高，依靠的是教師羣體本事的提升。教務處把提高羣體教育教學本事作為本學期的重要資料。經過安排團體學習、教師自學外，先後派出郭建平、陳海英、季秀香等教師赴省、市級的研討活動，並把先進的教學經驗帶回學校，經過上示範課、講座等形式，共同提高。我們還十分注重校本研討，經過“互相聽課”、“教研組彙報課”、“學科中心組聽課”、“秋實杯競賽”、“拜師結對”“教材分析競賽”、“教師基本功競賽
等多種形式研討，大家從備課，到上課，到説課，反思，既有自我的思考，也有團體的智慧，使本學期新課程理論的實施落到實處，教師們都感覺到了實實在在的提高。學校各項工作蒸蒸日上，好課率全面提高。本學期，我校在市首屆“秋實杯”賽課中取得了較好成績。張燕、施燕、徐麗等教師在揚中市試卷命題比賽中獲得一等獎，張燕在市閲讀課比賽中獲得一等獎。李榮幸、佘勇代表我校參加鎮江市基本功競賽取得了好成績。
3、加強青年教師隊伍建設
近年我校新進青年教師，尤其是工作十年以下的青年教師為數不少。培養青年教師，使之迅速成長成為了學校一項重要工作。開學伊始，教務處便制定了師資培訓計劃，舉行了拜師結對儀式，給每位青年教師聘請了指導教師，結成“師徒對子”，點對點，手把手地輔導。還聘請了教研室等其他部門的教師來校指導。我們還對這些青年教師進行“跟蹤聽課”，學科中心組聽課，由教務處負責，各教研組長、教學骨幹參與備課、聽課、評課，全過程切切實實地給予教學指導。我們還經過開展班主任工作經驗交流會、教學基本功競賽、青年教師評優課、英語、數學教師教研課、課例設計評比、試卷命題評比、作業設計評比等多種形式，給青年教師供給學習、展示的平台，幫忙他們提高。令人可喜的是，我校青年教師成長迅速，青年教師在各項工作中成績突出，青年教師彙報課受到好評。郭紅芳教師在市組織的“國小英語現場活動”、中獲好評;黃美賢教師在市國小音樂課競賽中獲三等獎。郭建平教師在鎮江市區域教學活動中上展示課。一批青年教師成長喜人。許多教師的論文、案例等在CN級專業刊物發表，在省、市級論文評比中獲獎。
三、抓好管理，促學生髮展
1、抓教育教學常規管理
學校的教育教學工作，是一項長期的、潛移默化的過程，抓好學校教育教學常規管理，是有效地提高學生本事，促進學生健康、全面發展的重要保證。教務處能堅持對學校工作“六認真“進行長期、有效的管理，定期檢查、督促。經常巡視教師辦公室，深入課堂聽課，瞭解情景及時調整和指導，保證了學校教育教學工作的順利開展。
2、抓班級常規管理
班級是學校的組成單位，因而抓好班級常規是一項基礎工程。本學期與少先隊一齊開展了班級評比工作，從學生常規、紀律、禮貌禮貌、勞動等方面進行評比，每月一次，開展了“好習慣伴我行”系列活動，加上禮貌小衞士的檢查、督促，促進了學校各班良好班風的構成，學校各項常規得以很好地落實。學校組織專人對班級和保潔區的環境衞生進行檢查，創造了良好的學習環境。
3、以活動引領，促學生全面發展
學校教育是培養人的教育。學生健康、全面發展才是學校工作之本。本學期，為了使學生全面發展，教務處牽頭組織各教研組參與，開展了眾多的競賽和活動，收效甚佳。我們先後開展了語文學科徵文競賽、作業展覽;數學學科的低年級口算、中、高年級數學競賽;英語學科競賽;體育學科眼保健操比賽、廣播操比賽，運動會等等，活動學科廣，形式多樣，絕大部分學生都有了展示自我的舞台，加上學生的精心準備，教師的認真輔導，有效地促進了學生的全面發展，一批小能人已露出鋒芒。在慶“六一”、慶“元旦”活動中，為各位領導和來賓奉獻了一場活潑、別緻、精彩的文娛演出，充分地展示了我校師生的丰采。
四、做好各項資料的收集工作
學校教務處資料的積累目前已顯得越來越重要。本學期，教務處十分關注各項資料的收集。由徐靜教師專門負責，對教務處各項資料分門別類地收集，同時對資料不全的活動，及時催促，保證了本學期資料的完整、實效。
教務處工作是一項十分重要並且又十分繁雜的工作。認真回顧本學期的工作，我們覺得教務處工作還有欠缺之處，下學期除繼續做好各項工作外，還應當着重研究如何進一步創造性開展工作，在我校特色上再做文章，提煉出經驗，把各項工作歸納出一個系列，使各項工作更科學。
一份耕耘，一份收穫。教務處同志們將朝着科學、高效的工作目標努力奮進，為提高學校的教育教學質量，為我校教育教學目標順利實現做出應有的努力。
教導處工作鑑定 篇15
本學期，教務處在校委會的領導下，與教研、辦公、德育、總務、宿管等處室，年級部、教研組等職能部門密切配合，全體同仁團結一致、與時俱進、奮力拼博、勤奮工作，保證了教育教學工作的順利開展，完成了學校佈置的各項工作。現鑑定如下：
一、統籌安排教學工作
1、制定學期部門工作計劃，並及時印發，以指導學期教學工作。
2、在校行政的領導下，努力完成教務處日常事務工作，根據教師人員結構狀況和班級編制，加強與教師的溝通，徵詢、交換學科意見，落實安排好教師課務，為學校教學的正常運轉做了超多的工作。
3、嚴格執行國家課程計劃，努力開齊開足各類課程。同時，根據課程標準，安排課時，排好課表，以保證教學工作正常有序進行。
4、佈置學期工作，安排學期活動，明確工作要求，並根據學科特點制定好各科的教學計劃。
5、着力學校教改班級團隊建設，資料涉及新生入學教育、起始年級小組建設展示、全校優秀合作小組展評活動等。
二、加強教學常規管理
1、強化領導職責意識、質量意識，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鑽研，樂於奉獻。圍繞學校“導學案”教改繼續重點抓課堂教學改革，以教學現場為載體，隨堂聽課，做到“及時看，課上聽，隨時查”，發現問題及時指正，對教學工作進行全程跟蹤管理，全學期安排各類聽課活動達120次之多。
2、進一步以新理念指導課堂教學改革實踐，圍繞年級部備課組、教研組、全校教師三個層面開展“有效教學”，結構化預習、自主學習、合作探究、展示評價諸環節使課改深入課堂，讓課堂充滿活力。
3、加強教學過程的檢查，及時收閲教師的聽課記錄、導學案(課前備課教案)、羣眾備課筆記，抽查了學生作業，觀察教師的隨堂課，定期瞭解教學計劃的實施狀況並分析檢查狀況。
4、組織做好學科素養檢測，精心安排擬題，周密實施過程，不斷完善監考、巡視守則，使命題、監考、閲卷、成績統計及質量分析等相關工作不斷規範化;突出學科素養檢測質量分析管理，並分不一樣層次不一樣人員不一樣要求召開質量分析會，交流狀況，分析問題，確立目標，提出打算。
5、針對起始年級的實際狀況，編印校本教材《贏在起點》，透過部組、學校多種渠道組織落實課程資料;協助德育處組織其他年級學生開展勵志班會活動，疏導心理、鼓舞信心，明確目標，提出要求，增強幹勁。
6、透過學情問卷調查，組織學生參與評教活動。
三、大力開展各類活動
1、學習以“導學案”為載體的教改活動要求，以探求貼合我校實際的教學思路和教學方法，不斷完善羣眾備課、課前備課、聽課、評課制度。
2、圍繞“導學案”課堂教學改革，紮實有序安排了推門課、跟蹤課、優質課、彙報課活動。
3、開設教學開放活動，借賽課、能手課的契機，接待了旗市兄弟學校、教研機構領導、教研人員的聽課指導。
4、組織新教師座談會，敞開心扉交流感受，促進他們儘快成熟，以便不斷增強我校教學發展的後勁。
5、開展全校各年級的“培優輔差”工作，做到了有計劃，有成效。
6、重視學校各學科的知識競賽，有活動安排，有過程材料，有獲獎通報。
7、用心組織學生參加旗市區級各項競賽活動，經典誦讀團隊、國中男女籃球隊等多有收穫。
8、堅持“午間課前歡樂十分鐘”活動不動搖，不僅僅豐富了學生的學習生活，並且塑造着學生良好的素養品格。
四、做好教學服務工作
1、認真做好了教材的徵訂、裝運、分配、發放、調劑工作，確保了教學工作的正常開展。
2、全面實施“陽光分班”工程，做到了招生、編班的公正、公平、公開。
3、規範圖書借閲制度，採用羣眾借閲與個人借閲相結合的方法，保證了學生借閲。
4、為學校和全校師生服務，做好了20__年報刊徵訂工作。
5、進一步加強監督管理，儘可能發揮信息技術組、實驗室功能作用，力爭做到了多媒體教學、實驗教學全新開展，教育網絡班班暢通、理化生儀器如期歸整入架。
6、認真做好教學檔案整理工作。根據辦公室的要求，安排相關人員，落實相關職責，按時完成了教學檔案的整理裝訂工作，確保了學校旗市兩級督導評估的驗收檢查。
7、進一步規範做好學籍管理工作，學生復學、休學、轉學都嚴格按照程序進行，並在學籍管理人員處備案。
8、與教研室、辦公室、德育處、總務處用心配合，參與了學校考評創優、升級的組織工作。
五、今後努力探索的方向
1、紮實推進課程建設，加大業務培訓，提高整體教師的業務素質。
2、完善各類功能教室，加強功能教室管理，發揮功能教室作用。
3、加強音體美科技製作輔導，建設多樣學生團隊，創辦特色學校。
總之，教務處工作是一項很繁多的工作，僅有認真、細心才能做好，所以在今後的工作中要繼續堅持一貫作風，不斷鑑定，不斷完善，注重配合，爭取能做得更好，為促進學校發展而努力奮鬥!