八年級班主任工作評價1000字 篇1
為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地評價經驗、教訓，特評價前段工作如下：
首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，異常是很多學生已經進入“反叛”時期，如李曉鋒、李平等常常會自認為自我已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痺、鬆懈。作為一名班主任教師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，並體會遵守規範的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，並進行進取教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自我，培養自我良好的行為習慣。
尤其是針對八年級學生的思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，進取開展文體活動，豐富學生的業餘生活，引導學生將情緒正常的宣泄，儘可能的調整他們的心態，進取的投身於班級的各種活動中。
其次，進取培養學生的正確的人生觀、價值觀，並會同各學科教師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的`心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，並結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現經過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛鍊了學生的本事。
第三，進取配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，進取的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。
異常是在新學期開始，班主任班級中出現了很多的學生上課前遲到的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出20__字説明，給學生一個改過自省的機會，同時進取在班內開展“我為什麼來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅並且通知任課教師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。
與此同時，進取同家長聯繫，及時瞭解、掌握學生情景，共同管理教育學生。尤其是在期會考試以後，借鑑了其他班級的方法，採用交流冊以及量化評比彙報單的形式進取同家長聯繫，及時反映學生情景，並及時的瞭解、掌握學生情景，到達共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛鍊學生的自理自立本事。同時將權利下放，在開展各種活動時，進取發動學生，創設各種機會，給學生以自我活動的自由空間，進取提高學生的本事。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識本事層次不一，落後面大，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今後的工作中，我將繼續努力，爭取更優異的成績。
八年級班主任工作評價1000字 篇2
本學期，我擔任八(1)班的班主任工作。本班在學校領導的統一組織下，在我班各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了必須的成績。現將我擔任八(1)班班主任工作的實際做法評價如下：
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：1、教會學生如何做人;(學會做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有夢想、禮貌守紀、誠實守信、樂於助人、進取進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)2、教會學生如何生活;(要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衞生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養學生獨立生活本事。)3、教會學生如何學習。(培養學生獨立學習、創新學習的本事，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，進取探究、勇於創新。)
二、班級管理——無為勝有為
加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入瞭解學生。一、經過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸構成良好的思想行為品質和自主學習的習慣。二、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀教育、意志教育、學習經驗交流會、辯論會、習慣養成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構成。三、我針對本班的具體情景，制訂了適合於各組的小組組規，實行組長負責制。在學校教導處統一指導下我們學習了“中學生日常行為規範”“五里界中學學生違紀處理細則”等校紀校規，並做出明確的規定。如：儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時間、小組學習、學科拓展等等。採用量化分制，每週評選出優秀組，得分最高的小組推薦到學校予以表彰。由值日班幹部負責登記並評選。班級設立意見本，可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求。四、培養得力的助手：如周啟文、肖婷、王洪越、瞿偉、羅園等人。
三、後進生的轉化工作
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對後進生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值。
四、重視對優等生的教育
對待優等生的教育我把着力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們進取進取，善於激發優等生的創造才幹，使其創造力充分發揮出來。
五、進取開展好各項體育活動，做好課間操，增強學生的體質，提高學習的效率
六、進取主動地和各科教師聯繫，協調學校個方面的教育力量，發揮好紐帶作用
以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了必須的成績，但仍存在不足之處。今後，我會更加努力，爭取做到最好!
八年級班主任工作評價1000字 篇3
有人説：班主任是世界上最小的主任，也有人説：班主任是學校最苦的崗位。班主任生涯邁進第一個年頭，可謂是在艱苦中摸索，嚐到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味着最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經驗，讓我在往後的日子裏有繼續努力的力量。下頭談一下一個學期以來的班任心得和經驗教訓：
一、一學年來的工作情景：
1、重視和搞好班幹部的發掘、扶持和培養。
我首先選擇一些品學兼優、職責心樂意為同學服務的學生擔任班幹部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班幹會，一方面從他們身上了解到更多班的動態，又能夠讓他們評價每星期班級好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指導他們工作方法，幫忙他們提高工作本事。
2、深入瞭解學生，多和學生溝通，經常去寢室查看，和學生交流，及時瞭解學生的思想、學習和生活情景，以便對學生進行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通。
我經常與家長取得聯繫，爭取進取作好合力教育工作。主要是經過電話聯繫，讓家長第一時間瞭解學生最近的學習情景等，異常是有緊急情景時(如學生未到校上課)我會及時和家長取的聯繫，弄清楚情景。有時走過順便到學生家中瞭解情景。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會：
1、班風的培養與建設
班風，是大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班團體的必要條件，是班團體構成的綜合標誌。有良好班風的團體，首先能普遍地珍惜自我的班團體成員的身份，使自我的言行與羣體的風尚協調一致，融為一體。要培養良好的班風，就要：
(1)培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很活躍的團體，是一個很有潛能，很團結的班級，所以我相信這樣的班級，不會是一個差班。我在接任八(1)班班主任之前就為同學們寫好了班級誓詞，並讓全班同學起立象宣誓一樣表達自我的決心和願望，讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的説：我是八(1)班的學生。並且在以後的日子裏適時的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不一樣的機會讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們經過活動彼此更合更團結。如在籃球比賽時，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
2.學生基礎的提升
對於這個班級我是一位半路班主任，七年級時由於管理不力，讓很多學生逐漸染上不良陋習，學習也變得鬆散，對自我要求不嚴，一個本來還不錯的班級到七年級學年結束時，在同年級的班級中無論是行為養成教育還是學習成績本身都已經滑至中偏下等，能夠説我來接手時幾乎是要從頭再來，因為學生也要重新理解我，有一段適應時間。我也對班級情景和學生本身的情景不瞭解，我教的是英語，這個科目相對要特殊一點，經過近兩個周的觀察，我發現學生的基礎較差，導致成績提不起來，也不穩定，鑑於此，擺在我面前的首要任務就是夯實學生的基礎，然後才能開展後面的工作。除此之外還要儘快瞭解學生的情景，包括個人情景和家庭情景，並及時召開家長會。
經過一年來的努力，最終看到了提高，學生成績總體有了提高，成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分，班級紀律和學生行為養成方面也有了很大轉變。當然這樣的收穫必然是建立在艱辛付出的基礎上的，上一個學期幾乎整個學期都用來抓紀律了，班上出了很多麻煩事，但就是這些事才能讓你學到很多經驗，逐漸變的更成熟，老練。
當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鑽不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自我在各方面得到提高。一分耕耘，一分收穫，班主任是一個沒有可閒的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。
八年級班主任工作評價1000字 篇4
在校長室的直接領導和關心幫忙下，我擔任班主任的八年級(1)班較順利地完成了學校交給的各項任務。為今後更好的做好班級工作，發揚優點，尋找不足，現將本學期的班務工作作一評價：
(1)狠抓學生的政治思想工作。
八年級的學生已逐步適應了新的環境，切實做好他們的政治工作，將決定其能否健康地成長，畢業後能否確立正確的世界觀與人生觀，所以，思想政治工作是班主任的主線。本人在班級的思想工作中異常注意到充分了解學生的思想現狀，把握學生的思想動態，發現問題能把握好教育的方法。本學期有個別學生有打鬧的現象。處理時首先對學生曉之以理、動之以情，使其認識到思想上的錯誤。同時，讓他們認識到危害性。並保證今後不會再有類似的情景發生。幫忙他們解決學習，生活中的困難，使同學們能充分認識到學習對自我一生的重要意義，從而在常規和學習上對自我提出更加嚴格的要求。對於犯錯誤的同學決不粗暴地解決問題，如：許俊明、曹林等同學，而是做過細的工作，以説服教育為主，同時充分利用家庭教育這一陣地，對犯錯誤的學生進行有效的教育，給他們以改正自新的機會。
(2)紀律、常規教育
教育學生上課要遵守紀律，尊敬教師，團結同學，上什麼課做什麼事，上課前做好準備工作，上課能集中精力，專心聽講，進取思考問題，對於所犯錯誤的同學耐心地説服教育。我與科任教師一道狠抓學風，班風，狠抓一日常規管理，在爭紅旗的活動中，勇爭第一，嚴格控制出遲到，早退，狠抓衞生，班級，清潔區從不留死角，要求學生從小事做起，“勿以小事而不為”。以一日常規管理來促學風，班風，以此來帶動學習，使班風，學風的建設有了明顯的好轉，經過一糸列有效的措施，班風、學風都走上了正軌。本班同學在能夠嚴格遵守學校的各項規章制度，採用十分時期十分制度，不失時機地對學生進行教育，使學生的思想，學習習慣和行為都有了較大的提高。進取做好家訪工作，及時地加強雙方的聯繫，做到了有的放矢。
(3)愛國主義教育
平時教育學生要尊敬國旗、國徽、國歌。平時結合事例對學生進行教育。比如結合北京申奧的成功，增強學生的民族自豪感。同時，教育學生是中國共產黨使老百姓過上了好日子，沒有共產黨就沒有新中國。對有損國格的言行堅決反對和抵制，利用__大精神教育、鼓舞學生。
(4)安全衞生教育
針對學生的安全意識薄弱的現狀，採用多種形式進行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衞生，班級，清潔區從不留死角，異常是辦公室前，做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環境中學習和生活。
(5)狠抓學生的知識教學。
班級還有部分學生學習的自覺性還沒有養成，為改變這種狀況，我付出了很多的精力和時間，並取得了一些成效。開學初我首先召開學生班幹會，組織他們分析班級學生學習狀況，學習的動態，瞭解學生的思想，讓他們為班級同學的提高出謀劃策，讓班幹部首先行動起來，讓他們成為班上學習的榜樣，成為好習慣傳播的種子。然後又將學生分門別類，一類是肯學，想學，有本事學好的學生，讓他們和差生配成對子，帶動一部分差生加入到自覺學習的行列中來，一類是想學，而又無人引導，弄不好就會放棄學習的學生，對於此類學習我主要是經過及時瞭解他們，幫忙他們解決各種困難;一類是自暴自棄的、破罐子破摔的學生，主要是能過教師，學校，家庭，三管齊下，配合各任課教師，在上課、課後作業、課後活動諸方面才區別對待，降低要求，降低難度，以培養他們的自信心。然後再分別召開了這幾類學生的會議，對優等生肯定成績，提出更高的要求，對中等學生拉一把，鼓勵他們放下包袱，開動機器，爭取經過一段時間的學習，爭取趕上中上游的學生，對“差生”進一步鼓氣，善於發現他們身上的閃光點，表揚他們，同時，注意對他們提出階段性要求，階段性評價，這一階段到達目標後，再提出新的目標，鼓勵他們的創造再輝煌。
當然班上還有一些不足，今後，我將繼續努力工作，發揚優點，克服缺點，爭取把班主任工作做得更好。
八年級班主任工作評價1000字 篇5
時光在忙碌中流逝，轉眼一學期的工作又隨着新年鐘聲的敲響接近尾聲。本學期，我擔任八(10)班的班主任工作。作為一名班主任，工作中既充滿歡樂，但也有苦惱與無奈。進入了八年級的孩子，正處在青春期階段，各方面都存在不可控因素，所以對班主任的工作提出了更高的要求。現將我擔任八(10)班班主任工作評價如下:
一、德育工作
根據學校對學生的培養目標，本學期主要是對學生進行七品質之一的“職責”進行教育和培養。主要是圍繞以下幾點展開:
1、經過主題班會的形式教會學生如何做有職責的人，要求學生要做有道德、有夢想、禮貌守紀、誠實守信、樂於助人、進取進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。
2、在生活方面要做有職責之人，倡議學生從小事做起、從個人衞生、幫忙父母做力所能及的家務活等做起，逐步培養學生職責心。
3、在學習方面。培養學生自主學習、獨立學習、創新學習的本事，指導學生的學習方法，鼓勵學生獨立思考，倡導學生敢於創新、勇於超越。讓學生懂得“學習是我的職責”.
二、班級管理
1、調整班幹部，發現好的學生幹部，培養得力的班幹部隊伍，發揮學生的自我光裏的本事。
2、深入瞭解學生，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行全面或個別談話，讓他們反映班級的紀律，清潔衞生，同學關係等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題。跟蹤管理班級，及時處理突發事件。多到教室向學生了解班情，觀察學生情景，向學生了解學生。每兩週召開一次班幹部會，傾聽班幹部的心聲。雖沒有事必躬親，可是我始終堅持班級在我的有效監管中。
3、利用班會課開展一些專題性的教育活動。例如:安全教育、青春期心理健康教育及如何防“性侵害”、如何樹立正確的人生觀、學習經驗交流會、習慣養成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構成。
4、發動全班同學針對本班的具體情景，編寫完善構成了一套全班同學都認可願意遵守的班規。孩子們對自我的日常行為規範提出了明確的規定。如:到校時間、請假制度、衣着打扮、課堂紀律、自習紀律、衞生等等。實行班長負總責制，同時又由其他班幹部分別包抓，工作具體到事，職責落實到人。
5、在班級實行小組建設。培養學生團結協作、共同學習、抱團發展的思想意思。
6、組織學生進行班徽設計並選出班徽班歌。
三、學困生的幫扶工作
重視學困生的幫扶工作，他們是一個班級是否能取得好成績的關鍵。每一個學困生的背後都有着不一樣的原因，所以我首先做到以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為學困生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對後進生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值。例如，王明江同學，因為小時候父母一向將他寄養在鄉下親戚家，上七年級時才把他接回來，他總認為父母不愛他，在這個家裏沒有歸屬感，於是想用不學習和結交社會上的朋友打架鬥毆來報復父母。經過了解並與他的父母溝通期望父母能給予他更多的關愛，我經常和他談心，培養他的自信心，樹立正確的人生觀和夢想。這學期，慢慢的他的學習幾個方面都有很大的提高。
四、加強家校聯繫，爭取家長的配合和支持。
常言説：好孩子不必須是好學生，好學生不必須是好孩子。所以，兩者要到達統一隻能家校聯合起來，雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在本學期利用家校通、家長會或家訪與家長們堅持聯繫，將孩子的在校表現或存在的問題及時告知家長，共同探討教育策略，取得很好的效果。
另外，我班還進取參與學校組織的各項活動，豐富學生的學習生活，提高學習的效率;主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好班主任的紐帶作用。
五、工作中的不足
1、小組建設的各項工作沒有很好地落到實處，實施工作滯後沒有到達很好的效果。
2、因為忙碌沒有太多時間呆在教室，少了和學生溝通的時間，對學生沒有足夠的關心關愛。
3、很多活動和工作做得虎頭蛇尾，沒有完全做到位，留下很多遺憾。
4、與各科任教師交流不夠，不夠主動。
八年級班主任工作評價1000字 篇6
根據學校工作安排，本學期我擔任八年級73班的班主任，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，八年級73班現己基本經構成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫忙、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班團體。現將本學期班主任工作評價如下：
一、深入瞭解學生，搞活課堂教學。
在本學期的班主任工作中，為了能很快地瞭解學生，我深入班級，每一天早來晚走，坐班聽課，同時經過任課教師及家長，瞭解學生方方面面的表現。開學後半個月我已能準確叫出每個學生的名字，開學一個月後，就對全班同學的學習本事、學習狀況有了比較詳盡的瞭解。
二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，並不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。魏書生教師曾説過，一件事有一百種做法。所以，我在工作之餘，認真鑽研魏書生教師的班級管理經驗，進取進行實踐，同時虛心請教同組的教師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一齊學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》及學校頒佈的各項班級管理細則，組建了班幹部團體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班幹部》主題班會，教給學生明確工作的方法，並制定了獎懲措施。
三、言傳身教，培養學生主人翁意識。
此刻的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家裏父母根本捨不得讓孩子幹活，所以在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指派學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。
四、重視對後進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫忙，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由於本班男生較多，佔全班的近三分之二，一部分男生不但難於管理，並且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、班會、休息時間找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫忙他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以提高他們的學習成績。
五、注重對班主任工作的研究
經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經學習了魏書生教師的《班主任工作漫談》和拿破倫希爾的《成功學》兩本書，工作中不斷向有經驗的班主任請教，評價班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念，努力提高自我的業務水平
國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛鍊和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。僅有過硬的業務本事，在學生面前才有威信，才有利於班級的管理。所以樹立終身學習的思想，瞭解國內外最新的教育動態，努力提高自我的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。
八年級班主任工作評價1000字 篇7
教書十幾年來，我一向擔任班主任之職，本學期我擔任803班班主任工作，本班共35名學生，作為班主任，我本着教書育人、熱愛學生的原則，力求使每一個學生都能全面健康的發展，本學期我做了以下工作：
一、繼續抓好養成教育。
八年級的學生處於心理和生理的轉軌時期，學生在這一時期變化很大。部分學生已經失去了初來到一個新環境的陌生和拘謹，變得放鬆和隨意起來。但他們思想還不成熟，哥們義氣、從眾心理強，自我約束本事弱。為了防止這種情緒的蔓延，我在班級管理上首先就是重視養成教育。把對學生的思想教育放在了重要的位置，我利用班會和課餘時間，針對學生的思想動態進行思想教育，教育他們熱愛祖國，奮發向上，團結團體。除班會時間外，我還利用課餘時間或學生的空餘時間及時處理班級問題。經過多種途徑對學生進行教育。使得學生懂得自我應當做什麼和怎樣做.
二、全方位做好班級管理。
1、重視和搞好班幹部的發掘、扶持和培養。
我首先選擇一些品學兼優、職責心樂意為同學服務的學生擔任班幹部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班幹會，一方面從他們身上了解到更多班級動態，也能夠讓他們評價每星期班級好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫忙他們提高工作本事。
2、深入瞭解學生，多和學生溝通。及時瞭解學生的思想、學習和生活情景，以便對學生進行有針對性的教育。此外，為構成學生能夠自我管理的局面，我班每日設立一名值日班長，對當日進行管理和記錄，既鍛鍊了學生的管理本事，也使得學生能夠到達互管的目的。經過以上措施的實施，是班級到達較好的狀態和環境，為學習打下堅實基礎。
3、加強與家長的溝通。
我經常與家長取得聯繫，爭取進取作好合力教育工作。主要是經過電話聯繫，讓家長第一時間瞭解學生最近的學習情景等，彙報其子女在校各方面的表現。邀其父母對其子女加入約束，控制其自由度，使其健康正常成長。有時邀請家長來學校面談或到學生家中瞭解情景。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。
三、班風的培養與建設
班風，是本級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班團體的必要條件，是班團體構成的綜合標誌。有良好班風的團體，首先能普遍地珍惜自我的班團體成員的身份，使自我的言行與羣體的風尚協調一致，融為一體。要培養良好的班風，培養學生對班級的歸屬感和團體感。我讓他們對班級充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的説：我是803班的。並且在以後的日子裏表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，
一個班就組合起來了。
四、學習是永遠不變的主題
八年級是國中生涯的過渡，要麼跌倒、要麼快跑，如何讓學生自覺、主動地學習思想教育是根本，僅有內在的改變才能讓學生徹底變化;榜樣的力量也是不可代替的，火車跑的快，要靠車頭帶，班級尖子生的培養常抓不懈。我班張雪梅、周偉、張冉的帶動，對班級其他學生起到很大的推動作用;學生還沒有構成固定的世界觀、價值觀，對孩子的誇獎和鼓勵也是必不可少的，適當的讚美會在這個特殊時期起到更為強勁的效果。
學生的主要任務是學習，我時常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自我的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績，為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
五、關愛學生、全面發展
在學生緊張的學習中，添加適當的催化劑，會使學生的頭腦更靈活，更能感受到學習的樂趣。本學期課外活動較多，這些活動的開展無不讓我班歷歷在目，活動中，我班的每一個學生都努力扮演好自我的主角，帶給我們的不止是活力，更多的是感動，是無形的但能量巨大的團結，在活動中構成團結的習慣，感受班級的温馨，使班團體構成一股巨大的凝聚力。相信這是孩子們在本學期收穫知識以外的最大的財富。
總之，一學期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悦也有失敗的苦惱和困惑。隨着工作的進一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的職責和壓力。當班主任很辛苦，但也很充實。我也在一步步成長。儘管目前的我對自我有那麼多的不滿，但班主任工作依然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻赤誠。在以後的班主任工作中，我會汲取經驗，將班級管理的更加出色。
八年級班主任工作評價1000字 篇8
本學期在學校的安排下，本人擔任八年級(3)班的班主任工作。一學期來，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設成為一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班團體，我班本學期來以行為習慣教育為主，以素質教育為輔，現評價如下：
一、進取做好開學初的各項準備及必需工作，以穩定學生的情緒。
1、以上屆會考的優異成績激勵學生。
2、以名人的個人奮鬥事蹟給學生樹立榜樣。
3、開了主題班會“在同一齊跑線上”，警策學生。
二、配合政教處抓好學生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。
學生的精神狀態對於一個班級的良好班風和學風的構成起關鍵性的作用，所以一開始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀者絕不姑息，這對於今後的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環節。我經過兩個渠道來選用：一是參閲學生在國小時的資料;二是借開學初的觀察、考驗。
深化素質教育，要讓孩子們自我當家作主。應當讓學生自主自動，自我的活動自我搞，自我的事情自我做，甚至自我當班幹部參與班級的管理。讓學生們有自我當家作主的權利。所以班委選定後，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衞生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自我的家，作好自我的主，收到很好的效果。
四、用心去愛每個學生。
德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂後進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落後及行為習慣差。優生則相反。而介於優生和後進生之間的則為中等生。由於中等生的種.種表現欠佳而影響團體，作為人的正常心理反應，他們會不一樣程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是後進生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續和發展，起着橋樑作用，十七世紀偉大的捷克教育家誇美紐斯以往認過，“我們對國家的貢獻，哪裏還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢”翻開中國數千年歷史，你會發現善良的人們，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一齊，視為崇高而神聖的。“教育需要愛，也要培養愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識，我從開學伊始就做了很多的思想工作。也所以贏得了孩子們的認可。我也從心裏
喜歡上了他們。
五、尚有不少工作不盡人意。
由於沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對於自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。所以，總為自我不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。
帶班以來，雖然從各方面都十分注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，可是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發生。應對問題，今後我將不斷地向各位有經驗的班主任教師學習，取長補短，奮發上進;應對學生，我願是春風化作雨，永遠滋潤着他們健康成長。