大學生自我素質評價 篇1
總結大二，展望大三
曾記得在大一入學時候，學長曾教誨，大學時間過的飛快，要好好珍惜大學生活，當初的我還不以為意，覺得大學有四年，時間可長了。現在回想起這句話，覺得，當初的自己好傻呀。大學時光是多麼的短暫，在大學這個平台上，有的人能抓住機會，好好學習，充實自己的人生，而有些人，大學就在遊戲的虛擬世界中度過，同樣的四年，同樣以前都是在同一個起跑線上來到交大，但是四年過後，有人得到了，堅實的學識，鮮花和掌聲，有人卻一無所得。
不知不覺，我自己已經是大三了，不願承認自己的大學生活已經只剩下二分之一，不願承認自己已經22歲，太多太多的不願意，太多太多的不接受和不習慣……
但是逝去的時光不在回來，我們能做的不應該是後悔與自責，我們應該懷有一顆奮發向上的心去對過去的大二，曾經的大二好好做一下總結，唯有總結才能使人提高。
學習方面：
在大二一整年的學生上，我花在上面的時間比大一的時候要少一些，而且，自習也沒有大一時候的認真，總是，習慣性拿出手機玩玩遊戲，還有上上網。不好好學習的後果會在學習成績上體現出來，特別是在期末考試時候，因為什麼都不懂所以，那時候壓力很大，即使最後的結果是沒有掛科，但是成績也不怎麼理想，與當初設下拿獎學金的目標已經遠去。
社團工作總結：
大二，我當上了陽光服務中心的副部長，可能是因為沒當上部長後的失落，或者是因為學生工作的激情褪去，我發現自己很多事情都懶得去做，很多會都懶得開了，所以，在這社團方面自己的能力還是沒有得到鍛鍊，這覺得好可惜呀。
但是也不能説是一無所獲，通過學生會這一個平台我認識了很多志趣相同的同學，我們可以互相學習，可以一起去打球，最讓我高興的是，能認識一羣大一的學弟學妹，在他們中我看到了，當初我們的激情，以及他們的努力，跟他們一起辦活動，一起聚餐，一起聊天，真的很開心。
同樣和他們成為了好朋友，我們都是真誠相待，我們一起為社團服務，那段時間很開心。
通過對這社團工作的總結，我覺得做人首先要有激情，要有責任心，沒有很強的責任心的話，是什麼事情也辦不好的，所以在以後的不管是生活上，還是學習上，要好好珍惜每一次鍛鍊的機會，讓大學四年沒有虛度。
對大三的展望：
有句網絡流傳語：大一學習的是傻子，大二不學習的是傻子，大三傻子都學習了，所以大三的首要任務是要好好學習，不能在虛度光陰了，因為大學的時間已經不多了，再加上大三是學習專業課程的時候，如果不用心去學習的話，將來等到畢業，可能真的是什麼也沒有學到，那時候可能找不到工作，可能畢業都成問題，那時候真的是後悔莫及。所以大三，我決定好好做一個學習計劃，因為通過大一大二的經驗，我知道，事不預則不立，做每件事情都應該要有計劃，有準備。沒有人會隨隨便便能夠成功。大三的學習計劃：
堅持在沒課的晚上去自習，時間是晚上7點半到10點，要學會和老師和同學交流，有不懂得學習問題，大膽的去尋找老師或是同學，及時解決問題。不能在隨意曠課了，自己再去看課本的效果很差，認真聽課是好好學習的表現。要學好一些製圖軟件比如solidwork，solidegde，以及一些編程，這都是為以後走上工作崗位做準備。每星期，堅持學習英語，每個週三晚上做一套六級模擬題，爭取這次把六級給過了。
大學生自我素質評價 篇2
時間飛逝，轉眼間，三年的衞校從剛進進職高時的低落和茫然，到現在行將走上工作崗位的從容和安然。我知道，這勢必我人生中的新挑戰，轉換了角色。這除要有較強的適應力和樂觀的心態以外，更重要的是得益於三年的學習積累和技能的培養。下來來跟大家分享下我畢業之即，對自已三年來的校園生涯作的自我鑑定：
一、思想政治方面，本人有良好道德修養，並有堅定的政治方向。我酷愛祖國，酷愛人民，果斷擁 護共產黨領導和社會主義制度，遵紀遵法，愛惜公共財產，團結同學，樂於助人。並以務實求真的精神熱情參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。
二、學習方面，我一直勤奮學習，刻苦研究，通過認真地學習把握較為紮實的基礎知識。由於有良好的學習作風和明確的學習目標，曾取得優秀團員、三好學生等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，建立了良好的學習榜樣。
三、在生活上，我崇尚質樸的生活，並養成良好的生活習慣和正直的作風。另外，對時間觀念性十分重視。由於平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是和諧。勇於拼搏刻苦刻苦將伴隨我迎接未來新挑戰。
在衞校的第三年是我到醫院實習的時間，基本上一年都是呆在醫院裏學習。在醫院裏我熟練我的護理操縱技術，把理論和實踐結合在一起，在帶教老師的指導下用我全部的耐心和愛心護理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復。到醫院實習熟悉到很多也是學習護理的同學，也就增加了與其他同學交換和向其學習的機會，鍛鍊了自己的交際能力，學到他人的優點，認清自己的短處。所以我喜歡實習。固然有時會感到累些，但樂此不彼。
我要適應社會的發展，得不斷進步思想熟悉，完善自己，改正缺點。作為一位醫學專業的大學生，所受的社會壓力將比其他行業更加沉重，要學會學習，學會創新，學會適應社會的發展要求。在考進衞校的時候，本來想對自己輕鬆一下，但看到四周的同學們都在認真的學習，開始衞校的學習旅程，使我很快明白，衞校的學習一樣需要刻苦努力，才發現自己不可以落後。這個時候自習能力和自制能力是很重要的。後來我知道了想要學好知識，只靠埋頭苦學是不行的，要學會方法，做事情的方法。學習的訣竅，做事情都要勤于思考，碰到不懂的題目能勤於發問。在學習時，以自行思考作為自己的準則，在學習知識的期間，我更與老師建立了深厚的師生友誼。老師們的諄諄教導， 使我體會到學習的樂趣。我和同學之間，也建立了良好的學習關係，互幫互助，克服難關。
在學校的期間，我從各個方面嚴格要求自己。深知：知識就是未來。作為21世紀的學生，我沒有隻滿足於校內理論的學習，從親身實踐中進步自己的綜合能力，我相信我自己能夠適應現今社會劇烈的競爭環境。特別是經過在icu，內科，兒科，婦產科等科的學習以後，讓我的知識和操縱轉到了臨牀中。對各種病種的瞭解和護理有了較深入的熟悉，對專業的知識和專業技術操縱則更為熟練、靈活。
學習的這段日子讓我收穫頗多，讓我從生命裏愛上白衣天使這一神聖的使命。這兩年的學習和鍛鍊，我不但學到了專業知識，進步了本身綜合素質，更重要的是教會了我怎樣做人，培養了我嚴謹務實、求索創新的個人素養，在努力學習本專業知識的同時，我不斷充實自己，使自己努力成為現今社會所需的複合型人才。
我始終以積極的信念和勤奮的態度，對護理工作滿腔熱忱，將耐心、仔細、熱情、責任心貫串於整個護理工作，在業務方面認真專研，不斷加強業務學習，把學到的新理論新觀念及時的應用到護理工作的具體實踐中，真正做到以病人為中心，以質量為核心的服務宗旨，工作盡職盡責、腳踏實地。練就了紮實的基本功，成了科室的護理骨幹。護理工作得到了老師的好評和認可。
大學生自我素質評價 篇3
根據局黨總支的統一安排部署,為進一步加強對黨員的教育管理和監督，切實解決黨員隊伍在理想信念、思想作風、工作作風等方面存在的問題，促進黨員隊伍整體素質不斷提高，結合弘揚鐵人精神年活動的深入開展，第三支部於5月24日開展了黨員民主評議活動。現將開展評議活動情況總結如下：
一、統籌安排，精心組織實施，為評議工作的順利進行奠定思想基礎
人事局黨總支《關於做好20xx年度民主評議黨員工作的通知》下發後，支部書記苗旗新同志高度，迅速召開了三支部支委會，組織支委成員學習了局黨總支印發的《20xx年民主評議黨員工作實施方案》，並結合當前開展的弘揚鐵人精神年活動，認真分析了一年來三支部全體黨員圍繞人事人才工作，在理清工作思路，改進工作方法，創建服務型機關，倡導爭先創優，愛崗敬業，爭創一流中發揮的表率作用及存在思想觀念滯後、創新意識不強、還不能完全適應當前人事人才改革發展需要的問題、以及三支部黨建工作取得的成效和存在的不足。對近期做好黨員民主評議活動進行了研究部署。通過學習，支部一班人一致認為，一年一度的黨員民主評議活動很有必要，對於加強和改進黨的工作，保持共產黨員先進性,增強黨組織的凝聚力和向心力，樹立黨員隊伍整體形象，充分發揮廣大黨員的模範帶頭作用，切實推動人事人才工作創新，圓滿完成各項工作任務具有特別重要的意義。特別是在弘揚鐵人精神年活動中，開展黨員民主評議，更有助於活動的開展，更有利於黨員幹部進一步學習鐵人精神，幹好本職工作，推動人事工作健康發展。隨後根據局黨總支的統一安排,召開了第三支部全體黨員大會,動員部署20xx年黨員民主評議工作。會上組織黨員認真學習了新《黨章》、《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨紀律處分條例》等內容。要求每個黨員要緊密結合弘揚鐵人精神年活動的深入開展，緊密聯繫工作和思想實際，認真進行自我剖析、自我反省，查找自身在學習、思想、工作、作風和發揮先鋒模範作用以及不適應科學發展等方面存在的問題。通過學習動員，統一了思想，提高了認識，增強了搞好民主評議的自覺性和主動性，使每個黨員更加明確權利、義務和保持黨員先進性的要求，增強了責任感、使命感、黨性觀念和先進模範意識，提高了貫徹落實科學發展觀的自覺性。由於支部領導和全體黨員高度重視，安排部署周密，學習動員紮實，從而為搞好民主評議工作打下了堅實的基礎。
二、突出重點，注重評議效果，達到評議的預期目的
5月24日，第三支部利用半天時間集中開展了黨員民主評議，評議工作廣泛吸納非黨人士參加，參加會議18人，其中黨員12人，非黨人士和羣眾6人。全體黨員本着實事求是，客觀公正的態度認真開展自評和評議。人事局副局長李登文同志帶頭髮言，他結合當前開展的弘揚鐵人精神年活動，從工作實際和思想實際，認真查擺了自身存在的問題，對今後如何做好本職工作談了具體想法。支部書記苗旗新同志從支部建設、人才中心工作及個人工作作風、思想實際等方面，認真分析了支部建設及人力資源市場建設、人才服務工作方面的問題，對如何加強和改進支部工作，不斷加強黨支部的戰鬥堡壘作用，發揮人力資源市場在人才配置中的基礎性作用深刻闡述了意見。整個民主評議黨員活動中，始終抓住民主評議這個中心環節。
一是認真做好自查。每名黨員都根據一年的思想工作實際，重點查找自身在學習發展、理想信念、理論學習、宗旨信念、組織生活上及履行崗位職責等方面存在的突出問題，並寫出自查材料;
二是認真開展批評與自我批評。民主評議過程中，全體黨員暢所欲言，大膽開展批評與自我批評，每位黨員都深刻剖析了自身黨性觀念、工作作風、思想作風及影響和制約科學發展等方面存在的問題，做到了自我評議只講缺點和不足，不講優點和成績，批評同志實事求是，客觀公正，坦誠相見。克服了以往你好我好大家都好、一團和氣的形式主義作風，做到了自我批評不怕“亮醜”，批評別人態度誠懇，既指出問題，又提出希望和要求，使每一位黨員看到了自身存在的問題和不足，受到了深刻教育和啟發，融洽了黨員與黨員、領導幹部與普通黨員、黨員與羣眾之間的關係，增進了同志之間、上下級之間的瞭解，激發了黨員奮發向上的工作熱情，增強了黨支部的凝聚力和戰鬥力;
三是廣開言路，積極發揮黨外人士的監督作用。在評議工作中充分徵求聽取非黨人士、單位職工對每個黨員特別是領導同志的意見和建議，把羣眾的意見也反映到評議工作中來，增強了評議中的廣泛性和針對性;四是認真進行評優樹先。全體黨員本着實事求是、認真負責的態度，對每一位黨員進行認真評價投票。經民主評議，投票表決，12名黨員均為合格等次，其中推薦閆卿君同志為人事局第三支部20xx年度優秀共產黨員，並建議黨總支推薦到機關工委進行表彰獎勵。
大學生自我素質評價 篇4
本人性格開朗活潑，在校期間學習認真成績良好。大學裏經常參加一些文娛活動，逐漸養成了善於交際、能與人和睦相處的好習慣。工作中認真負責、勤勞肯幹，同時又注重團隊合作，獲得周圍同學的一致好評。畢業後，本人還將這種態度保持到今後的工作中去，去實現人生的價值。
本人性格開朗活潑，興趣較為廣泛，待人真誠。在校所讀專業為機械製造與自動化，平時喜歡多動手和看看書，動手能力較強，並在校通過自己的努力完成了自考專升本的商務管理課程，有一定的自學能力。在校期間曾獲院一等獎及各種榮譽稱號。曾擔任系文藝部部長及班團支書一職，在工作上認真負責，在學習上也絲毫不敢怠慢，在生活上也有激情活潑的一面。大學這三年我沒白來，至少我學到了一定的專業知識，我的組織和管理能力也得到了一定的提升，讓我在競爭中處於一定的優勢。
性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠;工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，用於承受壓力，勇於創新;有很強的組織能力和團隊協作精神，具有較強的適應能力;紀律性強，工作積極配合;意志堅強，具有較強的無私奉獻精神。
本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應能力、並具有較強的管理策劃與組織管理協調能力。
大學生自我素質評價 篇5
通過四年大學生活裏的磨練和學習，裏面有心酸也有收穫，但為我實現人生的價值打下堅實的基礎。
一直都以為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業一絲不苟，因而在成績上一直都得到肯定本人具有熱愛等祖國等的優良傳統，積極向上的生活態度和廣泛的愛好愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創意，注重團隊合作精神和集體觀念本人這一年以來，能積極參加政治學習，關心國家大事，認真學習"三個代表"的重要思想，擁護黨的各項方針政策。遵守校紀校規，尊敬師長，團結同學，政治上要求進步;學習目的明確，態度端正，鑽研業務。勤奮刻苦，成績優良;班委工作認真負責，關心同學，熱愛集體。有一定奉獻精神。
不足是工學矛盾處理不夠好，學習成績需進一步進步。
即將走出校園，踏上新的旅途。在今後我一定不斷改善，進步自身的綜合素質。
大學生自我素質評價 篇6
朝夕耕耘，圖春華秋實;十年寒窗，求學有所用。 四年的大學生活似彈指一揮間，從剛跨入該校時的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益於大學四年的學習積累和技能的培養。
我自認為無愧於大學四年，剛入學時，我曾為身為一名普通本科院校的學子而沮喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發光。所以我確信，普通本科生的前途也會有光明、輝煌的一天。
通過這四年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，四年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由於我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗.。 只要我不斷學習，不斷努力，付出總會有回報的。 大學生畢業自我鑑定範文二： 光陰荏荏，時間白駒過隙般的，又是三年„„既普通又失常的三年，一場離奇的夢。終於醒來，驚險已快過去，往昔的平靜，依舊那麼欣欣向榮，和諧發展着，她向我温馨的張開雙臂，我向它她狂奔，投入她的懷抱„„數不盡的艱辛，數不盡的淚水。她靜靜地傾聽着我的訴説，目光慈祥地告訴我：“孩子，不怕，再向前走，你將看到榮譽的曙光。” 大學三年，並不如我想像的那樣明朗、和諧、健康奮進。我對我經歷的大學是失望的，本不想再回憶什麼。千篇一律的步驟，還是要按部就班，推委不得。該到畢業鑑定自我的時候了，我只得提筆添描幾畫，好留下點痕跡。
大學生自我素質評價 篇7
三年的大學生活是我人生的關鍵點。
在着三年的大學期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。
大學生自我素質評價 篇8
沒有加入社團對我來説其實就是比別人晚了一步要進入所謂大學的半個社會。我經常會利用課餘時間去外系旁聽學習，雖然沒有他們專業，但總比普通學生多學習了一點。就這樣我不放棄任何學習的機會，有一點就學習一點。我知道我在某些方面不如那些同學，所以我就拼命的學習，人家都説“學習能改變命運”，也許我就是衝着學習的優秀能禰補我的不足吧。所以在大一的下學期我就通過了英語四級考試，我也正準備着向高一層次發展。也準備考一些對我以後發展有用證件。當然我也不放棄在假期和空閒時間去社會實踐來提高自己，比如去蘇寧打工，去一些專賣店促銷商品。這不僅提高了我的思想覺悟,也使我對社會有了更深刻的認識。
我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成。由於待人熱情誠懇，所以從國小到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應該周到。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恆心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什麼人，而是我們自己。這麼多年來，我一直都是在跟自己作戰，準確地説，是和自己的意志戰鬥。現在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會鬆懈下來的。以上這些優點，是我今後立身處世的根本，我應該繼續保持，並不斷以此鞭策自己奮發向上。
當然，有優點就會有缺點。我應該做的是在今後的學習中不斷的去正視，不斷的去優化。我們不要想到有什麼難處，我們應該鞭策自己"工欲善其事,必先利其器"。成功與否在於自己的把握。
大學四年的生活是非常具有代表性質的，它包含了汗水和收穫，也為我劃上了人生拼搏的起跑線。
未來之路就在眼前，遙遠，需君不斷求索。那麼就讓我們屏棄所有的恐懼，和我一起上路，為我們以後的學習和工作繼續創造我們自己的輝煌。
大學生自我素質評價 篇9
本人是畢業於**學院專業畢業生，本人性格開朗，待人真誠，對待工作認真負責，善於溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心並善於施教並行;上進心強、勤於學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鑽研的精神來努力工作，穩定地提高自己的工作能力，與公司同步發展。
自學能力很強,在校自學了很多計算機知識,能熟練組裝計算機，懂得計算機的維護，熟練操作windows、office辦公軟件，熟悉interne資源。會auto cad photoshop 等軟件;會用c語言編寫一般程序。
專業知識紮實，有積極的工作態度，能夠獨立工作，又極賦團隊精神，同時具有良好的文化素質;賦有進取心，有良好的人員管理和溝通協調能力。
我本人適應性強，責任心強，勤勉不懈，並具有良好的團隊精神。在從事多年服務行業、助理工作後，積累了豐富的服務行業和管理方面的經驗以及優秀的口頭、書面表達能力。能夠熟練操作word辦公軟件及設備，以勝任現代化辦公的需求請給我一次機會，我必將還您以奪目的光彩。
對待工作認真負責，善於溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心並善於施教並行;上進心強、勤於學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鑽研的精神來努力工作，穩定地提高自己的工作能力。
在4年的工作中，以謹慎的工作作風，認真積極的工作態度，細心完成本職工作。本人工作踏實，刻苦耐勞，如有幸被錄用我將會竭盡全力為貴單位創造效益，以盡情體現自身能力和價值
大學生自我素質評價 篇10
1.我在學習上認真刻苦，品質好，尊敬師長，和同學相處融洽，有較強的集體榮譽感，幾次考試都不斷進步，但是在學習上有些不留意細節，上課對自己要求不夠高，留意時間的公道分配，希看我在下學期繼續努力，老師相信我能取得更好的成績。
2.我總是默默無聞，在校自覺遵守紀律，能與同學相處融洽，尊敬師長，集體榮譽感強，佈滿自信，作為小組長能盡職盡責，但是平時在學習上有些不細心，過於浮躁，希看我能調整好心態，老師相信我只要堅持不懈就有回報。老師對我的要求遠遠不只這樣，希看我在下學期繼續努力，老師相信我能取得更好的成績。
3.平時我總是默默無聞，但是我團結同學，熱愛班集體，遵守紀律，是一箇中規中矩的學生，歌唱得很好，在學習方面，我十分積極主動，但是由於一些方法不得當，進步也不是很明顯。但是要留意改進方法。作為文娛委員盡職盡責，但是平時的還不夠，沒有帶領同學開展一些活動。希看我在下學期繼續努力，老師相信我能取得更好的成績。 我性格內向，但表現良好，從不違反紀律，尊敬師長，團結同學，有很強的集體榮譽感，學習很踏實，作業字跡很工整，但成績進步不明顯，缺乏那種持之以恆的精神，學習應高漲，平時很少請教老師，希看我在下學期繼續努力，老師相信我能取得更好的成績。 我在學習上認真刻苦，態度很端正，品質好，尊敬師長，和同學相處融洽，有較強的集體榮譽感，幾次考試都不斷進步，但是在學習上有些不留意細節，留意不要偏科。留意時間的公道分配，平時造作業時態度很好，但是字跡不工整，這學期進步非常大，但是老師對我的希看遠遠不只這樣。老師希看我在冷假好好把字練好。希看我在下學期繼續努力，老師相信我能取得更好的成績。
4.我在學習上十分用功，學習很積極，尊敬師長，關心體諒老師，團結同學，集體榮譽感很強，平時不懂就問，學習積極，成績有明顯的上升，是一個很優秀的孩子，是一個讓人十分放心的孩子。作為班長能真正成為老師的得力助手，盡職盡責，但是要留意處理好班級同學的一切關係，平時意志不是很堅定，取得一些成績輕易浮躁，對待薄弱科目缺少信心，平時留意方法的運用要公道，冷假字要好好練，希看我在下學期繼續努力，老師相信我能取得更好的成績。
5.我為人熱情，性格開朗，亦能説會道。對待學習態度端正，上課能夠專心聽講，課下能夠認真完成作業。不用往想能攀多高，即使路途遠遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，我的理想一定能實現。
6.我的工作較認真負責，能協助老師做好工作，能尊敬老師,希看我能團結更多的同學。保持良好的學習心態，激發學習熱情，是當務之急。願我永遠孜孜以求，鑄造一個強者的形象。記住，有些事情不是單憑愛好就可以的，彩虹是經歷風雨後才能得見的美景。
7.本學期我的思想日臻成熟，心理趨於穩定。成績的進步是對我勤奮的彙報。我很活潑，也很熱心，所以我的身邊總有很多的朋友。既然已經起步，便只顧風雨兼程，勇敢地往面對大學聯考這人生第一搏。
8.我機智靈敏，身上洋溢着青春的氣味，我應該是一位有出息的女孩。成績的進步需要平日的練習，日積月累，循序進步。老師真誠地希看我充分發揮自己的聰明才智，努力開拓學習的深度和廣度。
9.我品行優良，待人誠懇，表裏一致。寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近。本學期最突出的成果是學習逐步走向正軌，逐漸把握了高中課程的學習方法。我現在一定要樹立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，只要胸懷堅定，堅強果敢，乘風破浪會有時。
10.我性格活潑開朗，能説能幹，為人大方。寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近。成績有所回升，但遠沒有達到我的潛質。不用往想能攀多高，即使路途遠遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，我的理想一定能實現。
11.我是一個守紀、肯學、求上進的學生，心性坦蕩。我很活潑，也很熱心，所以我的身邊總有很多的朋友。學習成績優秀，這有賴於我良好的學習習慣。不用往想能攀多高，即使路途遠遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，我的理想一定能實現。
12.我團結同學，尊敬老師，關心別人。我頭腦聰明，但我沒有充分利用，我的精力較分散，花在學習上的精力未幾。缺乏一個能激勵人心的目標，要知道它能給我前進的動力。我對家庭眷戀、維護，那就勇敢面對現在的困難，別辜負家長、老師的希看。
大學生自我素質評價 篇11
作為一名大學應屆畢業生，在結束大學生活、踏進社會之際，我已經做好充分的準備。我將以飽滿的精神鋭意進取，為實現自己的人生價值為不懈努力！
在校期間，我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞，工作兢兢業業，及時總結；注重理論聯繫實際，培養自己的自學能力以及分析、解決問題的能力。在豐富多彩的大學生活中，為了擴大知識面和培養自己的業餘愛好；積極參加校內外的實踐活動，重視團隊合作精神；作為系學生會幹部的我，有較強的組織、宣傳、管理和應變能力；有高度的責任心和良好的人際關係。在出色地完成上級交予的任務外，還在校內組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學及調動同學們的積極性；從中也鍛鍊和提高了自己的組織和領導能力。表現出較強的與人密切合作的能力和良好的環境適應能力；並且深受同學們和老師以及領導的認可。
在日常生活中以積極的態度和與同學們的相處極為融洽，受到同學們的歡迎；同時自身的交際能力隨之增強，作為一名有志青年，我堅決擁護中國共產黨的領導；堅持四項基本原則。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和全面貫徹“三個代表”的重要思想，並且已向黨組織靠攏。
大學生活與社會生活是相互映射，所以大學階段的個人綜合素質與能力的培養、提高；才是我們作為當代大學生的主題。除此之外，課餘時間我經常利用網絡帶來的便利，關注最新科學技術動態；尤其是有關本專業的知識。使自己始終緊跟世界最新發展潮流和時代的步伐。因此我學習熟練掌握windows、office等軟件的操作和安裝系統，熟悉網頁設計；一直以“一專多能，全面發展”來嚴格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學。踏實並系統地學習所開的課程知識，並取得了優異成績。
總之，校園生活，使我自身的綜合素質、修養、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍；讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。
四年的大學學習生活裏，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優秀大學生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮鬥、不斷完善自我的一個過程。
大學生自我素質評價 篇12
“修身、齊家、安邦、治國、平天下”的古訓展示中華民族傳統美德中自我管理和規劃佔有非常重要的地位。大學生自我管理與規劃就是大學生充分調動自己的主觀能動性，有效的利用和整合自我資源，通過自我管理、自我約束、自我激勵，自我完善、最終實現自己人生理想與目標的一個過程，大學生作為社會的一個特殊羣體，肩負着引領時代潮流，振興中華的偉大使命，在社會主義和諧社會的建立中起着舉足輕重的作用，而自我管理能力的高低對這一歷史任務的實現尤為重要。
1大學生自我管理和規劃能力的現狀
文章以另一個職業技術學院樣本，採用問卷調查法，對大一、大二、大三、近300名大學生進行問卷調查，從生涯規劃、學習管理、資源利用、自我控制、工作管理、人際交往和身體管理等7個方面對大學生的自我管理現狀進行調查，結果如下。
1.1部分大學生在目標管理模糊，規劃狀況堪憂部分大學生在學業、職業、生涯目標管理方面模糊，缺乏有效規劃，有70.6%的學生等臨近考試才想起不能掛科。3.2%大學生對成績無所謂，有77.4%的學生不能很好地穩定自己的情緒，遇到不順心的事，有47.3%的學生的不能有效調整自己的情緒狀態。有28.5%的學生經常透支。有68.5%的學生對自己缺乏有效的目標激勵措施。
1.2相當部分大學生不能有效利用大學時間，荒廢現象嚴重相當部分大學時間安排不合理主要表現為：學生用於主動學習和參加社會實踐等活動的時間很少，大部分時間荒廢在聊天、睡覺、上網等瑣碎小事，嚴重消耗了大學時光，大量實踐證明有效的合理運用時間管理是成功地實現自我管理的關鍵，相當部分大學生在時間的管理和運用上存在嚴重失調現象，極大地影響了他們的行為的有效性，成為實現目標管理的巨大障礙。
1.3女性大學生在自我管理上明顯優於男生從性別上看，男性大學生自我管理能力的均值略弱於女性大學生，女生相對於男生來説更穩定，在時間管理上有明確的時間安排，能更好的管理自己的生活和學習。且在自我認知維度、自我規劃維度、自我評價維度上女性大學生也略高於男性大學生，但不存在顯著差異。在自我調控維度上男性大學生的均值高於女性大學生，且存在着顯著差異。
1.4獨生子女在自我規劃和管理上優於非獨生子女獨生子女在資源利用、學習管理、工作管理、人際交往與自我表現以及身體管理等方面均高於非獨生子女大學生，分析其原因主要是獨生子女由於在家庭中受到的關注較多，承載的愛較多，除了在日食住行上由自己父母的照顧較多之外，在自我管理很多方面在很大程度上只能依靠自己，在家庭關係中即是老大，又是老小。多數事情都得身體力行，不存在幾個和尚沒水喝的尷尬局面的出現，形成較強獨立自主和自我管理能力。
1.5不同年級的學生在自我規劃與管理上存在差異不同年級學生在自我規劃管理維度上各有各得優勢，如在自我認知維度上，大一到大二、大三均呈現上升趨勢。大二學生在行為管理上表現出比其他年級更好的能力，而大三學生在認知管理和時間管理上明顯高於其他兩個個年級，畢業後學生較畢業前學生的自我管理上也存在明顯的上升趨勢。畢業後的1-3年，3-5年以及畢業5年後沒有明顯變化。
1.6科類在自我管理存在顯著差異從文理科上看，理科專業大學生自我管能力均值比文科專業的大學生略高，在自我認知維度、自我規劃維度、自我評價維度上理科專業的大學生管理能力均值也都高於文科專業的大學生，且在自我調控維度上，理科專業大學生的均值高於文科大學生的均值，且具有顯著性的差異。1.7貧困學生羣體的自我管理和規劃情況需要關注在當前社會貧困大學生羣體多存在於農村學生和部分單親家庭。他們家庭的經濟狀況是相對於城市學生家庭有一定的差距。在這種情況下,他們對自己身體上的管理，與同伴或其他人進行思想交流以及工作管理上存在不同程度的影響。
1.8大學生自我規劃與管理能力在是否擔任班幹部上存在顯著差異性將調查發現大學生隨着擔任班幹部的階段數越多，在自我規劃與管理能力上越強。這可能是因為，當學生們擔任班幹部的時候，首先要管理好自己，才能去管理班級同學，才能擔負了更多的責任，這種責任感會讓自己更願意反思自己進而自己有更多的認識自己，瞭解自己，不斷鍛鍊自己的行為和情緒控制能力;再者，擔任學生幹部會讓學生與班集體和學生羣體有更多的接觸與交流，增加了各種鍛鍊的機會，也更進一步促進了各種能力的發展。
2加強大學生自我管理和規劃意識與能力的對策
2.1加強大學生自我管理和規劃意識的培養李嘉誠老先生曾説：“自我管理是一種靜態管理，是培養理性力量的基本功，是人把知識和經驗轉變為能力的催化劑”，大學生已經成年，具有一定的自我觀察、自我分析和自我評價能力。學校要改變傳統的教育理念，根據當代大學生的實際狀況,綜合運用各種方法策略，幫助他們正確認識和科學評價自我，他們有意識地對自我進行有效的管理與規劃，充分調動他們的主觀能動性，有的放矢的進行個性化的自我管理與規劃，使大學生形成獨立、自強、理性、創造、超越的大學生主體性道德人格。
2.2引導大學生確立適合自己的追求目標老子曾説“:知人者智,自知者明。”大學生進人大學後要獨立思考學習的意義和自己所要擔負的責任。經過高中階段的應試學習,很多大學生儘管跨入了大學的門檻,但卻缺乏正確認識自我的基本能力。高校要調動最好的師資助大學生全面認識自我、正確定位自我和科學評估自我,引導大學生從自我實際狀況出發,實事求是,處理好理想自我與現實自我之間的互動統一關係，根據自己的專業傾向和興趣愛好，學會運用職業目標測定，確定其最佳的職業奮鬥目標，併為實現這一目標而做出合理有效的自我管理。
2.3加強校園文化建設，豐富大學生的課餘生活名校有其科研和教學的優勢外，還有其特有的校園文化魅力。有內涵的校園文化活動以一種獨特的隱性的方式影響着學生，改善學生個人“內心世界”與學校教育“外部世界”的衝突，實現從“他律”走向“自律”。大學生課餘時間多了，可以鼓勵學生多參加或組織校園文化活動，嘗試着組建新的社團，讓他們在相互交流中學會團結和相互幫。
大學生自我素質評價 篇13
學校評語 該生思想上積極要求上進，學習刻苦認真，善於思考，生活中能應嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，能出色的完成交給的各項任務，具一定的團隊協作精神及創新能力，是一名品學兼優的合格大學生。 學校評語 該生思想上積極要求上進，尊敬師長，樂於助人，學習自主性強，成績優良，富有挑戰競爭意識及創新能力，工作負責認真，有良好的領導組織及溝通協作精神，興趣愛好廣泛，心理素質好，是一名全面發展的優秀大學生。 學校評語 該生學習刻苦勤奮，認真學習，學習優等，思想積極上進，團結友愛，能及時完成老師佈置的任務，在擔任班幹部期間，工作認真負責，做好宿舍清潔衞生工作，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的動手和應用能力，積極參加各種社會活動和社會實踐。
學校評語 該生誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關係融洽，活動積極，參加過太湖學院第一屆計算機興趣小組，遵守學校各項規章制度，積極社會活動，熱心公益事業，曾參加無錫市青年志願者並獲獎勵。
大學生自我素質評價 篇14
四年大學生活已接近尾聲,大學的生活讓我開心過失落過,平靜過瘋狂過,自卑過也自信過.我看到了什麼叫真正的堅持和追求,看到了什麼叫真正的奮鬥與拼搏.同時也看到了什麼叫頹廢什麼叫墮落.大學的生活讓我明白了很多.當我看到身邊的人在社會的夾縫中通過自己的雙手自費求學時我被深深打動了;當我在課堂上聽到別人純英語的專業表達時我被深深吸引了.我看到了家長送孩子上學時的自豪和不捨;我也看到了家長為了讓孩子讀書四處籌錢的焦急和無奈.我看到了
教室裏學術爭論時的激烈和熱忱;我也看到了社會實踐時徘徊在大街上的膽怯和失落.我看到了圖書館裏白天黑夜的堅持和追求;我也看到了宿舍裏顯示器上成人影片的自殘和墮落.我看到了校園藝術節上青春的絢麗和多彩;我也看到了睡覺睡到自然醒的平淡和無味.我看到了OK廳裏煙酒的麻木和揮霍;也看到了寄向希望工程的愛心和節約.沒有人告訴你哪是對的哪是錯的.也沒有人告訴你哪是壞的哪是好的.這些宣明的對比只有留給我們自己去思考.因為以後人生的路還很長,我們要辨別的還很多.也只有在這之中你才能體會什麼是成長什麼是生存.大學裏我知道了自己該做什麼該追求什麼,也知道了怎樣去做怎樣去追求
四年來,感覺自己各方面都有很大的改變.
學習成績雖然一直沒達到拿獎學金的程度,但我卻在學習的過程中收穫了很多.首先是我端正了學習態度.看到周圍的同學們拼命的學習,我打消了到大學來徹底放鬆自己的初衷,開始大學的學習旅程.其次是極大程度的提高了自己的自學能力.大學一節課講述很多知識,只靠課堂上聽講是完全不夠的.須自己鑽研並時常去圖書館查一些相關資料.日積月累,自學能力得到了提高.再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考.要想學好只埋頭苦學是不行的,要學會“方法”,做事情的方法.古話説的好,授人以魚不如授人以漁,我來這裏的目的就是要學會“漁”,但説起來容易做起來難,我換了好多種方法,做什麼都勤于思考,遇有不懂的地方能勤於請教.在學習時,以“獨立思考”作
為自己的座右銘,時刻不忘警戒.隨着學習的進步,我的心智也有了一個質的飛躍,能較快速的掌握一種新的技術知識,我認為這對於將來很重要.在學習知識這段時間裏,我與身邊許多同學,建立了良好的學習關係,互幫互助,克服難關,同時,也懂得了團隊合作的重要性.
不斷的追求人格的昇華,注重自己的品行.在大學生活中,我堅持着自我反省且努力的完善自己的人格.四年中,我讀了一些名著和幾本完善人格的書,對自己有所幫助,越來越認識到品行對一個人來説是多麼的重要,關係到是否能形成正確的人生觀世界觀.所以無論在什麼情況下,我都以品德至上來要求自己.無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條,並切實的遵行它.以前只是覺得幫助別人感到很開心,是一種傳統美德.現在我理解到,樂於助人不僅能鑄造高尚的品德,而且自身也會得到很多利益,幫助別人的同時也是在幫助自己.回顧四年,我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們,相對的,在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手.與其説品德是個人的人品操行,不如説是個人對整個社會的責任.一個人活在這個世界上,就得正確認識自己所負的責任,在貢獻中實現自身的價值.
社會實踐能力有了很大提高.大學四年中,我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐.參加校內的活動可以認識到更多的同學,也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會,鍛鍊了自己的交際能力,學到別人的長處,認清自己的短處.此外,還一直擔任院學生會宣傳部長,對自己既是壓力又是動力.一定程度上鍛鍊了自己的組織,策劃
和領導等方面的能力.參加了一些社會活動實踐,做過志願者、推銷員等,大一寒假期間在家樂福做過導購和理貨員,看了家樂福的運轉,內部控制等方面的流程,懂得了做事就要一絲不苟,時刻為你的服務對象着想.大二暑假期間參加了重慶家富富橋足療連鎖一個分店開張的策劃籌備工作,大三暑假在廣東東莞聚泰貿易有限公司兼職兩個月,在同事的帶領下推銷自己的產品,與客户談判交流,簽定合同等.通過一系列的社會實踐活動,提高了自己的為人處世的能力,同時也為以後做事打下了基礎.
由於我身體一直偏瘦,為了增強自己的體質,從大二開始三年以來,一直堅持每天早上六點半起牀搞早鍛鍊.不僅使自己的體質能力得以提高,也養成了良好的生活習慣,最重要的是對早鍛鍊的持之以恆,培養了自己堅強的意志力,為以後迎接更大的挑戰做好了準備. 當然人無完人,我除了具有塌實,熱情,誠信,做事有始有終,肯拼肯闖等優點以外,也有一些缺點.諸如不善於表現自己,不善於接受別人的教導和建議等等.我會在以後的學習工作中不斷克服這些缺點,不斷的完善自己.
通過四年的大學生活,學到了很多知識,更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力.思想變成熟了許多,性格更堅毅了.認識了許多同學和老師,建立起友誼,並在與他們的交往中提升了自身素質,認清了自身的一些短處並盡力改正.社會實踐能力也有很大提高,為將來走向社會奠定基礎.
大學生自我素質評價 篇15
大學是許多人心目中神祕而雄偉的城堡，它神奇又絢麗。或許現在的你已經開足馬力，發誓一搏;或許你正在摩拳擦掌，躍躍欲試;又或許，你仍在迷茫中徘徊------無論如何，都請從現在開始吧。大學是一個鍛鍊人的地方，只要投入你十足的幹勁，未來就將在你的掌握當中。
蘇格拉底有一句名言：“認識你自己”。首先我們要認識自我、思考自我、反省自我、規劃自我，認識也就是説我要清醒地認識自己，因為這是追求人格力量的前提。大學生在自我意識的發展中普遍存在的一些矛盾，所以作為的我們要在成長過程中要不斷追求自我完善，就要做到正確認識自我，學會選擇多層次、多角度的標準來評價自己，經常反省自己，積極接受自己，全面、準確的認識自己。
也許剛踏入大學生活的我們，茫然的有些不知所措，也許不知道該用怎樣的心態來面對和規劃未來的四年。在這個時候我們應從定位、平衡、心態、抉擇四方面來面對和規劃大學生活。首先，要對自身有明確的定位，挖掘自身優勢。“要將自己當成品牌來打造”。新生應該從興趣出發，發現自己的特長，做好角色定位，避免讓“大學”變成為“空白的四年”。 其次，要保持大學和專業之間的平衡。大學是系統人格形成的時期，所以考生在選擇學校及專業時，要儘量爭取達到兩者的平衡。選擇大學不能好高騖遠，要根據自己的能力來選
擇，而不是看時下哪個學習最熱門;選擇專業更不能隨波逐流，要根據自己的興趣來判斷，也許我們最後歸屬的專業不是自己最喜歡的，但是我們仍然要在將來四年的學習中保持熱情。
總之，只有在大學和專業間保持平衡，才能在將來的大學學習生活中如魚得水、遊刃有餘。再次，我們需要調整心態，適應新生活。 許多人都是“初生牛犢不怕虎”，在大學的學習生活中容易找不着北。“進入大學，就是一個新的環境，接觸新的人，你的所有過去對於他們來説是一張白紙，這是你最好的重新塑造自己形象的時候，要調整心態，適應新的環境。”在大學裏應該注重能力的培養，而不僅僅侷限於書本知識的學習;如果要在大學開闢新的天地，就要參加豐富多彩的課外活動、聆聽各類講座、搞社會調查等使得自己學習的內容變得寬廣，十分開心地在知識的海洋裏暢快遨遊。其實，每個人都有潛在的能量，只是很容易被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。所以，應該有一個平和、正確的心態。
最終，我們做出最適合自己的抉擇。上大學是為了什麼?將來畢業了要做什麼?是兩耳不聞窗外事，還是追求能力的塑造?是被動求學還是主動奮鬥?決擇不同，自然最後我們所得到的文憑的含金量也不同。總之，我們應該在明確定位後，要學會保持平衡，並堅持正確的心態，只有在這樣的前提條件下，才能做出最適合我們自己的選擇。不管怎樣選擇，改變命運的鑰匙掌握在我們自己手裏，成功的機遇總是偏愛有準備頭腦的人。
大學生活其實很有意思的，完全不同於高中生活，大學的時間，在忙也可以隨你安排，逃你認為可以不上的課，看你認為對自己很有用的書，不論是不是專業方面的。保持自己原來良好的生活習慣，和高中時的緊迫感，正確對待學生會幾各個社團招新，我們可以根據自己興趣愛好加入一兩個可以玩的很好的社團，再就是不能放鬆學習，不要掛科。一進校都會推選班委，有信心的，想鍛鍊的，就去試試，學姐學長告訴我們的觀點是，學生會、社團、班級，這三個平台都是很鍛鍊人的地方，選擇一個你能做的並且做好。這對自己是一種很好的鍛鍊。
大一是我們拓展人脈關鍵的一年，這一年機會很多，如果我們抓住了，就能認識許多人，對我們以後的學習和生活很有幫助，其次，大學裏的人不會遷就你，沒事多修煉，讓自己成熟起來，告訴自己必須獨當一面。趁着你的好奇心，多結交良師益友、培養洞察力是關鍵，也許我們錯過了大一的時光，有些東西就補不回來了。
大二，開始進入專業課學習，不管是不是我們喜歡的專業，我們都要學好，興趣也是可以培養的，我們要加強專業課的學習。因為在任何地方、任何時候，專業人才在應聘時都不會被拒絕。我們大學生在平日學習時應潛心鑽研自己所研究領域的專業知識，不能淺嘗輒止，而要學透徹。俗話講的好“師傅領進門，修行在自身”， 要注重多學科涉獵。科學發展觀要求我們全面、協調發展自己，要求我們有一個完善的知識結構，這有利於我們全面提高自身素質，全面發展
綜合能力。我們作為大學生應該在掌握好專業知識的基礎上，廣泛涉獵其他學科，以豐富知識、提高能力，做一個全面發展的人。
要樹立不掛科的目標認真對待學習和考試，我們憑什麼活的比別人差?對自己嚴格要求沒錯。讓自己進入學習狀態，一次通過所有等級考試，拒絕補考!
大三，我們考慮自己的未來何去何從，考研或者工作，要做出具體計劃，然後必須按部就班的進行，再好好泡泡圖書館、自習室，大四就要去實習了，呆在學校的日子不長了，要好好珍惜大三在學校學習的機會。珍惜這一年的時光
大四，大四是前三年的總結，是前因後果的體現，我們厚積薄發的時候到了，所以我們應該認真對待實習的機會為將來的工作打好基礎。
我們一定要對大學生活對自身有明確的定位，認真規劃好四年大學生活。
大學生自我素質評價 篇16
回首大學四年以來的生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，執着探求，百般鍛鍊，逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代大學生，併為以後的工作打下堅實的基礎。本人有良好道德修養,並有堅定的政治方向,我積極地向黨組織靠攏,參加了我校電氣工程學院分黨校第十九期入黨積極分子班的培訓學習，本人能自覺遵守學校各項規章制度，遵守學校紀律，愛祖國、愛人民、愛社會，平時友愛同學，尊師重道，樂於助人。在大學四年裏，先後取得了英語四級和計算機二級證書，這對我今後的工作有很大的幫助，功課學習方面，我學到了一定的專業知識，獲得了“校優秀團員”稱號。我在修好學業的同時也注重於社會實踐，而且本着勞動創造價值的思想，積極參加學校社團活動和社會的兼職工作。
20xx年暑假及20xx年寒假我進入江蘇一所英語培訓中心擔任外教助理術，並且在大學四年期間堅持在肯德基做兼職。在校期間積極參加學校組織的體育賽事，代表院裏參加過校級女子籃球賽等。 我個人認為自己最大的缺點就是做事浮躁不夠穩重。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最後都能學會，也已經搞得自己很疲勞。事情還是需要按部就班完成，不是什麼都可以一步登天。作為一個即將離開大學校園走進社會的應屆畢業生，我應該凡事學着沉穩，拿出大學生應有的風範。
大學生自我評議篇四
本人綜合素質佳，能夠吃苦耐勞，忠誠穩重堅守誠信正直原則，勇於挑戰自我開發自身潛力; 做一個主動的人，工作積極熱情，為了自己的目標為了完成自己想要的事情拼命投入力量; 具備良好的人品，樂於與人溝通，生活在羣體之中，能夠與人進行客觀直接的溝通，具有較強的團隊管理能力和與人合作的精神，能夠積極互動努力達成團隊的目標; 善於學習，勤奮務實，刻苦鑽研，具備廣泛的興趣和很豐富的知識，適應能力強，能夠在很段時間內融入一個新的領域，適應他並且把他做好;
1、工作方面:熟練運用工程軟件pro/e20xx,pro-e wildfire 2.0，pro-e wildfire 3.0，solidworks 20xx/20xx 和autocad20xx，autocad20xx，autocad20xx進行產品3d、2d設計.應用excel、word、powerpoint辦公軟件處理相關的文件等相關資料.熟悉質量體系iso9001、iso20xx、環境體系iso14001及日本的5s管理方法、汽車ts16949，歐洲玩具測試安規en71及美國的astm。熟練開發設計的全流程。熟悉常用工程塑膠材料(，熟悉模具結構及相應產品的兩板模/三板模，及產品的如水方式(側澆口、直澆口、點澆口、潛水口、熱流道澆口)，深刻的認識產品的二次加工(噴油、絲印、移印、水轉印、電鍍、燙金等工藝)。熟悉相關的認證(美國的ul，fcc認證，德國的vde認證。中國的ccc認證，歐盟的ce認證，gs(germany safety德國安全認證)，以及電工協會的cb認證，等等)熟練應用英文處理相關資料及e-mail。
2.成熟穩重、謹慎細心、具有責任心，工作認真負責,具有很強的團隊
電子行業質量和技術管理十四年經驗，精通半導體元器件製造技術、質量控制與生產管理，熟悉emc儀器及開關電源的製造，精通品質管理和工程技術。熟練使用全面質量管理工具與品質管理spc統計技術，能組織實施apqp、ppap等的工程策劃與fmea、control plan的擬訂評估;有豐富的生產過程品質管理控制經驗，善於策劃實施對製程的糾正改善;良好的專業技術和溝通協調能力;熟悉qs9000、iso14001、ts16949體系管理，有iso及國軍標體系內審員證書。
大學生最重要的學習我覺得自己有功有過，走過彎路但最終堅持着走了下來。四年時間讓我看清獲得雙學位對一個大學生來説意味着拼搏與艱辛，在經濟、法學和工商管理三個專業課程的研習使我對這三個領域的基礎知識都有了一定的瞭解和認識，為今後進一步的學習和從事專業工作打下了基礎;但四年來並沒有在成績上有任何驕人之處，甚至一度處於危機，這是我的遺憾，今後會努力改正。
相比之下在課餘生活和興趣愛好的培養上我走得更遠一些。大一參加了三農學社、翔宇劇社、南新藝術團、口琴協會等社團和黃埔團校這樣的學生組織，是從前只懂得埋頭做功課的我得到組織上極大的鍛鍊和個人才藝發展的空間。大一下學期開始擔任口琴協會會長，直到大四一直是口琴協會的骨幹或實際組織者之一，在口琴協會的創業工作中我不斷成熟起來，琴藝也隨之提高。三年間我組織籌劃了六場口琴音樂會，個人參加過數十次各種文藝演出，也大大擴展了我的交際面和增強了為人處事的能力。在校團委基層工作指導中心、在三農學社的一段時間也都給我留下了深刻的印象。為此我感謝南開，這些經歷是國小直到高中十二年裏都遠不能給我帶來的人生財富。
我在我自己的路上走着，途中有荊棘也有鮮花，但無論如何我對現在的自己是不滿足的，我本可以做更多的事，學習更多的東西，絕不能浪費我的生命做無意義的事情。感謝大學生活教我的一切，今後我會更加努力地走好我的路。
大學生自我素質評價 篇17
學校評語 該生學習態度端正，學習認真，已通過國家英語四級，有較強的思維能力和動手能力。吃苦耐勞、樸實大方，認真對待工作、與同學相處關係融洽、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經驗豐富。
學校評語 該生在校期間學習態度端正，成績優良，善於創新，嚴於律己，寬於待人，做事認真謹慎，能吃苦耐勞，團隊意識及協作精神較強，是一名綜合素質強的合格大學生。