我與科普大篷車徵文活動500字 篇1
在全國科普週期間，為了在學校提倡科普氛圍，更好的培養學生的科學素養和動手能力，本學期，依照雨花區少年宮的指示，再根據學校的具體情況，本着讓每個學生有所學，有所得的教學思想，在這個學期一開學，我就開始着手擬定本學期科技節活動方案。下面，我將活動做簡要的總結：
一、x月25日下午，“科普大篷車”駛進了我們洞井國小校園，我校一到六年級共13個班的全體學生，在老師們的帶領下有組織、有紀律的參觀了科普展品，孩子們興趣盎然，都踴躍參加各項體驗，在玩的過程中，感受着科技的魅力，上了一堂生動的科普課。
二、x月6日週會上，科技輔導員對科技節活動開展了啟動儀式，學生們聽後，都興致盎然，滿懷期待了迎接着科技節的到來。
三、x月13日科技輔導員對學生進行賽前培訓。
四、x月16日，升旗儀式上，學校舉行了隆重的科技節開幕儀式。整個儀式分為三個環節，由科技輔導員黃老師主持，首先是由陳校長致開幕詞，陳校長通過自身的經驗以及一些科學家成功的小故事，激發了同學們愛科學、學科學、勤探索的慾望;第二個環節就是“環保使者”簽名承諾活動，由班主任帶領兩名同學在簽名板上籤下了自己為環保負責人的名字;第三個環節由科技輔導員倡導全體師生，在陽光明媚的教室裏養成關燈節能的好習慣，全校師生一口同聲的“能做到”響徹了整個校園。
我與科普大篷車徵文活動500字 篇2
那天，我們全校的師生享受了一頓豐盛的“科普大餐”，不但開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，更點燃了我們嚮往科學和熱愛科學的火炬。
懷着興奮的心情，我們走進了多媒體室觀看了3d電影。一戴上3d眼鏡，片中之物好像出來了一般，很是逼真，我不禁由衷感歎：“現代的科技真是發達啊!”
看完電影，我們就來到了展品區，現場展示出了機器人、“拓撲”、“金三角”等表演的益智遊戲，展示欄的內容更是豐富多樣：節能減排，地震自救，用火安全……應有盡有。
這次“科普大篷車進校園”真是令我們大開眼界!讓我感受到了科技發展的魅力!如果沒有這次的科技展覽，我又怎能知道人類現在的科技發展已經這麼發達了呢!
科學與我們的生活已融為一體，我們每天都沉浸在科學的世界中，感受它們帶給我們的方便。因為科學，我們可以隨時拿出手機上網查找資料;因為科學，我們可以及時瞭解各國各地的新聞;因為科學，炎熱的夏天，空調給我們帶來了涼爽的感覺;因為科學……反正説也説不完。總之科學給我們的方便是無窮無盡的。
科技的不斷創新發展，會給人們帶來更好的新生活。我想:等到了未來，汽車的燃料不再是石油，而是利用生物之能源轉化為常規的燃料，這種燃料比起石油來更潔淨，更低碳;等到了未來，電池的稱呼要加長嘍:“鹽水電池”，“土豆電池”，“檸檬電池”……這些食物能作為電池的電解質，銅片是負極
，鋁片是正極，通過導線來連接，這樣，“食物電池”就誕生了;等到了未來……等到了未來人們並不用等到夏天再去看星
星。只要人們利用電腦，在黑暗的屋子裏，利用其它物體，反映在屋頂，我們就能看到美麗的星空，啊!星星真美吖，許個心願吧，希望未來的世界變得更加美好!
“創新是一個民族的靈魂，一個沒有創新能力的民族，難以屹立於世界民族之林”。科學源於創新!科學是前人創造的，也是依靠我們發揚光大的，我們必須廣泛地積累前人的科學經驗，我們既要站在巨人的肩上，但也不能迷信權威，人云亦云，讓科學的火焰熄滅在因循守舊中。
那麼，在平時的生活中，我們就心須要勤動腦，勤動手，敢於想，更敢於做，不斷地培養和提高自己的創新能力。學會了創新，就等於牢牢地抓住了開啟新世界大門的鑰匙，只有敲開了創新之門，未來才真正屬於我們!
讓我們趕緊徜徉在科學的世界裏吧!
我與科普大篷車徵文活動500字 篇3
為了拓寬學生的科學視野，培養學生勤動手、善動腦、愛科學、樂創造的科學素養和實踐能力，根據市局安排，我校開展了 “科普大篷車”進校園活動。
10月15日上午8點，“科普大篷車”滿載着各種神奇的科普儀器緩緩駛進了我們的校園。啟動儀式上，相關領導們對科普大篷車的相關情況向學生們做了精彩詳細的介紹，讓同學們對科普大篷車有了更全面、更具體的瞭解。學生代表向全體同學發出倡議：“在本次活動中，我們要多學習，多提問，多積累，努力提高自己的科學素養，爭做科技好少年。”
本次“科普大篷車”進校園，在學校的進行半天的展示，全校師生參觀了本次展覽。現場展出了“翻轉的鏡像”、“拓撲”、“錐體上滾”等二十台科普儀器以及作品的展板，涉及到物理學、光學、數學、電磁技術等多門學科知識。
參觀過程中，孩子們看着從未見過的新奇科技設施，時而鎖眉、時而大笑，短短几分鐘，之前還寂靜無比的展場迅速升温，孩子們一連串的疑問立刻使科學活動沸騰起來。他們不放棄每一個揭曉答案的機會，在老師講解的同時，學生們認真地做着筆錄，記錄完他們又立即親自動手爭搶着實踐，剛剛還是“迷惑”的表情，實踐過後，他們的臉上瞬間露出得意的笑容。
活動結束後各班以班會等形式進行了總結及交流，學生們紛紛表示：“科技實在太神奇了、真是大開眼界阿希望科普大篷車能常來我們學校”還有的同學在觀後感中寫道：“本次參觀科普大篷車，使我受益匪淺，我一定要好好學習科學知識，以後長大我也要發明創造一些高科技的東西，為祖國的繁榮富強貢獻出自己的一份力量。”
此次“科普大篷車”進校園活動很好的激發了學生愛科學、學科學、用科學的熱情，同時培養了孩子們勤動手、善動腦、樂創造的科學素養和實踐能力。
弘揚科學精神，傳播科學思想，普及科學知識是一項長期而艱鉅的任務，我校定會藉着“科普大篷車”進校園的契機，將科技普及的種子深深埋進孩子們的心裏，我們堅信終有一日科技之花將芬芳滿園。
我與科普大篷車徵文活動500字 篇4
科普宣傳週期間，學校把“無錫市錫山區第九屆科普宣傳週”的宣傳口號印發給各班級，張貼在教室裏，每天在校園內電子屏幕早晚播放，營造了濃厚的科普宣傳氛圍。圍繞“節約能源·保護環境·保障安全”這一科普宣傳週活動主要工作，組織全校師生開展了一系列的活動，例如傳染病防疫講座、黑板報宣傳、金點子徵集等，通過活動學生們對節能、節水、節地、節約資源的知識掌握了不少，並開始自覺地轉化為個人的行動，為共建和諧校園出一份力。具體工作如下：
1.宣傳工作：利用國旗下講話，進行了防震減災主題安全教育;各班利用黑板報等方式宣傳科普宣傳週標語;在科普週期間學校利用大屏幕每天早晚滾動播放標語。
2.在全校師生中舉行“我為節約型、生態型校園建設出金點子”比賽。比賽教師和學生兩個組，教師以辦公室為單位，由工會組織，成績納入學期文明辦公室考核體系。學生以班級為單位，成績納入優秀班集體考評。在很多種學校教導處、總務處帶頭積極參與，大家圍繞學校自身的建設，提出了“空中花園”、“雨水收集系統”、“路燈led改造”等多個優秀金點子。學生更是妙思連篇，一個個好點子令成人刮目相看。
3.在無錫—阿合奇兩地的網絡科普知識競賽中，我們廣泛發動全校高年級學生開展科普知識競賽，選擇50名同學參加了網絡答題，最後獲得兩地排名第13名，位居錫山區第2。
4.與此同時，我們還積極利用科普宣傳週的機會開展了一系列的自主活動。例如帶領低年級學生參觀學校科技館，激發了低年級小朋友對科學的興趣。進行了太陽能汽車表演，讓更多的學生了解神奇的太陽能，對未來開發新能源充滿信心。
科普周活動，旨在普及科學知識，倡導科學方法，傳播科學思想，弘揚科學精神。通過科普周活動，培養學生對等科學的正確態度和方法，培養學生獨立思索和自主探索的精神與能力，使學生逐步具有科學的世界觀、人生觀、價值觀。我們會以此為新起點，結合學校實際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動，同時，我們要繼續從興趣入手，不斷促進學生創造性思維的發展，把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我校科學教育提高到一個新的水平。
我與科普大篷車徵文活動500字 篇5
3月17日上午第二節課剛下課，李老師就帶着我們去看科普大篷車，我們高興得一蹦三尺高。科普大篷車已經來學校兩天了，我們老想着來看看，現在終於如願以償了。
大篷車像一口黑色的鍋，我懷着好奇的心情走進去。裏面好寬敞啊，足以容得下六七十人。開始放電影了，伸手不見五指，我和我的好朋友手拉着手，生怕走丟了。電影裏放的是火山噴發的畫面，我們猶如身臨其境，一會兒在火山口，一會兒又在恐龍嘴裏，一會兒又在下雨天裏，電影放映了大概一節課的時間。隨後，我們又看了恐龍蛋、恐龍化石及恐龍的還原影像，其中讓我印象深刻的是甲龍，它長着一身鎧甲，就連霸王龍也怕它三分。參觀完畢，我還意猶未盡。
科技的力量是無比強大的，它影響着我們的方方面面，科技又是無窮盡的，還有很多未知等待着我們去探索、去研究，我一定發奮學習，做科技的探索者、研究者。
我與科普大篷車徵文活動500字 篇6
今天，晨會課上，老師告訴大家一個好消息：市科協的科普大篷車會到學校來。我聽了十分激動，不知會有什麼好玩的。我懷着一顆好奇心，決定到科普大篷車裏一探究竟。
來到大廳，只見各種各樣的體驗項目整整齊齊地擺成一排：有虛擬乒乓;有反應測試;有綻放的花朵……令我印象最深刻的是虛擬乒乓，這項項目吸引了許多男生，首先由李昕宇玩，他手裏拿着拍子，等着球向他打來。“嗨，來啦!來啦!”旁邊的人不時提醒道。他一點也不驚慌，漂亮地回了對方一球，球一來一回，看得我眼都花了，可是沒打完，等了好一會，李昕宇勝出1：0。有人不時問我：“你怎麼不參加呢?”我想：這種男生的玩意，我這小小女子就不要瞎攪和了。
不知不覺，時間過得真快!20分鐘過去了。每個人都還沉迷在玩中還沒醒過來呢!科普大篷車真有趣，真希望每天都能這樣快樂!
我與科普大篷車徵文活動500字 篇7
為了拓寬同學們的科學視野，培養學生勤動手、善動腦、愛科學、樂創造的科學素養和實踐能力，根據市教育局安排，我校開展了 “科普大篷車”進校園活動。
5月28日上午10點，延安市科技館一行6人帶着25件車載展品、72塊三維立體展板的 “科普大篷車”滿載着各種神奇的科普儀器緩緩駛進了我們的校園。
本次“科普大篷車”進校園展出了“旋轉的銀蛋”、“尖端放電”、“錐體上滾”等科普儀器，同時還以圖片的形式展出了有關生物、天文、地理、環保等內容，涉及到物理學、光學、數學、生物學、電磁技術等多門學科知識。
參觀過程中，同學們看着從未見過的新奇科技設施，時而鎖眉、時而大笑，短短几分鐘，之前還寂靜無比的展場迅速升温，孩子們一連串的疑問立刻使科學活動沸騰起來。他們不放棄每一個揭曉答案的機會，在老師講解的同時，學生們認真地做着筆錄，記錄完他們又立即親自動手爭搶着實踐，剛剛還是“迷惑”的表情，實踐過後，他們的臉上瞬間露出得意的笑容。
此次“科普大篷車”進校園活動很好的激發了學生愛科學、學科學、用科學的熱情，同時培養了孩子們勤動手、善動腦、樂創造的科學素養和實踐能力。我校將藉着“科普大篷車”進校園的契機，將科技普及的種子深深埋進孩子們的心裏，我們堅信終有一日科技之花將芬芳滿園。
我與科普大篷車徵文活動500字 篇8
為了拓寬學生的科學視野，培養學生勤動手、善動腦、愛科學、樂創造的科學素養和實踐能力，由_農林科技大學博覽園主辦、_市《科技報》協辦的_“科普大篷車”校園科普巡展活動於3月26日來到我校。
上午9點30分，“科普大篷車”滿載着各種神奇的科普儀器緩緩駛進了我們的校園。本次“科普大篷車”進校園，在學校的進行半天的展示，全校師生參觀了本次展覽。現場展出了多種科普儀器以及作品的展板，涉及到物理學、光學、數學、電磁技術等多門學科知識。參觀過程整齊有序，孩子們看着從未見過的新奇科技設施，時而鎖眉、時而大笑，短短几分鐘，之前還寂靜無比的操場迅速升温。
同時進行的還有_科學院的翁教授帶給孩子們精彩有趣講座的《走進昆蟲世界》，激起孩子們極大的興趣，他們不放棄每一個揭曉答案的機會，在老師講解的同時，學生們認真地做着筆錄，剛剛還是“迷惑”的表 情，聽過講座後，他們的臉 上瞬間露出得意的笑容。
活動結束後各班以班會等形式進行了總結及交流，學生們紛紛表示：“科技實在太神奇了、真是大開眼界啊、希望科普大篷車能常來我們學校”?還有的同學在觀後感中寫道：“本次參觀科普大篷車，使我受益匪淺，我一定要好好學習科學知識，以後長大我也要發明創造一些高科技的東西，為祖國的繁榮富強 貢獻出自己的一份力量。”
此次“科普大篷車”進校園活動，很好的激發了學生愛科學、學科學、用科學的熱情，同時培養了孩子們勤動手、善動腦、樂創造的科學素養和 實踐能力。
弘揚科學精神，傳播科學思想，普及科學知識是一項長期而艱鉅的任務，我校定會藉着“科普大篷車”進校園的契機，將科技普及的種子深深埋進孩子們的心裏，我們堅信終有一日科技之花將芬芳滿園。
我與科普大篷車徵文活動500字 篇9
9月13日，老師興奮地走進教室，對我們説“今天下午，科普大篷車，要駛入我們東郡國小。”
同學們相互討論，有的説，那是個什麼樣子的車，是和別的車不一樣嗎?還有的説，那一定是個高科技的產品，我們好奇的期待着，想知道科技大篷車到底是個什麼東西，會有什麼樣的功能。
我們期待已久的時刻終於到來了，老師讓我們排好隊，走到操場上去，我們急匆匆地下了樓梯，剛到一樓，兩個穿戴一樣的阿姨，給我們了一副3d眼鏡，全班都拿好了3d眼鏡，兩個阿姨帶着我們，走向操場，我現在才明白，原來她們是我們的“導遊”
在阿姨的帶領下，我們來到一個個“電視”面前，我正看着一個關於恐龍蛋的資料“電影”裏面的介紹：目前科學家發現的恐龍蛋化石最長軸56cm，最短軸也有38cm。我又走到一個恐龍影片前，一隻龐大的恐龍伸出尖鋭的爪子朝我抓來。瞬間，我腦海裏浮現出了恐龍的叫聲，幾秒鐘後，我才反應過來，指導員阿姨對我們説：“人類發現的恐龍化石最大的就有20頭大象那麼重，鯨魚也比這個恐龍小的多，但是，最小的恐龍只有一隻鴿子那麼大。”似乎令人不敢相信!
看完之後，我們把3d眼鏡拿下來，我驚呀的發現剛才看到的影片，竟然是一張圖片，我不由得在心中歎道：科技真是厲害。接着，阿姨帶領我們又參觀了“太陽能發電”、“看得見的聲波”、“翻轉的頭像”、“無形的力”、“會飛的“碗””……這一次參觀“科普大篷車”，充分向我們展示了數學、光學、電磁學等科學原理。真是令我大開眼界呀!
科技大篷車向我們介紹了許多科學發現和道理，我相信科普大篷車一定會駛進農村，駛進山區，讓農村和山區更多小朋友體驗到科技的發展和神奇。開闊我們的視野，豐富我們的知識，點燃我們對科學嚮往和熱愛。
我的這篇文章主要寫了科技發展的速度，科普大篷車對國小生的影響，讓國小生近距離觀看恐龍等珍稀動物資料，
我與科普大篷車徵文活動500字 篇10
為深入貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，紮實推進科普資源共享，推動未成年人及公民科學素質再上一個新台階，按照內蒙古自治區科技廳、黨委宣傳部、內蒙古自治區科協《關於舉辦20__年內蒙古科技活動周暨全區第xx屆科技活動宣傳週的通知》的精神。科普大篷車行動在滿洲裏市各學校全面展開，現將活動總結如下：
一、精心組織，做好部署
為了使本次科普大篷車行動開展地更富有實效，市科協做了從分的準備工作。專門召開會議，研究活動方案，結合我市學校實際，本着形式靈活多樣，注重實效的原則，對整個活動進行了周密的安排部署。確保大篷車行動在xx屆科技週期間有組織、有計劃的開展。
為全面實施素質教育，提高中學生的科技素質，培養科學創新精神，通過開展科技節系列活動，以此來促進各校的科普教育工作，豐富學生的課餘生活、培養學生“勇於探索、敢於創新”的精神。同時培養團隊合作意識，節約意識，倡導學生關注生活，從我做起，建設節約型社會，開創學校科技教育新局面。
二、細心觀察，氣氛活躍
在老師和講解員的講解下，同學們從不知如何下手到熟練應用，並瞭解其中的原理及科學道理，學生們的興趣得以提升，瞭解到科學就在身邊，身邊就有科學等等。
從飲食健康展板中瞭解到學生們的飲食習慣有很多的不足，從而讓孩子們認真對待飲食習慣。從保護環境的展板中認識到環境與我們的生活息息相關，保護環境從我做起等。在活動中留下了孩子們精彩的一刻。
在短短的一週時間內，各學校科普宣傳活動的組織到實施，每一個環節都進行了細緻的安排，在學校的發動下，學生積極參加，在活動中同學們既增長了知識，又增進了和同學的交流，鍛鍊了自己的才能，在教育效果上取得了明顯成效。
科技周活動的開展，豐富了校園文化生活，提高了廣大學生的科學素質，增強了廣大青少年的低碳環保意識和低碳環保的社會責任感。科普展教活動開闊了學生的視野，提高了學生的科普認知水平。