2022年國小優秀作文那一刻我長大了 篇1
長大悄悄的帶來了責任。
還是這片天地，光陰在流，卻才剛長嫩芽，現已是北風呼嘯;還是這個人，是這麼的小，卻才蹣跚學步，現已步入青年。光陰來得匆匆去的也匆匆，看是有形，實則無形。轉眼間只剩告別，告別了童年，告別了母校，告別了那份稚嫩。迎來了青春，中學及成熟。
母親總是會説：“你看誰家孩子那麼懂事，我家孩子什麼時候才能長大呢?”，我只好感歎地説我也不知道，其實我也期盼着長大，因為長大了就會比較自由了，可我卻不理解長大所揹負的意義。
長大，我在努力的追尋。我翻遍了每一個角落——找不到。
一天早上，鳥兒悦耳的鳴叫吵醒了我，揉着朦朧的雙眼，下了牀。踢踏着腳上的拖鞋，到處轉悠，可能肚子餓了，不知不覺走進了廚房，發現洗碗池裏放着幾隻昨晚來不及洗的碗。閒着也是閒着，刷刷記下把碗洗完了，又把洗的晶亮的碗放進櫥櫃裏。拍拍手，去看電視了。
老媽醒了，自然發現碗被洗乾淨了，便誇我長大了。長大就這麼簡單嗎?我想不對吧!但老媽説的“長大”這麼簡單，何樂而不為呢?漸漸的，我便開始承擔家裏的家務了洗衣服，洗碗，煮飯，炒菜……便才知道父母的不容易，他們的艱辛和他們所擔當的責任事都麼的重了。
説起以前，我整日悠閒，天天看電視，目光繞過面前母親頻頻閃過，不知道她的勞累，整日早早起來，洗衣服晾被子，做飯，還拖地以保持家裏的乾淨，早上只有她那匆匆忙的身影，除了中午，很少看見她在休息。父親而總是到處奔波，養家餬口，所以很少回家，而我則每天在家優哉遊哉，想着要去哪裏玩，計劃着玩，無憂無慮，卻也嫌時間不夠去玩。
比起父母，真是自愧不如，想着自己那些可笑的抱怨，臉上便浮起一片紅霞，我想我們應該多幫父母承擔一些力所能及的事情，減輕他們的負擔。
漸漸的，“長大”，模模糊糊的印在我的腦海中，但是想抓卻抓不到，只能模糊的看着。
有一次，放學回家，而公立學校還在上課，母親也要上班，妹妹放學母親叫我去接，可是我卻忘記了，5點多放學，我6點才去接，妹妹哭的那個悲傷啊，無法用語言形容。為此，母親狠批了我一頓，我不服地説：“不就是晚接半個小時嗎?有必要説來説去嗎?”而母親回了一句話“這是你的責任!”
責任，是啊責任，長大了就要承擔責任，承擔自己所應該承擔的責任，接起父母幫你挑起的責任。
那一刻，我長大了。
2022年國小優秀作文那一刻我長大了 篇2
曾經迷惘，曾經幾乎放棄，但皆因那一次，那一刻使我恍然大悟，使我成長。
朋友之間難免會有些摩擦，這沒什麼。可如果一旦爆發，那便會很難收拾。
六年級時，我有兩個最要好的朋友，一個是“敏”另一個是“曄”。不知為何，敏不太喜歡我整天和曄在一起，她認為自己被取代了。而曄呢則是什麼都放在心底，能讓則讓的有些卑微的人，她從不喜歡站在浪尖上。但敏不一樣，她大大咧咧的，是有些火爆了。這倆人的性格結合就基本和我一樣了。但我堅信我們都是心思細膩的人。
敏私下找過曄，這我是知道的，因為我剛好聽到了。當時，敏愠怒地説：“你離夢夢(即我)遠點，你難道不覺得你是多餘的嗎?你是六年級才和她一起玩的，而我在她轉來的時候就和她一起玩了，你退出吧!”“你不用這樣咄咄逼人吧，我自會退出，我不稀罕了!”説完曄就跑掉了。敏看着她的背影：“對不起，我也不想。”末了，我站在原地怔了一會，等聽到鎖門的聲音便反射性的拔腿就跑。
我跑開是我不想面對，實在沒有勇氣去質問這一切。如果奔跑是發泄這些事的唯一辦法，那我想那天我是在策馬奔騰，可都是徒勞無功。
第二天放學時我去找曄，想着順路一起回家。可她有些慌亂地説：“對不起啊，我有事，今天就不陪你了。”無奈，我又去找敏，她也冷淡地對我説：“去找你的曄吧!”頓時，我感覺非常的委屈。心想：為什麼?我又沒有做錯什麼，怎麼到頭來我成了千古罪人。即使是這樣，我也不願過多的流露自己的感情，因為自尊心不容許。到了家，我悶聲悶氣地走向我的房間。在客廳看電視的外婆看到了我，她問我怎麼了，我便如實都説了出來。她不以為為然地説：“這點小事，你也不開心啊，直接找她倆坐下來好好談談不就行了......"
第三天，我猶豫了好久，擔心這擔心那的，但終因我那耐不住寂寞的心，我邁出了第一步——“曄，敏，你們跟我來一下，我想我們該好好談談了。”繼而，我拉着他們倆坐下，那天我們説了很多，大家都敞開天窗説亮話。之後嘛，我們就變成鐵三角啦!就是在我邁出那第一步的那一刻，我長大了，我不再逃避現實，我學會了正視那些因我而起的爭執。
迷惘的我，不愁了!那一刻，我長大了!
2022年國小優秀作文那一刻我長大了 篇3
那是一個晚上。
六點左右，媽媽上了一天班終於回來了。我聽見敲門聲，趕緊穿上鞋跑過去開門。媽媽一臉疲憊的走了進來。我看她一言不發，只是往卧室走，然後打開電視坐在牀上休息，我看一定是累了。
我也上了牀，説：媽媽，你上了一天班，一定累了吧，我去給你倒一杯冰鎮綠豆湯吧!媽媽依然望着電視，掃了我一眼，然後點了點頭。
走着，我來到冰箱前，心理卻想：嗯，媽媽為了我們這個家天天起早貪黑的工作着，現在回來了，我一定要表現出兒子對長輩的尊敬和孝順!想着，我拿出了一大桶綠豆湯，把綠豆湯倒在了一個小杯子裏，端給了媽媽。
媽媽接過杯子，眼神裏閃着一些欣慰和喜悦，媽媽一口氣全喝光了。我十分開心!我想起我從前的樣子，不論什麼事我都説，媽!幫我拿一下!我錯了。
這時我突然説：媽媽，我幫你捶捶背，捏捏腿吧!媽媽滿臉笑容的答應了。我幫媽媽按摩媽媽當然開心了。我左按按，右按按，在看看媽媽，她十分開心，從未見過她笑得這麼開心!
天漸漸黑了!又到了媽媽掃地、拖地的時間了。媽媽要起來，但我攔住了媽媽，説：不了媽媽，今天我來做!我拿起掃把，從大屋掃到走廊，又從走廊掃到小屋我的汗水滴在了地上，再想起媽媽天天多累啊!
我幹完活，媽媽已經睡着了!
第二天媽媽去上班了，在我枕頭旁邊有一張紙條，上面寫着：大軒，通過你給我倒水、捶背、做家務我發現你終於長大了!看完別提我心裏有多開心了!
2022年國小優秀作文那一刻我長大了 篇4
早晨的第一縷陽光透過窗户輕撫在我的臉上，卻好像沒有了往日的柔和。我皺了皺眉頭，感覺頭像是快要炸開一樣;渾身上下竟提不起一絲力氣。
“寶寶，起牀，要去上學了”門隨着媽媽的叫聲打開了，“怎麼還不起牀啊”。媽媽朝我走過來，看我皺着眉頭的樣子便覺得有些不對。“怎麼臉色那麼差啊，我來摸摸”説着媽媽摸了摸我的額頭。“哎呦好燙，怎麼發燒了啊。”媽媽幫我把被子向上提了提，説道：“這可怎麼辦呀，我今天公司有重要的事情要做……”“工作!又是工作!”我打斷了她，不禁覺得火氣蹭蹭的往頭上冒，頭好像更疼了起來。
我媽媽很熱愛她的工作，有時候經常為了工作茶不思飯不想，也會把我丟在一邊，工作就像是她的愛人一樣，總是站在她心目中最顯眼的位置。
媽媽抿了抿嘴角，把嘴邊未説完的話都吞了下去。過了一會兒説道：“寶寶，我去幫你請假。”我轉過身面向牆壁，丟給了她一個背影，媽媽沒有説什麼，她站起身默默地走出了房間。我心裏像被百萬只小蟲啃着一樣，特別難受，我閉上眼睛，又睡了過去。
迷濛中感覺到額頭上一陣涼爽，我緩緩地睜開眼睛，發現額頭上竟多出了一條冰毛巾，我舉起手摸了摸，發現上面好像還有着她手上的餘温，心裏一動。她沒有去上班?“咳咳”感覺有嗓子有些幹，正準備下牀，卻看到牀頭櫃上放着一杯水。我愣了愣，便拿起那杯水，慢慢喝下，不燙，暖暖的，卻有一種很温柔的感覺。我的心就像是那繚繞的熱氣一樣，慢慢的變成水汽，融入空氣。這時我彷彿從這杯水中感受到了媽媽的對我的關心對我的愛，我在她的心中終究還是第一位的呀!
這時門外傳來了媽媽燒菜的聲音，我想那一定是世界上最美好的聲音了。我的眼眶有些濕，口中好像還殘留着那水的甘甜。媽媽，我愛你。
母親總會是世界上最疼你最愛你的那個人，是她十月懷胎把你帶到這個世界上，是她養你，愛你把你拉扯大。當我懂得了這份猶如細雨一般的母愛的時候，我覺得，我長大了。
2022年國小優秀作文那一刻我長大了 篇5
父親又一如既往地開着那一輛後視鏡上繫着紅飄帶的小車回家過年，紅飄帶在空中跳舞。
爺爺和奶奶為了圖個清靜就住在了一個偏僻的小山區。“哇!終於到家了”奶奶跑出來雙手歡迎，但爺爺和爸爸很少講話，所以爺爺便在屋裏抽煙鬥。
夜晚，因為習俗，每一年都要換一條紅飄帶，這樣開車的人就可以平平安安。奶奶帶着微笑輕輕將紅飄帶解了下來，又輕輕地繫上了新的一條。我跑出去看煙花了，又笑又跳的。突然一個矮矮瘦瘦的身影鑽入我的視線，後來看見那個人白髮蒼蒼，一步步地走向爸爸的車前，顫顫微微地在雪地中走。我剛想過去，但我依然想看一看這人是誰，我剛一躲，發現是爺爺。爺爺想把車上的紅飄帶解下來，我心想：難道這些年看到的紅飄帶是爺爺系的嗎?後來爺爺將紅飄帶解了下來，又將手伸入口袋，將紅飄帶像珍寶一樣輕輕地拿出來，又小心翼翼地繫上去，但爺爺又搖搖頭，好像説：“唉!我係的紅飄帶或許會保不住他的平安。”爺爺又將自己系的取了下來，將奶奶系的又繫了上去。
印象中的爺爺和爸爸並不像一對父子，他們很少問好，也很少説話。雖然如此，但爺爺很愛我，經常撫摸我的頭。爺爺又走了回去，輕輕地將紅飄帶取下，放入口袋，拿出了新的紅飄帶，繫了上去。我震驚了，心想：難道這些年看到的紅飄帶真的是爺爺系的，以前看似不像父子的爺爺和父親竟是這樣的。此刻，我長大了。
“快上車，我公司還有許多事情!”爸爸説。我和爺爺奶奶再見後上了車。車越開越遠，爺爺的身影遠去，空中的月亮被遮住了，但空中的煙花依然燦爛，紅飄帶跳起了舞蹈。我領悟到了什麼才是父愛，原來父親以前對我和爺爺對父親一樣表面嚴厲，實則是濃濃的父愛，我還知道了看事不可看表面，主要是看事物的本質。那一刻，我長大了。
2022年國小優秀作文那一刻我長大了 篇6
爆竹聲聲辭舊歲，歡天喜地過大年!今天是大年八年級，我和爸爸、媽媽一起去了“棋盤山冰雪大世界”。
來到棋盤山，就進入了銀白色的冰雪的世界。一邊是滑雪場，喜愛滑雪的人們穿着五顏六色的滑雪服，從高高的雪道上飛速而下，身後留下了一條優美的曲線。另一邊是“嬉雪區”，遊樂項目很多，比如冰滑梯、雪爬犁、卡丁車、賽車……大家嬉雪時的歡聲笑語灑滿了整個雪場。
我們三個人玩了冰滑梯、開過卡丁車、坦克、逍遙車，玩的，要數“飛圈”。每個人拿着一個大大、軟軟的圓形氣墊，坐上傳送帶，來到高高的山坡頂上。然後大家坐在氣墊上，你拉着我，我拉着你，連成一條長龍。隨着現場工作人員的一聲令下，大家齊心協力，順勢而下。雪圈越滑越快，寒風在我的耳邊唱着歡快的歌，偶爾濺起的雪花，打落在我的臉上，就像跳着輕盈的舞蹈。整條長龍在風中飄飄蕩蕩，疾馳而下，非常壯觀!伴隨着大家的尖叫聲、歡笑聲，長龍穩穩地停在終點，真是好玩極了!
這是隻有北方孩子能夠體驗到特有的冰雪的快樂!我愛這銀白色的世界，我愛這充滿神奇力量的大自然!我更希望這份快樂能夠永遠的留在每個人的心中!
2022年國小優秀作文那一刻我長大了 篇7
我想人人都會有自己的拿手好戲，我也一樣。
我的拿手好戲是跳繩。起初我對跳繩沒有一點兒興趣，可是當我看到別人忽上忽下，在彩色的繩子下來回跳動的時候，我便下定了決心，一定要去學跳繩。
媽媽先是利用休息的時間教我最基本的動作，可我總是笨手笨腳的，找不到跳繩的規律;總是跟着跳繩來回上下跳動的時候不是踩到繩子，就是繩子絆住了腳。但，媽媽總是耐心的教我，鼓勵我。之後經過我堅持不懈的努力，終於把最基本的動作要領練好了。接下來，我每一天都會練十分鐘，每天練的時候，我會以我最大的努力跳到50個以上，因為跳繩這項運動，跳到20個以上就會感到很累了。
“最簡單的你能跳50個，那單腳跳你能跳多少個?”我的媽媽向我發起了挑戰。她要看看我們兩個誰單跳跳的個數最多。“好，沒問題。”我和媽媽一起跳了起來，結果媽媽跳到第十個就差點兒被繩子絆倒了;而我呢，跳到了第15個也差還沒事，我似乎比媽媽“拿手”了。
不要以為我只會這些，我還會各種花式跳繩，比如，邊跑邊跳，將繩子反過來轉着跳，兩人對面跳，交叉跳等等。
你看，這是不是我的拿手好戲?
2022年國小優秀作文那一刻我長大了 篇8
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入國小教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現將一學期的工作做以自我鑑定如下：
在這一個學期裏，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。使自己的思想上了一個新的台階。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好各項工作。
開學初，根據學校要求，提前兩週備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。
在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，並結合學校德育科的對國小生心理健康教育，發展學生心理;創設情境，誘發學生的認知需求和創新慾望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。
在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什麼?再算什麼?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規範，作業做完後，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鑽研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。
部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，並不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折後，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什麼都學不成，什麼都不想學，作業不會做，造成成績低下。
我所教六年級的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。
在工作中，我深知學習的重要性積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志製作課件，上網查找資料等等。
今後努力方向：加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。教育學生要注意保持環境衞生，增強主人翁意識和責任感。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。
2022年國小優秀作文那一刻我長大了 篇9
不知不覺，耕耘於三尺講台之上，一晃已過15個年頭，回首這些年的工作感覺努力的同時也享受着成功的喜悦，雖平凡但卻充實。在平時的教學工作中，我努力創造一個和諧的、寬鬆的教學氛圍，我們共同感受着語文的美，生活的美;與學生建立良好的師生關係，讓學生在歡樂中理解教育，健康成長。我想，這也是我們國小語文教師畢生的追求吧!我把平日裏在國小語文教學過程中的幾個方面的做法直白於大家。
一、創造和諧師生關係
課堂上我們要認清自我的主角，尊重每一個學生，更要尊重學生的不一樣的思維模式，對一篇文章有不一樣的見解、不一樣的思考，師生能夠一齊談看法。在平和的氣氛中，師生一齊學習，一齊去發現、探求和創造。重建和諧的、平等的師生關係是課程改革的一項重要任務。新課程改革把“一切為了每一個學生的發展”作為核心理念，就是要強調教育要面向全體學生，為了全體學生的發展，使學生的各個方面的素質得到全面、均衡、和諧的發展。要善於傾聽學生的發言，關注學生成長與發展的每一點提高，幫忙學生髮現自我、肯定自我。賞識學生不能只憑自我的預先設計進行，要關注一些小事。既要關注和賞識學生對知識的掌握和本事的提高，又要關注和賞識學生在學習過程中表現出的優良行為，還要關注和賞識學生在情感、態度、價值觀等方面的進取表現。
課堂活動的主體對象是學生。在國小語文課堂教學活動中，要引導學生討論，力爭讓更多學生有發言機會。教師要認真聽取學生的發言，讓學生覺得自我在和教師平等的討論問題，師生之間是和諧相處的關係。教師要讓學生明白，是自我經過思考把問題搞懂了，而不是教師強加給自我的知識。實現師生之間、學生之間、教學資料的難易之間的和諧，使課堂成為教學思想萌發的源泉。
二、煥發課堂生命活力
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新信息的本事，並把這種本事的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我準確把握學生的心理特徵和思維特點，進取探索有利於激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。讓學生“自主”地確定學習資料、選擇學習方法、尋找學習夥伴和評價學習效果等。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模範聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養。師生互動，生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會，讓學生成為課堂上真正的主人。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。
三、狠抓基礎知識和基本技能
由於我班學生外來子弟較多，學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規範性，要求行款整齊，字跡工整，並努力克服錯別字，如：“拜”字右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我進行了大力糾正。又如，對修辭手法的確定運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文本事。
四、精心設計語文實踐活動
採用多種教學組織形式：團體授課學習、小組合作學習、學生個人自學，都進入了課堂，要創設有利於學生參與學習、交流信息、互相啟發的機會，培養學生的自學本事和合作精神。這就務必要有很多的實踐活動，有充足的訓練時間。所以，每節課都要精心設計安排、研究討論，紮紮實實地投入到學習中去。用紮實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐本事，使學生獲得必須的終身學習的本領。為此，我針對不一樣的知識版塊，採取不一樣的訓練方法：夯實基礎——字詞、背誦緊抓不放;擴大積累——課外閲讀每日一段，讀書筆記(摘記);訓練本事——閲讀理解，從總體方法到解題技巧;作文訓練——循序漸進，小作文依課文資料隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮……教學有法，教無定法，從基礎入手到提高本事直至學以致用，生動、活潑，紮實、系統，有序、有恆的訓練，使學生在不一樣資料和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些基本的語文實踐本事。
五、充分了解學生特點
教師是課堂教學的組織者、指導者，學生是課堂學習的主人。要使學生在有限的學習時間內獲得的收益，教師就必須不斷地優化組織學生學習的形式，使之適應學生學習的需要。要做到這一點，就必須充分地瞭解學生的知識水平、對本學科的瞭解、對教師的評價等。能夠從以下幾方面試試：測試、觀察、談心、走訪等等。我經常喜歡在課下和學生談心，不僅僅拉近了師生之間的距離，也瞭解了學生的語言表達本事和知識水平，全面提高了課堂教學效率，彈奏出和諧之音。
六、關注學生課堂生命狀態
學生的課堂行為表現，必須程度上反映出教室課堂行為與學生學習狀態的相互適應的情景，作為教師只要正視課堂現實，堅持課堂警覺，就能經過學生學習的反饋，洞察自我課堂行為，進而到達有效調控，確保課堂教學的有效性。當學生課堂上出現情緒低落、啟而不發、緘口無言、反應麻木等狀況，教師可經過反思，看問題設計是否妥當，自我點撥是否到位，是否因為超出學生的思考範圍，而導致學生無所適從，不感興趣。據此，教師可從問題設計的角度、形式、資料等方面研究，多為學生搭建自主探究的平台，調動學生的內部驅力，因勢利導，創設出充滿生機的學習氛圍。當學生情緒浮躁、學習浮光掠影、思考深入不下去時，可經過反思：自我呈示的資料是否因為過於淺表或指導的策略過於籠統不得法，導致學生找不準深入思考的抓手，思維只能浮於問題的表面，回答問題則是不假思考，脱口而出，而又文不對題。據此，教師可調整資料，或示範引導，教給學生抓住關鍵因素，多為學生創設問題的情境，指導學生學會思考。還有，當學生學習被動時，可經過反思，看自已是否擺正學生學習的主體地位，是否將自我的觀點強加給學生，牽着學習的鼻子走，導致學生缺乏自主探索、個性化體驗的空間，據此教師可多給學生供給互動、合作的機會，
或加強平等對話，激活學生的思維，拓展學生的思路，限度地發掘學生的個性潛能……
七、散發有魅力的人格力量
語文是有魅力的。語文教學的魅力除了來自語文以外，還來自於教師。教師的個人情緒直接影響着課堂教學的和諧程度。有些教師沒有耐心，脾氣暴躁，心境悲觀，把糟糕的情緒帶到課堂上來，能夠因個別學生違犯課堂紀律就怒不可遏;在工作中既缺乏熱情又沒有_，使教學課堂氣氛沉悶……試想這樣的教師，學生怎能喜歡這些都能夠造成國小語文課堂教學的不和諧，影響教學質量的提高。作為一名教師，其自身所具有的人格力量才是構建和諧課堂的根本條件。經常聽到一些_四射的公開課，不禁捫心自問：自我做到了嗎能不能保證在每堂課上都能給孩子們看到一張微笑的臉上公開課的教師們呢是不是也能做到呢不斷地去告訴自我吧。當你充滿自信面帶微笑走上講台時，“同學們好。”“教師好。”這樣的互致問候就顯得是那樣真誠，才能構成和諧的課堂氣氛。學生進取參與學習活動，認真聽講，教師一個示意性的眼神，一個不經意的動作，一句幽默的話語都在和諧的氣氛下悄然進行。
春華秋實，天道酬勤。辛勤的付出，迎來的是收穫。那收穫，是學生們一張張童真的笑臉，一天天健康的成長;那收穫，是那場畢業典禮上，師生離別時留下的真誠留戀的淚水……展望明天，任重道遠。
2022年國小優秀作文那一刻我長大了 篇10
時光如流水匆匆而逝。轉眼間，一年又接近了尾聲。春節，一個無比歡樂，洋溢着幸福的節日。它，讓久別重逢的親人團聚，讓家家户户洋溢着幸福的滋味。
在這一天裏，人們互相拜年，祝福，為新的一年做好準備。這一天，那麼多的習俗，讓人們團聚一堂。這一天，人們安排的滿滿當當。早晨，人們總會早早的起牀，伸個懶腰，開始新的一年。穿上新衣服，新鞋，大人一起，便去做飯。而小孩子們，還是像往常一樣在小院裏嬉戲。只不過，大家在做事的時候，都期待着晚上……
家人團聚在一塊，坐在一個餐桌上，吃着一樣的菜，説着統一的家鄉話，這是多麼幸福的一件事呀!孩子們早就等不及了，拿起煙花棒，叫爸爸媽媽幫忙點上，沉浸在放煙花棒的快樂中。在小院子裏，洋溢着大家幸福、快樂的笑聲。到了晚上，大家看春晚，賞煙花，開始幸福快樂的一年。天空中，洋溢着七彩的顏色，誰都知道，那是煙花，可它讓每個人的笑容，都像煙花一樣綻開，可不同的是，那笑容不會像煙花一樣消失。
大家都在守歲，等着12點的到來。天空中，一個又一個煙花綻開，就像一朵又一朵蒲公英隨着風的舞蹈，飄散着，飄散着，將祝福與快樂，灑向世界的每一個角落，讓每個人都感受到春節的幸福……
這就是我們的節日——春節。
2022年國小優秀作文那一刻我長大了 篇11
一天，我正美美的睡着懶覺，“叮鈴鈴——”誰呀，大清早的?我一接電話，原來是媽媽：”快看書房電腦桌上有沒有一份資料?”我跑到書房，一份資料正端正的擺在桌子上面。“有啊，怎麼了?”“這份資料很重要，，你快給媽媽拿來!”媽媽焦急的説。“啊?外面在下大雨呢……”正當我為難時，媽媽改口説“算了，我再想辦法。”我擱下電話，心裏想自己已經是大孩子了，可以幫媽媽做些力所能及的事情了，下雨就下雨，我決定立刻幫媽媽把資料送過去!
我打着傘，走到車站，看着公交車一輛輛開過，卻始終看不到我要等的車。雨斜斜地打在我身上，順着我的臉頰流淌。十幾分鍾過去了，車還沒有來，我轉身看看站牌，一籌莫展。車終於來了，車廂裏早已是人滿為患。我擠上車，被“濃縮"在人羣中，我在越來越小的人縫中哭熬着，短短七站，就像過了七個世紀那麼長。
終於到站了，我擠下了車，又恢復了“原形”。拖着麻木的身體，我走進了媽媽的辦公室，，叫了一聲“媽媽。”媽媽驚奇的抬起頭，説“你怎麼來了?”我從懷裏掏出資料，媽媽看到它，緊皺的眉頭舒展開了，目光中透着喜悦。
她為我擦去臉上的雨水，笑着對我説“我的孩子長大了，能為媽媽辦事了!”
2022年國小優秀作文那一刻我長大了 篇12
每個人背後肯定會有一個故事，動物也不例外。每隻流浪狗背後都有一個不為人知的故事，流浪狗朵朵也有一個故事。
冬日的黃昏，陸天走在人來人大街上。走着走着，他看見角落裏躲着一隻黃色的流浪狗，流浪狗全身髒兮兮的，亂蓬蓬的毛髮，瘦骨嶙峋，身上還有幾處地方受傷了。一陣凜冽的寒風吹來，又冷又餓的它凍得瑟瑟發抖，滿眼的無助。這時，陸天的腦袋裏似乎出現了兩個人，一個惡魔，一個天使，天使説：“你要幫助它，它是一隻可憐的狗。”惡魔説：“它身上髒兮兮的，有許多的細菌，會使你生病的。”陸天猶豫不決，他醒了醒神，走到小賣部邊，買了一根烤腸，走到流浪狗邊，餵給它吃，並給流浪狗取了一個名字：“朵朵。”
陸天抱着小狗，走了一會兒，忽然停了下來。他想到媽媽不讓養動物，頓時，陸天靈光一閃，想到了一個好辦法，在家的附近搭蓋了一個狗窩，把朵朵放在裏面，然後，回家拿來一盆水和一些紗布，小心翼翼地給朵朵清洗傷口，進行包紮。從此以後，陸天每天定時地拿一些食物去給朵朵吃，每過幾個星期，陸天都會從家裏拿一盆水給朵朵清洗。久而久之，陸天和流浪狗朵朵成為了形影不離的朋友。朵朵每天都去學校等陸天一起放學回家，出去逛街時，朵朵就成了陸天的“保鏢”，逛街時遇到壞人，朵朵大叫幾聲，就把壞人嚇走了。
從此，陸天和流浪狗朵朵的友誼越來越深。
有的同學拿手好戲是跳舞，有的同學是書法，有的同學是彈鋼琴，而我的拿手好戲當然是畫畫啦!
我特別喜愛畫畫，那畫畫技術也是一流的，有一次老師讓我們隨興創作一幅畫交上去參賽，我激動地手舞足蹈，心裏美滋滋的想：太好了!這正是我大展身手的好時機!晚上，我隨興利作了一幅宇宙行星圖，我拿給媽媽看，媽媽拍案叫絕，誇讚道：“畫的不錯，顏色的搭配調理很好，畫得這些行星彷彿如真實的一樣，守宙的那些模樣你都給畫出來了!”説完，還拿出手機拍照發了個朋友圈，第二天，我走去學校的一路上心情是那麼的美好，到了學校後，我興奮地拿出那幅畫，遞給了老師，老師豎起大拇指為我點贊。同學們都蜂擁而上前來觀賞，這時，我心中升騰着一些小自豪。
大概過去了一個月，我們幾乎都忘卻了這件事，直到參加完升旗儀式，校長才講道：“下面公佈一下上一次參賽榮獲獎項的同學，“我的心跳不停加速，過了一會兒，才報到一等獎的同學，我仔細傾聽着，只聽見校長報到了我的名字，同學們和老師們都鼓起了熱烈的掌聲!
當然，“謙虛使人進步，驕傲使人落後”!我也不能太驕傲，好了，你們有沒有羨慕我的畫畫技術呢?也趕緊學起來吧!
2022年國小優秀作文那一刻我長大了 篇13
“媽媽，媽媽，給我買一個弟弟吧!”
五年前，我每天纏着媽媽要一個弟弟。
四年前，我如願以償，媽媽給我生了一個弟弟。
那時候我非常愛他，每天放學回來，都迫不及待得去看他，他是那麼可愛，小小的頭，小小的手，小小的身子，小小的腳，什麼都是小小的，我恨不得天天抱着他，親親他。可是，慢慢地他長大了一點，也學會説話了，就開始和我搶東西了，我幹什麼事情，他都跟着幹什麼，做了錯事還説是我乾的。我一生氣就打他，打完他，他就去媽媽那裏告狀，結果媽媽卻把我打一頓，我越來越討厭他了，後悔要這個弟弟了。後來發生了一件事，讓我改變了對他的態度……
有一次，我要去姑姑家住幾天，臨走的時候，他卻抱着我的腿哭，不讓我走，媽媽開玩笑的説：“把哥哥送給姑姑吧!他在家總是欺負你”他卻大哭着説：“不行，我愛哥哥。”那一刻我流下了眼淚。後來，媽媽對我講：“你發現了嗎?無論你怎麼欺負他，他都很愛你，你比他大七歲，就比他多享受了媽媽七年的愛。”從那開始我決定不再欺負他了，我要好好保護他，愛護他。
現在，我覺得有這個弟弟越來越好了，他可以陪我看書，陪我打鬧，陪我做遊戲，媽媽打我的時候還會替我求情，我也越來越愛他了…
我覺得我，那一刻我長大了!
2022年國小優秀作文那一刻我長大了 篇14
十八般武藝，樣樣是好戲。每個人都有自己的拿手好戲，我也不例外，我的拿手好戲就是我高超的廚藝。
我的拿手菜是炸排骨，為了練好這道菜，我曾失敗了無數次，可“功夫不負有心人”，我的炸排骨現在已經到達了爐火純青的地步了!
今天，我決定大顯身手，讓爸媽好好品嚐一下我做的炸排骨。先醃製半小時。趁醃製的時間，把麪粉、澱粉、雞蛋混合攪拌成麪糊，醃製完成後裹上一層面糊。
現在可以準備下鍋炸排骨了，將油加熱，倒入排骨。頓時，鍋裏的油沸騰了起來，排骨周圍不斷冒出白色的泡泡，一個個像小精靈一樣給排骨着上一層金黃色的染料。白色的泡泡漸漸散去了，排骨也炸得金燦燦的。出鍋!將排骨撈出來瀝盡油，大功告成!
爸爸媽媽在飯廳裏已經等候多時了，看着我端出一盤香噴噴的排骨來，活像“兩隻大饞貓”，口水都要流出來了，爸爸立刻拿起筷子，夾起一塊排骨，毫不猶豫地咬了一大口，邊吃邊説：“我女兒就是棒，這廚藝可真是了不得!”媽媽又説：“我家的小廚娘要出師啦!這廚藝趕得上我嘍!”聽着他們的稱讚，我心裏也是美滋滋的。
這就是我的拿手好戲!
2022年國小優秀作文那一刻我長大了 篇15
前幾天小艾姐姐就説今年萬聖節要帶我去外國人別墅去討糖，我好高興好興奮，期待這天早點到來。
終於星期三的下午放完學，我和艾芷宣姐姐還有她班的同學，到蛇口外國人別墅討糖。到了那裏我們就看到了一輛車在哪裏吵架，我們就趁機衝了進去。到了裏面我們就去了第一家，小艾姐姐説：“裏面有鬼。”我嚇得走在了最後面，免得鬼來吃我。我們來到了第一家，我們就上去討糖，可惜我們就只得了一顆糖，到了第二家，我們就跑進去因為好像是沒鬼的，但是一進去，就有一個鬼説：別走，讓我吃了你!我嚇得跑到了鬼的後面。但是仔細一看，是人。我就上去打了他一下，最後他給了我們一把糖，我們就走了。我們就到了廣場，他們就在買可樂這些東西，我就在看演出，那些鬼走來走去還在吃人，好恐怖啊!過了一會我們就去另一邊討糖了，我們看到了一個小孩的半個身子在花園裏，所以我們就進去了，裏面的那個人的鬼玩具，只要一踩就會抬頭，我們又去了一家，他的外面是一個鬼，我們都不敢動，因為不知道是不是真人，結果我們一上去就被她抓住了，最後我們也得到了一顆糖。
今年是我第一次去外國別墅，所以特別高興。萬聖節好好玩哦!
2022年國小優秀作文那一刻我長大了 篇16
端午節，是一個歷史悠久的節日，也是一個熱鬧的節日。我家鄉的端午節也一樣。
關於端午節，有一個古老的故事。公元前278年，秦軍攻破楚國京都。偉大的詩人屈原，眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍捨棄自己的祖國，於五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之後，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。屈原死後，人們非常傷心，為了不讓河裏的魚蝦去吃屈原的屍體，於是就用蕉葉包住飯糰丟進河裏餵魚。從此，每當端午節的時候就要吃粽子，看賽龍舟比賽。
端午節的時候，我們都要吃粽子。粽子的類別有很多，而且每種都很好吃。包粽子也很講究。首先，把粽子葉捲成漏斗形然後把糯米和配料放進去，裹成一個圓錐形，用繩子紮起來，蒸熟之後就可以吃了。端午節那天，全家人圍在一起吃粽子，可熱鬧了。端午節時人們還會賽龍舟。隨着鞭炮聲的響起，龍舟手們划着船槳，龍舟越來越快，龍頭不停地晃動，飛快地向前行駛。仔細看看，龍舟上畫着美麗的花紋，非常精緻。龍頭上頂着兩隻大龍角，下面是兩隻醒目的眼睛，嘴巴叼着一隻小花籃。眼看一隻龍舟就要超過前面那一隻了，離終點已經很近了。前面一方也不服輸，一口氣衝過了終點。全場一片歡呼聲，最緊張的就是我們這些觀眾了，龍舟賽真精彩啊。
這就是我家鄉的端午節，如果有機會，你也來和我們一起度過快樂的端午節!