通往成功的道路演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們
大家早上好!
同學們，不知道當你們每週一早上看到五星紅旗在操場上空升起的時候，你們會不會有這樣一種感慨：時間過得真快啊!又是一週過去了。對於高三的我們來説，我們是在跟時間賽跑的人，我們一直在路上前行，我們都堅信：只要奔跑，就有希望!唯有努力，唯有勤奮才能收穫成功的喜悦。慧海無邊，要劈波斬浪，唯有一個“勤”字;學山無路，欲展翅翱翔，只靠一個“奮”字。勤勤懇懇地學習，彎路最少;腳踏實地地奮鬥，飛得最高。
所以，今天我要與同學們分享的題目是《勤奮——通往成功之路》
常言道,“一分耕耘,一分收穫”。有了辛勤的勞動，我們才會獲得真知。自古以來，多少中外學者，因為勤奮學習而成才，並留下許多千古佳話。在這裏，我不再去老生常談。下面，我就講講我們身邊的小故事，讓我們用八中人的故事與大家共勉吧!
他，從高一下，選擇了跟其他同學不同的道路——出國。在大家準備大學聯考和競賽時他開始在空閒的時候背單詞，到各個地方補課。在整個出國準備中他面對着兩個最為艱難的考試，託福和sat(美國大學聯考)。從此，這兩個考試一次一次折磨着他。
當他第一次到北京新東方時，老師給了他一套託福的閲讀題讓他做模擬測試。他本認為自己作為八中英語佼佼者能夠輕鬆答對，但結果卻讓他非常失望。當老師説：“這套題有些同學能全對，但也有不少跟你一樣錯7，8道的”的時候，他才知道自己的水平完全不值一提。他加入了北京新東方的北美精英計劃，希望能在眾多大神中證明自己。當老師為他設下第一次託福80的目標時，這激起了他的鬥志甚至憤怒，在他心裏，第一次考必須上100。從高一下開學他就抱着一本託福單詞書開始背，裏面的8000個單詞就是他艱苦努力的開始。作為一名信息競賽和數學競賽的同學，想找時間背單詞就只有拼命擠時間。他主動將座位搬到了最後一排的角落上，排除一切干擾，而身旁的牆就成為了他的戰場。無數的單詞被他抄到了小的n次貼上貼在牆上，只要有空就撕下來一個一個看，把逐漸認識的一個一個劃掉。不知道過了多久，整本託福單詞書就被他背完了5，6遍了，而因此第一次托福考試的成績也挺令人滿意：98。當大家在高一下的暑假中享受生活時，他到北京新東方進行了兩個月的學習。每天都是7點起牀出發，坐接近一個小時的車去上課，白天在各個校區轉戰，晚上吃便利店的快餐，自習到8點，錯過堵車的高峯期才回家。學完兩個月，他狀態極佳地去考了第二次託福，自信滿滿的回到重慶，而結果卻是因為機器故障無成績。
高二上期，他就離開了班級。每天不是在北京上課就是在學校裏單獨的房間自習，這時他開始了準備sat(美國大學聯考)。接近兩萬的詞彙要求也是阻礙無數考生的重要因素，所以他的生活又變成了無盡的背單詞看美國名著。簡單準備了一個月後，他參加了一月底的sat考試，拿到了2040(滿分2400)。作為試水，這是很不錯的成績了。
高二下開始後，他的作息跟大家一樣，早上早自習到晚上晚自習，中午在教室拿4個板凳搭個小牀睡睡。早上一套託福或者sat考題，下午總結歸納，專項訓練，晚上寫文章改文章看小説。這樣的嚴格訓練也讓他在3月拿到了114的託福分數，除了口語全部滿分。之後在一個半月的緊張學習和與不少競賽生和老師的交流後，我掌握了美國大學一年級的4門學科：微積分，物理，化學，計算機，並參加5月美國ap考試(大學預科考試)並全部拿到了滿分。也許大家會懷疑這些考試的難度和美國人的智商，但每個週末早上翻到沒人的教學樓裏，在自己的小房間看到晚上，然後打着手電翻出去卻是一點不假。
6月，他第二次參加sat考試，滿懷希望的他卻得到了很不怎麼樣的成績：2160。在他把sat的38套模擬題和真題刷完兩遍後，這個成績確實是讓人很難接受的。面對着申請季的到來和新東方老師的懷疑，他的暑假是最難過的一段時光。他也有自暴自棄過，但他還是沒有放棄10月的sat考試機會，因為他知道了任何事都是需要倍加的努力才能成功，沒有可以耍小聰明的捷徑。到大學城與大家一起奮鬥。他又一次開始做sat的模擬考試，他參加了10月的考試，順利的得到了2320的分數。這個分數基本上為他的高中做了個很好地結束，剩下的就是申請大學和等待錄取通知了。
通往成功的道路演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們，
大家好：
夏衍曾説過：“種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會悲觀和歎氣，因為有了阻力才有磨鍊。”契訶夫也説過：“困難與折磨對於人來説，是一把打向坯料的錘，打掉的應是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。”由此看來，痛苦、挫折不僅是困難，更是成功的基石。
每個人都渴望成功，但通往成功的道路上充滿了挫折，它們如惡魔一般對你虎視眈眈，並隨時都有可能撲向你，將你打敗;它們手中彷彿有一套枷鎖，將成功牢牢的鎖住。但如果你能將挫折打敗，就會成為成功新的主人。
回首世界歷史，穿越時空隧道;無數成功者的經歷告訴我們，沒有挫折這隻攔路虎擋路，他們的成功將沒有意義!
春秋後期，南方的吳越兩國強盛起來，展開了激烈的爭霸戰。在一次激戰中，越軍慘敗，幾乎全軍覆沒，越王勾踐屈辱求和，夫妻倆為吳王守墓、牧馬，當奴僕侍奉吳王。三年時間忍辱負重，才贏得吳王信任，回到越國。回國後，他決心報仇，洗雪國恥。他每天晚上睡在柴草上，用戈矛做枕頭;睡覺前、起身後、吃飯時，都要嚐嚐苦膽的滋味，以提醒自己不忘亡國之恥。由於勾踐堅定了報仇雪恥的信念，又發奮圖強，終於在公元前473年一舉打敗吳國。吳王夫差自殺身亡，勾踐重新躍上了皇帝的寶座，成為春秋末年的霸主。
越王勾踐的成功離不開他戰略戰術運用得當，但更應該取決於吳王夫差賜給他的挫折;倘若吳王沒有攻打越國，勾踐繼續做他的皇帝，他沒有經歷過挫折——不瞭解挫折帶來的這種苦難，他是否會成為一代明君?他是否能夠成為春秋霸主中的佼佼者?他是否會成為現代歷史教科書中家喻户曉的人物?大家都知道，答案是否定的。
好了，我們再聊一聊着名科學家愛迪生，這個影響世界的人。愛迪生一生中發明了許多東西，他也因此功成名就——建了自己的工廠，但他並不是好運的，幸運女神彷彿在捉弄他：那是一個隆冬的夜晚，愛迪生的工廠突然失火。頃刻之間，做唱片用的材料賽璐珞，化學品及大量的可燃物品全部燃燒起來。他所有的財產都在大火中燒光。愛迪生看到熊熊烈火吞噬了整個工廠時，他竟興奮地大叫起來：“這樣的大火，真是百年難得一見啊!”並隨後找來了他的家人，來觀看這樣的大火。這時的愛迪生已經67歲了，人們都在揣測，這場大火也許燒去了愛迪生所有的希望，他可能受不了這樣的打擊;可能他將從此心灰意冷地沉寂下去了。可愛迪生卻出乎人們的意料——他立即重建了工廠，在一個多月後發明了留聲機。正是因為愛迪生面對挫折不畏懼，勇敢前進，才發明了留聲機;假若他受不了這次的挫折而放棄的話，那麼，世界上也就不會有一項偉大的發明，那麼，人們也會多一份寂寞。人的一生，不會一帆風順，挫折是必不可少的，它就像泥土，弱者被它活埋，而強者拿它墊腳。你的一生中一定會有挫折，那就戰勝挫折，走向成功!記住，生活因挫折而精彩!我的演講結束了，謝謝!
通往成功的道路演講稿模板3
老師們，同學們，大家好，今天我演講的主題是，笑對失敗。
對於失敗，菲利普斯曾説過，“什麼叫作失敗?失敗是到達較佳境地的第一步。”只有經歷失敗，才會讓人們清楚的意識到自己的不足，加以改正，從而避免了將來的重蹈覆轍。只有經歷失敗，才會讓一個個沉浸在自己美好幻想中的人們醒來，敢於充滿勇氣，正視社會，克服重重困難，去實現自己的奮鬥目標。人生的道路向來坎坷，我們不知道前方是否有猛虎勇獸在等待着我們，我們不知道，前方是否鋪滿了荊棘，甚至我們無法預知明天和意外，哪個先來。但是我們知道，每一個成功都是由一個個失敗凝聚的，所以，與其説成功是一杯甜酒，不如説成功是一杯苦酒。
亞伯拉罕·林肯，美國第16任總統，出生貧困的林肯，一生都有挫折的陪伴，曾經，八次競選八次失敗，兩次經商兩次失敗，期間還有一次嚴重的精神崩潰，但他並沒有放棄，一如既往的努力，奮鬥。
在一次競選參議員失敗後林肯曾説過這樣一番話：“此路艱辛而泥濘，我一隻腳滑了一下，另一隻腳也因此而站不穩;但我緩口氣，告訴自己，這只不過是滑了一跤，並不是死去而爬不起來。”
皇天不負有心人，在1860年，他成功競選美國總統，1865年，他領導了南北戰爭取得勝利，成為了黑人解放的象徵。也使它成為美國最偉大總統之一。
比起過林肯的那些曲折經歷，我們現在所面臨的挫折又算得了什麼呢?
張海迪説：“即使跌倒一百次，也要一百次地站起來”，現在就讓我們把失敗看作是成功的墊腳石，讓我們接受失敗，挑戰失敗，為自己的理想奮鬥吧!
謝謝大家，我的演講結束!
通往成功的道路演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛的同學：
大家好!
今天我演講的題目是：通往成功的路。
點點的星光，閃爍着孩子們燦爛的笑容，閃爍着如晶瑩露珠般美好的童年。繁星……涓涓的流水，流露着母親們濃融的愛意，流露着如柳絮般柔情的母愛。春水……捧起《繁星·春水》細細品嚐，我心中被一股巨大的力量佔據了。其中，那些意味深長的詩篇又是令我如痴如醉、流連忘返……
我忽有感悟：我要走向一條通往成功殿堂的路。思索着，慢慢踮起腳尖……
《繁星·春水》是冰心的一部嘔心瀝血的著作，是一部用感情浸泡的詩集。它歌頌了母愛和童真;它崇拜與讚頌神奇的大自然;它思考和領悟了漫長的人生道路。
我繃直雙腿，嘗試向前邁去……
令我印象深刻的一首詩篇歌詠道：成功的花，人們只驚慕她現時的明豔!然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。我仔細琢磨：對啊!人人都羨慕成功者，但是又有何人注意到他們所經歷的痛苦辛酸、勇敢磨練呢?古人云：“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香?”寓意自然是不經過自己的努力就不會取得成功。在學習生活中亦是如此，你眼中看到那些優秀的同學領獎台上明媚的微笑，卻不知道他們在背後付出了多少汗水、淚水和心思。假若你也希望成為這株鮮豔的.花兒，那你就要從此刻開始拿出恆心與毅力接受那暴風雨的考驗，在那絢麗的彩虹下盡情展現你的嬌姿。
緊閉雙眼回味着。這時，我平穩地走出一步，又抬起另一隻腳試圖邁出……
一首深有內涵的詩篇又印入眼簾：蜜蜂，是能溶化的作家;從百花裏吸出不同的香汁來?釀成它獨創的甜蜜。細想：的確如此。現在是我們學習知識的黃金時期，因此我們更要像勤勞的蜜蜂那樣，汲取多方面的知識。偉大的魯迅先生曾説過：“只看一個人的著作，結果是不大好的;你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來。倘若只叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”我們也需如此，學習上不單單要掌握學識，並且要在廣聞博採的基礎上，融會貫通，進行自己新的、獨特的、精彩的創造，這樣才能使自己的人生道路栩栩生輝、瑰麗璀璨。同學們，做課前預習時，請先不要翻內容豐富的參考書。因為“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，讓我們首先自主思考、高速運轉我們的大腦，令次充滿朝氣的時期因獨創而美麗!因勤奮而添上輝煌的一筆!
我合上書，嚥了一口唾沫，彷彿充滿了智慧。我向前奔着、奔着、奔躍在我向往已久的成功道路上!
通往成功的道路演講稿 篇4
今天，當我們在歲月的匆忙流失中回眸觀望，靜心反思，才發現，沮喪歎惋已消耗了太多的心情和精力，猶豫和懶散葱蘢了過往的匆匆歲月和旅程;我們已經沒有時間去猶豫和消蝕那僅存的一份熱情。我不想在年老的時候，滿滿的都是被悔恨和滄桑包裹的遺憾。帶着這份痴念，我捋一捋x年的時光，別讓太多的陰雲遮擋了陽光。
我的成長之路
尊敬的各位領導、同仁們：
大家上午好!很高興與大家歡聚一堂，共度今天的美好時光。我演講的題目是《我的成長之路》。
歲月葱蘢，一晃又是年末。一年來，我堅守“真真切切做人，踏踏實事做事，認認真真的學習，兢兢業業的工作。”可以説，忙碌伴隨着經歷，汗水孕育了成長。
踏入教研室這塊平台，我深刻的感受到“山之高，林之密，樹之大，才之多。高手如雲，遍佈林海。”相形之下，我是那麼淺薄，猶如幼兒園剛剛起步的娃娃，在教研教改方面一片空白而不知所措。記憶最深的是，當田主任將厚厚的一沓數學資料書放到我的辦公桌上，並告訴我再過一個禮拜，北京師範大學的專家到靈口國小調研，要我充分做好應屆的準備的時候，我懵懂了。擔憂和恐懼像一座大山一樣壓在頭頂。雖説，我在教學一線負責教學管理十幾年，可我一直擔任的是五、六年級的語文教學。對於數學學科，我還真是所知甚少，教研教改不是做題，教學研究也不是上課。要求我不僅要和數學專家面對面交流，還要對從教二十多年的優秀數學老師的課堂進行點評，提出指導性的意見和建議，這還真不是臨陣磨槍就可以做到的。我害怕因我的無知鬧出笑話;我擔心，我所學的皮毛無以和專家面對面的交流而讓單位蒙羞;我更怯於指導教師在教學中深入貫徹分層教學的理念。這些像更大的一座大山壓得我喘不過氣。
“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”我強迫自己進入煉獄般的學習。強迫自己看數學課標，強迫自己一遍又一遍的做題，強迫自己將生活與數學聯繫起來，強迫自己和數學老師交流。強迫自己反反覆覆尋找數學感覺。12本數學教材，幾乎是我每天都要温習的課程。為了深切的感知《觀察物體》的內容，我的辦公桌上經常堆積着用土豆切成的小正方體，用紙疊的大正方體，通過一次又一次的擺放來深化理解;為了將不懂的問題徹底弄明白，從二樓到一樓，我無數次地向慧x老師請教數學立體圖形的感覺，請教數學思想和數學思維在教學中的體現。為了弄清《旋轉和平移》，我一次次的用紙條拼接，用圓珠筆在紙上畫。我知道，要想勝任國小數學教研員的工作，我必須不停的學習，不厭其煩的練習，從零做起，從一步一步開始。
那一年我負責審定國小1—6年級的數學期末考試試題，我做了不下8遍，我仔細翻找了每一個知識點，我反覆計算每一道題的答案。我一道題一道題的驗證，連標點符號也不放過。考試雖已過去很久了，我的心依然懸在半空。那一年，我明白了什麼叫如履薄冰，什麼是膽戰心驚。
直到今年，我才基本介入數學領域，有了自己的粗淺思考和想法。雖然期末考試的數學試題還不盡人意，但融入了我自己的思考，突出了數學即生活的思想，滲透了高效課堂的理念，對一線教師的數學教學有針對性、指導性。如果藉此能改變教師“以學為主”關注過程的教學方式，就是我最大的欣慰。
為了豐富自己，我將自己變成一隻採蜜的蜜蜂，所到之處，一旦有花香，我便竭力去實現採蜜的願望。下鄉筆記本上，密密麻麻的，每一個都是一顆寶貴的珍珠;美一點體會，都注入了我的希望;每一份反思和設計，都印證了我的足跡。
我倍加珍惜每一次外出學習的機會。在x參加的北京清華附小的“1+x”模式的課堂觀摩，竇桂梅老師的真實課堂，讓我感到深深的震撼。她開啟的不僅是學生的思維，更有厚重的人生思考。“皇帝愛美，喜歡打扮這是他的愛好，本沒有錯，但是過分了，就會衍生出許多荒誕滑稽的事情。愛好一旦變成嗜好，超越了度，變成痴迷，就成為病態了。”“皇帝在遊行大典上出醜，第一責任人真的只是首次派遣出去的兩位大臣嗎?後來派去的那一羣大臣呢?他們沒有責任嗎?皇帝自己也去看了，他就沒有責任嗎?”“如果我們每個人都負有着主人翁的思想，都認為自己有責任，那麼，一個集體，一個團隊，一個公司，會很快趨於癱瘓的趨勢嗎?還會有事不關己，高高掛起的現象嗎?”這一反問，激活了學生的思維，也激發了聽課者的思考。將“責任人”的內涵和外延詮釋得淋漓盡致。
x之行，高效課堂的理念貫徹的如此之深、之透讓我有洞開心扉，醍醐灌頂之感。尤其是和副校長李x、數學教研組長張x的交流中，我深刻感受到我們學的是那麼淺薄，領悟的非常淺顯、有限。那次教研交流研討活動上，我看到了我縣教師的渴求和希冀，x國小的老師們，通過一年來“121目標教學”模式的實驗，步入瓶頸了，他們像一對穿越草原的騎士，來到廣袤的大草原上，沒有了路，也沒有了方向，找不到東南西北了，陷入茫然和混沌之中。古城國小、景村國小的教師通過兩、三個月的“臨帖”學習，師生已經沒有了當初的新鮮感，陷入疲倦之態。那次研討交流，讓我縣教師找到了方向，真正明白了“教學有法，心中有模，手頭無模”才是真境界。領導的安排的這次外出學習，真是一場及時雨，灌溉了一片片渴求引導的心田。
由此，我深切的感受到，學習是我一生的課程!
“認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。”這是我最信奉的一句名言。我相信，認真不僅僅是一種態度，也是一種能力。
從我負責縣級微型課題的管理工作開始，對於收交的所有課題，我一一查看，不僅看形式，還注重選題，查看信息的填寫，研究計劃的制定，方法的設計，過程的規劃，成果的呈現等逐一進行認真審查。尤其是去年冬天，老師們聞之評職需要課題研究之後，一線教師申報的微型課題像雪片一樣飛來，我幾乎每天都要接待來自一線教師交來的課題研究申請書。這個冬天，顯得格外忙碌。每天每天，我都高度緊張，既要準備各鎮教師的高效課堂展示的點評輔導，還要做好全縣青年教師的賽教組織工作，還有複式教學研討會的召開的準備工作。幾乎是白天下鄉，晚上回來加班加點，唯恐疏漏;有時下鄉回來已到了週末，我的辦公桌上的申請書已摞起一尺多高，椅子上，沙發上，滿滿當當都是。國中的、國小的、高中的、幼兒園的，分學科的，分鄉鎮的，市級的，縣級的……應接不暇。還有室內其他同事代收的，我必須一一登記。我一個一個審查，一份一份修改課題名稱，一張一張填寫立項證書。對於申報市級的課題，我必須一份份籤、蓋章、統計、整理、打包。還有好多老師不會填寫課題申請書，電話請教的;還有不知道填報程序，來電諮詢的。有時，從早上7點開始，電話就開始響;有時，晚上12點了，還有老師詢問。對於所有電話，我都一一耐心回覆，悉心指導。有的老師親自到辦公室請教，即使再忙，我也認真給他們講解。同樣的話，我不厭其煩地説過無數遍;同樣的事，我一遍又一遍的重複着而不知疲倦。我幾乎沒有度過一個輕鬆的公休日，沒有幾個週末不在單位加班。
今年的微型課題申報，雖然數量少了很多，但大多是一個一個送來，一份一份受理。
在經歷中成長，在經歷中沉澱，在經歷中提升。我主持的規劃課題《國小生課外閲讀研究》和參與研究的微型課題《國中語文課堂提問策略研究》於x年12月份結題，均被評為市級優秀課題，撰寫的論文《微型課題讓教師的夢想起航》發表於《商洛教育》x年第4期。
忙碌中，歲月匆匆而過。“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”認真，是我永恆的課題。順利完成這些工作，是我最大的心願。
“實施高效課堂，感動不如心動，心動不如行動，行動還要互動，互動仍需帶動。我們只有讓教師積極行動起來，努力去做，去體驗、去親身感悟，才能實現教師在高效課堂方面的專業成長。”小組會議上，陳主任誠懇的説出了自己的想法。希望我能勇於挑戰自我，採用體驗式培訓，讓老師親身體驗在高效課堂中學生是如何進行“自主、合作、探究、展示、評價”的，與傳統的課堂有有何不同之處。
我站在現實的平台之上，仰望這一任務，感受到這猶如一棵直插雲霄的參天大樹，無以及頂;亦猶如一片汪洋大海，浩淼無窮，找不到出口。這是一座巨石的壓力，我不停地在網絡搜尋，在無數的博客裏尋覓探礦，和認識的不認識的教育陣地交流，箱陌生的或熟悉的教師間請教，希望我的執着和熱忱能換得一份釋然和自信。
我整天將自己禁錮在高效課堂的理念圈裏，不停的學習理論，希望能找到一個突破口;也全面的觀看專家的視頻，希望專家教授的講座，能被我內化於心，解讀成一部通俗易懂的經典;我反覆請教西街國小的實驗老師，希望從他們那裏獲得一份動力。在這期間，陳主任多次和我探討交流，給我耐心輔導，有時談話就長達2、3個小時，鼓勵我一定擔負起“體驗式培訓”的輔導重任。截止10月底，我們最終將培訓題目確定為“高效課堂流程之體驗培訓”，內容確定為“高效課堂之路經——小組合作”。我找不到現成的模式去套用，也沒有可以模仿的案例。不敢把握是否能激活教師參與的熱情。一切都是未知數，要做好這次培訓，對於我，是全新的挑戰。我一次次的想象那種場面，一遍遍地幻想教師的提問，在頭腦中反覆思考如果教師問的問題我不會解答，如何是好?擔心和矛盾像蛇一樣糾結於心，好幾個晚上都夢見自己在做輔導而始終找不到方向。在11月2日晚上，陳主任打電話和我交流，他提議讓我參照“金太陽”集團的報告形式，打開場面，激活教師參與動力。尤其是課堂理念的提升方面，陳主任輔導的很深刻。陳主任的話似乎為我打開了一扇窗，透進了一份亮光。我整理好自己的思路，開始製作ppt。一直到11月5日，坐在奔赴石門的車上，我才徹底理清自己的輔導思路。
在那次培訓中，我首先組織教師組建小組，創建組名，配好對子，展示小組口號。然後進入課堂實際演練，所有的參與培訓的教師都是學生，我們小教組的老師參與其中，成為一員。按照“五步三查”的模式，充分讓教師們“獨學、對學、羣學”，然後放大教師們的展示。在此過程，不斷給予有效的、具體的評價。對於教師們提的問題，小組解答不了、全班解答不了時，陳主任、張老師積極解答。整個過程，教師激情高漲，爭相展示，參與度100%，沒有思想拋錨的，也沒有東張西望的，更沒有幹其他事情的。教師的反響非常好。
這是第一次嘗試，雖然沒有太大的紕漏，但最後的理論提升，我依然沒有找到切入點;學習目標的展示和檢測的試題還不能完善，評價過度還顯得生硬單薄。回來之後，我主動打電話和石門真的參訓老師聯繫，聽取她們的意見和需求。我們大約交談了3個多小時。“我們的教師不缺乏理論，就缺乏實際的體驗和感悟。”孫成娥主任的這句話對我觸動很大，我不斷反思，在頭腦中一遍遍的放映培訓的情景。後來，陳主任就這次培訓情況和我做了長達4個多小時的交流，小組會議上，每位同仁都真誠地提出了建議和改進意見。陳主任也説出了她的擔心和顧慮，充分肯定了我勇於嘗試和大膽挑戰的勇氣。
在親自觀摩了x實驗國小老師的課堂教學和參加了“x省首屆高效課堂大講堂”培訓學習之後，我的培訓思路才發生了質的變化。12月24日，我到謝灣鎮做體驗式培訓輔導。這次，我充分汲取了x實驗國小的亮點，設計了評價表，培訓了小組長、評價員。除了親身演練之外，我只使用了教師的四種語言：“激勵語、評價語、過渡語、總結語”，將課堂完整地交給“學生”，充分讓“學生”學習、展示、評價，放大自己在學習中的積極作用。然後迴歸到教師的角色之中，進行理論的提升培訓，針對課堂情況，突出要點，突出高效課堂理念宗旨，突出師生角色的變化，突出學習效果的變化。這次培訓，受到與會教師一致稱讚。他們説：“這樣的體驗式培訓，比讓我們單純的坐着聽報告效果好多了。通過體驗式培訓，我們熟悉了高效課堂的基本流程，體驗了作為學習主體的收穫和快樂，感到高效課堂並不是那麼神祕莫測和高不可及。”中心校的輔導員也感談到：“這樣的體驗式培訓讓人豁然開朗，原來高效課堂並不神祕，我們的老師是完全可以做到啊!”
我深深地知道，這不是我個人的成功，這是團隊的力量的凝聚的結果。如果沒有陳主任一次次的鼓勵幫扶，耐力輔導，及時打氣，沒有小教組整個團隊的同仁們坐在教師中間為我壯膽，沒有他們積極回答問題給我解圍，我的體驗式培訓還不知道是個怎樣糟糕的局面呢?
回首過往，汗水相伴，淚水相隨，笑聲相依。經歷了坎坎坷坷的探索，風風雨雨的磨礪，不求自己閃耀多少光華，只願我的付出能為一線教學奉獻一份力量，能為教研室的蓬勃發展增光添彩!
謝謝大家!
通往成功的道路演講稿 篇5
流年的腳步邁過無數個黑夜與白晝，輾轉了時光的結，轉眼間，高中兩年已逝。兩年，不長也不短，它是我們高中生活的2/3，也只是我們漫漫人生中很短的一部分，它足夠造就一個人，也足夠毀滅一個人。
回想過去的兩年，我一直心存感激，我感激我的老師，是他們教給我知識和做人的道理;我感激我的同學，是他們陪伴我走向大學的征途;我感激我們的校長和各位領導，是他們給我創造了這麼好的學習環境，同時，我最想感激的是我的父母。
我並不是一個十分聰明的孩子，但我的父母始終對我寄予厚望，他們總是對我説：“你只要在學校裏用心讀書，盡力而為就行，無論結果怎樣，我們都不會怪你。”每當回到家，父母都會停下手頭的工作來陪我，冰箱總是裝滿了各種好吃的，那是父母知道我要回來提前為我精心準備的。可憐天下父母心，他們為我們做了多少啊!可我們卻總是將父母的愛當作是天經地義的，而忽視了它的存在，父母為我們做了那麼多，我們每個人都應當捫心自問：我對得起父母嗎?我為了我的父母做過些什麼呢?
從小，父母就對我比較嚴格，因此我的玩性特小，但因為那時候的我比較笨拙，不管在生活中還是在學習上老是挨父母的罵，他們老是拿我哥哥來跟我作比較，讓我無地自容，説實話，這對我打擊特別大，國小時，我就立誓不管在生活中還是在學習上都要比我哥哥做得更好。在生活中，上國小時，我每天幫父母掃地，到了國中乃至現在，我幾乎很少把髒衣服拿給父母洗，因為父母和我們一樣，每天上下班的確很辛苦，尤其是看到他們冬天凍得通紅的手，我更是於心不忍，當父母知道我的想法時，他們非常感動。在學習上，我哥哥今年考取了三本，而我正在不斷努力，我希望在明年的大學聯考中，我一樣能夠戰勝他，比他考得好。有上進心才是最重要的，如今，我們的成績也逐漸有所提升。我是一個笨人，我只是知道要成功，就一定要勤奮和毅力，堅持堅持再堅持，相信自己，我一定能行。
我一直都覺得愧對自己的父母，看着他們操勞，我卻幫不上多少忙，所以我只能努力讀書，這是父母們最希望孩子能做好的事。
感恩真的是一筆寶貴的財富，缺少感恩，生活中就不會有太多的激情與衝勁，即使活着，也不過是為了存留七尺軀殼;缺少感恩，生命裏就不會有過多歡樂與幸福，即使活着，也不過是為了消磨光陰。
人生百年轉瞬盡，休道“路漫漫其修遠兮”，光陰似箭，日月如梭，時不我待，讓我們帶着感恩上路，創造屬於自己的奇蹟吧!
通往成功的道路演講稿 篇6
親愛的學弟學妹們：
大家晚上好，我是瀋陽領先x屆學員，來自瀋陽化工大學能源與動力工程學院的陳凡龍，本科專業：理論與應用力學。經過自己一年多的努力和領先考研老師的幫助，我成功考取了哈爾濱工業大學航天學院的工程力學專業。初試總分380分，其中政治73，英語67，數學97，專業課150。今天的交流會呢主要是和大家分享一下我的學習經驗和複習心得吧。
首先，我先總體説一下我的考研學習全過程。我考研複習準備的挺早的，因為我相信笨鳥先飛，大三寒假時，自己學完了高數線代概率的課本基礎知識，背過了x個考研已考詞，每天分析幾個六級長難句，專業課課本知識點加習題過了一遍。寒假一共兩個月，我學了一個半月吧，每天學習大概接近十小時，每天2小時高數，2小時線代和概率，2小時專業課，2小時單詞，分析幾個長難句，讀讀英語文摘。當然寒假回來後，我就信心滿滿了。正式學習開始後我主抓的是數學基礎，利用課餘時間預習複習總結領先老師講的課，每天背背單詞，分析一些長難句，做阿康老師的黑皮老真題，做做專業課課本，這階段大概持續了兩個月吧，屬於最最基礎的階段。接下來，我講每門課分來來談：
政治，我報的是三科全程班，政治在暑期開始，當時我就是聽老師講講，跟着老師劃劃，馬哲跟着張鑫老師理解理解，秋季做的是兩千題，找找做題感覺，在離考研還有一個月的時候，我就開始正式準備政治了，這時不要相信押題論，因為這很不靠譜，我們做的就是科學的背誦。什麼叫“科學的背誦”，我的觀點是源於張鑫老師，張老師讓我們理解着去記憶，而他講的所有課都是理解着授課，跟張老師學政治真的學到好多。那麼我們在理解的基礎上應該背些什麼呢?背就背重點詞重點句子，多少背幾道完整大題找找感覺，當然這種感覺是沒什麼用的，關鍵還是靠多寫。任汝芬老師曾經説過：“不答白不答，不答是傻瓜”“大題一定要多寫”，根據這個原則，考場上我在答題時，運用背過的重點詞重點句子，自己組織語言，除馬哲之外，其他幾個題都寫滿了，最經典的是毛概，那道題是一點頭緒都沒有，我當時就想：出題老師為難我，我就為難閲卷老師。因此，我當時就寫了十條，其實實質性內容只有五條，但是，我在寫6、7、8、9、10條時又重複了1、2、3、4、5，只不過是用同義詞代替了一下而已，換湯不換藥。
英語，這一科目我用的時間比較少，因為我的英語基礎還是可以的。但是，我會做到每天多多少少學一點。暑假之前，我基本上每天都做一些英語老真題，暑假之後，做近些年的真題，同時學習領先老師教給的對付各個部分的技巧方法。秋季時主要精力放在了真題上，在離考研還有兩個月時準備的作文，自己根據王若平老師的作文指導鼓搗了一個萬能作文模板，幾乎能裝下歷年圖畫作文，領先英語老師的課講得特別好，一定要都聽下來，但是，大家不能只是聽，還要總結學習。
數學，毋庸置疑，領先的數學從課時到師資絕對是全國最好的，如果數學緊跟領先絕對錯不了，但是，還是要注意一點，不能只聽懂，還要通過課下複習總結學會老師講課的精髓，自己根據適當情況可以少上幾節高數課去安排自由複習時間，但是前提是你的基礎應該很不錯了。至於線代和概率，沒什麼説的，如果説兩個：必聽，三個：認真聽，四個：必認真聽。當然聽完後，要總結變成自己的東西。真題一定要多做幾遍，不能僅僅淺嘗輒止，我這次考得不好的原因不是基礎不好，而是真題沒用好，只有在真題做的很好很好的基礎上才能做些模擬題長長見識。
專業課，根據不同專業，複習方法不同，我是學理科的，我所説的複習方法只供理科生借鑑。專業課準備宜早不宜晚，如果現在還沒準備的就趕緊吧。我當時把課本習題做了三遍，十幾年的期末測試題做了不知道多少遍，反正很多，已經超過十遍了，真題做了也有7遍以上。這些都完事後，等考試那天，發下試卷時，我要瘋了，因為試題與歷年期末題相似度很高，其中有一個三十分的題我曾經攻克了5、6輪才拿下，現在看來當然是輕車熟路了，我用了不到40分鐘寫完了專業課，然後一直檢查到交卷，檢查了大概五遍。當然，這也是滿分的祕密。那當年我那期末題和真題是怎麼做的呢，簡而言之：規規矩矩，一步是一步。我將每道題的解題過程，示意圖，都很清楚的寫了下來，併為每套題寫了目錄。每做一遍，都用不同的格式去做每個題，最後考試時，每一類題用的都是最最簡單明瞭的格式。
第二就是説一些我這一年的心理狀態。在聚考研還有半個月之前我沒有長期浮躁過，偶爾浮躁一下是正常的。為什麼是這樣呢?不是因為我毅力好，能吃苦，能堅持，而是我喜歡我的專業，順帶着就喜歡考研這個過程了，做自己喜歡的事怎麼會浮躁呢，怎麼會累呢。我曾經一天用完一根半籤筆筆芯，為了不讓自己天天為筆芯犯愁，只好改用大白兔了，原因你們懂得。所以，我希望大家一定要喜歡考研，而不是強逼自己，你喜歡上了，你就成功了60%了。我最不喜歡的一個詞就是堅持。記得大一時我每天五點起來晨讀英語，一年365天，包括寒暑假，我有一天耽誤了，因為鬧錶壞了。如果我要是天天堅持的話，恐怕今天此時此刻站到台上的就不是我了。再就是大家一定要把“質量互變”定律放在心上，何為量變到質變，那就是每天多少做一些，堅持天天做。切記切記：天天做。每天都學數學英語專業課，哪怕瞥一眼都行，別斷。
第三就是説一下該階段的注意事項。這一階段是很重要的，因為它是你們考研分水嶺的起始點。馬上就是暑假了，暑假過後，你們是騾子是馬，還是小毛驢兒都應該見分曉了。所以，如果你想暑假之後做一匹汗血寶馬或是赤兔的話，你現在就該行動了。我相信，領先在這個時候給大家開這個交流會，目的之一也在這裏。那這一階段以及暑期階段到底我們該怎麼做呢?1、利用一個月的時間總體複習所學的各門學科，做到温故而知新，更重要的是提前預習，否則，暑期班強度很大，你不預習肯定吃不消。2、像前面所説的，每天一袋奶，強健中國人。
最後，祝領先考研學子圓夢，祝領先越辦越好。