教師節到了，大學黨委書記為此作講話致辭，本文是本站小編為大家整理的大學黨委書記教師節講話，僅供參考。
大學黨委書記教師節講話一：
各位老師、同志們：
今天是我國第xx個教師節，我們全院教職員工在這裏隆重舉行慶祝大會，並將表彰過去一年來，在教書育人工作中表現突出的師德標兵、優秀教師、先進工作者和優秀輔導員，以及在指導學生參加國家和省級職業技能大賽取得突出成績的教師。這對於我們牢記教育使命，弘揚高尚師德，引導廣大教師以良好的精神面貌和優異的工作業績迎接黨的勝利召開，具有十分重要的意義。在此，我謹代表學院黨委和行政，向在教育教學一線辛勤耕耘的全體老師，向為育人事業默默奉獻的全體職工，致以節日的祝賀和崇高的敬意!
過去的一年，我們學院在上級領導的關心支持下，全體教職員工解放思想，開拓創新，凝聚力量，攻堅克難，以科學發展觀為統領，認真貫徹落實教育規劃綱要，紮實推進“兩條線一個點”的中心工作，取得了可喜的成績。
一年來，學院不斷加強師資隊伍制度建設，制訂和修訂了《師資隊伍建設規劃》、《教師雙師素質培養與認定辦法》、《外聘兼職教師管理辦法》、《教師參加專業實踐鍛鍊實施辦法》、《關於專業帶頭人和中青年骨幹教師選拔與管理暫行辦法》等，加大教師聘任、考核、管理的力度，加強師德師風建設，師資隊伍總體水平不斷提升，人才隊伍結構進一步優化。學院現有副高職稱以上人員125人，佔教職工總數的22.8%，佔專業技術人員總數的29%;碩士(含在讀)以上學位人員207人，佔教職工總數的41%。今年，還有5位新教師加入了我們的隊伍。
一年來，廣大教師積極推進國家骨幹高職院校建設工作，認真抓好任務分解和責任落實，通過了教育廳對我院的中期檢查;各項目和相關部門負責人還在暑期中層幹部會議上分別圍繞建設任務完成情況、示範點和貢獻點等方面進行工作總結彙報，展現了我院開展國家骨幹高職院校建設的總體工作成效，做好迎接教育部的驗收準備工作。
一年來，各級黨組織和廣大黨員繼續深入開展創先爭優活動，在校內廣泛開展兩訪兩創活動和深入推進基層組織建設年活動，有1個學生工作黨支部和1位同志被評為20xx-20xx年福建省學校創先爭優先進基層黨組織和優秀共產黨員;有2個黨組織和3位黨員被省教育廳直屬機關評為20xx-20xx年創先爭優先進基層黨組織和優秀共產黨員，此外，還有4個基層黨組織和35位共產黨員(黨務工作者)獲學院創先爭優表彰，黨員隊伍和基層黨組織的凝聚力和戰鬥力進一步增強。
一年來，廣大教師不斷提升教科研能力和水平，在科研項目方面取得了新的突破。軟件系與科研處參與的1個國家科技支撐計劃課題獲70萬元的經費資助;有2個科技項目獲省工業、農業和社會發展科技重點項目與自然科學基金科技項目12萬元經費資助;有11個項目獲20xx年度省教育廳A類人文社科研究和科技項目立項，資助經費達4.5萬元。此外，學院還組織了多個項目參加“6.18”併成功簽約。
一年來，學院還提供平台鼓勵引導廣大教師參與進修和實踐，提升專業能力，在暑假期間，有5名專任教師參加轉崗進修和培訓;組織了9名教師到企業一線參加生產、經營實踐;推薦了6名輔導員參加高校輔導員培訓班。
一年來，各系專業教師認真指導學生繼續參加國家和省級職業技能大賽，取得了優異成績，僅20xx年以來，已有176人次獲得各類獎項，其中，國家級一等獎16人次、二等獎49人次、三等獎44人次;省級一等獎2人次、二等獎34人次、三等獎15人次。
在暑假工作中，全院教職工特別是招生就業辦的同志，認真做好畢業生工作和招生工作，取得了突出的成績，20xx屆畢業生就業率達98.8%，簽約率為59.4%，“雙困生”就業率達100%;招生錄取工作形勢喜人，共錄取2937人，為建院以來錄取新生數最高。
此外，在暑期，學院還按預定計劃完成了20xx年全國高職高專教育電子商務專業師資培訓班、全省高職院校閩台聯合培訓師資班、福建省高職高專電子信息類骨幹教師培訓等多個培訓項目。思政部和各級團組織積極組織暑期社會實踐隊，奔赴海西各個角落開展社會實踐活動和志願服務，取得了豐碩的成果。後勤服務部門和安全保衞部門認真做好了學校的修繕、改造、安全保衞和開學準備工作，信息中心教師每天都安排人員值班，等等，為師生正常的學習、工作和生活秩序作出了積極的貢獻。
一年來，我們取得的成績還有很多，在這裏不能一一列舉。我想，這些成績的取得，歸功於我們在座的廣大教職員工辛勤努力和無私奉獻，在此，我代表學院黨委，對大家表示衷心的感謝!
老師們、同志們，教師是普通的社會一員，但正是我們這個普通的羣體，肩負着人才培養的重任，擔當起社會發展的責任，承載了中國未來發展和中華民族偉大復興的歷史使命。今年教師節的主題是“忠誠黨的教育事業，爭當教書育人模範”。為引導廣大教師踐行師德規範，爭當師德楷模，省委教育工委、省教育廳還在全省教育系統開展“師德師風教育月”活動。藉此機會，我講幾點希望：
一是希望廣大教師繼續弘揚愛崗敬業的優良傳統，忠誠黨的教育事業，樹立崇高的職業理想，把本職工作與國家發展、人民幸福、家長所需、學生所求緊密地聯繫在一起，切實履行人民教師的光榮職責，精心教書，潛心育人，甘做蠟炬，無私奉獻。
二是希望廣大教師牢記人類靈魂工程師的使命，切實把立德樹人作為根本任務，在傳授專業知識和技能的同時，進一步重視抓好學生思想道德建設，把弘揚社會主義核心價值體系、踐行福建精神、實踐厚德強能校訓，融入教育管理全過程，努力培養德智體美全面發展的合格人才，使學生真正成為一個適合國家社會發展需要的高端技能型人才。
三是希望廣大教師繼續發揚學無止境、勇於創新的探索精神，嚴謹篤學，潛心治學，不斷提高自身素質，全面提高教學質量和育人本領，積極投身人才培養模式改革和教育教學創新實踐，進一步提升辦學質量和水平，為學院順利通過國家骨幹高職院校建設驗收，做出積極貢獻。
四是希望各系各部門要認真落實教育規劃綱要，更加重視教師隊伍建設，切實保障教師的合法權益和社會地位;真誠關心廣大教師的幸福指數，真心關懷青年教師的發展成長;大力弘揚尊師重教的良好風尚，積極構建和諧師生的温馨氛圍，進一步健全教師完善激勵機制、評估機制和保障機制，引導院內更多優秀人才脱穎而出，推動人才強教、人才強校。
五是希望全體教職員工要看清職業教育目前發展的緊迫形勢，現在是千帆競流，不進則退，慢進也退，大家要進一步增強緊迫感和使命感，以更加飽滿的工作熱情、更加昂揚的精神狀態、更加執着的事業追求，積極投身學院改革發展事業，為推動學院在更高的起點上實現科學發展跨越發展貢獻更大的力量，以優異的成績迎接黨的勝利召開!
老師們、同志們，今年接下來的工作，既有即將召開的黨員大會，又有學院國家骨幹高職院校建設驗收，還有學院開展的省級文明學校創建工作，以及新校區建設的推進，等等，時間緊，任務重，難度大，希望全體教師團結一致，開拓進取，凝聚力量，攻堅克難，切實增強大局意識、憂患意識、艱苦奮鬥意識;大力弘揚創新精神、協作精神、敬業精神;不斷強化依法管理、科學管理、民主管理;完善學校章程、加強師德建設、創新體制機制，全面推進學院又好又快發展!
最後，祝全院教職員工節日快樂、身體健康、工作順利、闔家幸福!謝謝。
大學黨委書記教師節講話二：
今天是教師節，我們在這裏慶祝自己的節日。8年前，當新校園迎來第一個新年的時候，當時的副校長蔡維藩起草了一份致全校師生員工和家屬的一封信中有這樣一句話——我們剛剛完成了一件重大的事情，自豪感油然而生。大連大學的教師可以自己向自己祝賀，自己向自己歡呼。
今天，在經過全校師生的努力、學校取得了一些成績的時候，我們也有了自己向自己祝賀的資格。我代表校領導班子，向全校的老師們，祝賀節日，祝大家工作有成，人生成功。 大學的精神和價值，就在於它引領着社會文化發展的潮流。大學不僅僅應該在專業技術上發揮它的作用，更應該在理想、信念、人格方面做出榜樣。從這個意義上講，作為教師，一年一度的教師節，也是一個提醒自己的機會——對教師這個職業，自己是不是一直充滿着自豪感，是不是一直在思考着我們的學校、教師應該如何肩負起這份沉甸甸的任務。 大連大學教師應該有一份自豪感。今年，大連大學有了這樣幾個突破。第一，教師隊伍又壯大了。
目前，我校已經有了96位博士。在年底之前，會突破100位大關，這是一個突破。第二，對學校學科建設具有非凡意義的碩士授予權，今年拿到了，這是一個重大的突破。第三，新生錄取情況發生重大變化。今年度新生最有標誌意義的就是——大連市考生第一次沒有降分、全部在二本分數線上錄取。我校在外省招生的人數，從20xx年的691人提升到今年的1570人。大連地區考生二本分數線上第一志願的錄取率從20xx年的17%提升到20xx年的78%，並全部實現了分數線上錄取;外省考生一本分數線上的錄取率從20xx年的22%提升到20xx年的53%。另外，今年新生文科平均分高出二本分數線52分，理科平均分高出二本線55分。這些數據充分説明了，經過全校師生的努力，大連大學在社會上的聲譽、在學生和家長心目中的地位，已經有了很大的提高，新生的質量在逐年穩定的提高。 從87年10月6號成立，大連大學到現在已經快滿16個年頭了。
這20xx年裏，可以自豪地説，我們走過了一條艱難而光榮的道路。 第一階段，從87年建校到95年10月底遷到新校園。學校辦學條件極差，教育質量不高，學術水平也不高。在這一階段裏，全校的工作中心就是解決辦學條件，為生存而鬥爭。當時的工作思路就是一條，只有超常規的發展，才能度過面臨的嚴重的危機。鄧小平“發展是硬道理”就是我校第一階段工作指導思想最準確的寫照。只有大動作，才能有大發展。經過8年的努力，我們成功地建設了新校園，徹底結束了鬆散聯合體制，實現了實質性的聯合。更重要的是，留下了一筆寶貴的精神財富。這就是自強不息的奮鬥精神，就是對教育事業深沉的責任感。
第二階段，從遷校(96年)到99年底。剛遷到新校園，工作的重心是為成為一個合格的綜合性大學而奮鬥。以教育部進行教學工作合格評價為契機，調動全校的力量，深入學習現代教育思想，嚴格查找教學過程和教學管理中存在的問題，以評促建。我們光榮的完成了這個階段的任務，順利的通過了評價，現代教育思想觀念也開始在幹部教師中確立起來，教師隊伍的建設有了很大的起色，科研工作初見成效。這5年留下的最重要的精神財富是——認識到了只有大樓不是大學，有了大師才是大學;只有大力加強人才隊伍建設，改善隊伍結構，全面提升綜合實力，才能辦出一個像樣的大學來。 第三個階段，從20xx年開始到現在，還在進行的過程中。在這個階段中，教師隊伍建設仍需要大力加強，科研工作剛剛有了開始，但距離一個高水平的綜合性大學的差距還非常明顯，提升學校綜合實力的工作迫在眉睫。學校為這個階段確定的工作思路就是以學科建設為龍頭，並提出了人文環境建設和確立先進的大學精神、大學文化的問題。主要的精神就是要學會關心，學會合作，要發揮每一個人的積極性，讓每一個人都成功等等。 為了實現大連大學進一步的跨越發展，有必要提出和解決好幾個問題，這也是今年暑期中校黨委領導班子認真研究的工作思路。今天提出來希望大家認真思考。 第一， 關於組織模式和運行機制的創新問題。 我校現行的組織模式是以行政為重心的模式。校級的職能部門與系、院之間的關係是以行政為主導的;院(系)領導機構與科系、學科、學科帶頭人之間的關係也是以行政為主導的。但是，我校發展到今天，許多力量對比已經發生了很大的變化。
首先是學科帶頭人整體力量逐漸強大。學科帶頭人、不同專長的人多起來了，不同特點的人也多起來了。面對着這樣的形勢，如何做到使人人都能發揮作用，人人都能成功?現有的體制和機制就明顯不適應了，因此，必須要隨之進行調整。隨着學校的發展，大連大學的學科帶頭人中會有國家或者世界級的專家，會有院士，校長的作用自然也會隨之降低。現在，學校學科帶頭人的力量已經比較突出了，學校的領導幹部和學科帶頭人究竟應該分頭承擔什麼樣的責任，這是非常值得研究的問題。 這個階段的另一個重大變化是跨學科的研究題目越來越多，各種各樣類型的人員越來越多。在這種情況下，各類人員仍被制約在原有的行政組織內，顯然會產生許多限制，所以要重新考慮組織模式和運行機制的問題。歷史上偉大的科學發現，很多都是由單獨的個人想出來、做出來的，甚至是在意想不到的地方和人身上產生的;我們現在的這套模式能支持這種意想不到的人嗎?能支持這種意想不到的地方嗎?不能。組織形式的創新主要是什麼呢?就是要減少層次，給不同的人、尤其是給學科帶頭人一個自由發揮的空間。
當然，現在誰也不可能説清精確成形的典型機構是什麼樣的。創新模式一開始只能是粗糙的，只能通過實踐去完善。美國的一個教育家之父，調研了歐洲5所創新型大學。這5 個學校在創辦僅30年的時間裏突飛猛進，超出了一大批名氣很大的學校。主要的思路就是創造一個寬鬆的環境，網絡一大批拔尖的人才，使他們的思想自由發揮，使他們不被行政的管理窒息。 這些學校的經驗就是組織模式和機制的創新。但這些成功的作法，並不是在一個事先設計好的藍圖裏進行的，而是一點點地創造出來的。 還有運行機制的問題。比如説教學的形式，學生是不是永遠都是知識的接受體，教師是不是隻能把自己放在一個教授學生的位置。美國一流大學受到重視的不是教授的課堂，而是討論班和茶座。讓十幾個學生聚集在一起，使他們的智慧互相撞擊，教授只是起着協調和組織的作用。這就有了一些截然相反的觀念——學生是主體?還是老師為主?以老師教學生為主?還是讓學生自主學習為主、學生之間互教為主? 還有評價方法、考試製度的問題。對學生的評定，是知識評價，還是素質評價?是理論評價還是實踐評價?管理學生的規章制度，是以誰為出發點? 模式的創新，機制的創新，實質是文化的創新，是思想觀念的創新。機制是顯件、硬件，文化是隱件、軟件。在某種意義上，精神終於形式。談到機制設立的依據，就一條——如何發揮每個人的潛能，發揮每一個人的積極性， 讓每一個人都各盡所能、各得其所，都成功。然後，構成學校更大的成功。人才固然重要，人在一起可以精誠合作，搞出世界級頂尖的成果。但是，人與人之間也可能發生慘烈的爭鬥，結果大家都一事無成。人才固然重要，但絕不是有了人就會有一切。所以我們大力倡導要有一個好的人文環境，要讓人人都能在健康的、心情舒暢的氛圍中工作，這是非常重要的。人不是機器，他可能瞬間就毀滅，也可能超常發揮功率。關鍵是文化，是先進的大學精神，是科學的文化模式，是生活中提煉出來的切合實際的文化理念。但是，文化也有傳統先進與落後之分，樹立先進的大學文化，要靠我們去摸索、去創造，否則就別想在競爭和變化的形勢下贏得發展。
第二，關於辦學資源多元化的問題。 目前，全球的大學都面臨着與日俱增的困難，也無一例外的越來越進入到一個不穩定的狀態。對中國的大學來説，更是突出。政府對大學的期望值越來越高，但政府財政的支持佔一個學校發展所需要的或者説佔實際支出數量的比例卻逐年下降。我校也是這樣，隨着教師素質的提高，科研成本、管理成本也在提升。如果我們僅僅心安理得的做一個教學型學校，應付教學就行，可能對資源的需求不會那麼迫切。但是現在我們必須向自己確立的目標前進，沒有退路，因為這是社會的推動力和學校發展的慣性決定的。 一個大學的資金來源決定了其在社會的地位和與政府的關係。你百分之百拿政府給的錢，你就得百分之百的按現有的規矩辦事，就沒有大學真正意義上的辦學自主權。這也是一種力量的對比。要減少現行條條框框的制約，就得增加造血功能，自籌資金。同時，資源的多元化也有利於尋求大學特別的組織身份，在市場中把握機遇。要樹立堅定的信念，明確資源的多元化不僅僅是錢的問題，更關係到如何調整學校定位，如何使學校更好地融入社會，為社會多做貢獻。最關鍵的是要堅定信念，樹立接受挑戰的意識，承擔選擇了變革後可能產生的風險。總是拘泥於傳統的形式，侷限於曾經幹過的、別人幹過的事情，那學校就別想發展了。從實踐中摸索，這就是答案。
第三，抓住機遇，在為振興東北老工業基地的服務中，乘勢而上，發展自己。 為振興東北老工業基地服務，這是一個重大的機遇。學校要有所作為，要在服務中拉動學科的發展，建立起學校與企業的密切聯繫。大學離開地方經濟的發展，不為地方經濟發展服務，就得不到別人的承認，就無法生存。大學的價值，就是能為社會多做貢獻，包括為社會培養出有技術有能力又有人格人才。過去大學的發展，主要是由政府的推動和大學自身發展的慣性來決定的。現在，則應調整為主動吸取社會經濟發展、尤其是當地經濟發展這個原動力。關鍵是要統一思想，提高認識，加強領導，紮紮實實地梳理好學校的資源，梳理好社會的資源，儘快的在組織上、思想上統一起來。
今天，當我講完這些想法的時候，禁不住要想到學校的換建搬遷，想到鄧小平“發展才是硬道理”、“解放思想，實事求是”那些精闢的語句。在談論鄧小平這些話的時候，或者是在認真學習“三個代表”理論的時候，我們應該想到，有多少事情應該做卻還沒有做起來。要去創造實踐的事情很多，因為我們不能只幹過去的事情。同時也必須承認，在新的事物面前，我們還一無所知或知之甚少。但我們要追求卓越，要使學校發展得更好，就需要有一股不服輸的精神，有一股闖的精神，這就是創新。最後，再次祝大家教師節愉快。
大學黨委書記教師節講話三：
各位老師、同志們：
今天我們在這裏隆重集會，慶祝第xx
個教師節。請允許我代表校黨政領導向全校的教師，致以節日的問候!對老師們的辛勤勞動並取得的成績，表示衷心的感謝和祝賀!
長期以來，我校廣大教師獻身海大教育事業，在平凡的教學崗位上，忠於職守，辛勤工作，默默耕耘，為人師表，無私奉獻，為我校的教育改革和發展，為培養德智體全面發展的“四有”人才作出了決定性貢獻，特別值得一提的是，在完成我校“211工程”建設任務，推進學校教學、科研和管理上水平工作中，湧現了一批愛崗敬業、成績顯著、師德高尚、堪稱楷模的優秀教師。像嚴立教授和白希堯教授等同志所取得的突出業績是非常令人敬佩的。我們都應以他們為榜樣，努力工作，為學校的“十五”期間發展做出更大的貢獻。
黨的十一屆三中全會以來，教師的地位隨着國家經濟和社會事業發展不斷地得到了提高。鄧小平同志指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。”這一論斷對教師在教育中所起到的重要作用作了高度評價。教師是科學文化知識的傳播者，是精神文明的建設者，是人類靈魂的工程師。在建設有中國特色的社會主義偉大事業中，教師承擔着教書育人，培養“四有”新人，提高民族素質的重大使命。教師是黨和國家教育方針的具體執行者，在教學中，教育方針能否貫徹，培養目標能否實現，教師起着主導作用。我校黨委正是基於這樣的認識，一直將教師視為學校的希望，切實加強師資隊伍建設，採取各種方式提高教師的政治和業務素質，創造條件為教師解決工作和生活上的困難。使我校教師隊伍的學源結構、職稱結構、專業結構和年齡結構都發生了明顯的變化，保證了學校繁重教學任務和科研任務的完成。事實證明，我校教師是一支能工作、能戰鬥、能打硬仗的隊伍。
當我們歡慶教師節的時候，我們要看到，我們面前的任務還是很艱鉅的，我們雖然圓滿地完成了“211工程”一期和“xx”期間的任務，但我們“211工程”“十五”期間的建設任務更繁重、更艱鉅，目前，我校正進行的本科評優準備工作，是我校今年的又一項重要任務。因為它關係到我們的教育質量，關係到我校人才質量，關係到我校的聲譽。我相信，通過全體教師及職工們的共同努力，我們一定能夠達到國家本科優秀學校的標準。
在我們隆重紀念教師節之際，我代表校黨委對全校教師提出如下三點希望：
第一，認真學習“七一”重要講話，增強崗位意識、大局意識和責任意識。要自覺地學好xx同志“七一”重要講話精神。用“三個代表”重要思想武裝頭腦，深刻領會“三個代表”重大意義和科學內涵。在我們教學、科研和管理崗位上，自覺地實踐“三個代表”。要充分認識“國運興衰，繫於教育”，進一步增強獻身精神，改革、發展教育的責任心和使命感，忠誠於人民教育事業。要轉變教育觀念，牢固樹立以學生為本的思想，把培養創新精本稿件版權屬5178789祕書網神和實踐能力作為教育教學的重要目標，要確保培養出符合國家教育方針和有關規定，綜合素質好具有競爭能力的高級航運人才及其他專門人才。
第二，加強師德建設。古人講：學高為師，德高為範。為師者，必須具備兩個條件，高深的學識和高尚的情操。教師是學生知識增長和思想進步的導師，教師對學生的一生都有至關重要的影響。應當“學為人師，行為世範”，教師一定要在思想政治、道德品質、學識學風等方面以身作則，率先垂範，這樣才能為人師表，爭做師德的表率，育人的楷模，教學的專家。
第三，鑽研業務，創新教學方式方法，忠誠服務於教育事業。在我們推進素質教育中，教師是關鍵。素質教育要求我們不斷地豐富和更新科學文化知識，不斷提高實施素質教育的能力和水平。當今世界信息傳播技術飛速發展，我們教師如跟不上傳播和傳授知識的形勢，就難以受到學生的歡迎。我們一定要用創新的教學理論及形式，去完成傳授知識的任務，並能啟迪學生的創造力。我校廣大教育工作者只要樂於教育、刻意求真，力於創新，我校的素質教育就一定會開創新局面。
全校教師同志們，在慶祝教師節時，我們應思考一下教師節設立之意義，是黨和人民尊師重教的體現，也是對我們教師的期望和愛戴，我們一定要以實際行動，不辜負人民教師的光榮稱號，為建設世界第一流高等航海學府而努力奮鬥