和諧校園廣播稿集錦 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我要演講的題目是《校園安全》。安全是什麼？安全是我們學習的保障，是尋求知識的基礎，是我們每個人奮鬥在此的一切。沒有安全，我們的生命就無從保障；沒有安全，我們的學習就無從着手；沒有安全，我們的和諧校園又從何談起
對於一個人來説，安全是一種幸福，而對於一個校園來説，則是我們學習生活中最重要、最基本的要求。安全既是人們生命健康的保障，也是一個和諧校園生存與發展的基石，更是社會穩定和經濟發展的前提。
校園安全，涉及到學生生活和學習方面的安全隱患有許多，其中包括交通安全、食物安全、火災火險、溺水、體育運動損傷甚至包括同學們的玩鬧嬉戲中的意外事件等等。我們不但要有安全意識，更要有防範意識和防範措施。我們老師時刻都把學生的安全放在心中，希望大家尊重生命，遠離意外傷害。同學們，請注意學習自我保護的方法，在日常的學習生活中要有安全意識，提高面對危險的逃生技能，在公共場所注意遵守秩序。在上學、放學的路上，請遵守交通規則，注意交通安全;課間要注意文明休息，不允許追打吵鬧，要開展文明遊戲，確保我們能夠度過一個又一個輕鬆而又安全的課間。不要亂動教室電源插座和電器設備，上體育課和
課外活動前要作好準備活動，要注意與他人合作，在各項運動中要注意運動安全，不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。注意飲食安全，不購買街邊小攤上的不潔食物，防止食物中毒。在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜、理智，切忌用拳頭代替説理，給自己和同學帶來不良的後果。
同學們，生命只有一次。一次碰撞、一次摔跤都可能給脆弱的生命造成難以想象的危害，所以要保護自己的生命安全，要遵守最起碼、最簡單的規則和秩序。請記住：生命是美好的，生活是多姿多彩的，生命無價，要珍愛生命。我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，做到警鐘長鳴。讓我們攜起手來，與文明同行，共同營造安全環境，建設平安和諧的校園，為彼此撐起一片安全的天空。讓學校成為我們安全的港灣。
我的演講到此結束，謝謝大家！
五一中隊：肖宜龍
和諧校園廣播稿集錦 篇2
各位老師、親愛的同學：
大家下午好！
7年1班今天為大家廣播《論和諧校園》，希望大家認真聆聽。
所謂和諧校園，往大了説，是緊跟時代潮流，響應中央號召，為創建和諧社會做出重大貢獻；往小了説，無非就是從自我做起，處理好我們自己身邊的人際關係，讓我們這個班級、學校有團結力，凝聚力。説説和諧，其實説容易不容易，説難也不難。誰整天還不鬧點矛盾，有點彆扭呢！生活中雞毛蒜皮的小事，有的人一笑了之，還增進了相互間的感情；但也有的反目成仇，最後以悲劇告終。你説人與人之間的和諧重不重要呢？
"人以和為貴"。"和"，便是平靜，相安，諧調。以寧靜平和的心緒去感化他人的行為，以寬厚博大的胸懷容納他人的舉動，試圖去喜歡身邊的每一個人，同樣你也會受到他人的喜歡。
曾經有一位老師做過統計，她給每人發了一張紙條，要求全班同學以最快的速度，寫出他們所不喜歡的人的名字。有些同學在30秒之內，僅能構想出一個，有的同學甚至連一個也想不出來，但是一些學生卻能夠一口氣列出15個之多。老師將紙條收上來進行統計分析，結果發現，那些列出不喜歡的人數目最多的，自己也正是最不受眾人所歡迎的，而那些沒有不喜歡的人，或者不喜歡的人很少的同學，也很少有人討厭他們。於是，老師得出一個結論：大體而言，加註別人的批判，正是對自己的批判。這也正是孟子説的："愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。"
"諧"是什麼呢？是配合得適當，顯然"諧"要以"和"為基礎。同學之間，老師之間，師生之間的互相配合，直接影響着教學的成果與學校的聲譽。
和諧校園廣播稿集錦 篇3
我們幾十個孩子就如同從不同方向吹散過來的散沙，有着不同的個性與思想，而軍訓卻把我們統一化集體化，讓我們懂得團結就是力量！
創建和諧校園，需要和諧的師生關係。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這是對老師的評價。一日為師，終生為父。父母給了我們生命，老師給了我們知識。因此，我們應該尊重老師，理解老師，使師生關係和諧融洽。
在新的學期裏，每個同學都要有新計劃，新目標，在班裏，在年級裏，要確定趕超對象，樹立信心，知難而上，形成一個後進趕先進，先進更先進的比，學，趕，幫，超的學習局面，相互競爭，相互幫助，共同提高。
創建和諧校園，需要建立和諧的同學關係。路徑窄處留一步，與人行；滋味濃的減三分，讓人嗜。嚴於律己，寬以待人，只有這樣，和諧校園的樂章才能奏響。
創建和諧校園，需要從我做起。水滴的匯聚才有了大海的澎湃；樹木的匯聚才有了森林的風采；日月星辰的匯聚才有了天空的胸懷。
A：祖國，我為你驕傲母親，對於任何人來説，都是那麼神聖，那麼親切。我知道祖國是我們的偉大母親，因為我們每個人的生命、歡樂和幸福都與祖國母親的安危息息相關，緊密相連，我感到身在祖國温暖的懷抱中是多麼的驕傲。隨着年齡的增長，我從課堂上和書本上越來越多地瞭解到我們的祖國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國。她有着九百六十萬平方公里的廣闊疆土，有着有口皆碑的中華文化，有着飲譽海外的“四大發明”，有綿延萬里的長城，世界第八大奇蹟秦兵馬俑，壯麗的北京故宮，無與倫比的蘇州園林，還有豐富的寶藏和秀麗的風光……
和諧是歌，高亢而激昂，但需要你的欣賞；和諧是花，美麗而芬芳，但需要你的護養；和諧是海，遼闊而奔放，但需要你的徜徉。
諧的校園是我們的追求，建設和諧校園不是空喊口號，它要求我們廣大師生從小事做起，從身邊做起，使學校最終成為我們生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃。老師，同學們，讓我們以主人翁的精神攜手共創美好的和諧校園吧。
人最寶貴的是生命，生命屬於每個人只有一次。人的一生應該這樣度過：當他回憶往事的時候，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧；在他臨死的時候，他能夠説：“我的整個
其次，和諧校園裏充滿着誠信友愛，什麼是誠信誠信就是誠實守信，翻開中華民族厚重的歷史就會發現我們歷來就把誠信當作一種修養，一種美德，追而求之，歌而頌之。大家熟悉的一句話君子一言，駟馬難追講的就是誠信。今天，我國已經成為國際大家庭中的一員，在發展社會主義市場經濟的時代，更應把誠信放在首位。
和諧校園廣播稿集錦 篇4
構建文明和諧的校園需要建立良好的學風、良好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造文明和諧的.教育氛圍。
構建文明和諧的校園需要建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、説實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。
構建文明和諧的校園需要我們大家共同的努力，茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向文明和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，文明和諧的校園樂章終將奏響。
讓我們在文明和諧的教育氛圍中愉快地學習；
讓我們在文明和諧的興趣樂園中陶冶情操；
讓我們在文明和諧的人際關係中健康地成長。
風可以不懂雪的漂泊；雨可以不懂霜的寂寞；沙可以不懂漠的遼闊；天可以不懂雨的落魄；淚可以不懂眼的脆弱。但我們不能不懂精神文明的追求，不能不懂和諧校園的需求。
創建和諧校園，需要從"我"做起。水滴的匯聚才有了大海的澎湃；樹木的匯聚才有了森林的風采；日月星辰的匯聚才有了天空的胸懷。
和諧是歌，高亢而激昂，但需要你的欣賞；和諧是花，美麗而芬芳，但需要你的護養；和諧是海，遼闊而奔放，但需要你的徜徉。
和諧的校園是我們的追求，建設和諧校園不是空喊口號，它要求我們廣大師生從小事做起，從身邊做起，使學校最終成為我們生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃。老師，同學們，讓我們以主人翁的精神攜手共創美好的和諧校園吧！
我們7·1班今天的廣播到此結束，謝謝大家的聆聽，下期我們再會！
和諧校園廣播稿集錦 篇5
新年的腳步漸行動漸遠，經過一個寒假的休整，如今，我們帶着希望，又踏上了新的征程。正如雄雞的鳴叫，新一天帶着微笑和清新在大地上降臨。坐在課桌前，我想大家一定是鬥志昂揚，因為我們的心中懷有一份美好的憧憬。校園之聲廣播稿
所謂和諧校園，往大了説，是緊跟時代潮流，響應中央號召，為創建和諧社會做出重大貢獻；往小了説，無非就是從自我做起，處理好我們自己身邊的人際關係，讓我們這個班級、學校有團結力，凝聚力。
雖然我還只是大一的學生，但通過老師、學長學姐，我已經真正的體會了誠信的學風與校風。我們的校園就是一個温馨的大家庭，在這個大家庭裏我們雖充當不同的角色，但我們有共同的目標——構建和諧校園。腦海中那一幕已深深定形——領導、老師為了我們的學習、生活，默默無聞，恪盡職守，無私奉獻；領導，老師就像我們的父母一樣，給予我們關愛，讓我們在愛的陽光下茁壯成長。同時周邊人描述的誠信學風、校風也讓我受益匪淺。是的，在一個集體組織中，我們始終應有一顆誠摯的心，一顆感恩的心，要學會做一個理解、尊敬、關心他人的好學生。與我們的老師站在同一隊伍中，團結一致，努力奮鬥。
説説和諧，其實説容易不容易，説難也不難。誰整天還不鬧點矛盾，有點彆扭呢！生活中雞毛蒜皮的小事，有的人一笑了之，還增進了相互間的感情；但也有的反目成仇，最後以悲劇告終。你説人與人之間的和諧重不重要呢？
“人以和為貴”。“和”，便是平靜，相安，諧調。以寧靜平和的心緒去感化他人的行為，以寬厚博大的胸懷容納他人的舉動，試圖去喜歡身邊的每一個人，同樣你也會受到他人的喜歡。
曾經有一位老師做過統計，她給每人發了一張紙條，要求全班同學以最快的速度，寫出他們所不喜歡的人的名字。有些同學在30秒之內，僅能構想出一個，有的同學甚至連一個也想不出來，但是另為一些學生卻能夠一口氣列出15個之多。老師將紙條收上來進行統計分析，結果發現，那些列出不喜歡的人數目最多的，自己也正是最不受眾人所歡迎的，而那些沒有不喜歡的人，或者不喜歡的人很少的同學，也很少有人討厭他們。
説到這裏有人會説：我的確平凡得很，無一技之長，不會唱不會跳，更不會吟詩作畫，註定這四年就這麼平淡了。世上不過只有一個天才貝多芬，也不過是隻有一個神童莫扎特，更多的人是通過嘗試，通過毅力化平淡為輝煌的。毅力在效果上有時能同天才相比。有一句俗語説，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑着自己的耐力默默前行。
於是，老師得出一個結論：大體而言，加註別人的批判，正是對自己的批判。這也正是孟子説的：“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。”
“諧”是什麼呢？是配合得適當，顯然“諧”要以“和”為基矗同學之間，老師之間，師生之間的互相配合，直接影響着教學的成果與學校的聲譽。
有這樣一則故事。有人和上帝談論天堂和地獄的問題。上帝對這個人説：“來吧，我讓你看看什麼是地獄。”於是，他們走進一個房間，那裏有一羣人圍坐在一大鍋肉湯前。但是，每個人看起來都營養不良、絕望，又飢餓。仔細一看，他們都拿着一隻可以夠到鍋裏的湯匙，但湯匙的柄卻比他們的手臂還長，根本無法將食物送進嘴裏。“來吧！我再讓你看看什麼是天堂。”上帝説。他們又走進另一間房間，佈置和第一個完全相同，只是這裏的人都將自己湯匙的湯送到對面人的嘴裏，每個人都顯得很快樂，吃得飽，睡得香，一個個滿面紅光。
這就是天堂與地獄的區別，是適當的配合與不懂得配合得區別。
和諧，是我們所向往的，但一個孤立的個人永遠無法做到。因此，這需要你、我、他的共同努力。創建和諧校園，你準備好了嗎？
和諧校園廣播稿集錦 篇6
所謂和諧校園，往大了説，是緊跟時代潮流，響應中央號召，為創建和諧社會做出重大貢獻；往小了説，無非就是從自我做起，處理好我們自己身邊的人際關係，讓我們這個班級、學校有團結力，凝聚力。
説説和諧，其實説容易不容易，説難也不難。誰整天還不鬧點矛盾，有點彆扭呢！生活中雞毛蒜皮的小事，有的人一笑了之，還增進了相互間的感情；但也有的反目成仇，最後以悲劇告終。你説人與人之間的和諧重不重要呢？
“人以和為貴”。“和”，便是平靜，相安，諧調。以寧靜平和的心緒去感化他人的行為，以寬厚博大的胸懷容納他人的舉動，試圖去喜歡身邊的每一個人，同樣你也會受到他人的喜歡。
曾經有一位老師做過統計，她給每人發了一張紙條，要求全班同學以最快的速度，寫出他們所不喜歡的人的名字。有些同學在30秒之內，僅能構想出一個，有的同學甚至連一個也想不出來，但是另為一些學生卻能夠一口氣列出15個之多。老師將紙條收上來進行統計分析，結果發現，那些列出不喜歡的人數目最多的，自己也正是最不受眾人所歡迎的，而那些沒有不喜歡的人，或者不喜歡的人很少的同學，也很少有人討厭他們。
於是，老師得出一個結論：大體而言，加註別人的批判，正是對自己的批判。這也正是孟子説的：“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。”
“諧”是什麼呢？是配合得適當，顯然“諧”要以“和”為基礎。同學之間，老師之間，師生之間的互相配合，直接影響着教學的成果與學校的聲譽。
有這樣一則故事。有人和上帝談論天堂和地獄的問題。上帝對這個人説：“來吧，我讓你看看什麼是地獄。”於是，他們走進一個房間，那裏有一羣人圍坐在一大鍋肉湯前。但是，每個人看起來都營養不良、絕望，又飢餓。仔細一看，他們都拿着一隻可以夠到鍋裏的.湯匙，但湯匙的柄卻比他們的手臂還長，根本無法將食物送進嘴裏。“來吧！我再讓你看看什麼是天堂。”上帝説。他們又走進另一間房間，佈置和第一個完全相同，只是這裏的人都將自己湯匙的湯送到對面人的嘴裏，每個人都顯得很快樂，吃得飽，睡得香，一個個滿面紅光。
這就是天堂與地獄的區別，是適當的配合與不懂得配合得區別。
和諧，是我們所向往的，但一個孤立的個人永遠無法做到。因此，這需要你、我、他的共同努力。創建和諧校園，你準備好了嗎？
和諧校園廣播稿集錦 篇7
謝：敬愛的老師們肖：親愛的同學們，下午好
謝:小精靈廣播站又和大家見面了。我是183班播音員謝濤
肖：我是185班播音員肖瓏，今天廣播的主題是《做文明學生、創和諧校園》。話題很老，但不過時。它對學生和學校來説，應該是一個永恆的話題。先讓我們為大家講述兩個事例：第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什麼呢？人家回答：因為有這些不文明行為的大數是中國大陸的遊客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地説：不文明行為也是國恥。
謝：第二個事例是：據中央電視台報道，國慶節後的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神聖和莊嚴形成了強烈的反差。而我們的鄰國日本，在舉行完亞運會開幕儀式的會場上，竟沒有一張紙屑存在。文明行為也反映着國民素質的差異。
肖：同學們，人們常説“言為心聲，行為心表”。講文明既是尊重別人的一種表現，更是展現自身修養和素質，樹立“自我”形象的重要手段。
謝：文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升。我們同學的成長髮展的現實，需要呼喚文明的迴歸、重建和發展，環顧我們的校園，不文明的現象仍然頻繁地出現我們身邊。例如：語言不文明，有些同學出口成髒，吵架罵人的事件還偶有發生；動作不文明，總會有同學在上下樓梯或排路隊時對前後的同學推推搡搡，還有不懂事的低年級學生會把別人放在籃球架下的衣服丟進水坑裏；
肖：例如環境不整潔，伴隨着值日生，環衞工人辛勤勞動的是一些同學對校園環境的破壞，塑料袋、飲料瓶、包裝紙、紙屑隨處丟棄，有的甚至將垃圾由高樓作“高空投擲”，還沒有更多的老師同學伸手將身邊的垃圾揀拾起來，這些都映襯了我們衞生意識薄弱；
謝：例如不愛惜公共財物，教室裏，門被踢壞了；窗玻璃被砸裂了，勞動工具，粉筆也成了嬉戲的玩具，走廊上的圍欄板被踢得“哐哐”響，水池邊的水龍頭忘了關，成噸的水短時間被放幹肖：還有的同學過度消費，迷戀上網，父母給的零花錢不夠用，就想盡辦法拿錢，從爸爸媽媽的口袋裏拿錢，撿到錢不交還失主，威嚇低年級學生，甚至偷取別人財物。這些舉動不僅違反了國小生日常行為規範，也破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境。如果不及時改正，將來肯定會觸犯法律。
謝：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”因此這裏我們向全校師生髮出以下倡議：為了創建更為和諧的校園請做到：一.心中有學校。學校是我們學習生活的重要場所，愛校護校是我們每個人的責任。二.心中有紀律。鐵一般的紀律才能造就一個優秀的集體，才能營造良好的學習氛圍。三，心中有他人。隨時隨地，我們都應該牢記並堅決做到尊敬師長，團結同學，互相幫助，禮貌待人。
肖：同學們，請記住：文明的學生，一定是愛學習的人。他總是對知識充滿渴望，在課內課外都是一個主動的學習者，愛提問題、不怕困難。
謝：文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語常在他嘴邊，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。
肖：文明的學生，一定是有着良好衞生習慣的人。他會自覺維護校園環境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利於健康，他更不會亂丟飲料瓶、包裝紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。
和諧校園廣播稿集錦 篇8
各位老師、同學們：
大家上午好！很榮幸能站在這裏發言。今天，我和大家分享的主題是——拒絕校園暴力，從我做起。
泱泱華夏，萬里神州。孔子學院世界開花，禮之韻為世界傳頌。然而在我們的和諧廣豐，我們安靜的校園裏或許仍有一些不合時宜的行為，那就是——校園暴力。
校園是一個安靜聖潔的地方，這裏承載着我們的夢想；但是，如果這片聖潔的土地上充斥着暴力，將是何等的悲哀啊！
“校園暴力”，它不但可以摧殘你的肉體；還會使一顆純淨的心靈走向扭曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，威脅你身邊的人的生命安全。同學們有點小摩擦就面紅耳赤，在校園聚眾鬧事；因幾句不入耳的話便出手打人導致脊椎骨斷裂，落下了終生殘疾……校園暴力不僅讓人觸目驚心，更為我們的自身素質打上了一個大大的問號。毋庸置疑，暴力不僅僅是一個社會問題，也是一個校園問題，應當成為我們每位師生必須思考的問題。但是如何防止這種不良的行為呢？
1，培養自己良好的心態，增強自我控制能力，用包容的眼光對待人和事。“己所不欲，勿施於人”應成為我們生活中的行動準則。
2，要養成良好的生活習慣，正確對待網絡、自媒體等。自覺遠離、拒絕生活中的一些灰色文學、暴力遊戲等，不受傳媒中的暴力現象的影響，更不能模仿。
3，學會採取正確的方式緩解各種壓力，通過恰當的途徑進行排解，在壓力面前要保持平和的心態，積極與同學、老師或家長溝通，通過交流來釋放壓力。
4，學會與人交往，提高交往能力，正確處理自己的人際關係。謹慎交友，拒絕與校外不良青年交往。在受到威脅時候要及時向學校、家長、老師報告或報警求助。
5，要加強法律知識的學習，提高自身的法制意識，增強自身的法制觀念，學會運用法律武器保護自己。
同學們，生命是美好的，生活是多姿的，擁有這一切的前提是安全。我們都生活在親情、道德、責任、義務等交織的社會生活當中，為了自己和他人的安全，為了家人的幸福，讓我們積極行動起來，拒絕校園暴力，從我做起，共同創建和諧校園。謝謝大家！
和諧校園廣播稿集錦 篇9
老師們，同學們：
大家好
我今天講話的題目是：預防校園暴力，共創和諧校園。
自去年以來，我們國家發生了多起校針對連續發生的校園安全極端事件，我們的上級機關及學校高度重視，採取了許多切實可行的措施，上級為我們學校配備了校園專職保安，每名保安都配備了足以制服歹徒所需要的警械及其它裝備，學校則安裝了校園監控系統，使學校的周邊及校園都處在有效監控範圍內，另外，學校也加強了值班，落實了責任。
這一系列措施的採取，目的只有一個，就是希望通過此來切實加強校園安全保衞，確保我們師生的生命安全。
在上級、學校加強安全保衞措施的同時，同學們也要學會一些面對危險的應急方法：
1、在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。學校及你們的老師就是你們的堅強後盾，他們會堅定地站在你這一方，所以千萬不要輕易低頭。要像老虎一樣會撕咬，像山羊一樣敢頂角，一旦你這樣做了，就會散發出一種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。
2、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警，或者大聲呼喊求救。
3、如果危險發生，可用自己的書包、書本、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔闢班發生危險情況，要趕快關緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。
4、如果受到傷害，一定要及時向老師、警察申訴報案。不要給不法分子留下好欺負的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害。
5、如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意。
6、注意不要用尖鋭刻薄的語言激怒歹徒，須以保全生命為第一考慮，要學會運用機智逃離。
7、找機會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
8、在公共場所應找服務枱人員或向警察求助。
9、若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報器大響以嚇退壞人。
同時希望同學們做到以下幾點：
1、上課期間，學校大門關閉，任何同學都不得私自走出校門，特殊原因要離校，要持假條到傳達室登記後方可離校，回校後要先在傳達室銷假，然後才能進入校園。上學、放學時走讀生進、出大門，應主動出示學生證。
2、發現校門外有可疑人物要及時報告，看到同學遇糾纏和侵害，要及時回校報告或撥打110求助。
3、走讀生要按學校規定的時間及時離校，沒與學校籤安全協議的走讀生不允許來校上晚自習。
4、冷靜處理同學間的矛盾。
同學之間的矛盾，都是小糾紛、小衝突、小摩擦引起，如一個不太友善的眼神， 、一句不文明話語，或一個無意的碰擦，本是小事，但若不能冷靜對待，就會釀成大害，引發衝突、毆鬥，羣毆甚至致人傷殘死亡。
同學間的衝突並非深仇大恨，避免發生這樣的悲劇其實很簡單，就是一個微笑，一句對不起，就是小孩也能做到的團結友愛、文明謙讓。
否則，心胸狹小，爭強好勝，輕則受到學校處分，重則受法律制裁，到時候悔之晚矣。
5、不要將你過去的同學招致到學校及周邊，更不得藉助他們解決同學間的糾紛。
老師們、同學們，為了個人的成長，為了家庭的幸福，讓我們行動起來，一起預防校園暴力，共創和諧校園。
從小事做起，從你我做起，從大家做起，從現在就做起。
我的講話完畢，謝謝大家！
和諧校園廣播稿集錦 篇10
尊敬的評委、敬愛的老師：
大家好！今天我演講的題目是“向校園暴力説“不”
校園，本該是一方淨土，是知識的海洋，文明的殿堂。然而，近年來，校園內外發生的一些暴力事件給原本寧靜的校園蒙上了一層灰暗的霧霾。
“男生在宿舍被圍毆、女生被扒衣服拍照、國小班長收保護費、國中生給女同學下藥”，一個個層出不窮的欺凌事件在不斷地挑戰着這個社會的道德底線。曾經被欺凌的孩子，隨着新聞的火爆而倍受關注，然後又很快淡出視野。似乎他們的遭遇，只是給無數案例增加一個數字。我常常在憤慨之餘，又總會想，那些被欺凌者可以做些什麼，又會做些什麼？或許悲劇，才剛剛開始！
在我上國小的時候，父親曾這樣教育我：“在學校如果有人欺負你，你就把他揍趴下，打傷了我負責。”的確，父親對孩子的愛，往往簡單而粗暴，很多家長在教育孩子的時候，可能都像我的父親一樣，堅持不吃虧原則，堅持以牙還牙式的教育方式：“你不要欺負別人，但如果別人欺負你，就給我打回來！”然而在這個過程中，似乎，暴力的種子已經悄悄種下。
據瞭解，遭受校園暴力學生往往會有以下兩種反應，一種是以暴制暴，通常這樣做，不僅解決不了問題，還會使暴力離自己越來越近，甚至自己也將變成以身試法者，另一種則是忍氣吞聲，不敢告訴家長老師，也不知道如何反抗，更不會用法律武器保護自己。根據中國台灣一項針對4347名中學生的調查顯示，有10.7%的學生被霸凌，其中20%的人選擇了向家長或者老師反映，5%的人選擇向他人或警方求助，不過仍有55%的人選擇忍氣吞聲對校園霸凌問題，長期以來，社會上的主流觀點都是加強對學生的教育，忽視和極少追究其法律責任。
20__年5月11日，江蘇連雲港電大一女生多張被扒光衣服毆打的照片在網絡熱傳。此後，5名涉案嫌疑人（其中3名未成年人）被警方控制。連雲港海州法院以故意傷害罪和強制侮辱婦女罪，判處本案主犯鄭某6年6個月有期徒刑，其他4名被告也均被判刑。本案審判長的李保羣稱，全國多起同類校園暴力案件中，很少有嫌疑人被判刑的情況。本案具有很強的法律示範效應，校園暴力事件就應當受到法律的規制。
校園暴力事件頻頻出現，原因很多。比如，學生年紀小，情緒不穩定，控制能力差，自我意識強；受到不良思想、不良環境影響；受到挑唆和慫恿等。但最根本的原因，還是法制教育的缺失，還是法律的威懾力沒能在校園裏彰顯。從媒體公開報道的校園暴力事件的處罰結果看，施暴者受到刑罰處罰尤其是重罰的並不多見，這在一定程度上給校園暴力的施暴者造成了錯覺。當這種錯覺一錯再錯，校園暴力事件自然猖獗。
在當代社會，光有好的文化知識還不夠。在全國建設和諧社會、和諧家園的進程中，我們每個人都有義務為建設和諧社會、和諧校園、和諧班級、和諧的人際關係做出自己的努力。我們不但要懂法、知法，還要尊法，守法，更要學會用法律武器來保護自己的合法權益。
“罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方遲”，預防青少年違法犯罪，反對校園暴力，從我做起，從我們做起！
我今天的演講到此結束，有不足的地方，還請各位評委老師批評指正，謝謝大家！
和諧校園廣播稿集錦 篇11
親愛的老師們，同學們：
大家好！我是XX班的孫鈺棵。今天我演講的題目是《反對校園欺凌》。
我們是祖國的花朵，是民族的希望，是社會主義現代化化事業的建設者和接班人，我們肩負着重大的責任。但是受社會不良風氣影響，加之缺少相應的法律常識，在個別學校出現了校園暴力活動，校園欺凌嚴重影響了我們的正常學習生活，危害了我們的身心健康。為此，我代表全體學生髮出如下倡議：
一、要勇於拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時要善於並勇於向學校、老師和家長報告。對班級欺強凌弱的同學，以及高年級、校外青年實施的暴力活動和收取“保護費”等各種校園非法活動要勇敢揭發。
二、要加強法律知識學習。從小培養正確的法制觀念，學會利用法律武器保護自己。
三、要養成良好的生活習慣。不吸煙，不賭博，不進酒吧、卡拉OK、歌舞廳、電子遊戲廳、網吧等未成年人不宜進入的場所。
四、要拒絕與外校不良青年交往。對外校不良的誘惑要堅決拒絕，在受到威脅、恐嚇時及時向學校、老師、家長報告。
五、要增強同學們之間的友誼。積極團結同學，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的意識。
六、要認識自身的不足。當和同學鬧矛盾時，不要衝動，不要急躁，一定要靜下心想想原因，認識自己的不足，勇於向別人承認錯誤並加以改正。“退一步海闊天空”，人人都要有一顆包容的心，避免矛盾的激化。
七、要積極與家長、老師交流溝通。在老師、家長交流溝通和健康指導下，提高防範校園暴力的意識，增強抵制校園暴力的能力。
八、要樹立進取、向上的人生觀。加強科學文化知識學習，培養良好的興趣、愛好，磨練意志，陶冶情操，立志做新時期的有用青年！
和諧校園廣播稿集錦 篇12
尊敬的領導、老師、同學們：
大家好！我叫葉襟與，來自於XX班，請允許我代表我係全體同學談談我參加此次警示大會的幾點感受。
一、以此事為鑑，提高自身法律意識。
通過此次大會我們每個人都應該從中吸取教訓。作為學生的我們應該知法、守法。一時的衝動很可能會觸犯到校規、校紀，甚至觸犯法律。我們應該知道這些基本的法律常識：普通的打架鬥毆如果造成輕微傷的話，在法律上講便可以追究治安行政責任和民事賠償責任，如果演變成輕傷害案件，則可能構成聚眾鬥毆罪或故意傷害罪，受到刑事處罰，其實這些案件都是可以避免的。
二、如果同學們發現自己正在或者已經受到非法侵害時，應該採取的正確解決途徑是：及時和我們的輔導員老師或學院的保衞部門取得聯繫，由學院老師出面制止不法侵害。
三、作為年輕人的我們遇到問題要學會忍讓。忍讓是什麼？忍讓是一種修養。它不是懦弱，而是一種可貴的寬容，是一種待人的尊重。大千世界，人與人交往難免會遇到磕磕碰碰的事，這時候如果你缺乏忍讓的精神，往往會因一些微不足道的小事釀成大錯，而當你具有了忍讓的品質，一件很容易引起糾份的事情就會被你的微笑化解於無形之中，使你更具魅力，使你贏得友情。
同學們，我們都帶着美好的願望和遠大的理想來到學校學習，有的想繼續深造，有的想學好技能畢業後找到好的工作。而繼續深造，學好技能的前提是必須保證在學校正常學習。有很多同學都是由於一時衝動發生打架、鬥毆事件，而被學校開除或者記過。這些同學就根本談不上能實現他來學校學習的目的和以後的遠大理想。在此我代表機電系全體學生保證做到以下幾點：
一、遵紀守法、做文明的大學生。
二、遵守校規、校紀，不酗酒、保證按時就寢。
三、遇事忍讓、不衝動，避免打架、鬥毆等事件發生。
四、如遇緊急事件，立即與輔導員老師或保衞部門聯繫。
五、在緊急事件中，學生黨員和班級幹部要勇於承擔責任，第一時間掌握局勢、控制態勢並及時與輔導員老師取得聯繫。
同學們，通過此次大會給我們敲響了警鐘，在今後的學習生活中，我們要樹立法律意識，養成遵紀守法的好習慣，努力做一個“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的'新時代的好青年、好學生。
和諧校園廣播稿集錦 篇13
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家，早上好！今天我在國旗下演講的題目是《校園暴力——一場沒有贏家的噩夢》。
校園，是培養人的地方，是文明的殿堂；校園，本該是一方淨土！然而近來，卻常常看到暴力事件的發生。很多同學總是出口成髒、惡語傷人，有些同學總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負弱小，甚至打羣架。這些現象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。黨中央提出了構建和諧社會的重大戰略思想，要知道，沒有和諧的校園，就沒有安寧的學習環境；沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。
實際上，大多數校園暴力事件的起因都只是一點點的小事，有的甚至並沒有什麼直接原因，通常是買飯插隊、搶佔座位、無意碰撞、出言不遜、爭上廁所，甚至別人一個無意的眼神等等微不足道的小事，應該説，在二千多人的學校，發生一些小摩擦是難免的，自然的。如果自身有一定的道德修養和自控能力，就不致於小題大作，大動干戈。然而，鬥毆學生中，相當一部分同學缺乏起碼的道德修養，唯我獨尊，盛氣凌人，凡事不能吃虧，氣量較小，一來二往，很快“戰事”升級，甚至釀成慘劇。校園，本該是一方淨土，是文明的殿堂，發生在這些花季少年身上的暴力傾向，害人害己，令人擔憂，它嚴重擾亂正常的教育教學順序，危害校園人身安全，給受害者帶來長時間的恐懼和痛苦，影響學校辦學聲譽，是造成社會不穩定的重要隱患。
校園暴力主要有以下表現：
1、語言暴力。有的同學喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，一開口就是“老子”、“我兒子”，把髒話都變成了口頭禪，一説話就扯開嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現都顯得很沒有素質、很沒有教養。
2、以大欺小，以眾欺寡。有的同學喜歡欺負弱小的同學，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。
3、為了一點小事，大打出手。常常因為“雞毛蒜皮”的小糾紛，由口語辱罵升級到拳腳相加。
4、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短。這類事件，往往由上述兩種形式引發的，由個人與個人之間，升級到羣體。
5、有的同學喜歡耍派頭、逞威風。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態，仗着自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點點小事就打羣架，甚至叫校外的人打架。
校園暴力不僅給同學們造成了身體上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學習，影響了我們的健康成長。同學們，面對校園暴力，我們該做些什麼呢？我們應該行動起來，反對暴力，遠離暴力，共建和諧校園，讓每一個同學都能健康成長。
一、培養健全的人格、做一個文明的學生。做事不能衝動，説話不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事要考慮後果；發生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己錯在哪裏；總之我們要嚴於律己，寬以待人！
二、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關係，交友要謹慎，不與行為不端的人聯繫，不與社會上的人交朋友，不要上網交友，更不要網戀；多參加各種有意義的文體活動，遠離不良文化。
三、提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師，少去情況複雜的場所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢物；受到暴力侵害時，採取靈活的應急措施，要及時報警。
恰同學少年，我們應該滿腔熱血！在這花樣的年華里，我們怎能荒廢了美好的時光！同學們，讓我們遠離暴力，共建和諧的。校園！
和諧校園廣播稿集錦 篇14
各位：
大家上午好！
今天，我國旗下講話的題目是：遠離校園欺凌 創造和諧校園。
同學們，你們知道什麼是欺凌嗎？其實就是指欺負。簡單而言，就是以大欺小，以強欺弱。那麼，什麼是校園欺凌？就是指：發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的行為。這裏講的傷害，不僅包括身體方面的物理傷害，也包括心靈方面的精神傷害。校園欺凌不僅發生在校內，也包括放學後在校外發生的同學間的欺負行為。校園欺凌通常都是重複發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人，有時是集體欺負一人。
校園欺凌現象一般表現為：叫受害者侮辱性綽號；對受害者進行重複性的物理攻擊。如拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭髮等；毀損受害者的衣服、學習用品、通訊工具等個人財產；傳播關於受害者的消極謠言和閒話；恐嚇、威迫受害者做他（她）不想要做的事，威脅受害者跟隨命令；讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分；實施敲詐，強索金錢或物品；利用網絡發表具有人身攻擊成份的言論等等。
同學們，任何形式的欺凌行為都是不可接受的。“校園欺凌”不僅會造成受害者身心的雙重創傷，也會嚴重影響到學校的整體紀律和風氣。“堅決制止和預防欺凌事件的發生”，是我們每個人的願望，我們要每個人都要努力營造和諧、美好、互幫、互助、友愛的校園。
同學們！最後，我希望大家既不要做“旁觀者”，也不要做“受害者”，更不要做“欺凌者”。我們每個人都做到了，那麼“受害者”就會越來越少，“校園欺凌”就會遠離我們。
和諧校園廣播稿集錦 篇15
尊敬的老師，親愛的同學們：
今天我們在國旗下演講的題目是《遠離校園暴力》。
藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔；老師和父母的心一樣，希望孩子健康成長。花開的日子，我們走進校園這個美麗的地方，在平安校園裏愉快歌唱；花開的日子，我們遨遊在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子，我們願用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
校園暴力，是法治問題，更是教育問題，常言道：“沒有問題少年，只有少年問題”。家庭教育匱乏的同時，學校教育也沒有跟的上，部分學生家長與學校存在溝通盲區。或者交流不暢，導致孩子學壞也未被發現，這是導致校園暴力的一個原因。
不同政治利益的團體，若不能用和平的方法協調彼此的利益時，常會用強制手段以達到自己的目的，稱為暴力。校園暴力的主要表現為：欺負弱小的同學，受害者怕事，默默承受而不敢告發。例如：對受侵害者拳打腳踢，掌摑拍打，推撞絆倒，，毀壞受害者的個人財產、教科書、衣物等，對受害者敲詐，威迫受害者聽從命令。
為遠離校校園暴力，我提出以下幾點建議：
1、培養自己良好的心態，增強自我控制能力，用包容的眼光去對待人和事，“己所不欲，勿施於人”。應該成為我們生活中的行動準則。
2、要養成良好的生活習慣，正確對待網絡，自覺遠離拒絕生活中的一些灰色文學，暴力遊戲等，不受傳媒中的暴力影響，更不要模仿。
3、學會採取正確的方式緩解各種壓力，通過恰當的方式進行排解在壓力面前要保持平和的心態，積極與同學家長溝通，通過交流釋放壓力。
4、學會與人交往，提高交往能力，正確處理自己的人際關係，謹慎交友，拒絕與校外不良青年交往，在受到危險時，及時向家長老師求助。
同學們，生命是美好的，生活是多姿的，擁有這一切的前提，是安全。我們生活在親情、道德、責任、義務的社會中，為了自己與他人的安全，為了家人的幸福，讓我們攜起手來共同抵制校園暴力。
恰同學少年，風華正茂，我們應該滿腔熱血，在這樣的年華里，我們怎能荒廢美好的時光……
花開的日子，讓我們在和諧的氛圍中愉快學習；花開的日子，讓我們在和諧的樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在和諧融洽的人際關係中健康成長。
我們的演講到此結束，謝謝大家。
和諧校園廣播稿集錦 篇16
同學們：
每當上網時，我們都會看到一些關於火災的新聞報道，大火無情的燒燬了一棟棟樓房廠區，當看到那一幕幕火災後慘不忍睹的場面和受災的人們那悲傷無助、空洞僵直的眼神時，都讓人感到一股股心酸湧上心頭，每個人都會產生一種奔赴火場施以援手的衝動，地域不同的現實卻令人可望而不可及。
其實，發生火災的主要原因是由於人們的防火意識薄弱，才引發一場場火災無情的吞噬了一棟棟美麗的家園；喪失生命卻是因為人們對火災缺少根本的逃避知識，令大火肆虐奪去了一條條鮮活的生命。冷酷的現實告訴我們：時刻做好火災的預防和火災後逃生是有效避免火災前後風險的措施和重中之重。
據媒體報道，有一起火災事故，晚上9點左右因燃氣爆炸，大火無情的吞噬着一棟棟樓房時，救援人員及時趕到，消防官兵背纏水管衝向頂樓。失火的房間位於頂樓中部，消防官兵衝上頂樓後，立即用水槍滅火，但火勢太大，一時難以控制。正在此時，意外的一幕發生了，消防車內的水已經用完了，而增援的消防車還在趕來的途中！消防官兵無奈下只得拖着水管尋找消防栓，令人遺憾的是，兩個消防栓都已鏽死，四周長滿了青苔，根本無法使用。消防官兵只得跑出了大院，直至在距離火場200米開外的飯店門前才找到了一個能用的消防栓。此時，增援消防車也已趕到。到了凌晨1點左右，大火終於被控制住，但多處頂樓已被燒空，房頂也開了“天窗”，基本全部毀壞。
這起火災的教訓告訴我們：為了更好的防止火災事故發生，我們一定要熟記消防安全知識，提前做好火災預防，要從消防工程的基礎上抓起，維護好消防設施並能熟練運用，做到有備無患，有效避免延施救時間，做到生活中用火要小心，使用煤氣液化氣等易燃易爆物品後要及時關閉閥門和遠離火源封存；禁止在易燃易爆處點火，更不要將點燃的鞭炮亂扔，以免引起火災。
據報道，1994年12月8日下午，新疆維吾爾自治區教委“兩基”評估驗收團到克拉瑪依市檢查工作，克市教委組織中國小生在友誼館為驗收團舉行彙報演出。當地時間16時20分左右，由於舞台上方7號光柱燈烤燃附近紗幕，引起大幕起火，火勢迅速蔓延，約一分鐘後電線短路，燈光熄滅，劇廳內各種易燃材料燃燒後產生大量有毒有害氣體，致使眾人窒息被燒，由於沒有正常的逃避秩序，在黑暗的情況下人們呼號奔走形成混亂局面，踩踏傷亡極為慘重。
從這起火災及其他各起造成人員傷亡的火災來看：當火災來臨時，窒息和踩踏成為人員火災發生後的致命因素。當火災發生後，要用濕毛巾或用水將衣服弄濕捂住鼻孔、俯下身子，貼牆迅速進入安全通道進行有序撤離才能有效地減少人員傷亡情況的發生。
無情的火災發人深省，防火防災，災後逃生，從我做起，只要大家從生活中的預防做起，吸取經驗教訓，我們就能遠離火災，遠離危險，我們的生活將會變得更加美好。
和諧校園廣播稿集錦 篇17
親愛的同學們：
大家好！
我們都希望生活在一個什麼樣的校園裏呢?大家會一致回答：和諧的校園充滿活力和朝氣的校園！有了和諧，才有了大海的遼闊之美；有了和諧，才有了森林的蒼茫之美；有了和諧，才有了宇宙的神祕之美；有了和諧，才有了天空的深邃之美；有了和諧，才有了寬容的理智之美；有了和諧，才有了社會的長治久安；有了和諧，才有了家的温馨美滿。 同學們，我們是祖國的未來，是民族的希望。現在，整個社會都積極倡導維護青少年的合法權益，為我們的健康成長提供了一份沃土，撐起了一片藍天。但是，由於諸多因素的影響，在我們校園出現了暴力事件，這與和諧社會、和諧校園格格不入，影響了同學們的正常學習生活，危害了同學們的身心健康，也削弱了學校的教育成果。為配合學校安全辦的工作和從根本上杜絕校園暴力，我班向全校師生髮出如下倡議：
一、勇於拒絕校園暴力，同學之間發生矛盾時，要互謙互讓，積極與學校、老師和家長溝通，通過正當途徑解決，不對同學動武、動粗。
二、加強法律知識學習，增強法律意識，養成守法習慣，在受到校園暴力侵害時，不以暴制暴，學會運用法律知識保護自己。
三、不參與打架鬥毆，不講所謂的哥們兒義氣，養成良好的生活習慣，不沾染黃、賭、毒等惡習，不進酒吧、歌廳、電子遊戲廳、網吧等場所。
四、拒絕與校外不良青年交往，保持交友的純潔性。
五、增強友愛互助意識，團結同學，向身邊優秀的學生學習，不斷磨練自己的意志，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣。
六、提高防範校園暴力的意識，樹立積極進取、樂觀向上的人生觀，努力學習，培養良好的興趣愛好，陶冶情操，立志做社會的棟樑之材。同學們，讓我們從我做起，從現在做起，用自己的實際行動拒絕校園暴力，遠離校園暴力，做合格中學生，做文明中學生，做優秀中學生！
和諧校園廣播稿集錦 篇18
同學們：
大家早上好，今天我們的主題是：預防校園欺凌。
一、什麼是校園暴力：
一些同學在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為；另一些同學在目睹校園暴力時也無動於衷，以為只是同學間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。
二、如何預防校園暴力：
①不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。
②不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園暴力行為中的幫兇。
③注重心理的健康發展。要保持樂觀的心態，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。
④加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產生的另一個主要原因。我們要學法、懂法、守法。既要以法律來規範自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權益。
三、杜絕校園暴力，自我防護的方法：
安全第一，預防為主
①與同學友好相處。有的同學遇到矛盾時，不願意吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。我們應該寬宏豁達，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。
②避免自己成為施暴者的.目標。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。學校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結伴而行。
③養成善於觀察的好習慣。多留意身邊發生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。預防暴力重於應對暴力，而這一切需要我們共同參與。
和諧校園廣播稿集錦 篇19
各位老師、親愛的同學：
大家下午好!
7年1班今天為大家廣播《論和諧校園》，希望大家認真聆聽。
所謂和諧校園，往大了説，是緊跟時代潮流，響應中央號召，為創建和諧社會做出重大貢獻;往小了説，無非就是從自我做起，處理好我們自己身邊的人際關係，讓我們這個班級、學校有團結力，凝聚力。説説和諧，其實説容易不容易，説難也不難。誰整天還不鬧點矛盾，有點彆扭呢!生活中雞毛蒜皮的小事，有的人一笑了之，還增進了相互間的感情;但也有的反目成仇，最後以悲劇告終。你説人與人之間的和諧重不重要呢?
“人以和為貴”。“和”，便是平靜，相安，諧調。以寧靜平和的心緒去感化他人的行為，以寬厚博大的胸懷容納他人的舉動，試圖去喜歡身邊的每一個人，同樣你也會受到他人的喜歡。
曾經有一位老師做過統計，她給每人發了一張紙條，要求全班同學以最快的速度，寫出他們所不喜歡的人的名字。有些同學在30秒之內，僅能構想出一個，有的同學甚至連一個也想不出來，但是一些學生卻能夠一口氣列出15個之多。老師將紙條收上來進行統計分析，結果發現，那些列出不喜歡的人數目最多的，自己也正是最不受眾人所歡迎的，而那些沒有不喜歡的人，或者不喜歡的人很少的同學，也很少有人討厭他們。於是，老師得出一個結論：大體而言，加註別人的批判，正是對自己的批判。這也正是孟子説的：“愛人者，人恆愛之;敬人者，人恆敬之。”
“諧”是什麼呢?是配合得適當，顯然“諧”要以“和”為基礎。同學之間，老師之間，師生之間的互相配合，直接影響着教學的成果與學校的聲譽。有這樣一則故事。
有人和上帝談論天堂和地獄的問題。上帝對這個人説：“來吧，我讓你看看
什麼是地獄。”於是，他們走進一個房間，那裏有一羣人圍坐在一大鍋肉湯前。但是，每個人
看起來都營養不良、絕望，又飢餓。仔細一看，他們都拿着一隻可以夠到鍋裏的湯匙，但湯匙的柄卻比他們的手臂還長，根本無法將食物送進嘴裏。“來吧!我再讓你看看什麼是天堂。”上帝説。他們又走進另一間房間，佈置和第一個完全相同，只是這裏的人都將自己湯匙的湯送到對面人的嘴裏，每個人都顯得很快樂，吃得飽，睡得香，一個個滿面紅光。這就是天堂與地獄的區別，是適當的配合與不懂得配合得區別。
和諧，是我們所向往的，但一個孤立的個人永遠無法做到。因此，這需要你、我、他的共同努力。創建和諧校園，你準備好了嗎?
和諧校園廣播稿集錦 篇20
敬愛的老師們、親愛的同學們：
我是主持人五(2)。你知道火警電話是多少嗎?對!是119。所以取11月9日這一天作為消防安全宣傳日。今天紅領巾廣播的主題是《國小生消防安全知識》
1、基本要求：
國小生不得玩火。一是不得帶火柴或打火機等火種；二是不得隨意點火，禁止在易燃易爆物品處用火；三是不得在公共場所燃放鞭炮，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。在火災現場，國小生等未成年人要堅持先逃生的原則。
2、火災的處理辦法
家中起火，不要慌張，應根據火情及時採取相應措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋裏的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。
房間內起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災。
紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油着火時，則用土、沙泥、乾粉滅火器等滅火。
若火勢已大，必須立即報火警。被火圍困時，應視不同情況，採取不同方法脱離險境。如俯下身體，用濕布捂鼻。
3、發生火災應如何報警?
如果發現火災發生，最重要的是報警，這樣才能及時撲救，控制火勢，減輕火災造成損失。火警電話的號碼是 119。這個號碼應當牢記，在全國任何地區，向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的。根據這個號碼，每年的11月9日，被確定為消防安全日。不能隨意撥打火警電話，假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。在沒有電話的情況下，應大聲呼喊或採取其他方法引起鄰居、行人注意，協助滅火或報警。
4、遭遇火災如何正確脱險?
遭遇火災，應採取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：
1)一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據周圍的煙、火光、温度等分析判斷火勢，不要盲目採取行動。
2)身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脱身(如從窗口跳出)，或者採取保護措施(如用水淋濕衣服、用温濕的棉被包住頭部和上身等)以後再離開火場。
3)身處樓房的，發現火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。
4)身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡。可以躲到居室裏或者陽台上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降温，以延緩火勢蔓延。
5)在失火的樓房內，逃生不可使用電梯，應通過防火通道走樓梯脱險。因為失火後電梯豎井往往成為煙火的通道。並且電梯隨時可能發生故障。
6)逃生時，儘量採取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
同學們，請記住，我們的火警電話是：119。
和諧校園廣播稿集錦 篇21
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
大家都知道119電話是火警電話。當發生火災時，我們可以撥打119火警電話，請求消防隊員以最快的速度來幫助滅火。
從原始社會開始，我們的祖先便認識了火、學會了使用火。火在人類社會發展過程中扮演着重要的角色，發揮着重要的作用。它帶給我們温暖，帶給我們光明，帶給我們能量。然而，火又像一把“雙刃劍”，在為人類送來幸福的同時，也引發了許多災難。古往今來，“火魔”不知吞噬了多少無辜的生靈，讓多少美麗的家園灰飛煙滅，給許多人的生命財產造成了無法計量的損失，給人類的心靈留下了難以磨滅的創傷。
風乾物燥的秋冬季是火災多發的季節，因此，我們需要比平時更加重視消防安全。同學們，你們是否掌握了以下幾項最基本的消防安全常識？比如，愛護消防器材，掌握常用消防器材的使用方法；不玩火，不玩電氣設備；生活用火特別小心，火源附近不放置可燃、易燃物品；家用電器或線路着火時，先切斷電源，再用乾粉或氣體滅火器滅火，不直接潑水滅火；穿過濃煙逃生時，儘量使身體貼近地面，並用濕毛巾捂住口鼻。
大家可別小瞧這一個個安全自護小常識，它們看似簡單，卻能為我們的生命安全保駕護航。除此之外，我們還要注意一些預防火災發生的生活小細節，比如，隨手關閉電源，踩滅地上的煙頭，出門前檢查煤氣設備等等。讓我們掌握日常生活中的消防小竅門，學習必要的自救常識，防微杜漸，將火災隱患降到最低，共同珍視美麗生命，希望每個人都擁有平安而快樂的人生。
謝謝大家！
和諧校園廣播稿集錦 篇22
尊敬的老師，親愛的同學們：
下午好
在消防安全月，我們成功組織了今天全校師生進行的消防演習。在學校組織此類活動的目的是增強全體師生的安全意識，提高他們的自救和自理能力。在剛才的演習中，學生們能夠按照要求認真對待，疏散迅速有序。教師組織良好，保證有力，保證了練習的成功。
在此，我代表學校，對同學們的出色表現表示讚賞，對為此次活動付出辛勤努力的老師們表示感謝。“學校安全關係到社會穩定，關係到每個家庭的幸福與安寧”。多年來，我校牢固樹立“生命第一、安全第一、預防為主”的理念，以創建“文明校園”、“安全校園”、“和諧校園”為契機，從規範管理、落實責任入手，以預防和整改隱患為重點，把安全工作放在首位，把安全工作常規化、制度化。
我校還不斷加強安全教育，制定並實施學校安全應急預案，充分利用宣傳欄、校園網等載體宣傳安全教育知識，定期組織消防安全演練。這一切都是為了有效保障全校師生的安全，維護學校的安全穩定。“隱患比明火更危險，預防勝於救災”。老師們，同學們，我們今天進行的消防安全演習意義重大。通過剛才的練習，同學們學會了如何防火，萬一發生火災如何逃生，達到了我們預期的目的。“熱力無情，生命無價，安全第一，預防為主”。
學生作為未成年人，要提高安全防範意識，平時避免玩火，注意用電安全，防止觸電、煤氣中毒等事故。同時，要加強安全知識的學習，提高自救和自我保護能力，掌握緊急情況下的快速逃生能力，並積極向家人和鄰居宣傳，讓更多的人關注安全，珍惜生命。
最後，希望全校師生能以此次消防安全演練為契機，進一步做好我校的安全工作，將各種安全隱患消滅在萌芽狀態，為繼續推進平安和諧校園而不懈努力。
和諧校園廣播稿集錦 篇23
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《關注消防安全，珍愛年輕生命》。20__年11月14日早晨6時10分左右，上海商學院徐匯校區一學生宿舍發生火災，4名女生在消防員趕到之前從六樓陽台跳樓逃生，不幸全部遇難。四個年輕的生命，還來不及譜寫人生最美的樂章，便永遠的離開了我們。鮮花，遮不住他們痛苦的遺容；哀樂，壓不住親人們嘶啞的呼喊。火災，奪去了青春，也奪去了生命！
火，本是一個温和的小精靈，它給人類帶來温暖，帶來光明，帶來希望。它抖動着小小的火苗，燃燒着自己，照亮了別人。但當它發起了脾氣，就會召集來它所有的兄弟，瞬間吐出那惡魔般的火舌，給人類帶來最沉重的打擊！
火災已經帶走了我們太多太多：從03年俄羅斯人民友誼大學的41死，200人傷，到06年馬尼拉大學的8死3傷；從07年東北師範大學的500學生被困火災，到08年中央民族大學上千女生緊急疏散；火災一再發生，悲劇從未停止。問題背後暴露了什麼，是突發火災面前逃生通道不暢，還是消防硬件設施薄弱？是逃生教育的尷尬，還是宿管體制的頑疾？
在過去的幾年裏，噩夢在我們心中留下了一道又一道深深的烙痕。當那些年輕的生命痛苦地在火舌中掙扎，當那些渴望生命的眼神無奈的變成絕望，當那聲嘶力竭的呼喊聲透漏出對生命的留戀。我們又怎
不該深深思考呢？校園消防安全隱患，離我們並不遙遠
“隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山！”多少個深刻的教訓告訴我們，哪怕僅僅是一念之差，便會讓人脱離生命的軌道，便會讓美好的生命處於可怕的危險之中。那麼，同學們，作為一名大學生，我們更要深刻地瞭解防患於未然的重要性：我在此鄭重發出倡議，請不要在宿舍教學樓內玩火放火，不要破壞公共消防設施，並學會簡單的自救自護。
生命，生命！頭上的天空在吶喊，腳下的土地在呼喚！生命是一個轉瞬即逝的過程，它如同一顆珍珠，出於砂礫，又歸於砂礫。擁有生命，我們才能夠迎接清晨的一縷陽光；擁有生命，我們才能夠感受晚霞的燦爛。那麼，我們更應該抓住每一個瞬間，讓生命之光更加絢爛，光彩！
遠離火災，構建和諧校園，是我們每一個人的責任。哪一個人不願笑語常在，哪一個家庭不願幸福美滿。安全如同一條七彩的絲線把我們這一個個美好的願望連接起來，構成了我們偉大的生命。那麼，同學們，不要讓生命之花在時間的濤聲中枯萎，不要讓生命之壤在季節的變奏裏荒蕪，讓我們攜起手來，從我做起，關注消防安全，珍愛年輕生命！