尊敬的各位家長：下午好!
今天，是本學期第二期家長學校開課的日子，我謹代表全校師生感謝家長的光臨，同時懇請大家對學校的管理、建設、教育教學等各個方面提出寶貴意見。
今天我主要想同家長朋友們交流三個話題：良好習慣、共同學習、健康成長
一、良好習慣的培養(學習習慣和行為習慣)
相信大家一定都很熟悉這樣一句話：“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”意思是説習慣是可以決定一個人的命運。尤其對於小學生來説，培養孩子良好的習慣比他能學到了多少知識重要的多。這一點大家有認識但重視不夠。所以無論是我們做老師的，還是做家長的，都應該從培養孩子良好的習慣做起。當然，“習慣的培養”這個話題很大，內容也很多。所以今天在這裏我想談這樣幾點習慣的培養。
首先是做人、做事的習慣1、講誠信誠信，是一種難能可貴的品質。它將給人帶來成功和幸福。每個家長都希望孩子成功和幸福，自然就希望孩子成為誠信可靠的人。可大多數孩子在成長過程中都有過説謊的經歷。有的家長對孩子的説謊視而不見、聽而不聞，於是任其發展;有的家長髮現孩子説謊則如臨大敵，對孩子嚴加斥責甚至打罵。這兩種做法都不利於改變孩子説謊的不良行為，甚至還有可能強化。
其實孩子的説謊是由原因的：有的為了“保護”自己而説謊;有的為了炫耀而説謊：有的為了取悦他人而説謊;有的為了逃避父母的責罰而説謊……所以，我們應瞭解孩子説謊的原因和心理因素，冷靜分析，這才是正確的方法。
這裏給家長兩點建議：
一：給孩子樹立誠信的榜樣。家長要求孩子講誠信，首先自己要做到言行一致。如果父母言行不一，不履行承諾，孩子就會受到暗示，跟着模仿。在日常生活中，許多父母為了誘導孩子做某件事，總是輕易地許諾孩子某些條件，但是事後卻沒有兑現。孩子的希望落空後，就會發現父母在欺騙自己，就會從父母身上得到一些經驗，一旦這些經驗轉化為孩子説謊的行為時，作父母的恐怕要後悔莫及了。
二：常和孩子簽約。為了某些事和孩子簽定條約，一方面是培養孩子誠信的手段，另一方面也是約束家長自己對承諾的兑現。要經常大聲對你的孩子説：不兑現承諾是可恥的行為;光説是不管用的，要採取果斷措施讓孩子接受懲罰，懲罰的目的是讓你的孩子去自己發現：不兑現承諾是要吃苦頭的。但別忘了在懲罰孩子之後，和孩子“重新簽約”。重新簽約是給孩子台階下，也是給孩子新機會。
2、有愛心
有愛心，心中有他人，是一種優良的品德，每位家長要及早教育孩子具有這種品德。
“有愛心”的教育對當今獨生子女顯得尤為重要。如今的孩子衣來伸手、飯來張口，要啥給啥。父母的悉心，培養了孩子的毛病：吃獨食，想幹啥就非得去做，不管別人的感受。孩子從小在父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺全身心的愛中泡大，卻從不覺得愛的珍貴，認為給予他的是天經地義的。他們不知道長輩對他們所做的一切都是在愛他，他們並沒有因為這些愛而有感受，有感動。這樣的孩子心中就缺少愛。那麼如何培養這人類最寶貴的情感呢?
建議一：愛他要讓他知道。不要説母愛是無私的，要告訴你的孩子這是媽媽對你的愛。要讓他體會到身邊的人是在愛他，要讓他體會到幸福，從而學會感恩，學會回報。學校一直在對孩子進行感恩教育，例如：婦女節，教師節，“情牽西南，愛在春天”等活動，讓孩子學會感恩，感恩父母，感恩身邊的人，感恩社會。在日常生活中，爸爸媽媽要互相關心，比如吃飯時，爸爸沒回來，媽媽要提醒孩子給爸爸留飯留菜或耐心等待爸爸。當孩子學着給父母做一點事時，哪怕是給父母倒杯茶、拿支筆，都應該給予鼓勵。
建議二：言傳身教，以身作則。父母要做出榜樣，主動、熱情地關心家人或其他人。例如：孩子和媽媽一起坐在公共汽車上，上來一位老人，孩子要起身讓座，可媽媽不準，而且把頭轉向窗外。乍看之下，也許是一件小事，但在孩子心靈上，卻可能會留下陰影，也許他從此永遠也不會給老弱病殘讓座，從此失去了關心別人的好品格。
3、講禮儀
教育孩子講究禮儀是讓他們學會做人的必修課。作為開發區的窗口學校，我們一直致力於對學生文明習慣的培養，例如：學校一直堅持的“校園門前一條街”的清潔活動，就是期望通過孩子的實踐體驗，感受勞動的辛苦，從而養成文明的習慣。在實施的過程中，我們發現，孩子們一面撿垃圾，一面製造垃圾，吃完的早餐袋、垃圾袋隨手亂扔，沒有入垃圾桶，根本原因是沒有養成良好的文明習慣。這裏，懇請家長配合學校從細節着手，一點一點地訓練。當然，這種訓練是長期的，需要堅持，才能形成好的習慣。
父母良好的行為舉止是對孩子最生動、最有效的教育。作為家長，要為孩子樹立榜樣。説到這，我先想讓家長反思幾個問題：您有當着孩子的面亂扔垃圾嗎?您有當着孩子的面出口傷人嗎?當孩子又不文明的行為時，您有制止嗎?如果你的答案都是不能，那就請您要試着改進了!
生活中有很多父母教育子女要禮貌待人，與人為善，自己卻常常與人發生摩擦時，一不留神就口吐髒話了。所以，作為家長必須 “修身養性”，注意創建一個和-諧温馨的氛圍，讓孩子在和-諧快樂的環境中成長。
同時，我們要教育孩子懂得規則。我們教育孩子舉止要文明，對人要有禮貌i，就要讓他們從小就懂得，什麼是社會公德，如何遵守社會公德，哪些是文明的行為。培養孩子文明禮貌‘遵守規則，可以從兩方面入手：一是講清規則，二是培養剋制能力。
學校老師平時很注重這方面的培養，在學校很好，可回到家，如果家長不重視，結果等於零。
推薦《教育的55個細節》，這是一位美國優秀教師的教學心得，他從自己多年的教學經驗中總結出了55個細節，小到餐桌禮儀，大到積極心態的培養都提出了自己獨特的教育方法，方法簡單易行，並行之有效，建議家長看看這本書，相信對您孩子的培養大有益處。
4、會與他人交往
每個家長都希望孩子在學校是快樂的，特別是能多結交幾個朋友。但有的家長又總擔心自己的孩子沒有朋友玩，或受到別的同學的欺負，那麼如何培養孩子會與人交往呢?
建議一：培養孩子樂觀的性格。樂觀的孩子是比較受歡迎的。樂觀來自良好的心態，父母在平時要教孩子每天面帶微笑，出門之前打點好儀容儀表，帶着愉快的心情上學校。這些都能幫助孩子自信地面對同學。告訴自己的孩子：在與同學交往中，要儘量少麻煩別人，多幫助別人。要學會平等地與人相處，不能要求別人聽自己的，幫助自己做這做那，如果事事要順自己的意其他的孩子是不會喜歡你的。
建議二：教給孩子一些交往技巧。如：多使用禮貌用語，孩子主動和同學打招呼問好，在與同學的交往中，寬容同學的缺點和過錯，真心誠意待人，講信用等這些交往技巧能夠幫助孩子與人交往中獲得他人的好感。
另外想提醒一點：有的家長喜歡教育孩子“在外可不能吃虧”，甚至只聽孩子回家説被xx欺負了就氣的自己去批評訓斥那個孩子，甚至和對方家長產生矛盾，大打出手，這種不冷靜的行為不僅不能解決問題，同時也會讓您自己孩子變得自私自利。作為家長應該引導孩子首先看看自己能不能解決與同學之間的矛盾，如果解決不了，可以告訴老師幫助解決。做父母的應該努力讓孩子養成寬容大度的胸懷，學會換位思考，這樣做，不僅會讓他感到快樂，同時也給他更大的生活空間與成功的機遇。
還要注意：重視不良表現的第一次信息;
家長不能忽視孩子在一言一行中多表現出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。如第一次借同學東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬於自己的東西，第一次放學後不及時回家……對於孩子的不良行為，家長要引起重視，決不可遷就，在教育時，要注意方法，以耐心説服引導為主，讓孩子明白什麼能做，什麼不能做。
二、學習習慣的培養
1、專注
兒童教育專家認為，孩子只有先形成一種專注的習慣，才有可能在日後對自己的事業全身心投入，不會被其他事情所幹擾。
建議一：給孩子一個安靜的學習環境。孩子學習或做作業時，家裏一定要保持安靜。
建議二：讓孩子有固定的學習時間，要求孩子在規定的時間內完成作業。這一點太重要了!現在很多家長包括中高年級的家長對孩子寫作業拖拖拉拉，不一定是老師留的作業多，主要是孩子養成了磨磨蹭蹭的壞習慣。家長和孩子共同協商，制定一個時間表，一經制定就要嚴格執行，但不要把時間排的太滿，切忌一天到晚強迫孩子坐着不動，越是這樣，孩子越不能集中注意力。對於低年級孩子，如果作業量超過了孩子注意力穩定的時間，應該讓孩子分割作業，一部分一部分地來完成，這樣不僅有利於集中孩子的注意力，而且能夠使孩子的學習有張有弛，提高學習效率。
2、獨立思考
常見到這樣的父母，孩子從早晨一睜眼，到晚上閉上眼睛睡覺，幾乎所有的時間都卡在父母的手裏，什麼時間幹什麼，學什麼，都是經過細細推敲，精打細算的，遇到問題一律父母來解決，時間長了，孩子沒有了自我，沒有了自己的思維，喪失了獨立思考，獨立解決問題的能力。這一點是最可怕的。孩子學習有雙重的目的：一是掌握知識，二是發展思維技能。大多數父母和教師往往只注意前者而忽略了後者，因此出現了許多學習成績較好，但思維能力較差的孩子。可見，培養孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力，對開拓孩子的智慧極為重要。
建議一：家長不要做到有問必答 。許多孩子在遇到疑難問題時，總希望家長給他答案。如果父母對孩子有問必答，雖然解決了孩子當時的問題，但從長遠來説，孩子會養成依賴父母的習慣，遇到問題時不會獨立思考，不會自己去尋找答案，這對發展孩子智力沒有好處。
建議二：讓孩子自己來處理問題。
孩子的學習、生活中，經常會出現各種各樣的問題，如與同學有矛盾了，想當小幹部啦，有不明白的地方想問老師啦等等，對於孩子的問題家長不要去替孩子解決，而是應當與孩子一起討論、共同設計解決方案。在這個過程中，孩子需要分析、歸納，需要設想解決的方法與程序，這對於提高孩子的思維能力和解決實際問題的能力大有好處。
最後講一點就是請家長多與學校聯繫，多與班主任、任課老師溝通交流，從關注孩子教育的角度説，家長主動與學校聯繫也很有必要。一個班五、六十名學生，老師不能個個都照顧的那麼周到。我們希望通過交流，為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。
第二個話題：共同學習
學習是一種受眾多因素影響的複雜的認識活動，孩子在學習過程中要形成適合自己特點的最佳學習方法並不是一件容易的事情，它不僅依賴於孩子自身的探索、教師的輔導，也需要家長的參與。所以我們希望父母能陪伴孩子，與孩子一起學習成長。
目前，學校在創建“書香校園”，“學習型組織”，也希望能不斷創造良好的家庭文化——書香家庭，學習型家庭，與孩子一同成長。
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾説過：“讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閲讀，閲讀，再閲讀。”我們家長不要只看眼前孩子的成績考了多少分，他學會了多少字，會算多少題，培養孩子應該從長遠的角度去考慮，凡是優秀的學生，並不是老師教出來的，幾乎所有的優秀學生都有着共同的好習慣，那就是閲讀，大量地閲讀。讀書是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關係到孩子一生的發展。老師和家長應該共同努力，想盡一切辦法來激發孩子的讀書興趣，帶領孩子走進閲讀的大門。
建議一：協助孩子制定有效的學習計劃
許多專家建議星期天晚上是父母和孩子溝通的好時間，既可以和孩子在這一時間回顧一週的學習情況，檢查學習計劃的完成情況，又可以在輕鬆和-諧的氣氛裏配合孩子制定新一週的學習計劃。家長通過參與孩子學習計劃的制定過程，也可對孩子學習情況獲得比較全面的瞭解。
二、營造一點“書香味”。父母應該為孩子提供一個良好的閲讀環境，父母可以為孩子建立一個小書架，擺上孩子自己的圖書，例如童話傳説、兒童畫報、名著等。一旦有了自己的書架，孩子就會願意在自己的書架下停留更長的時間。能夠擁有自己藏書的孩子在以後有可能成為一輩子熱愛圖書的人。
建議三：經常帶孩子去書店或圖書館。有計劃為孩子購買一些思想修養、文學藝術、科學知識等方面的經典著作，讓孩子反覆閲讀，終身受益。
最後一點建議，也是最重要的，家長要以身作則，帶頭學習，追求新知識，和孩子相互學習，共同成長，用這種勤學精神影響孩子。
每天給孩子朗讀15分鐘，是美國教育的祕訣。
假如你願意犧牲一些休息時間，每天和孩子一起朗讀，並且向孩子暢談你的閲讀感受，一定是讓孩子無比欣喜的事，你的孩子也許會很自然地愛上讀書。目前，在學校讀書月開展的“親子閲讀活動中，很多家長和孩子一起圖書，一起學習，這是一件非常好的事。願我們每個家庭都能陪伴孩子，與孩子共同成長。
三、健康成長
孩子的健康成長是我們培養人的終極目標。健康包括：身體健康和心理健康。對孩子進行科學、系統的安全教育，既是孩子健康成長的前提，也是學校和家庭義不容辭的責任。
一直以來，“安全教育”是我們工作最關注的重點，我們都努力去創造這個美好的環境，讓學生健康、快樂成長。
先給大家介紹一下學校的一些主要做法;
首先，針對疾病防治工作，我們每天進行晨檢。瞭解學生出勤、身體等情況，並及時與家長溝通。
其次，有針對性地開展安全教育工作。根據季節特點，學校每學期定期開展消防安全、疏散演練等活動，其目的是為了培養學生的應對突發事件的逃生能力。
再次，通過各種方式，強化學生的安全行為。
如：行走安全：我們經常教育孩子文明行走，上下樓梯靠右行;
交通安全：我們一直強調，未滿12歲的孩子嚴禁騎自行車上學，這項工作的落實需要得到高年級家長的支持。希望家長提高監護意識和履行監護職責，不要讓12歲以下的孩子在道路上騎自行車。
目前，學校有不少孩子的包車上學，建議家長一定要選擇手續齊備、 車況良好的車輛，千萬不要坐黑車，一旦出現事故，後果十分嚴重。
對於孩子放學的接送安全，學校一直在想辦法，同樣也希望得到家長的鼎力支持。由於學校校門口比較窄，也屬於單行線，希望有車接送孩子的家長從新竹路西進入，從東邊出，同時也希望家長等候孩子時能按學校的要求等候孩子，一來保證道路暢通，二則可以防止擠傷孩子。同時希望低年級的家長一定在制定的位置接孩子，接走時要告知班主任，確保安全。家長如臨時有事不能按時來接孩子時，要提前跟老師聯繫，或自己交代孩子在學校等候，不能自己回家。並常提醒孩子沒得到家長同意的不要自作主張到親戚家或同學家玩，更不能跟陌生人走，以免發生意外。我們要通過這些教育提高孩子的安全意識。
近段時間，福建盛廣東雷州、江蘇泰興市等中國小、幼兒園頻發兇犯持刀砍傷師生的嚴重事件。此事件引起了教育局、學校的高度重視。為進一步加強學校安全管理，維護師生生命及校園財產安全，我們採取了一系列的安全防範措施：
(一)落實了“一校一警”，在認真分析了學校安全事故發生的性質和特點後，我校迅速與法制、城-管副校長取得聯繫，請他們組織人力於上學、放學時段對學校門口及周邊進行治安巡查，配合學校做好學生安全管理工作。關南派出所民-警定期到校指導校園安全工作，警官表示將盡最大力度為學校師生保駕護航。
(二)成立了“護校隊”，每天除保安巡查外，還安排6名教師在校門巡查，並申請配備防禦性器械，以確保安全。
(三)進一步嚴格門衞制度，嚴把進校關，並建立外來人員入校辦理登記制度。對於與班主任預約的家長進入校園，必須有班主任的親筆聯繫函，或電話確認身份後，方可進入學校;學生上課期間，有家長中途送物品的，請您將物品教保安人員手上，以保證學校的有序秩序。和-諧校園，平安校園離不開各位家長的支持與理解。
保護孩子是必要的，但保護只是一種被動的措施，教孩子學會保護自己才是最重要的。
作為家長我們可以從以下方面入手：
(1)進行超前教育。安全問題與孩子的生命息息相關，意外事故一旦發生，其後果無法挽回。因此，在安全方面超前教育是關鍵，我們也儘可能防患於未然，把功夫下在前面。
(2)增加生存體驗。一個人有較豐富的經歷，也會有較多的體驗。我們不要對孩子要求太多，而應該在其人身安全不會受到影響的前提下，放手讓孩子去嘗試和探索，以增強其生存體驗，讓孩子在實踐中學會應對各種情況。如果學校和社區開展有關安全教育活動，家長應大力支持，讓孩子參與。
(3)加強親子溝通，當好安全向導，家長應努力成為孩子可以信任的人，經常與孩子溝通，鼓勵孩子將其感到奇怪、或遇到不對勁的事情告訴家長，家長可以對孩子進行安全追蹤，並“對症下藥”地進行相關的安全教育，當好孩子的安全向導。
我相信大家都是安全文明的好駕駛員，是我們孩子們的榜樣。安全文明，時時謹記，我們便擁有快樂、健康的每一天!
最後引用一句格言與大家共勉：
給孩子一個空間，讓他自己往前走;
給孩子一個時間，讓他自己去安排;
給孩子一個困難，讓他自己去解決;
給孩子一個對手，讓他自己去競爭;
給孩子一個權利，讓他自己去選擇;
給孩子一個題目，讓他自己去創造。
還有很多話題想跟家長深入探討，鑑於各年級、各班的差別，不能一一綜述，我把餘下的時間交給班主任，各位班主任會傾心與家長交流，反饋學生情況，指導家庭教育，虛心聽取意見，也歡迎家長給我們學校多提寶貴意見