學校課外閲讀動員講話稿 篇1
尊敬的各位家長，各位兄弟學校幼兒園的領導、老師們：
下午好!
非常感謝大家在百忙之中參加我校振興閲讀行動暨第二屆讀書月各年級組成果彙報交流活動，在這裏我首先代表學校，代表我校王校長，對各位的到來表示熱烈的歡迎。
去年12月22日，開發區中高年段的語文同行也曾匯聚我校，共同研討有關課外閲讀的話題。在那次現場會上，我曾就我校閲讀活動開展的規劃，閲讀書目的選擇，閲讀時間的安排，閲讀陣地的建設，閲讀過程的指導以及閲讀活動的開展等六個方面的問題向兄弟學校領導和老師進行了彙報。今天我們舉辦這次活動，目的就是想把我校各年級組這一年來開展活動的情況向大家做一個彙報，在這裏我主要想和大家簡單地談幾點一年來的實驗體會。
一、振興閲讀——一條提高學生綜合素養的康莊大道。
課外閲讀意義重大，這是一個不爭的事實。在實驗開展近兩年後的今天，再次談起這個問題，我們是另有一番感受的。如果説在開展活動的起步階段，是“讀書破萬卷，下筆如有神”等古代聖賢的遺訓，是“閲讀改變人生”等當代名家的教誨，是“課外閲讀是提高語文素養的有效途徑”等專家研究的結論給了我們勇氣和力量的話，那麼在活動開展下來近兩年後的今天，是我們的學生，是這些在閲讀薰陶下逐漸變得厚實起來的孩子，給了我們更大的信心和希望。自從振興閲讀活動開展以來，我們的老師，包括許多家長都明顯感覺到，孩子們變得懂事了，變得愛思考了，變得會説話了，他們的閲讀水平、寫作水平、語言感悟能力都有了較大的提高。在各類閲讀徵文等競賽中他們也頻頻獲獎，一百多名孩子的習作在報刊雜誌發表。學生的讀書興趣濃厚，綜合素養得到了全面提高，這一切都使我們對振興閲讀行動有了進一步的認識。孩子們用自己的行動告訴我們，振興閲讀是一條提高學生綜合素養的康莊大道。
二、振興閲讀——一條需要耐心、恆心和協作的康莊大道。
記得在去年的彙報當中我曾説過：課外閲讀本身並不是什麼高深的東西，關鍵就看領導願不願做，老師們肯不肯做，家長們支持不支持做，學校、老師、家長能不能堅持做。一年來的實踐中，這些話語時常在我們耳邊迴響。記得海爾總裁張瑞敏也曾説過：把每一件簡單的事做好，就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。況且，也正如我校王校長在全體語文教師會上所説，我們正在做着一件為孩子將來造福的大好事，我們完全應該把它做好。正是在這樣一條信念的支撐下，一年來，我們咬定振興閲讀這座青山不放鬆，以我們的耐心、恆心，在廣大家長的大力支持下，努力做好我們的實驗工作，堅持使我校學生讀有書本，讀有時間，讀有陣地，讀有指導，讀有興趣。在這裏舉幾個例子説明：
1、克服困難，按計劃開展我校第二屆讀書月活動。
大家可能都有這樣的感覺，這一學期，學校的事情似乎顯得特別的多。先是學校辦學績效評估，緊接着是新頒佈的江蘇省學校技術裝備標準示範類學校的驗收(我校還被指定破格申報二類標準)，進入12月份，我們學校又被指定接受南京市示範實驗室，合格心理諮詢室驗收，可想而知，學校以及老師們的精力被耗費了多少。但在上級佈置的一件接着一件的事情面前，我們並沒有因精力的分散而把讀書月的計劃擱置一邊，在接受各種驗收的同時，克服困難，緊鑼密鼓的策劃並做着各種前期準備，制定出完備的方案，召開教師動員會、學生動員會，我們力求使今年的12月成為一年來每位同學，每個班，每個年級閲讀成果的展示彙報月，成為每位同學感受文字之美，盡享讀書之樂的一個月。我們繼續圍繞“走進書本，走向智慧”這一主題，安排了一系列的活動：
首先繼續開展我校第二屆“讀書之星”的評選活動(展示在校門口的櫥窗中);讀書小報、讀書筆記、讀書徵文評選與展示活動;美文朗誦、古詩文誦讀活動;“春筍杯”作文競賽活動。
今年，為進一步提高全體語文教師指導課外閲讀的能力，我們還在全體語文教師中開展‘六個一’活動，即：上好一節課外閲讀指導課;設計好一份課外閲讀指導課教案;完成一篇高質量的兒童讀物讀後感;指導學生出一期閲讀活動黑板報;開展一次全員參與的班級課外閲讀活動;舉辦一次班級閲讀成果展(我們把每層樓的連廊劃分到每個年級每個班，為每個班級提供展示的陣地)學校也繼續開展“教師優秀輔導獎”的評選。
另外，本屆讀書月我們還開展了 “九龍國小學生書香家庭”的評選活動，經過學生家庭申報，班級推薦，學校評選，本次共評選出首屆書香家庭6户。
其次，本屆讀書月各年級組也開展了不同形式的讀書交流展示活動。其中古詩新唱這項活動從去年的一年級的一個班擴大到整個年級，為了讓這項活動更加具有長久的生命裏，把它與音樂教學結合起來，把它作為音樂教學的校本教材)，各年級還安排了走進成語天地、神話類美文誦讀、童話類小品表演、我讀我誦、我讀我演等，有關活動花絮我們已展出在校門外的報欄中。剛才的節目就是在各年級展示活動的基礎上各選一個班進行的全校性的交流展示。
2、為了更好地促進我校振興閲讀活動的深入開展，本學期我們還組織課題組8位成員進行了全校性的訪談活動。我們課題組成員兩人一組，事先準備了幾個問題，每班隨機抽出5、6名學生當面訪談，並在學生訪談結束以後及時訪談任課教師。通過這次訪談活動，我們對當前我校振興閲讀開展情況有了更加全面的認識，也瞭解到一些學生的困難，如閲讀中字不認識，午讀時間嫌短等。這次活動對我校持之以恆地開展振興閲讀行動起到了極大的推動作用。(具體詳見訪談彙總)
3、學校堅持不懈開展課外閲讀活動也得到了廣大老師和家長的理解和支持，許多老師在自己的班級也採用不同的形式，一步一個腳印紮紮實實引導學生開展課外閲讀活動。在這次訪談當中我們瞭解到，老師們為了激發學生的閲讀興趣，作了大量的工作。更為可貴的是我們的老師並沒有用同一把尺子量人，而是鼓勵不同的學生根據自己的愛好，儘自己的努力，讀自己喜愛的書，做自己力所能及的積累，極大的保護了學生的閲讀興趣。難怪在本學期教導處組織的古詩文積累抽測當中，許多二年級的學生都一口氣背出了50多首古詩。
三、振興閲讀——也應該成為一條具有個性魅力、異彩紛呈的康莊大道。
實驗中，我們也越來越清晰地認識到這項活動的開展應該有整體規劃，階段要求，但完全沒有必要實行大一統。在具體閲讀指向、閲讀內容的選擇上，在具體組織形式上各個年級、各個班級應該根據學生的愛好和需要具有自己的個性，體現異彩紛呈，體現教師的閲讀審美情趣。本學期我校各年級、各班級在閲讀指向上就體現出自己的特色。一年級組織開展古詩誦唱，二年級引領學生走進成語天地，三年級指導開展神話類美文誦讀，四年級組織開展童話類作品閲讀，五六年級指導閲讀古詩詞文經典，現當代兒童文學作品等。就一個年級的不同班級也體現出自己的個性：五(2)側重於古詩詞文經典的誦讀，五(3)班側重於現當代文學作品的閲讀。就是本次的連廊上的閲讀成果展示，各個班級在內容和形式上，也表現出不同的風格，呈現出異彩紛呈的獨特魅力。
四、振興閲讀——一定會成為一條有着美好前景、充滿希望的康莊大道。
記得曾經讀過這樣一個故事，據傳在猶太民族，當孩子還在吃奶的時候，年輕的父親就會把書蘸上蜂蜜，讓孩子去舔嘗，漸漸地，孩子幼小的心靈上便烙下了一個難忘的信念——書是甜的。書是甜的，閲讀是甜的，一個多麼富有詩意和智慧的信仰，一個多麼純粹而高尚的追求。我想，在振興閲讀這條康莊大道上，如果我們的學校，我們的老師，我們的家長，我們的社會，都來做一做猶太民族的父親，發揮我們的想象，運用我們的智慧和愛心，將經典好書蘸上蜂蜜，引領學生去遨遊書海，去感受一路書香，去品嚐閲讀的甜蜜和快樂，讓他們幼小的心靈也烙下一個難忘的信念——書是甜的，閲讀是快樂的，書籍是智慧的源泉……讓他們帶着這個富有詩意和智慧的信仰，去進行純粹而高尚的追求，我們的振興閲讀，一定會成為一條有着美好前景、充滿希望的康莊大道。
學校課外閲讀動員講話稿 篇2
老師們，同學們：早上好!
上個星期，全體老師認真負責，所有同學全力以赴，順利完成了期會考試任務。整個考試過程，公平公正、秩序井然。同學們以良好的素養、真實的成績向所有關心你們的人交上了一份滿意的答卷。
今天開始，各科成績將會陸續公佈。面對成績，肯定是“幾家歡喜幾家愁”。但，我要告訴同學們：以平和的心態對待每一次考試。考好了，高興但不驕傲，一個新的起點又開始了;考砸了，傷心但不氣餒，仔細分析原因，踏實地投入到下一輪的學習中去。只有保持一顆“平常心”，才能擺脱成功或失敗對心理造成的負面影響。正如傅雷告訴他的兒子傅聰一樣：面對失敗，要堅強，不被挫折打-倒;面對成功，也要堅強，不被勝利衝昏頭腦。總之，在人生的道路上，可以哭，可以笑，但別忘了，你還要繼續向前趕路。
老師們，同學們，這個星期，我們又迎來了學校的讀書月，濃濃的書香將溢滿我們温馨的校園。
求知路上，我們與書作伴;探索途中，我們以書為友。讀書已經成為我們師生的共同習慣。走進書中，我們可以和大師對話;投身書海，我們可以與經典同行。開卷有益，我們愛讀書;良師益友，我們讀好書;行萬里路，我們多讀書;苦中作樂，我們勤讀書;學海無涯，我們常讀書。書籍為我們沉澱了厚厚的文學底藴。
經過學校精心策劃，本屆校園讀書月活動精彩紛呈：向老師贈兩本好書;為班級購置一批學生感興趣的書;圖書廟會、書法藝術講座、文學名著欣賞、好書推薦會，都會讓老師、同學們在書海盡情暢遊。現場快速閲讀、師生共讀《小王子》隨筆大賽，一定會把整個讀書月推向高-潮。每一項活動，都從書中來;每一項活動也都會讓同學們走進書中去。
借“讀書月”之機，我真誠地向同學們提出三點希望：第一，要經常讀書。養成讀書習慣，把讀書當作一種生活方式，積累知識，豐富閲歷;第二，要多讀好書。讀名家名作，讀文學經典，啟迪智慧，領悟人生真諦;第三，要讀而思、思而行。把讀書獲取的知識，通過不斷思考、實踐，融會貫通，靈活運用。
同學們，衷心希望你們珍惜時間、刻苦求知、發奮讀書。也祝願全校師生多讀書、讀好書，讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海，讓書籍與青春作伴!
最後，我宣佈：深圳外國語學校分校20--年“讀書月”活動正式啟動!
學校課外閲讀動員講話稿 篇3
各位老師，同學們：大家好!
世界上有一面旗幟，不分國籍、不分種族、不分政治體制，只要出現了天災人禍、只要出現了危害人類共同利益的事件，那一面旗幟就會高高飄揚在那裏。這一面旗幟就是飄揚的紅十字會旗。
明天，5月8日是世界紅十字會日。紅十字會是由瑞士銀行家亨利·杜南成立。紅十字會將他的生日5月8日訂為“世界紅十字日”。
亨利·杜南在1859年，親眼目睹了在意大利北部小鎮索爾弗利諾發生的慘不忍睹的戰役，戰場上屍橫遍野，死傷者達四萬多人，無助的傷兵在烈日下痛苦掙扎，他組織居民搶救傷兵、掩埋屍體。就在這時，一個偉大的設想在他心中萌發了。他向國際社會呼籲，制定一個國際法律，對交戰雙方的戰俘要實行人道主義，保證傷員中立化，一旦發生戰爭，應不分國籍，不分民族和信仰全力搶救傷員，減少死亡。這一人道主義的提議在歐洲贏得了廣泛的共鳴， 1863年10月26日，歐洲16個國家的代表在日內瓦召開了首次外交會議，並一致通過了《紅十字決議》，決定在各國建立救護團體，為了表示對瑞士的敬意，其標誌定為“白底紅十字”(瑞士國旗為紅底白十字)。
千百年來，人類社會的發展總是在戰爭和災難的陪伴下，一步步走向文明與昌盛，人類為了減輕戰亂、天災、人禍而進行的拼搏和抗爭從沒有停止過。147年來，國際紅十字運動，因其關愛生命，倡導和平的宗旨，贏得了全人類的認同和信賴，因為它是人類文明進步的象徵，是人類賴以生存和發展的人道主義行為，是不同國家、不同民族、不同文化、甚至不同宗教已經取得共識的呼喚。
今年5月8日，是第65屆世界紅十字會日，今年“世界紅十字日”的主題是：要堅持以人為本，大力弘揚“人道、博愛、奉獻”精神，求真務實，開拓創新,高舉人道旗幟。學校政教處向全體學生倡議，主動了解紅十字知識，參與紅十字運動基本知識培訓普及活動，參與以紅十字宗旨及人道理念為核心的相關募捐等公益活動。從而學會關心自身和別人的健康，樹立為他人服務的思想，發揚團結互助的友愛精神，進而認識並接受公民對人類應有的責任感，承擔起未來公民應該承擔的義務，進一步弘揚“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，成為中國紅十字會強有力的後備軍。 紅十字會旗雖然不是天天飄揚在旗杆上，但我們要讓她永遠飄揚在我們心中。
老師們，同學們，讓我們伸出熱情友愛的雙手，去幫助那些需要我們幫助的人，讓紅十字的光輝映照的更高更遠„„
謝謝大家!