二年級下開學家長會講話稿 篇1
各位家長朋友：
大家下午好!我是潘雲海教師，分管學校安全和德育工作，同時也是我們二年級的行政蹲點。很快樂今日能把大家請到學校，召開此次家長會，今日我們開會的目的主要是就孩子的教育、學習等方面的問題一起進展探討和溝通，讓我們學校教師和家長形成教育的合力，更好的為孩子的安康成長，奠定良好的根底。
今日主要給大家溝通三個方面：
一是要關注孩子的全面成長，二是要加強安全方面的要治理，三是講家校協作，形成育人合力。
一、關注孩子的全面成長
1、孩子的全面成長是家長的責任，也是學校的使命。首先，我也是一名二年級學生的家長，平常在孩子的習慣培育、學習、課外才藝等方面忙的不亦樂乎。儘管這樣，仍舊是為人父母的責任心驅使着我全力的付出。學生的全面成長就是素養教育，素養教育就是要培育適應社會的核心素養，培育孩子一生進展的必備技能。我們現在許多家長往往只關注孩子的學習成績，而忽視了許多必要的東西：身體素養、情感表達、掌握力、文明素養、良好的生活習慣、興趣愛好等等。我想;作為父母有培育孩子全面成長的責任，作為孩子我們也應當從小培育他的責任心;“比方仔細學習是他的責任，能保持衣物的乾淨是他的責任，愛惜教室衞生是她的責任”等等。正如我們學校的辦學理念“仁愛心責任心心心相印”，我們學校就是要從小培育孩子做仁愛之人，擁有責任之心。
2、目前我們大邑教育也在重點關注一些教育工作，提出了大邑教育“1511”進展規劃，提出了大邑教育“十大品牌”，“素養教育+”理念以及培育學生“十個好習慣”等系列舉措。應當説我們二年級的家長都是比擬年輕的，文化學問水平高，見多識廣，都是比擬懂教育的家長，在孩子的教育問題上，更多的是想讓孩子有一個好習慣、有較強的綜合素養。現代社會的競爭靠什麼，靠的`就是習慣和綜合素養，特殊是縣教育局提出的培育孩子擁有“十個好習慣”：
“每天熬煉一小時;學習仔細有規劃;幹潔淨淨每一天;節省資源不鋪張;自己事情自己做;家務勞動主動做;文明禮儀待他人;説了就要努力做;根據規章來行動;對待別人要寬容。”以上這些都是從小事、細節做起，逐步培育孩子養成良好的行為習慣，身心兩健。
大家知道素養教育是現代教育一個永恆的話題，大邑教育提出了“素養教育+”理念，目的就是通過各種活動培育孩子有安康身心、有實踐力量、有社會責任、有審美情趣、有創新精神。其實子龍街國小就在始終做這方面的工作，目的也是通過我們德育活動，校本課程活動，社會實踐活動，給學習供應展現自己的平台，供應各種才藝興趣的學習時機，供應拓展學生視野的實踐活動。
3、素養教育是學校自20xx年以來學校始終努力的方向。近幾年來;我們學校開展了豐富多彩的德育活動，比方4月份馬上進展的四月的子龍文化藝術節、六月的六一親子活動、11月體育節、讀書節，12月的合唱競賽等等，通過這些活動可以看到參與活動的孩子展現出的天真、無畏、自信的氣質。
在近2年來，學校利用各種資源、供應人力、財力、物力，在每週三下午開展了校本課程活動。我們請到了校外一些教師、有藝術專業特長的志願者、學校局部特長教師。給同學們特地開設了包括足球、吉他、書法、衰弱操、跆拳道、科創、手工、景泰藍等等的校本課程活動。應當説，每週三下午是孩子們最期盼的時候，這些活動也是受到專家、局部家長的全都好評和大力支持。
讀萬卷書，不如行萬里路。儘管學校校內供應了豐富的課程和活動，我們還想帶孩子們出去走一走，參與各種社會實踐活動，增長孩子的見識。去年12月，教育局出台了學生旅行研學的實施意見，明確了國小階段4-6年級可以組織孩子參與社會實踐，提高學生的社會視野。學校依據孩子的年齡特點和相關要求制定了以科技、文化、畢業旅行為主題的子龍街國小社會實踐方案。
4、固然，在實施這些素養教育活動的過程中，也面臨一些逆境：
(1)比方局部家長的觀念還比擬陳舊，不情願孩子除學習外花較多的時間。
(2)家長在孩子參加這些活動的支持不夠，比方時間、財力支持。
(3)師資力氣不夠，比方目前校內教師資源比擬缺乏，今後還盼望有專長的家長到校開展一些校本課程活動。
二、做好安全教育和治理
俗話説，安全重於泰山。我們經常在各種新聞媒體上看到一些關於孩子的安全實踐，這些都是我們每個家庭不能承受的痛。為了避開這些事故的發生，我們盼望更為家長做好以下方面的安全工作:
一是做好防溺水的教育：
1.教育您的孩子不要玩水，更不要在沒有家長監護伴隨的狀況下去游泳，特殊是在學生上學、放學的路上，雙休日、假日、暑假等脱離學校和教師監管的時間裏，做好您對孩子安全監護，保證您孩子的安全。
2.教育他們把握必要的自我愛護、自護自救方法。假如發覺有人溺水，不要貿然施救，而要快速就近呼救，請有搶救力量的人來進展搶救，或打110、120等求助電話，積極、準時地向有關部門求助。
二是交通安全教育：
1、教育孩子遵守交通規章，確保人身安全。在上學、放學路上肯定要靠右邊走人行道，人多、車輛多的地方要停下來觀看安全後才通行，不搶紅燈，確保安全。
2、橫穿公路要走人行道，肯定要左右看清，觀看沒有危急時，才能通過。特殊是在校門口下車後，嚴禁突然橫穿公路。
3、嚴禁在公路上追鬧戲笑，遺忘了安全。
4、國小生嚴禁騎自行車上大路。
5、家長肯定不能酒後駕車。
三是衞生方面教育：
1、各位家長要教給子女常見的個人衞生常識以及常見傳染病如流感、腮腺炎、麻疹、手足口病、結核病等病症及預防學問;要教育孩子不吃不衞生、超過保質期的腐爛變質的食品，不到無證攤販處買食品，不買無商標或無出廠日期、無生產單位，無保質期等標識不完整的的食品和其他定型包裝食品。不喝未經消毒、燒煮過的水(包括自來水)，不喝存放時間過長的、過時的純潔水。
2、假如是確證了是傳染病的。愈後，須出示醫院康復證明方能回班就讀。
四是留意消防安全，預防火災發生。
五是準時完成安全教育平台。
六是做好特別體質孩子的治理，不隱瞞孩子的狀況，且應準時向班主任教師上報。
三、家校協作，形成育人合力
教育是一項長久的工程，需要我們的教師、家長持之以恆的支持和付出，必需要形成教育的合力，才能到達事半功倍的效果。
由於我也是一名家長，所以提出以下幾點建議供大家參考。
一是基於教師與家長的目標都是一樣的，都盼望孩子安康成長。所以盼望大家關注學校微智平台、公眾號、告家長書等。積極溝通，在教育理念上形成共識，如什麼樣的孩子才能適應將來，那些事孩子必需的，國小生應當把握那些技能等等。
二是有效益、有情感得表達訴求，防止師生、家校產生一些誤會。可以通過電話、家委會等形式準時溝通。
三是積極參加學校的各項活動。是作為孩子的典範，也是體會教師的難處，增加與孩子、教師、學校之間的瞭解。也是參加學校治理的需要，更是見證孩子的成長。想一想多年後，翻出您到校參加活動的照片，校依據狀況可以到學校開展一些家長講堂等活動，。我們也盼望今後需要家長支持協作的時候，能得到你們熱忱的迴應，比方到校品餐、參與親子活動等等。
各位家長，今日我們走到這裏都為了一個共同的目標，盼望今後我們仍舊攜手同行，共促孩子的安康成長。特別感謝大家百忙之中到校開會，感謝大家!
二年級下開學家長會講話稿 篇2
尊敬的各位家長：
您好!您辛苦了!
首先，誠心感謝您在百忙之中抽空來我校二(1)班出席家長會，共同探討孩子成長這一宏大的話題。感謝您對我們工作的理解、支持和協作!
當今，有一句時髦的話叫“不要讓孩子輸在起點上”“起點”是什麼?“起點”應當是做人，做人見人愛的孩子。人見人愛的孩子首先是孝順父母，同時敬重教師，團結同學的，並養成這樣的行為，思維習慣，然後，懷着和善、友愛和根本技能，放開胸懷進入社會，就肯定能人見人愛，肯定勝利，肯定幸福。孩子的幸福、勝利是我們共同的、永久的追求，也是我們的共同責任，更是我們共同的榮耀。
所以，激發學習興趣，培育安康體魄，養成良好習慣，善待彼此，用愛點燃彼此才智的光線，共同照亮我們得意的孩子!時間會記載着孩子們成長的腳步，也會記載着您和學校共同的期盼和付出!
今日我校盛大召開家長會，是由於您的愛能讓孩子深感家庭的暖和，生活的欣慰和拼搏的自信!是由於您更是我們教育工實現教育幻想的貴人、幫手和依託，藉此時機向您致以崇高的敬意。讓我們一起為使我們孩子成為人見人愛的歡樂珍寶而努力吧。努力做到教育的“六要、六不要”
一、要家庭和諧家和萬事興。給孩子供應良好學習環境。
二、要輕鬆溝通增加彼此的瞭解，從而到達教育的.效果。
三、要賞識信任建立親子關係，孩子或多或少的缺乏是正常的現象，我們必需擅長髮覺學生的閃光點，加以正確的引導，從而增加孩子的自信。
四、要理解關心、寬容、體諒孩子的過失，承受、認可孩子臨時的缺乏。
五、要團材施教不要盲從、不要不切實際。
六、要適當勞動適當的體力活動有利促進學習。
一、不要責怪嘮叨
二、不要攀比貶低
三、不要損害污辱
四、不要不實讚美過分或不實的讚美無異於直接播種虛榮。
五、不要無邊干預否則易叛逆。
六、不要過分溺愛
“行為打算習慣，習慣打算性格，性格打算品德，品德打算命運”。各位敬重的家長，讓我們團結全都，齊心協心，讓孩子們在自尊、自信、自律中歡樂成長!感謝!敬重的家長，本次家長會全部議程完畢，再次感謝你們的光臨。家長如有任何問題和建議可會後溝通。
附：幾點建議和盼望：
1.家長臨時代管學生的手機
2.提高小孩生活費標準
3.關注小孩放學後的安全、學習
4.多給學生信念、多與孩子談心.
5.多與班主任及科任教師聯繫
6.有空常來學校看看，多提珍貴意見和建議
7.特殊提示學生保持良好的精神狀態投入到我們的二年級學習中來。
二年級下開學家長會講話稿 篇3
各位家長：
大家上午好!感謝你們在百忙之中抽時間來參與今日的家長會，首先我對大家的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝。光陰似箭、日月如梭，轉瞬間孩子二年級的學習生活馬上完畢，在這近二年的時間裏，孩子們取得了巨大的進步，比方：每天的值日工作仔細負責，上課大局部學生能仔細聽講，同學之間能團結友愛。孩子們都具有很強的集體榮譽感，對於學校組織的各項活動，全班同學都是齊心協力、積極參加。在平常的學習生活中，也有很多的同學熱心為班級效勞，如主動幫忙學習困難的同學、一些孩子主動撿校園紙屑等。各位家長，是你們培育了這些優秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“感謝，辛苦了!”家長朋友們，當你走進我們的學校時，或許會感到很舒心，温馨的教室，漂亮的校園，學校美麗的校園環境是個育人的好地方。各位家長，你們應當感覺到孩子是多麼的幸福，除了有好的學習環境，還有我們盡責盡力的教師。今日我們又走在一起共同探討孩子的教育問題。目的是全都的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，為了孩子們的安康成長。這次家長會，主要目的也是盼望家長多瞭解孩子的在校表現，加強家庭和學校之間的聯繫，盼望家進步一步協作教師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
我班現有學生54名，其中一名跟讀生。
1、有一支健全能幹的班委。班長：段文彬副班長：劉倩學習委員：語文(彭美玲、肖敏)數學(楊涵、黃麗珍)體育委員：林永森文娛委員：楊涵衞生委員：黃麗珍、肖文彬
2、有一羣得力的小助手。第一是，有五名精彩的'早讀員(楊涵、彭美玲、劉泠伶、呂明、王秋靈)其次是:有12名優秀的小列長(肖敏、張斌斌、管學勇、曾敏、黃麗珍、段文彬、王秋靈、劉泠伶、陳珊、陳昱朋、彭美、呂明)第三是，有典範作用的上晚自習的班委。肖清負責治理晚自習，張斌斌和朱鴻收語數作業本。
3、有豐富多彩的活動。如:有每月的活動主題:二月：好習慣好將來三月：學典範揚美德四月：懂法、學法、守法五月：建立幸福中國六月：慶“六一”歌飛揚。還有每週的主題班會等。
4、有每月評出兩名“班級之星”。四月的文明之星是:楊涵和彭美玲五月的學習之星是：段文彬和劉泠伶。
在班級治理工作中，我是嚴格根據班級治理制度進展的。如每週的班會課，除了學校強調的工作以外，我還要對班上詳細的問題和現象進展總結並提出解決的方法及改良的意見，其次是建立“民主班會制”，班會課上，先讓班幹部彙報班級狀況，再讓小組長説説自己小組裏學習、作業表現最好和最不好的孩子，對錶現、作業最好的同學作為“評每月的班級之星”的依據，對最差的同學進展個別教育和引導。最終讓學生説説自己一週好的方面和缺乏的地方，並説出自己改正缺乏的方法。這種做法對班級治理比擬有效，由於把學習和治理的主動權交給了孩子。但對少局部孩子只是紙上談兵，説會説，做起來就全遺忘了。如劉承億、胡文斌、謝源樺、王嘉樂、戴雷等。
二年級下開學家長會講話稿 篇4
一、對新課標的理解
現在的教育是引導學生學會學習，鼓舞討論性學習與合作學習，師生教學相長，共同進展。新課程拉近了教師與學生的距離，拉近了學生與社會生活的距離，合作溝通、探究學習成為主要的教學形式，使孩子漸漸形成探究性學習方式，體驗勝利的歡樂，培育創新精神和實踐力量。因此，我們家長的觀念也要漸漸發生變化，應更加關注孩子的長遠進展、全面進展。熟悉到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷打算的，而是社會對他的檢驗。將來社會需要的是人格健全、心理安康、有社會適應力量、有終身學習的願望和力量的人。一個人的觀看力量、思維力量、綜合運用學問的力量、生存力量是特別重要的。因此，光有學問是遠遠不夠的，學生的綜合素養、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。
二、談談語文學習的要求。
1、語文力量主要指孩子“聽説讀寫”的力量。“聽”不僅指仔細聽教師的講課，包括仔細地聽其他同學的發言。在聽的過程中承受或篩選有用信息。現在這方面的訓練，課堂的訓練是佔了很大比重的，班上絕大局部孩子都可以做到仔細聽別人發言，在現在的語文課堂，我們常常可以聽到諸如：“要補充……”“我不同意他的觀點……”等類似的自主開頭。但也有一局部同學做得是不夠的。現在的孩子很會“説”，有時説出的話也有肯定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子溝通學校裏發生的事情。不僅增進感情，也是訓練説話的好時機。最好讓孩子説完整、有條理。
2、在課堂上，孩子“説”的力量也很重要。一年多的訓練，有的孩子的口語表達力量應當是很棒的。要説出精彩的話來，除了必要的.生活閲歷，還需要大量閲讀課外讀物。語文課程標準指出，到二年級完畢，孩子的閲讀量為5萬字。現在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀肯定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定是不一樣的，至少讀了一篇文章應當知道一個詞語，這是很重要的。我發覺，班上許多孩子很喜愛讀書，課外學問很豐富。我認為要是在班級裏掀起了看書熱的話，這對孩子的閲讀和寫作都是極其有幫忙的。另外一個，假設你有時間，假設你也喜愛讀書，我建議你與孩子一起讀，然後進展共享，固然這個建立在您有時間的根底上。這也是提高孩子閲讀興趣的一種方法。另外呢，孩子多簡短的文章，應當指導其讀出感情來，這樣閲讀效果會更好。
3、關於寫，主要是指寫好字和寫好話。現在班裏孩子的字總體來講還是比擬令人滿足的，但寫字的姿態還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家，每次批迴作，我都能看到你們催促孩子的身影。至於寫話，那麼我現在對班裏同學的要求是能將一副畫面的內容用一段話完整地表達出來，並寫出來。寫話應當跟學生的閲讀有關。多讀肯定會寫得很美。現在我們固定每天有一本課外閲讀的練習冊，批閲的感覺覺得孩子們的進步很大。由於要學習，有考試，不免有作業。現階段，常規作業有抄寫默寫生字詞、摘抄本、朗讀背誦課文、讀課外書。這些肯定要過關。
三、存在問題
家長對孩子在學校的表現也是特別關懷，一有時機就來問孩子在學校的表現，針對大多數家長談的比擬多的問題，我簡潔談幾點。有缺乏之處，還請大家原諒。
1、思想問題。發覺問題準時與教師聯繫。尤其是思想上的問題，孩子一般比擬聽教師的話，所以有什麼問題可以讓孩子直接找教師，家長也不要怕麻煩教師，究竟教育孩子是大家的職責。但是，有些孩子比擬淘氣，對教師的話外表上聽，但是揹着教師想幹什麼就幹什麼，所以需要我們常常聯繫，小問題毀滅在萌芽狀態，不要等問題大了，再來找教師。
2、學習問題。催促孩子一回家就做作業，動作快速，質量要高。許多孩子的家庭作業比課堂作業要差許多，由於不仔細，所以錯誤也多。從小培育良好的學習習慣是特別重要的。現在進入中年級了，學生應當是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生由於不想學，為了躲避寫作業在家長面前説：“今日教師沒佈置作業。”那麼在這裏我也可以明確的告知在座的每一位家長，“今日沒有作業”這句話是不成立的。教師佈置給他的作業一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業得學生自己去找，家長幫着去找，就算教師間或沒佈置作業，學生自己也有好多好多的作業等着去完成，如可以預習教師沒講過的內容，也可以複習教師已經講過的學問。由於以上轉變，所以會消失一局部同學求知慾增加，對學問追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一局部同學消失惰性，怕辛苦，也有一局部同學對學習不協調，固然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。
3、有些題目孩子不懂，家長應當急躁的講解，不會做的題目要鼓舞孩子多問。但是家長不要把答案直接告知他，更不能幫孩子做作業，我發覺摘抄本上有些同學的作業是父母或爺爺、奶奶等他人代做的，這樣對孩子一點好處也沒有。大多數成績不夠抱負的孩子，往往依靠性比擬強，不願獨立思索，課堂上要麼等教師講解，要麼轉來轉去偷看。這樣的孩子做作業自然也很拖拉，家長應留意引導。
4、為孩子製造一個和諧、安靜的環境。在孩子做作業時，請家長不要在他身邊大聲講話、爭辯和看電視。
5、要讓孩子常時間看書、寫字，要留心孩子的視力是否下降。
6、保證孩子有充分的睡眠時間。二年級的孩子8：30睡覺差不多，太晚了會影響其次天上課。
7、保證孩子有鍛鍊身體的時間。
8、家庭作業要堅持家長簽字寫評語。
9、星期一升旗早到校，戴紅領巾。我們尋常看別人的孩子總是看優點，看自己的孩子總是看缺點。這可能是對自己的孩子瞭解多一些，期望也就高一些。做為父母還是應當理性一些，多一些平和，少一些苛刻，以尋常心對待孩子。以上就是我提出的一些要求，説的不妥之處，懇請家長們批判指出。
二年級下開學家長會講話稿 篇5
尊敬的各位家長：
您們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參與家長會，感謝你們長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫忙。我們今日能有時機坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期會考試，我們召開這個家長會，主要目的也是盼望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，盼望家進步一步協作教師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
第一方面：班級介紹
半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候留意力不集中，到現在根本能跟上教師的思路或者説能積極動腦，特殊是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增加了，衞生紀律方面都有明顯的進步，學習也仔細了，作業完成也得又快又好，還有許多方面我就不一一舉例了。
其次方面：説説期中檢測。
當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不抱負，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，固然，現在的社會並不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的力量，注意孩子的全面進展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。許多孩子分析力量推斷力量還有待加強。
第三方面：閲歷溝通
1.激發孩子的識字興趣。
現在有不少家長已經發覺生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是教師的責任，也是家長的責任。平常，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比方：上街，可以和孩子一起看路邊的`招牌;逛商場，熟悉商品標籤上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。
2.關懷孩子的學習。
有的家長總説孩子在家不願讀書，反映的家長許多，我知道，現在都是獨生子女，都特別的溺愛孩子，事事都順着他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你確定不盼望這樣，所以我想告知你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的獎罰制度，培育孩子積極的、安康的成長。
這就是説，達不到某個標準的時候，肯定要有所限制，要懲處，這個懲處肯定要剝奪他最喜愛的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他到達這個標準之後，你就得嘉獎他最喜愛的事情。孩子通過這樣的調整，漸漸地就習慣了。習慣培育的神祕，可以總結出一句話：培育好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3.有些題目孩子不懂，家長要急躁地解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告知他，我想只要你把題目解釋清晰，孩子是能夠自己解答的。我發覺成績不夠抱負的孩子，往往依靠性比擬強，不願獨立思索，課堂上要麼等着教師講解，要麼轉來轉去偷看。這幾個同學在家裏做作業也確定很拖拉。家長要留意正確引導。
4.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要仔細檢查，幫忙找問題，幫忙孩子弄懂，催促孩子訂正好，然後簽好字。
5.孩子動作慢，怎麼辦。
首先要分析緣由，是孩子不會做，還是懶得做。
我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永久也快不了。從慢到快確定要有個過程，家長不要太焦急，要多供應孩子熬煉的時機。
二年級下開學家長會講話稿 篇6
各位家長：
開學了，當家長的比孩子還緊張，一週前就開始盼着這一天，既希望這一天快點到來，又希望不要快快到來，主要是因為盼着孩子上國小，這樣孩子就快快長大了，但是孩子上了國小，每天的生活就會很辛苦，矛盾的心情。
家長會，實際上就是相當於家長動員大會，配合好老師的工作，主要是以下幾點：
1、要改變觀念，不要總是依託於老師和學校，家長也要共同學習共同進步，之前虎媽就説過類似經驗，家長的努力程度絕對是跟孩子的成績成正比的，尤其是在國小階段，首先擺正好態度。
2、每天都要按時完成老師的各項安排，積極配合老師做好複習和預習的工作，培養孩子好的學習習慣，為以後的輕鬆學習打下好的基礎。
3、閲讀，現在都很注重閲讀習慣的培養，尤其是親自閲讀，這方面henry已經可以自主閲讀了，我還是相對輕鬆點。
4、多鼓勵孩子，不要總是做沒有技術含量的表揚。要讓孩子知道只有通過努力才會有好的結果。要讓孩子敢於發表自己的觀點，共同討論。
5、生活習慣，少看電視和電腦，少玩遊戲，中午要有午休時間。
6、每天放學要問的問題：今天你發言了嗎？今天老師教了什麼？你學會了什麼？你能把你學的知識教給爸爸媽媽嗎？
Henry的語文和數學老師都是女老師，數學老師一看就是很有經驗的，語文老師年輕一點，都很和藹可親，希望週一見了老師他能喜歡。
唯獨不太滿意的就是教室的設施有點舊了，每個班的學生很多，他們班是59個，教室裏擠得滿滿的，沒有放衣服的櫃子，冬天就不能穿太多了，否則羽絨服沒地方放。
開完家長會，吃完晚飯，我們就緊接着開始首次家庭會議，由henry主持，我主講，弟弟負責搗亂。
Henry説：“大家好，現在我們開始首次家庭會議，由我主持，下面請媽媽來講話”之後，是一片掌聲，弟弟也在拍手。
我傳達了老師的家長會內容，主要目的是讓孩子他爸能注意培養孩子的重要性，還有他不能推卸的責任，以後不能把帶孩子的重任壓在我一個人身上；同時也是給henry讓他重視起當國小生與幼兒園的不同。講完了一片歡喜，弟弟手裏杯子掉到地上，被訓了一頓。
真心希望henry的國小生活能開心快樂哈！
二年級下開學家長會講話稿 篇7
敬愛的家長：
首先非常感謝您能抽空參加本次家長會。
作為教師，如果不能很好地得到家長的配合，那麼教學工作就會顯得十分困難。由於時代的特殊性，我們的孩子心理年齡和實際年齡嚴重不相符合，明顯的特點就是：不知道為了什麼而讀書。很多時候，家長急，老師急，但孩子卻淡定地看着我們，還不知道我們在急什麼。
應該説，這是一個普遍的現象，我覺得我不可能讓他們真正明白讀書到底是為了什麼。因為沒有自己親身經歷過，不管別人對你説什麼，都是空的。雖然不能改變他們的認知，但我努力地改變他們對待學習的態度。
人心都是肉長的.，誰對他好，他能明白，而且會有所回報。應該説，我很感謝班裏的孩子，尤其是女孩子們，因為她們會從我的角度出發，為我着想。很多時候，我想並不是我在感動他們，而是他們感動了我。作為一名教師，能被學生心疼，是一種莫大的幸福。而在孩子們的身上，我感受到了他們對我的關心。
班裏有35個學生，每個孩子的成長背景不太一樣，因此在教育時，我很懂得因材施教。不少人一直覺得，只有嚴厲的教師，才能讓孩子讀好書，但我覺得兇只是下下策。
一直以來，我都遇到了好老師，尤其一年級的兩位啟蒙教師。我至今仍記得，每天放學後，班主任馬老師會帶我回家，教我寫字，然後讓我一起吃晚飯。只是因為她覺得我的字寫的不是太好，直到現在的假期，我還會堅持有空就練書法。不是因為喜歡寫毛筆寫，而是覺得不好好寫字，實在是對不起我的馬老師。也許她對很多學生都是這樣，但她這一舉動深深地影響到了我，也讓我特別喜歡語文這門課。我高中的數學老師也是如此，我的文科很好，但數學、英語很差，英語差是因為我們都不喜歡英語老師，所以大家都不願意學習。而數學差則是因為懶得做題，但她每天中午都會陪着我練數學，一張試卷一張試卷地教過去，從未有過半點怨言。我的數學則從40多分升上了100。到了後來已經説不清到底為了什麼學數學，盛情難卻，不學好真不好意思!好幾位老師，其實都比我們大不了多少，但他們用他們的熱枕喚醒了我們麻木的心，不過我至今仍在後悔，為什麼會傻得不好好學英語?所以我一直告訴自己，不能因為我個人的原因而導致學生討厭我所教得這門課!
可討厭不代表會喜歡，而學生想要學好一門課，最大的動力就在於發至內心的熱愛。嚴厲是必須的，但不能如此對待每位學生。孩子畢竟是孩子，他們的心靈是脆弱的，經不起太多的責備，這樣不但會慢慢地打擊他們學習的自信心，而且更會使他們產生一種對待責備的抗壓能力，簡單的説，就説，隨你罵吧，我反正聽慣了。我最怕的就是這種狀態的孩子，而孩子最怕是什麼呢?對你很好的老師，突然不高興理睬你，把你當空氣一樣。因為孩子就是孩子，他們的心裏還有一種渴望被疼愛的需要，但他們又覺得自己是大人了，需要得到別人的尊重。
我們六年級的孩子，説大不大，但説小也不小了，他們的情緒變化會直接影響到學習的成績。這次的期會考試，我自己也很意外，全班居然只有四個人在85分以下。有不少孩子，考78分、82是他們，考92、88還是他們。並不是説試卷難了多少，而是心態變了多少。
考試前我對孩子們説了一段話，他們當時都笑了，我卻很忐忑，不知道他們明白了沒有。我説：你們不是一個人在戰鬥，而是為了這個班級在戰鬥，你們每個人的分數都很重要。所以你們儘量不要讓自己考在80之下，最好都在85以上。當然一句話的影響沒有這麼大，對於自覺的孩子，他們時刻會努力着，但對於不太自覺的孩子，則需要老師的鞭子在後面揮着。這根鞭子不能太重，也不能太頻繁，要讓學生覺得在自己可以接受的範圍之內，他才會死心地前進。當然，有的時候，為了孩子讀得更好，我們不得不採取一些懲罰的措施，有的時候會比較嚴厲，這樣僅僅只是為了使孩子驚醒，不再犯相同的錯誤。作為教師，我們會把握好分寸，這也需要家長們的諒解。
有很多家長會對我説，老師你嚴點好了，你打去好了，沒關係的。但如果打有效果，嚴就行的話，每個人都能考進富中，考進北大了。其實，教書是一個與學生鬥智鬥勇的過程，最難的是，如何讓學生心甘情願的聽你的話，而自己卻不知道。
二年級下開學家長會講話稿 篇8
尊敬的老師、各位家長朋友：
我很高興，這天能在那裏和大家一齊交流，如何給孩子的成長帶給更好的家庭教育，如何讓家庭教育和校園教育密切地合作的問題。其實我覺得這個話題，有點大，作為一個國小低年級孩子的父親，我和大家一樣，傾注了大部分的時間和精力，在培養孩子這件事情上。這些年來，有過迷茫、有過不解、有過困惑、也有過欣慰。如果説有什麼收穫，值得在那裏和大家交流的話，其實也很簡單，那就是我最後搞明白了孩子在國小這個階段，最需要的是什麼。答案也很簡單，我認為在國小階段，孩子真正需要從我們父母那裏得到的，也是對孩子今後影響最為深遠的，其實只有兩樣東西：一個是父母的時間，另一個是父母的榜樣。
為什麼這樣説呢因為教育環境至少有社會教育、家庭教育、校園教育三個環境，而在這三個環境中，毋庸置疑，社會環境的作用是我們人為的力量幾乎不可能改變的，事實上也是影響最大的，比如説，有很多家長一説起孩子的事情，就很豪邁地説我們小時候就怎樣怎樣樣，怎樣此刻就怎樣怎樣樣了。其實這個不怨孩子，也不怨我們的家長，是社會變了，社會變了，我們就都得跟這變。所以我想先説一説社會環境。我們的國家處於社會轉型期，很客觀的説，經濟的快隨發展顛覆了很多人的人生觀和價值觀，甚至生命觀。就個人而言，我們每一天忙碌的目的，似乎只有一個，那就是掙錢。這個目的説出來很冠冕堂皇、似乎無懈可擊。但是如果我們掙錢是以犧牲對孩子的培養為代價的，那就很不值得了。這就很自然地過渡到了家庭環境。在這樣大的社會環境的影響下，我們的家庭，硬件環境變得高檔多了、物質環境變得奢侈多了。但是我們的很多父母卻獻身於各種應酬、各種關係、各種工作之中，我們的生命中，似乎永久有幹不完的事情。而對於孩子來説，能給予他的，可能就只留下錢和用錢能夠換到的東西了。但是我們大家幾乎都有這樣的感覺，錢，掙到多少就夠了呢似乎是個無底洞。這就像是一個為了某個遙遠得幾乎不可能到達的目標而一路狂奔的人，眼睛裏和心裏只留下那個看起來近在眼前卻永久不可能真正到達的目標，其他的就什麼都沒有了。我想大家會很後怕，如果有機會停下來想一想，是否有在狂奔的過程中落下或者丟掉什麼東西阿答案是肯定的。
從我們孩子讀國小快兩年了，細細算來，孩子們每一天與班主任張老師在一齊的時間要比其他老師多得多。很自然孩子們就跟班主任的感情建立得濃厚些。我們覺得張老師是一位很普通的國小教師，但是她熱愛學生，熱愛自己的本職工作。無論在學習上還是做事上都很耐心地教導孩子們，張老師充分認識孩子語言發展的重要性，語言是思維的外衣，語言潛力的增強能夠極大地改善孩子的學習潛力，促進思維的發展。我們聽孩子們回家的反饋，就明白老師每一節課都十分認真備課，生動的教學課堂，使孩子回家後愛捧起書本朗讀課文。孩子的智力發展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠。
古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育教研工作，務必有紮實的功底。每次家長會時，我都發現很多家長圍着張老師，個個都想了解孩子更多方面的狀況，她都很認真細心的一一解答。我們説當班主任是很辛苦的，應對幾十個孩子，天真活潑，調皮搗蛋，但張老師卻説：我有這麼多可愛的孩子和這麼信任我的家長，我會更加努力地做一名教師就應做好的一切!
細微之處更能體現一個人的人格魅力。我們家長感謝校園培養了這樣的好老師，她們真誠的話語、忙碌的身影，讓我們家長更加感受到選取大元帥府國小沒有後悔!
二年級下開學家長會講話稿 篇9
尊敬的各位家長：
各位家長朋友下午好!非常感謝你們能參加本次家長會，感謝家長朋友為孩子們創造了良好的環境，感謝家長們一直來對我工作的理解和支持，孩子們今天的成績都和大家的共同努力分不開的。在此，我代表孩子們感謝大家。
今天，距離期末考查還有兩個月左右。我主要講以下幾點：
一、學生情況分析：
全班大部分學生學習態度端正，學習目的明確，上課專心聽講，回答問題較積極，課堂作業完成及時，效果良好。但也有部分同學的學習習慣有待加強，學習積極性有待提高。這次期中成績總體情況良好，試卷上的題目不是很難,可以看出在平時的教學中,學生對知識掌握的紮實,牢固.但是仍有個別學生失分較多!分析主要原因是學習習慣較差，缺乏審題及檢查驗證習慣。
二、給家長的幾點建議：
孩子們的成長離不開良好的家庭環境。不少家長真的沒多少時間與孩子們在一起，當孩子們需要幫助的時候我們在忙着所謂的生計問題，在忙着比和他們在一起更重要的事情，孩子在我們的心中唯有期望，唯有期待，唯有不斷的被要求。為什麼看他們讀書就是那麼累，為什麼自己的孩子總沒人家的懂事，為什麼我們講的話他們始終聽不進去,無數的為什麼困擾着我們，最終化作一聲歎息：“哎，由他去吧!”你真心的由他去了嗎?你真的願意任其發展嗎?我想不會，否則大家來這裏做什麼?!竟然我們還在乎孩子們，讓我們一起為孩子們的發展做些力所能及的事情吧。
(1)與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多讚揚，多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心;與老師多溝通，多進行信息交流。
(2)定期檢查孩子的學習、生活情況。
(3)真正關心孩子的學習。
首先是仔細檢查。有的父母説：我文化水平低，不會教。其實這不是藉口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。
其次是積極配合。有些父母認為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。這種態度是不對的.。正確的態度應是主動、經常地與老師聯繫，瞭解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，並根據孩子的特點和短處，採取相應的措施，幫助孩子學習好功課。
最後,希望家長與老師多溝通、多交流,期待着在我們共同努力下,共同為您的孩子創造一個良好的數學學習環境，期待着期末考查取得好成績。.
各位家長，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互配合，再次感謝各位家長能如此耐心的聽完我的講話，恭祝各位家長身體環境、工作順利、家庭幸福、萬事如意!相信我們的孩子在大家的呵護下一定能成為環境、快樂和幸福的人。