國小青年教師演講稿 篇1
尊敬的各位領導、同事：
大家好!
踏入老師這個行業已經五年了，從剛來時的懵懵懂懂到現在的駕輕就熟，在成長的過程中學校的領導與同事給了我太多的支持與幫助，還有包容，包容我的倔強與任性，支持鼓勵我去幹好每一項工作。
幾年來，同事們帶給我太多的感動與不可思議，永遠忘不了學校的一些老師帶病堅持工作，不到萬不得已的時候，她們從來都不請假，那種無私敬業的精神時刻感染着我。還有就是在這個集體裏感受着大家庭的幸福。舉一個前階段發生的一個故事。那就是參加市長盃競賽的時候，到講課的那個環節，我們幾個像一個團隊一樣，無論到誰講課的時候，大家都幫着做準備工作。到我講課的時候，講到讓學生分小組測量熱水的温度變化過程時，發現事先準備好的一壺熱水沒有了，當時我就有點傻，正巧看見某某和某某站在門外聽我課，忙和她們説，水壺沒有了，她倆10秒鐘不到就把一壺熱水送到我的面前，這節課才得已繼續進行下去，講完之後，李校長還有教研員説挺好的，如果當時沒有同事之間這種互助友愛的支持，我真的不知道當時我會怎樣，所以，在工作中針對自己的信息技術學科特點，服務好其它學科，做好自己的工作，盡己所能去服務他人，使在他們的感動中沉澱出對教師這份職業的熾熱的激情!認識到老師這一職業是以“愛”為主題的職業，只要無私的奉獻自己的愛心，就一定會收穫更多的愛，體會到：付出也是一種幸福。
特別是前兩天參加市電教館的培訓，聽某某國小的某某老師講她如何指導學生設計信息技術作品時，更深深的觸動了我，那種樸素的情結，那種對職業的那份熱愛與激情，深深的打動了我。讓我對教師這個職業不再迷茫，雖然這個職業不能把我變得很富有，但是這個職業讓我感覺到很幸福，充實、幸福的過每一天，不也很富有嗎?
看着自己己身邊努力工作的同事，她們欠自己的太多，欠父母的太多，欠愛人的太多，欠孩子的太多，但他們都無悔天一個稱呼--人民教師，不要問她們是誰，她們只是生活在我們身邊的一顆顆晶瑩的水滴，而正是這小水滴匯成了滔滔江海，推動着紅樹國小這條大船順利前航。
幾年了，我都被這種幸福和感動包圍着，這就是我們，沒有太陽的熱烈，沒有月亮的柔美，沒有朝霞的眩目，沒有白雲的高遠，卻無怨無悔，與世無爭的散發了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧，但卻沒有一個人放棄過，依然堅守着精神家園。
有一首歌最為動聽，有一種人最為美麗，有一種風景最為雋永，不要説我們一無所有，同事們讓我們一起來享受着這份職業帶給我們的幸福吧!
國小青年教師演講稿 篇2
在這一年裏，在校領導和同事們的熱心幫忙和指導下，政治思想和業務本事都取得了很大的提升。下頭我將從德、能、勤、績四個方面做以下述職：
德。品德是決定一個人價值的先決條件。良好的師德風尚是個人在教師這一平凡而又崇高的崗位上所努力追求並竭力堅持的必備風範。一年來，我始終牢記自我在崗前培訓中所領悟到的師德建設要求，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，在愛崗敬業總思想的指引下，秉承學校優良作風，在具體的教學實踐中對照每一條師德建設要求，努力提升自我的師德品格。教學思想端正，工作態度好，作風正派，服從領導的工作安排，進取參加各種會議，辦事認真負責。能夠顧全大局，認真執行學校的各項規章制度，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。從各方面嚴格要求自我，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。爭做一個令學校滿意，學生滿意，家長滿意的好教師。經過有效的學習途徑，不斷提高自我的師德修養和職業觀念。
能。為了能儘快適應並提高自我教育教學水平，參加工作以來，經常向老教師們請教，聽他們的課，學習他們的課堂組織思路、處理各種教學問題的教育方法。有不懂之處，就虛心請教。多次外出聽課，學習優秀教師的教學新方法。課餘時間認真學習教育理論知識和專業知識，認真研究教學思想，在教學中，認真鑽研課程標準、吃透教材，全面備課，進取開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及現代教學手段大膽靈活地運用於課堂教學中，拓展小組合作的新形式，提高學生學習和合作的效率。課前認真備課、製作課件、領會教材中的重點、難點，進取查找與教材有關的資料，幫忙學生理解每一個問題和難點。在課堂上，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高後進生的基礎水平。上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發，力求培養學生的學習興趣，調動學生學習的進取性，最大限度地發揚課堂民主，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索、大膽質疑。課下對個別的差生，悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏，做到面向每一個學生的發展與成長。
勤。這一年裏，工作忙碌而又充實，每一天準時到校上班。從不無故曠工、曠課。進取參加學校各種大小會議，參加聽課與外出學習活動，進取配合同事完成相關任務，協助有關領導做好各種工作。認真參加每一次的業務學習、教研活動，並做詳盡的記錄，平時參考優秀教師教案結合本班特點創造性地備課，認真開展教育活動，多次講公開課和磨課。學生的大演草以及試卷及時批改，做不完的工作帶回家中，學生出現錯誤及時找學生進行指導改正。充分備課，在上課之前，把教參、教材、綜訓、配套上的題充分做一遍，多處充分蒐集資料，精心製作課件和編制導學案，向同事們請教考點與難點以及這節課的設計思路，勤於學習和積累，勤於調查和研究，勤于思考，並能進取投入到教改中。日積月累，自我的業務和專業知識都得到很大改變，學生的成績也得到了提高。
績。這一年我擔任七年級三四班數學教學工作，由剛開始對教學工作的懵懵懂懂到如今的逐漸上手，經過自我的摸索探究與同事的熱情指導，業務本事有了很大提高，編制導學案、設計組織課堂、處理學生問題也漸漸找到了方法。學生由當初的抄襲答案到現如今的做完題能夠及時更正答案，經歷了一個與學生磨礪周旋的過程，起初我將答案收起來保管，但仍然有學生去借別班答案，並且利用自習時間更正答案耽誤學習時間與效率，於是放手將答案留在學生手裏，讓他們寫下不抄襲答案的保證書，每一天不定時抽查學生作業，發現有抄襲的進行相應的教育，嚴厲把好練習題答案這一關，保證學生作業的真實性。學生由當初的前後四人一小組討論演變到此刻的下位請教討論，能夠尋求班內任何同學的幫忙，由一開始的散漫到現如今的實效，嚴格控制好紀律，禁止有些同學利用討論的時間説閒話。實行後進生職責制，每組1號負責4號，2號3號共同提高。經過這一年的不斷摸索與創新，在第一學期任教的兩個班級數學，在片區41個班級排行中，取得了21和23，下一學期，取得了16和23，這一學期我將會取長補短，爭取更大的提高。
在這短短的一年，有着太多太多的感動與收穫。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。尤其是一名新教師，在各方面還有很多的不足之處，我會以此為契機，儘快地成長為一名合格的人民教師，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印地走好以後的路。相信經過自我不懈的努力，用自我的真誠和愛心去對待每一個學生，我會在教育事業中做出更好的成績，相信在春天花開的時節，我會有更大的收穫。
國小青年教師演講稿 篇3
首先感謝各位領導和老師給了我這次發言的機會，説到教師的專業成長，我覺得我們在座的每位教師都在成長，只是選擇成長的方式和方法不同而已。有的教師側重班級管理，他們對班級的建設非常有一套，把班級打理得僅僅有條，班風好，學風正，每個學生都積極向上，這是一種成長;有的教師注重課堂教學方面的研究，他們的課情趣橫生，學生就是願意聽、喜歡聽，所帶班級成績名列前茅，這是一種成長;有的教師對教育科研很感興趣，他們愛反思、愛總結，這是一種成長;還有的教師把自己的博客經營得有聲有色，在學校，乃至平湖市都小有名氣，我覺得這也是一種成長。所以我們每個人都有向別的老師學習的必要。當然，我們學校也需要這樣各不相同的教師存在，那樣，我們的學校大花園裏才能百花齊放，絢麗多彩。而我們唯一要做的是，就是要在自己選擇的道路上怎樣才能走得更快、更好、更穩健。
接下來，我想講講我在教師專業成長過程中的幾點感受：
一、態度決定一切
曾經有三個泥瓦匠，他們對待自己的工作態度各不相同，第一個討厭他的工作，工作對他而言就是一種折磨;第二個不喜歡他的工作，覺得工作對他而言只是一種責任，一種掙錢的形式;第三個則全然不同，他不僅喜歡而且熱愛他的工作，工作對他來説是一種享受!態度決定成敗。我們對任何事情都應抱有積極、熱情的態度，才能享受人生、享受快樂。我們教師也是一樣的。只要我們對教育工作充滿熱情，就不會覺得苦，更不會因為待遇低而憤憤不平。而是心甘情願地付出，為學生的高興而高興，為他們的痛苦而傷心難過。更願意為他們的進步，而去努力提升自己，完善自己，使自己更加合格，更加優秀。
二、克服“高原反應期”
我們在選擇自己的成長方式的時候，往往會碰到這樣那樣的困難，比如自己花了很大努力，班級的表現還是不理想;再比如一次次的磨課，自己對課堂的調控能力卻還是很糟糕，總不能盡如人意;又或者自己總那麼運氣不好，分到較差的班級，學生成績一直上不去，等等。這都是困擾着我們教師的一道道砍，一個個不適應，我給它取名叫 “高原反應”。那我們教師該如何克服“高原反應”呢?我覺得應該以一種平和的心態應對。寫論文，不要就想着要寫的如何如何好，最好能評上獎或者能夠發表;寫反思，就巴望着能寫得有深度，能給人以啟發;上公開課，一心想着上得完美無暇，一舉成名„„其實，放棄了這樣急功近利的想法，認認真真地寫反思、踏踏實實地研究課堂教學、實實在在地寫教育教學論文、真真切切地關心着我們的孩子，相信就能克服這個“高原反應期”，進入另一片新天地。
三、堅持到底就能勝利
凡事都要有恆心、有毅力。我們教師的專業成長也是一樣。同樣是師範畢業的老師，為什麼幾年、幾十年後，會有截然不同的結果。有些教師成為平湖市、嘉興市級名師、學科帶頭人，有的成為學校裏的骨幹，而有的卻什麼都不是。並不是説那些沒有成功的教師當初就沒有努力過，他們曾經也有過遠大的抱負，想學有所成。但一段時間下來，卻沒有達到自己想取得的成績，所以他們就泄氣了、退縮了，於是就開始進入自生自滅的狀態，做一天和尚撞一天鐘——混日子。其實我們大家都應該堅信一句話“只要行動，就有收穫”，只要你認認真真去做了，勤勤懇懇地實踐着，即使屬於你的秋天來得比較晚些，但也終歸有到來的一天。所以我想説：堅持到底，就是勝利!
最後我想説，以上純屬我的個人的一點不成熟的看法。