集體主義講話稿三分鐘 篇1
書上總是要我們為集體貢獻。
人們為什麼有集體?動機是什麼?顯然，是因為個人想謀利益更加容易(如工作，學習，考究等)而產生的。個人組成集體，為的就是可以分擔工作，從而更容易得到自己想要的東西。
所以，集體要做的是滿足集體中的個人，因為集體是以此為目的而產生的。但是，現在的教育總是要我們捨己為公，為集體貢獻，而且總是以枯燥的説教形式出現。最多也只是加上幾個不符合現實的，虛構的事例和離我們認識和體會較模糊的戰爭時代的事例。對於這些東西起到的教育作用我深感懷疑。我親眼看到身邊的人有不少都嘲笑他們的笨，其中不乏大人。
而那些積極為集體貢獻的人呢?有很多隻是被表揚幾句而已。有時更好一點，那些人會得到一面錦旗。而那些集體負責人就心安理得地接受貢獻。學校總是一味地教育我們為集體貢獻，而對積極貢獻者只給一點點獎勵，這難免有一些人會感到不平。因為付出這麼多，卻只得到這麼少，使人懷疑自己努力的價值。
也許人們對於“集體”這個概念曲解了，只是把集體當成至高無上的，個人只能服從。於是，就出現了集體做集體本身不願做的事的情況。
集體主義需要改革。首先要變的是其形式，更貼近現實，不然這些東西出現在書本上也只是浪費紙張而已。同時，還要調整好教育的方法和角度，不要一味強硬要求學生認同這一觀點。就算讓學生口中説認同，天知道他心裏想什麼。不要再總是隻要學生“貢獻”了，集體也要做點實事，不要以為獎勵一下就夠，應該設立完善的機構，支持私人事業發展和對社會有貢獻的人給於一定的賠償(如現在的見義勇為者，常是做了好事卻使自己陷入困境。這明顯是社會做的不夠)。讓學校與社會形成一個良好的氛圍，才能真正對學生產生教育作用。啟發學生自身覺悟總比逼他們點頭認同好。
集體主義講話稿三分鐘 篇2
中國有句古話，“千人同心，則得千人之力;萬人異心，則無一人之用”。意思是説，如果一千個人同心同德，就可以發揮超過一千人的力量，可是，如果一萬個人離心離德，恐怕連一個人的力量也比不上了!
這，就是團隊的力量!這，就是我們需要的團隊精神!
如今市場競爭日益激烈，企業要想在大浪淘沙中佔據一席之地，靠什麼?靠企業家的個人主義還是少數人的單打獨鬥?不!那已經是夕陽輓歌風光不再了!因為現在的市場競爭，是團隊協作能力的綜合競爭!翻看當代企業的榮辱興衰，我們不難發現所有成功的企業，必然會有一個共同的成功因素，那就是風雨同舟、精誠合作的團隊精神!
海爾的張瑞敏正是運用團隊力量，經過15年的時間，帶領着一個虧空147萬的小廠發展成為中國家電第一品牌，是團隊的力量為海爾插上了騰飛的翅膀。可以説，團隊精神已經成為企業核心競爭力必不可少的重要組成部分!
今年我剛畢業，過往的寄宿學校生活讓我對團隊精神更加推崇。至今令我印象深刻的是，當我國小畢業第一次離開父母到學校時，對家的依戀使我不能適應，此時，是同學老師給與我安慰，是班級學校這個團隊給與我支持讓我很快融入集體生活。這讓我知道無論處於哪種生活狀態，個人的力量都是有限的，我們需要互相扶持和鼓勵着前進，因此當我第一次走進‘原則所’時就被融洽的工作氛圍所吸引和感動。小溪只能泛起破碎的浪花，百川納海才能激發驚濤駭浪!從偏安一隅到遍地開花，‘原則所’的每一個進步，都凝結着全體人員的智慧和汗水!‘原則所’的每一次成功，都顯示了團隊精神的力量!我真誠的希望以後我所參與的每一個日夜都有團隊給與我支持和信心!工作中，我們把困難當作試金石，把壓力化作牢不可破的團隊凝聚力，堅信“山高自有客行路，水深自有渡船人”!
如果把團隊比做出鞘的寶劍，那麼精神就是劍柄，智慧的力量則是青光閃閃的劍鋒。信心有多大，力量就有多強。在我們的心中，有一種信念支持着，那就是---為‘原則所’的榮譽而戰。在這裏交替着“英雄史詩”，演繹着“現代神話”，鍛造着“鋼鐵勁旅”，更閃爍着團隊光芒!
我們當中的每個人，能力素質不同、崗位角色不同、生活方式不同，但我們挑戰極限的勇氣相同，爭創一流的志向相同，捍衞團隊的行動相同!我們的努力，形象地詮釋了‘原則所’“誠實、團隊、榮譽、發展”的精神;我們的表現，更使大家看到‘原則所’“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的美好未來!
我們常説：團結就是力量!
看過《動物世界》的人都知道：在非洲大草原上，如果見到羚羊在奔逃，那一定是獅子來了;如果見到獅子在逃避，那一定是象羣發怒了;如果見到成百上千的獅子和大象集體遷移逃命的情景，那就是螞蟻軍團來了!螞蟻是何等渺小微弱，但是團結起來的螞蟻軍團竟然讓獸中之王退避三舍，可見團結的力量多麼強大!動物界弱肉強食的競爭法則告訴我們，個體的弱小沒有關係，只要能夠團結起來、精誠合作，就能夠形成強大的合力，戰勝一切困難!‘原則所’的每一個人就像一雙手的手指，雖然長短不一卻各施其職缺一不可。
集體主義講話稿三分鐘 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
度過了一個愉快的寒假，沐浴着和煦的春風和温暖的陽光，我們又迎來一個充滿期待、充滿希望的新學期。今天下午我們高二師生聚集在這裏舉行新學期的開學典禮，首先我要藉此機會表達我個人的衷心祝願，祝願我們高二年級的全體同學在新的學期裏快樂學習，健康成長，個人修養和學業成績能與日俱增，天天向上!同時我也要向剛才受到表彰的班集體和同學表示衷心的祝賀。也號召其他班級和同學這個學期要“見賢思齊”以所表彰的班級和同學為榜樣，勤奮給力，奮起直追，以取得像他們一樣的優異成績。
按照今天大會的安排，年級要求我跟同學們就學習的要求和學習方法做一個交流，關於這個主題從國小到國中到高中，老師幾乎在天天講，同學們也懂得，關鍵就是要知行合一，重在在落實上!今天我還是圍繞一個“勤”字來説一説。關於勤對於學習的重要性前人就有很多經典的概括，如：業精於勤荒於嬉，勤能補拙，成功=99%勤奮+1%天賦等等，今天我要結合同學們的具體學習再來談談。
第一，要勤於學。勤於學，首先要勤於向老師學。向老師學的途徑是在課堂。聽老師講課是獲取知識的捷徑。老師傳授的是他們結合教學內容長期學習和教學實踐經驗總結的精華。因此提高課堂聽課效率尤為重要;要做到這樣，課前要充分預習，理順並標出哪些內容已理解，哪些內容有疑問不理解，為聽課做好準備;上課注意力要高度集中，用理智不斷暗示自己或請同桌相互監督不要開小差或分神，或做與學習無關的事;認真聽講，思路緊跟老師，積極思考，踴躍回答老師提問。
第二，要勤於問。古人云：人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。最新開學典禮上的勵志演講稿最新開學典禮上的勵志演講稿。學問學問，既要學，又要問，要質疑，有疑問就要師從他人，誰呢?老師、同學;老師在身邊問老師，老師不在，問同學，能者為師嘛!要不恥下問，要虛心;(看看古人從師的艱辛：當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。)我們同學一個學期下來沒向老師問過一個問題!沒有問題，説明你的學習沒有深入，你沒有思索，沒有探究!這就不是勤奮而是懶惰!
第三，要勤於練。一者要獨立按時按質按量完成老師佈置的各項作業(練習本、同步資料和章節訓練);光聽老師講，不及時鞏固練習，學習就打了水漂，就沒有落到實處;(實高“舉三返一”笑談，但也有道理)，對於我們中國學生來講，學習就是要不斷重複，不斷地練習從而達到熟能生巧，舉一反三的目的!二者，要勤於開口讀，及時熟記熟背相關課本內容。(去年不正常現象：早自習許多班鴉雀無聲或讀書聲稀稀落落，真是“此處無聲好傷心”)語文要讀要背，英語要讀要記要背，文科政史地要讀要記要背，理科的物化生也有許多要讀要記。
要記得東西太多了，所以我們要開口讀，早自習，晚飯後，晚讀這些時間同學們要珍惜，要充分利用，你們要傳承發揚實高文科的好傳統。要開口讀，要讀得沸沸揚揚，讀得天昏地暗，讀得有效果。希望本學期在相關時段，我們走上教學樓，能看到能聽到每個班，每層樓，都生機勃勃，書聲琅琅。(同學們，你們能不能做到?)
第四，要勤于思。勤于思，一是課堂要積極思考老師的提問，敢於質疑，回答老師提問;二是在學習要勤於鑽研和探究，把自己的學習引向深入;三是要善於對所學知識進行整理、歸納、總結(考後、練後的錯題整理);(，本站)四是對自己的學習策略和方法要經常進行反思並作及時調整;勤于思不僅要用於學習還要用於做人方面，是與非要學會明辨，真善美與假惡醜要學會甄別，從而做一個有思想、有正義感和責任感的當代青年!
總之，學習的要求和方法有很多。我在這裏不能一一展開。在實高學子求學成功的輝煌中，從郭哲到王雲，從郭小莉到黃迅達，從馮振華到張潔，以致到今天受到表彰的所有同學，他們之所以能取得令人矚目的成功和優異成績，我相信就是因為他們在學習過程中，真正做到了勤於學、勤於問、勤於練、勤于思。
歲月不論成敗因為神馬都是浮雲，新年必須給力相信奇蹟定能出現。同學們，不管你過去是否取得驕人的成績，哪已不再重要，哪已成為歷史，新的學期早已開始，我們又站在了同一起跑線上，讓我們所有的班級，所有同學，振奮精神，立即行動，班與班之間，同學與同學之間掀起一個比班風，比學風，比過程，比效果，比成績的熱潮。只要我們勤於學習，注重落實，注重過程，注重效率，我相信我們每位同學的學習一定有長足的進步，只要我們付出，任何奇蹟定能出現!