勵志演講之名人演講 篇1
謝謝各位來賓，謝謝小撒，小撒最近很紅，這個節目邀請我的時候，我在想用什麼方式跟各位，這些年輕學子，我們聊聊天，把我這麼多年的經驗跟大家做一些分析。
首先我要跟各位講的是，任何一個演講者都不應該，也不能夠，也沒有這個能力告訴大家説，人是怎麼樣生涯規劃。如果説，各位同學你們照我的方法去過這個人生的話，一定必死無疑。因為每個人的方法都不太一樣。我活到今天，五十幾歲了，看起來像不像?我覺得，人一輩子，大概影響人一輩子的，尤其在創意方面，大概有三樣東西：一個就是你從小長大的環境，一個就是你的天分是什麼，另外一個就是你所學的是什麼東西。我是個創意型個性的人，在接下來這些跟大家互換心得的過程當中，如果各位也是創意型的人，我覺得你可以把我的一些東西，把我對人生的一些看法當做一個參考。
首先，我覺得説一個人的成長環境對你的影響太大了。有句話我還蠻喜歡的，對創意人來講，叫“千金難買少年貧”。因為我們小時候，大家知道我是眷村長大的，眷村就是1949年的時候，我們大約有200多萬人遷移到中國台灣，然後我們就在眷村長大。眷村跟軍隊大院不太一樣，軍隊大院在解放革命之後，應該都屬於比較高官的。眷村是什麼?眷村有分軍官眷村跟士官兵眷村。我們基本上屬於士官兵眷村，一開始蓋的時候，基本上跟難民營一樣。所以小時候環境很差，什麼玩具都要自己想辦法。我是1957年生的，我剛好出生的年代，大概十年後，中國台灣的電視剛剛起來，那時候我們在村子裏面，誰的家裏面立個竹竿，那時候無線接收，立起個竹竿，就是家裏有電視的，那就不得了了。全部村子裏的人都要去他們家看電視，那時候電視開了之後，還要等30分鐘才出影像，所以我對這個東西就特別好奇。好奇是作為一個創意人非常非常重要的一個天分，我記得那時候不管是看電視，還是看電影，看一部電影叫《辛巴達歷險記》，反正就是那種跟妖魔打仗的，那個電影演完之後，我們眷村小孩只要回到眷村，家裏所有媽媽的炒菜鍋都不見了。我們就這樣拿炒鍋打來打去，都是歪七扭八的，所以眷村小孩經常捱揍。這些東西，都是因為沒有那樣的環境，因為窮，我們所有的東西，我們的玩具都要自己設計。然後所有東西要自己玩，因為這樣子，會激發你很多創意。
你們這羣小孩，基本上生活環境都非常好，什麼東西都有了。你們就會缺乏去創作的慾望。所以有時候，我覺得英雄要製造自己失敗的可能，有時候你要自己製造缺乏的可能。你不要老是在自己熟悉的環境裏找自尊，這是我給你們的建議。千金難買少年貧，不管你是從鄉村來的，從窯洞來的，從西南來的，或是從大都會來的，或怎樣，都不要在乎，都是你豐富的財富。大窮即貴，你窮就是貴，所以不管你是從哪裏來的，不管你現在讀的什麼科系，不管你現在在的環境是好是壞，你都要感謝經歷。
我們那時候讀書的時候，在我們那個年代，只要你去讀理工，去讀自然組，就説這小孩特別有出息。讀文史的人比較沒出息。男孩讀什麼文史呢?我媽也沒讀過什麼書，就覺得説只要讀理工就好，就非逼我讀自然組。我們那時候高中有分班的，我就讀自然組。可那時候我就想轉組，不敢講。我就只好跟我爸爸講，我説“爸，我讀不下去了”。我爸爸教了我一件事情，這件事情呢，我後來到江湖上，到電視圈做事情的時候幫了我很多。我爸跟我講，説：“對你媽，你要叫得親一點，離得遠一點，你媽太兇了。所以我們想辦法不要告訴你媽媽”。我就從自然組轉到社會組，那時候已經高三了，一轉社會組人就開了。我那時候已經喜歡電視，喜歡電影，喜歡影視。所以在學校大學聯考的時候，我們填志願的時候，老師會問，“你要考什麼”。我就舉手説：“我要考戲劇系”，老師説：“你以後想做什麼?”我説我以後想做導演。我們全班人都在笑我，誰笑都沒關係，有一個我最討厭的人他也在笑我。這個傷到我了，我一火之下，我記得很清楚，我桌子上有一瓶墨水，我拿起來就摔他，我脾氣不好。我説不考了!就不考了，太可惜了!我如果那時候去讀導演，今天我不是馮小剛，我也是個李安，很可惜。我的意思是跟各位講，你一定要了解你自己，而且不要去跟別人講，不要跟別人去比，不要跟別人去學。你現在可能是支流，你可能是另類，有一天你可能會變成主流。你千萬不能夠把你自己的天分給壓倒，千萬不能這個樣子，我認為這個很重要。
後來我就讀了新聞系，我就學了廣播電視，就因為打工的關係，我認識了中國台灣的一個演員，叫做郎祖林，他爸爸在電視台裏邊做劇務頭，我就因為這個關係進了電視台。以前中國台灣電視，基本上還是貴族的，不帶很多人進去。然後演員跟主持人講話也是高高在上的，講話也是下巴額高高的，我進去之後，我比較瞭解庶民，我開始把很多主持人慢慢帶進來，把幕後的人慢慢帶進來，開始有庶民文化，人開始講話比較像人話，講話比較有趣，也比較跟老百姓接近。然後主持人也慢慢學習一件事情：贏得尊敬並不重要，贏得喜歡已經不容易了。所以我就慢慢改變，所以我做庶民精神的時候，做電視節目的時候，帶了很多從小劇場，從康樂隊下來的人。這批人包括很多，包括胡瓜、後來的吳宗憲。我舉個例子來講，我是怎麼樣發現到胡瓜，胡瓜並沒有別的，他只會跳一支舞，他就走兩步然後繞一圈，他只會這個。但是胡瓜的臉長得太可愛了，完全沒有殺傷力。他講任何話就跟老百姓一樣，而且滿嘴跑火車，講的都是假的，很厲害。後來我就把他找來，我希望做個節目，然後我需要用小牌去訪問大牌，因為我們手上資源太少，資源少的時候創意就出來了，因為你必須要想辦法。我説我想要個東西，後面佈景有很多樹，都是樹，然後大牌來接受訪問，他一講假話，我後面的樹全都垮掉，這個好不好看，“這個好，這個好”。我就去跟電視台的美工去商量。講半天，電視台的美工也聽進去了，結果兩個禮拜之後，進了攝影棚之後，把胡瓜也捯飭好了，進來一看，後面沒有樹林，就這麼一棵小樹，就放在桌子上。你所要求的事情全都不像，你幹不幹?你非得幹啊。我和胡瓜也幹了，我們就把這棵樹放在桌子上，然後接一根電線，然後那個大牌來了，我記得錄第一集叫張帝，一訪問他，問兩個問題之後，他講了一個假話，那樹就倒了，當時還敲鑼。沒想到張帝緊張的要死，就用手去護那個樹，不能倒，不能倒。這個單元就中了，這個單元就幫胡瓜變成今天的超級巨星，叫老實樹。
創作就是這樣子，如果太順利，你人生過得太順利，你就不能夠做創作，所以要給自己想辦法，找麻煩，我現在有兩句話跟各位講：第一個，我建議各位順着天分做事，逆着個性做人，參考啊，不是給各位做生涯規劃，給各位參考而已。以後按照這樣做，做敗了不要怪我。另外一個，我覺得很多事情，沉迷比用功重要，是不是很多人跟你講，你要用功啊，用功啊，我覺得用功用到不對的份上，用到不對的方向上，痛苦無比，可是你用到對的地方，你根本不知道那過程是辛苦的，什麼事情讓你沉迷很重要。 你到底沉迷什麼事情，你要去找，整個這樣子看過去，你們都很年輕，一定要感謝你們人生所有的經歷，不管它是好的壞的，所有東西對創作人來講，都是財富。最近我在忙一個舞台劇，這個舞台劇非常有意思，叫做《短波》。這個是講什麼呢?有一個旅美的，一箇中國的聲樂家，歌唱家，叫田浩江，他就跟我聊起來，在國內這邊的，解放之後的軍隊大院，跟我們中國台灣的眷村很相像，那小時候我們也互聽對方的廣播，短波。我小時候聽《義勇軍進行曲》跟《東方紅》，都是從短波里面偷偷聽到的，他聽我們過去的歌，也是在短波里慢慢偷聽到的，他學了一首歌，有一首歌叫《往事只能回味》，很老很老的歌了，“時光不易永不回，往事只能回味……”，這首歌。這邊做節目還蠻合作的，唱下來就開始跟。像他在1983年的時候，他到美國去學聲樂了，他哥哥是從解放軍海軍下來的，是他哥哥在養家，所以他哥哥跟他之間的關係有點矛盾，覺得他在美國逍遙，哥哥在養家。我呢，那時候的女朋友，他們家本來幫我出國讀書，後來我女朋友跟我散了，我也沒有錢出國讀書了。我就留在中國台灣，後來我哥哥，我哥哥到了美國去了。田浩江雖然完成了美國夢，當了美國大都會歌劇院20xx年簽約的藝術家，賺到錢了，沒用中文唱過歌劇，20xx年之後他回到北京，他哥哥得癌症，病房之前兩個人把小時候的歌都唱了一遍，包括《往事只能回味》。他才感覺有活着的感覺，他才找回當年愛唱歌的感覺，對我來講，我哥哥在美國幾十年，也是一場夢。我跟我哥哥，我也會怪我哥哥，養家都是這個老幺在養，我哥哥都沒有養家，可我哥哥走的時候，我有很大很大的感情債，雖然我現在不負擔他的金錢了，但他永遠是我老哥，我對他虧欠。如果我哥哥很努力，很成功，搞不好我是個浪蕩子，天下事情，很難講，是不是?所以説兄弟的感情，家庭的感情，有時候也像短波，互相聯絡，但互相有干擾，這是我的經歷，我要把它變成舞台劇，這就是創作，謝謝。
我覺得人類唯一的靈魂就是熱情，好好用它，謝謝各位!
勵志演講之名人演講 篇2
我還是講一講剛才撒貝寧提到的那個電影，當時劇組在選演員的時候，本來選的另外一個演員來演這個孟曉駿，那個演員據説就是黃渤!後來我説：“黃渤!!!”然後那個劇組的領導説，看了我一眼説：“黃渤比你不醜到哪裏去啊”這個時候我才知道自己的真實形象是什麼，居然不如黃渤!我要講的題目叫：“出發什麼時候都可以!”這個題目其實對我來説，我覺得無比地適合。因為我自己覺得我的一生都是許多遲到的參與。我對自己人生每個階段，我都不是很滿意，總覺得有問題，但是回過頭來看呢，可能恰恰是因為這些問題，這些失誤甚至叫錯誤，導致了陰差陽錯的某種幸運的結果。所以當你自己覺得倒黴的時候。不要灰心不要喪氣。因為更大的倒黴會接踵而至，兩個倒黴加在一起呢可能就是一個幸運，這就是我要講的故事。
XX年的時候新東方上市我去了納斯達克，那天早晨我是第一個到達華爾街的。華爾街是一條很小的街，牆街。然後我走到那去，我心裏在祈禱本•拉登如果要來攻擊美國的話，最好今天不要來，否則一來的話，我們的上市就要推遲了。上市對一個創業者來説是最最重要的時刻之一，它既是你過去奮鬥的一個終點，更是你未來夢想的一個起點。所以在那一瞬間我覺得自己事業達到了頂峯，但是接下來的事，我完全沒想到。我作為早期的創始人因為種種原因必須下車。那麼可能很多人認為太好了，你既有錢又有時間對吧，又有豐富的人生經驗，這個時候似乎你做什麼都可以，但是我陷入了一個低潮，為什麼。因為我整個人生最寶貴的歲月就是1996年到XX年，新東方十年。把所有的時間精力，激情和夢想啊，都傾注在這個事業裏邊，日日夜夜的和俞敏洪，王強，吵也好鬧也好，笑也好哭也好，那個真的是人生最最美好最最充實的時刻。
突然之間失去了這一切，我依然可以跟老俞王強吃飯，喝酒，聊天，但是我們再也沒有一個叫做需求來共同來商量新東方的戰略，新東方的願景。我想我可以重新出發離開珠穆朗瑪峯，還可以去北極，還可以登南極，還可以去征服五洲大洋嘛!就在這個時候呢，許多上過新東方的同學，很多都是學成回來的來找我，徐老師，我上過新東方，我説：“挺好!”他説這個還不夠好，我還要你支持我，我説：“我支持你，支持你幹嘛?”支持我創業，他説：“口頭支持不夠，你要給我錢!”我説：“我憑什麼給你錢，他説我當年給過你們錢!”就是這個XX年，這個鬱悶中開始的一個事兒讓我走到了今天，成為一個專業的一個天使投資人。這個中間的艱難，曲折，虧損對吧，這個臉上強顏歡笑給人家錢心裏流着血，對吧。想這個錢又回不來了，這種時候有很多很多，但是呢，我認準了這條路，因為我知道我們能夠創造新的奇蹟，能夠創造更多的中國夢的實現! 謝謝大家!
在我的每一個生活的轉折點都有危機潛伏，我是在1983年從中央音樂學院畢業分配到北大的。 在那兒認識了俞敏洪，王強，有時候我會説還有。但是我去北大的時候，我已經整整27歲了，我18歲的時候還沒有恢復大學聯考，你想想18歲求知慾那麼旺盛卻沒有大學可上，人生該多麼地鬱悶!那時候真的沒有書讀，但是我們只要找到一本書能把它從頭背到尾，從尾背到頭，沒有老師給我們講，我們把它背下來，後來才知道這採取了中國古代最偉大的傳統的學習法，對不對，死記硬背!所以在座的每一個同學你們難以想象，我在那個中學到大學，這個之間的四年，讀書是多麼地難，但就這樣我居然在恢復大學聯考的時候已經準備好了，就直接考上了中央音樂學院。後來呢5年以後，我去了北大我遇到王強，我説：“王強，你是幾歲上的大學?”王強説：“16歲!”我一聽崩潰了你知道嗎，後來過了好久我遇到老俞，我説：“老俞，你是幾歲上的大學?”老俞説：“我是21歲上的大學!”我當時就很開心，緊緊地擁抱他，因為我知道老俞21歲上大學不是因為特殊時期，你知道嗎。我當時是一個實實在在的同志們，從政的夢想，我覺得這個是80年代的理想主義。但是去了以後我就發現一個問題，就是説一句話吧，我不適合做這件事兒，我沒這個能力，而這個發現對我來説是相當大的一個打擊，因為我在音樂學院5年的時候又發現了另外一個問題，就我發現我自己並不喜歡音樂，所以這個時候實際上可以説陷入了一個迷茫和困惑。迷茫來迷茫去，我中間還考過兩次研究生，考過一次北大中文系的研究生失敗了，考過一次復旦大學的新聞系的研究生也失敗了對吧，幾條路都封死了，我就想出國吧。那時候跟王強在一起，老俞也想出國，眾所周知老俞沒出的去。後來就拿到了加拿大一個大學的獎學金就走了。
到了加拿大，我以為自己是留學生又是天之驕子，結果沒想到到了那兒，我發現了一個事實，那個大學雖然一般人不知道，但是有500箇中國學生，全是碩士博士!所以當你發現身邊所有的人跟你一樣，都拿着獎學金，都在那兒苦苦奮鬥的時候，這時候一點優勢都沒有了。最嚴重的是等到我拿到碩士學位，發現一個更災難性的問題，找不到工作。我在加拿大做過一份工作就是送披薩餅，就是外賣員。現在我在北京，無論誰送什麼東西來我一定要本能的給他一點錢，我一定要親自給他打開一瓶可樂，打開一瓶水。因為我在國外的時候，無論是在餐館工作還是去送披薩，心裏想的其實就是20塊錢的披薩餅，那個人能不能給我2塊錢小費。我有一次送了一個人家，送得很晚很晚，找了半天沒找到，最後打了七八個電話才終於找到那兒，因為洋人他的消費者權利意識非常強大，你要是送晚了他就會很憤怒，那個人走過來，也沒有責備我，給了我5美元，但是這個我終生難忘，回去以後就感到無比的温暖，當你正倒黴的時候你不要忘記，許多最愛你的人，對你有無限的期待和關切，當你自己在成功的時候，那更不能忘記;你有責任為過去的你、為依然在掙扎的你，能夠讓他感覺到，因為你的存在，而獲得一股力量、一絲温暖、一份信心。
我假如有什麼值得大家學習的東西，在這一瞬間，就是一種對自己的一種信念，我覺得我可以做更好的事兒，我可以做更多的事兒，只不過這個機會沒有到來，但是呢，正是這種不斷地堅持，對自己的信念，和對未來的信念，當然也有對合作者、對朋友、對家人的一種無條件的信任。我就希望同學們在人生奮鬥的道路上能夠記住，只要你不放棄自我，只要你不放棄信心，獲得的收穫遠遠多於我們沒有，所以信任也是人生財富最寶貴的重來。大家不要鼓掌了，我的腦子又結尾了，我還有半分鐘就結束了，就在我的人生枝頭，因為信任而結出的果實，因為輕信而丟棄的那些東西，所以信任他人的能力也是人生收穫的一個極其重要的品質。我也希望同學們能夠擁有這個品質。謝謝，謝謝!
勵志演講之名人演講 篇3
尊敬的各位領導、各位老師，大家下午好!
今天，承蒙學校領導的抬愛，讓我在這裏就英語教學作經驗交流發言，我既感到非常的榮幸，同時內心裏也十分的惶恐。在座的名師薈萃，優秀教師比比皆是，我在這裏談教學經驗，不啻於班門弄斧。但是由於學校工作的安排，我也只好勉為其難，談談我對高中英語教學的一些體會和膚淺的認識，希望能得到各位領導、老師的批評和指正，幫助我更快更好地提高教學水平 。
第一、要愛崗敬業，熱愛自己的本職工作。
我覺得要想在教育教學工作中取得好的成績，前提條件應該是熱愛教育事業。俗話説只有幹一行愛一行，才能把工作幹好。因為只有愛，才會投入。一個人如果不愛自己的本職工作，他是無論如何也不會有成績的。因此，既然選擇了當一名老師，我們就應該熱愛教師這份職業，並因此熱愛我們工作的學校、愛我們自己所教的每一位學生。只要心中有愛， 幹什麼事情都一定會有收穫的。
自從8月26日接手高三的這兩個班後，我恪盡職守，工作盡心盡力，無論是班級管理還是英語教學，我都嚴格地要求自己，力爭做得更好。作為班主任，要求學生做到的，我總是以身作則，帶頭做到，在學生中樹立了一個好的形象。每天早上我幾乎都是五點鐘起牀，五點半進班。對學校規定的九到位，我總是提前到位。三個多月以來，無論颳風、下雨，我都從未間斷。我知道自己的能力有限，我也知道勤能補拙，因此我只有用勤奮去彌補自己的能力方面的不足。學生在我的影響和帶動下，精神風貌有了很大的轉變，學習態度與以前相比也有了明顯的改善，學生當中掀起了一股學、比、趕、超的良好氛圍。可以説，沒有嚴格的班風和良好的學風，想讓學生安安心心地坐下來學習都是很困難的，更不用説讓他們的成績有所提高了。
愛崗敬業還體現在另外一個方面，那就是老師要以飽滿的精神狀態去上好每一堂課。可以説老師的心情和情緒直接決定了學生的課堂學習效率，這就要求我們老師不能把自己個人的情緒帶進課堂。在家庭或生活中我們總會遇到這樣或那樣的一些不順心的事，對於這些事情，我們最好把它們在教室外面解決掉，不能把個人生活與工作混雜在一起，不要在學生面前流露個人的憤怒、不滿或其他消極的情緒。課前要及時地調整好自己的心情，課堂上要充滿激情，要用熱情去感染學生、激發學生，這樣才會取得好的教學效果。
第二、教學要有針對性，要因材施教。
想要在教學有成績、有建樹，老師必須對自己的教育對象有個充分的瞭解，要做到因材施教。正如毛主席所説：不打無準備的仗。這就要求我們老師不僅要認真地備教材，還要認真地備學生、研究學生。
開學一進班，我就對兩個班學生的英語水平進行了一次摸底和調查，對學生的基本情況有了一個初步的認識。三(4)班是個文科班，現有學生三十五人，其中女生居多，學生有一定的英語基礎，但是卻參差不齊，好的能考一百多分，差的只有一二十分。三(2)班是個理科普通班，現有學生六十四人，在高二期末考試的時候，英語人平只有四十一分，最高分81分，70分以上的才三人。期末考試成績班上排名第一的呂楊同學，英語才考了十六分。看到成績表上這些低得可憐的分數，雖然早有心理準備，我仍然還是感到一股巨大的壓力。作為一名英語老師，我深感自己肩上的任務艱鉅，未來的一學年，將會是非常難熬的一年。但是既然學校已經作好了工作安排，讓我接手這個班，我也有硬着頭皮上了。
為此，開學初，針對調查摸底所獲得的學生實際情況，結合高三英語教研組的整體複習進度安排，我制訂了一份詳細的教學計劃。明確了我這兩個班的教學進度、教學內容的深度和廣度，確定了學生髮展的階段性目標。目標明確了，教學就有了方向。四班的學生基礎稍好些，因此，第一輪複習的時候，我的教學進度就快些，內容也進行了較深層次的拓展，訓練量也稍大。而在二班，由於學生的英語基礎非常地薄弱，學生的接受能力較差，因此，在二班上課，每堂課的容量明顯減小，難度也相應降低，只要求學生掌握重點單詞、短語和句型的一些最基本的用法，對教輔資料上的一些較難的內容進行適當地刪減，儘量減輕學生學習的壓力和記憶的負擔，爭取讓學生能學得輕鬆，每天都能學有所獲。
第三、運用多種教學手段，激發學生學習的興趣。
愛因斯坦説過，興趣是最好的老師。對某個學科感興趣，學生就會積極主動地去學習新知識，會想方設法地去解決學習中遇到的問題。學生的興趣上來了，老師的教學就會取到事半功倍的效果。
如何激發學生學習英語的興趣?我的具體做法一是認真備課，精心製作多媒體課件，運用視頻、動畫和圖片等方式來展示英語單詞、短語、句型和語法，創造良好的視覺和聽覺效果，讓學生產生精神上的愉悦感。二是把語言教學與日常生活聯繫起來，結合時事、熱點，給學生講有關政治、軍事、歷史、社會和文化習俗等各方面的新聞或知識，以吸引學生的注意力。三是在課後主動地找機會和學生交流接觸，幫助他們解決生活上的一些問題，做學生的良師益友。通過和學生一起參加活動及時掌握學生的思想動態，瞭解學生的需要，。
少批評多鼓勵也是提高學生學習興趣的一種途徑。特別是對我們普通班的學生來説，他們的英語基礎本來就不好，上課聽講很吃力，有的根本就聽不懂，所以難免會有學生在課堂上睡覺。如果有一天上課發現一個老是睡覺的學生今天沒在課堂上睡覺，我們就可以及時地當眾表揚他，説某某同學今天表現不錯，上課沒有睡覺，有進步，希望以後上課也不要睡覺了。我們這些學生儘管成績差點，但都死好面子。聽到老師這樣一説，他就不好意思再睡覺了。因此，作為老師，千萬不要吝嗇對學生的表揚。我發現其實值得我們表揚的地方有很多，有些學生平時不做筆記，今天做了，我們就可以表揚;以前總不做作業，今天做了，我們也可以表揚。每個學生身上都有閃光點，我們就是要發現他們的閃光點，並適當地放大。多表揚少批評會在無形中拉近師生間的距離。對於那些平時聽慣了老師批評的學生，一次表揚的話也許就會讓他們的思想產生翻天覆地的變化，並由此對老師產生好感，進而對老師所教的那麼學科產生好感。事實這證明，這種做法的確很有效。現在我們班上課睡覺的現象明顯減少了，學風也有了很大的改善，科任老師也不用每堂課都花大量的時間去維持課堂紀律了。
第四、對學生從嚴要求，不放棄任何一名學生。
這個“嚴”字體現在課堂聽講做筆記和課後做題鞏固兩個方面。課堂上我總是邊講課，邊在學生當中穿梭，對個別沒有認真聽講、思想分散的學生會及時地提醒，督促他們集中注意力，認真地在書中或筆記本上做聽課記錄。儘管有的學生筆記做得詳細，有的筆記做得簡略，但畢竟是人人都做了。能動筆就是一件好事，或多或少總會有些效果。
關於課堂、課後習題的訓練與鞏固，我也是十分地重視。做題的過程，既是學生對所學知識掌握程度的一種檢測的過程，同時也是一種自主學習的過程。知識點掌握得牢不牢固，會不會運用，都只有通過做題才能反映出來。
因此，在平時的教學過程中，我對這兩個方面都是常抓不懈的。一個單元結束以後，我都會利用早讀或晚讀的時間，對學生所用的《名師一號》、筆記本進行逐一檢查，看他們的筆記是否做了，書中是否有閲讀留下的痕跡，檢查完了以後還要批上日期，做到不漏掉一個學生。對於學生的作業，無論是教輔書上的基礎鞏固題、測試卷，還是我們高三英語老師自己印製的習題，我都會收上來批改，不是簡單地批個日期和“查”字或“閲”字，而是一題不漏的全批全改，並圈出學生的錯誤與問題。儘管全批全改可能會需要大量的時間，但是我想我應該這樣去做，因為只有老師重視了，學生才會認真地去對待每一次作業。老師如果持一種隨便的態度，簡單地批個“閲”字或“查”字，對學生肯定會造成消極的影響，他們會認為老師不重視他們的作業，那麼他在下次做題的時候就很可能敷衍了事。
第五、精講多練，要以學生練為主，老師講為輔。
複習課不是新授課，只能是老師帶着學生把以前所學過的知識進行一次系統的歸納和梳理，不能像上新課一樣，逐詞逐句的去講解。哪些東西該詳細地講，哪些該略講、甚至可以不講，老師在課前都應該做到心中有數，力求在“精”字上下功夫。課堂上一定要避免老師一個人在唱獨角戲，更多的時間要留給學生操練，特別是考綱上要求掌握的單詞和知識點，一定要通過練習，讓學生弄懂搞透、一個一個的落實。針對我們學生的實際，我覺得訓練量要適中，過猶不及，訓練量太大了學生消化不了，也不會有好的效果。
以上就是我個人的一些體會和膚淺的看法，不到之處，懇請各位同仁批評指正。