讓生命與使命同行5分鐘 篇1
因為忙碌，所以時間轉瞬即逝;因為充實，所以生活回味無窮;因為精彩，所以動力源源不斷。一個學期就在這充實與忙碌的夾縫中悄悄溜走了，但給人留下的是無限的憧憬。
一、做一名有魅力的語文教師
曾在書上看到這樣的一段話，它一直激勵着我要做一個合格的教師：教師的內心不再分離，穿越恐懼陰影，內心復歸安適自在，一再超越小我，重獲自身認同與完整，才有力量和智慧與學生生命形成無界分的聯結;熱愛迷戀學生的成長，向自己和他人的心靈深處敞開，不期而遇教育智慧，教育教學過程才會有源源不斷的創造和驚喜。我一直都在努力這樣做着，所以不管多忙，不論天大的事情都影響不了我對課堂的熱愛，一旦我走進課堂，我都會神采飛揚。慶幸這麼多年，一直走在教學的一線。
分管教學也有5個年頭了，九月份一年級的分班第一次刷新了我對擇班的認識。擇班擇師現象越來越嚴重，只是沒想到打招呼進一個班的人數居然可以超過平均班額，更沒想到我帶的班也屬於這樣的班。不知道是該高興還是該懼怕，高興之餘更多的是忐忑。我這麼忙，還有這麼多人擠破頭想進來，這是一種錯覺，我總是把功勞歸功於我的好搭檔。我覺得不嫌棄也是一種認同吧，在與家長接觸的過程中，才明白他們是刻意而為之，更多的是認同我的教育觀念——學校改變不了或者很難改變孩子的智商，但可以改變他們的情商，而當今社會更看中的是情商。他們希望孩子成為社會受歡迎的人。於是，我有了壓力，更有了使命感，絲毫不敢懈怠，唯有加倍付出，讓生命和使命同行，才能不愧對家長和孩子的信任。
早出晚歸，每天夾着教材和教參回家，書上密密麻麻的圈點批註，每一節課的認真準備，組內研討的積極參與，班級羣裏的活躍評價等等，都逼着自己做一個有魅力的語文教師。我的任務和責任就是讓孩子愛上我和語文，經過一個學期的努力，我成功地做到了。
二、做一名有深度的教學管理者
(一)常規工作從細處着手，注重穩健
常規工作是老師們都習慣的事，可這些習慣並不是每個都是最適合教育的。在每個學期的期末我們都在審視我們自己，靜下心來看看，還有哪些問題是在下個學期亟待解決的，我們針對這些問題會在開學的計劃中明確一些導向性的問題，比如：發現備課環節的漏洞，我們及時提出整改意見，而且要求在假期內完成;發現有私自調課的現象，我們在第一次例會上宣佈，誰私自調課，上與被上者都將受到扣分的懲罰;發現聽課記錄有抄襲的現象，我們明確告訴他們抄一罰五，並推出相應學科的課堂，供老師觀摩、學習、研討。懲罰從來都不是我們最終的目的，我們制訂出相關的政策，就是為了糾正老師們身上存在的一些僥倖心理，一些偷懶的想法。為老師堵上不正之風的門後，我們及時為老師打開一扇窗，告訴他們什麼是對的，什麼是錯的，什麼是有利於教學的，什麼是教育的規律。
從細處着手，每一步都要走得穩健，只有這樣，苗木才會長得健壯，才會為花開作好準備。
(二)教研工作從重點着手，注重效果
教研一直以來都是為教學服務的，我們尊重學科的特性，從學生出發，從需要出發。
語文的主題學習、羣文類學、口語交際、中國小語文教育與中華優秀傳統文化，課題多且難度大，但語文團隊絲毫沒有懈怠，以庫主任和兩位朱主任為首的研究團隊，為此樂此不疲。
數學本學期圍繞基於學科背景下的綜合實踐做了很多的工作，終於在年底順利結題，周大宋主任還代表我校在會上進行經驗交流。我們好的做法和成果給與會的領導老師留下了很好的印象。還有微課比賽，黃岡市的青年教師講課比賽，一師一課的比賽，教學案例及論文比賽等我們都以驕人的成績交上了令人滿意的答卷。數學以張主任和周主任為首的研究團隊，立足一點，抓住一線，拓展一面，把數學教研做到極致。
英語及其他綜合性學科，在開學初緊緊圍繞校本教研活動，開展聽課、評課、研課，鍛鍊的不僅僅是上課的老師，聽課的老師也在不同學科中融合了自己的觀點，體現了實驗國小的底藴和智慧。
學校總課題——國小課堂同向矢量關係的研究，研究課是我最喜歡的課，每聽完一次都是一種享受，不光是老師教的藝術，更吸引我的是孩子們的表現。四年來的探索和實踐，我們看到了孩子變得更活躍了，老師變得更成熟了，課堂變得更精彩了。
不同的學科，不同的時段總是綻放出不同的芳華，每一個精彩都不容錯過。學科多而雜，只有把握好研究的重點，就會為我所用。研究教學實際上就是給花施肥，讓它少走彎路，期待綻放的那一刻。
(三)其他工作從大局出發，注重整體
作為教學一線的領導，我深感責任重大，不僅要承載着教學方面的任務，還有更多的工作要積極參與。本學期的迎均衡教育複檢任務，可謂是重中之重。迎檢之前，學校的中心工作就是圍繞它來開展的。我們要補的材料最多，任務極為複雜，但我們嚴格按照督導線的領導及時上繳各種表冊。當數據有變動時，我們改了一次又一次，近5000人的花名冊就改了三次，課表改了不下五次，還有體側數據的核實上傳，哪一項工作不是在夜深人靜的時候完成的?學校大局工作必須無條件服從，這是實小人的使命，更是我們教學人的責任。
每一次送課下鄉我們都積極參與，每一節課的打磨都凝聚着我們的智慧和汗水，但我們總是隻做幕後人，把課備好後，就待它在各自的舞台上綻放它的光彩。
每個人既是一個整體又是一個部分，只有處理好整體與部分的關係，才能使教育之花傾情綻放。
(四)教學活動全力以赴，注重成果
1、對外競賽，誓爭第一。本年度的“一師一優課 一課一名師”評比，獲得28節省優，6節部優的好成績，三年總成績位居全市之首。湖北省第30次學術年會論文、案例評比10個省一等獎，18個黃岡市三等獎的好成績，驚豔了同行。黃岡市青年教師數學講課比賽獲高段一等獎，最佳點評獎，風頭輩出。黃岡市科學説課及微課比賽兩個一等獎，全市首家。武穴市第二屆微課比賽，參與面最廣，節數最多。武穴市語文優質課教案及講課比賽，奪得一個特等獎和兩個一等獎，成績優異。市中國小生運動會，兩個團體亞軍和一個團體冠軍，當之無愧於體育強校。“天地杯”作文競賽，毫無懸念的成為獲獎人數最多的學校。
這些成績的取得，不僅浸潤着我們教學人的汗水，更是因為我們站在實小這個巨人的肩膀上。
2、對內活動，實在實用。教師層面開展了青年教師講課比賽，口語交際比賽課，課堂模式研討課，課題隨堂課活動，不同的平台促進老師快速的成長。學生層面開展了拼音過關、看拼音寫詞語過關、閲讀過關、口算過關、應用題及操作能力達標，數學競賽，講故事比賽，朗誦比賽，口頭作文比賽，英語大家説過關，唱歌過關，繪畫及書法考試。通過大面積大範圍的普及測試過關活動，整體提升學生的學科素養;小範圍的競賽，滿足特長生的個性發展，真正做到讓每位學生擁有最成功的人生起點。
從備課到作業，從教師到學生，從學校到社會，每一步都是那麼踏實，每一步都是那麼穩健，只有根的深入，才有枝的向上，更有葉的繁茂，這是我們每一個教育人的使命。
三、做一名愛思考的教育人
好教育最重要的是讓人擁有理性的價值判斷，人性的自由與尊嚴，堅定的信念與抗挫能力，民主與平等的人權意識，開放與包容的胸懷與視野，不懈創新的習慣與解決問題的能力，善良之心，善於溝通，善於合作......這些品質將影響兒童一生成長，恰恰不是一張卷子、一份成績單可以衡量的。教育最重要的使命是讓每一個人都能發現自己，成為自己。
當前作業量依舊是矛盾焦點問題，如何引導切實減輕學生的課業負擔仍是我們的主要任務和使命，讓學生髮現學習的快樂和美好。分層作業設計比賽，後進生的縱向評比等都是不錯的方法，期待微變革帶來的大變化。
教師的倦怠感是阻擋教師成長的攔路虎，當我們在關注各個學科的核心素養，是否忽視了教師的核心素養呢?如何促進教師的內生長，激發他們的熱情，提升教師的精神境界也是我們的任務和使命，讓教師享受教的樂趣。建立星級教師的評比機制和改革評價制度，應該會讓教師從內心產生對教育崇高的追求。
差距來自於每一個教育碎片，每一個教育碎片匯聚起來就是一幅教育宏圖。讓生命與使命同行，追求有品位的教育生活。
讓生命與使命同行5分鐘 篇2
有一個問題我們始終在思索，那就是生命的意義是什麼?不同的時代、不同的國家、不同的民族有着不同的回答。
記得30多年前，黨的好乾部焦裕祿走進蘭考一位老農家時，曾經説過一句讓後人廣為傳頌的話：我是您的兒子。
短短一句話，躍然而出的是對人民羣眾的無限深情，更是一顆全心全意為人民服務的摯誠的心。
法官，共和國的衞士，一個神聖而莊嚴的職業，曾使多少有志青年為之熱血沸騰、慷慨激昂。從穿上制服的那一刻起，就註定我們與責任、與奉獻、與犧牲結下了不解之緣，在法官光輝形象的背後，更多的是忠實於人民的利益，默默奉獻。而作為一名新世紀政法幹警，我也時刻在心裏提醒自己：要執法為民、公正執法，積極響應時代的召喚，去追求，去探索，去創造，去奉獻，去完成時代賦予我們的光榮使命，做一個新時期的優秀政法幹警。
歲月的長河悠悠流淌，榜樣的精神代代相傳，一位又一位我們的優秀幹警，以自己對政法事業的赤誠奉獻，在老百姓的心中鑄就了一座又一座不朽的豐碑。
遠的不説，就來説説我身邊的例子吧。
執行幹警陳mou 平時工作認真負責，同事都知道他身上帶的錢從不超過三百元，但每每碰到當事人家庭困難時，他總是毫不猶豫地慷慨解囊。從1997年部隊轉業到現在，他捐助困難羣眾達五千餘元，也許在大家看來這只是個小數目，但陳法官的家境並不富裕，一家三口到還住60平方米的老房子。在對待羣眾的問題上，陳浩江設身處地，將心比心，把幫助老百姓，尤其是為弱勢羣體排憂解難，看作是做人的良知，這是共產黨員的黨性，是法官的使命。
法官張mou 在執行一起贍養的案件中依判決書所載給老太太新建了衞廚齊備的住所，住了一段時間老太太覺得不夠寬敞，要求入住養老院，在已經執畢的情況下，張法官積極地與村委會及被執行人協調。不久，老太太又提出增加生活費，於是，張法官又開始忙碌。有人笑説，老太太告了一件官司下半生就把你當兒子了。對此，張法官是這樣解釋的：對子女而言贍養老人是義務也是使命，而承辦人的責任就是維護人民羣眾的切身利益。沒有可歌可泣的英雄事蹟，也沒有可圈可點的豪言壯語，張勇用自己無私的言行，默默地詮釋着“法官”這一神聖的字眼。
法警隊長李mou帶病堅持帶領隊員“冬練三九、夏練三伏”，警隊榮耀的背後是他八年如一日無悔的付出。其實，像他這樣長年耕耘在我們法院的政法幹警還有很多，很多。在這裏，我向新世紀最可愛的人致以最崇高的敬禮(敬禮)。
“物必自腐，而後蟲生”。理想的淡化、信念的動堯思想的迷失、道德的墮落，讓一個個原先的英雄滑入了犯罪的深淵。這樣的故事，我們聽得已經不少，教訓更是十分深刻。因此，如何使用好手中的權力，對於我們政法幹警來説就顯得尤為重要。“權為民所用、情為民所繫、利為民所謀”，法官不只是一種職業，更重要的是代表了一種身份、一種使命。
“大浪淘沙，警鐘長鳴，不忘宗旨，永葆本色”是新時期黨的好乾部鄭培民同志的十六字座右銘，也應當是我們所有政法幹警經常審視自己、鞭策自己、提高自己的寶貴箴言。讓我們高舉時代大旗，努力實踐“三個代表”，做一名真正執法為民、公正執法的新時期政法幹警。
讓生命與使命同行5分鐘 篇3
我們不是風中的牆頭小草，搖擺不定。我們是一支利劍，一往無前地出征。我們出征，讓生命與使命同行。
曾幾何時，我們因父母的不滿而氣憤怏怏;曾幾何時，我們也將基本的社會道德棄之路旁;曾幾何時，我們面對鮮豔的五星紅旗淡化了敬仰。而如今，我們內心總是充滿渴望，渴望父母康健，渴望社會安定，渴望國家富強。
漫漫歲月，胸懷使命，執骨血，不負大丈夫之志。細數歷史的煙雲，你會發現魏晉的風骨——竹林七賢的不羈，盛唐的高風——李白的瀟灑、王維的閒適，你還會找到明清的不俗——王陽明的理性、曹雪芹的悲歌。唯有以君子之風的卓爾不羣，才能彰顯自身的凌光萬丈，平生朗然，知命守道不易志矣。
讀周作人的散文《瓜豆集》，有一種微風細雨拂面之感。其中的《結緣豆》一文，尤讓人難以忘懷。“煮豆微撒以鹽而給人吃之，豈必要索厚償，來生以百豆報我，但只願有此微末情分，相見時好生看待，不至倀倀來去耳作文。”此話如此温潤而後退，可涵蓋各種立場，讓人心生欣賞。心念感恩，驅走了內心的寂寞與冷清。拂去塵埃，輕叩心扉，它不必拘泥於固定的形式，窗前的山雀不刻意驚擾;與天真可愛的小孩相視會笑;同漸老的母親步與河岸，偶有小言。
立身不從一步起，如泥中濯足，如何超塵脱俗?處事不會退一步，如羚羊觸藩，如何堂正為人?這需要我們腹藏寬博的襟度與涵養。《菜根譚》有言：“徑路窄出，留一步與人行;滋味濃的，減三分讓人嘗。”心存實樸，不讓事物過於邊緣化，這正是君子處事所要求的品質。行走於大千世界，心存感念與美好，且行且微笑。
擔當是一種青春的姿態，責任是上帝給予的恩賜，兩者同是一個具有常規素養的普通人應有的自我要求與規範。“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物。”這兩句話凝聚了中華民族的民族氣息，激勵着億萬的中華兒女。現在請把頭抬起，把心放低，擔當起每一份心靈的嚮往。
讓生命與使命同行5分鐘 篇4
讓生命與使命同行
各位領導，同志們：
大家好!我演講的題目是：《讓生命與使命同行》
有一個問題人們反覆在思索，那就是生命的意義是什麼?不同的時代、不同的國家、不同的民族有着不同的回答。對生命意義的認識決定着人們的價值取向和行動方向。
作為當代中國青年，作為一名青年統計工作者，我們的回答是什麼呢?
是努力多掙錢，盡情享受生活?還是通過個人奮鬥，實現自我價值?這樣的生命有意義嗎?
我的回答是：生命的意義在於努力完成時代和崗位賦予我們青年的嶄新使命。
時代在前進，社會在發展。我們已經跨入嶄新的二十一世紀，知識經濟時代正向我們走來，我們的國家還不夠富強，我們的事業正面臨日益嚴峻的挑戰，我們青年是祖國的希望，肩負着建設社會主義強國和現代化統計事業的重任。時代給了我們青年無限的舞台，這正是我們施展才華，燃燒青春火焰的最好的時機。我們應該響應時代的召喚，去追求，去探索，去創造，去奉獻，去完成時代賦予我們的光榮使命。
然而，在當代青年中，存在一些消極和頹廢的思想。有人認為，我們是凡人，管好自己就可以了，哪管得了國家、民族這麼大的事;有人認為：現在是個一切講金錢的社會，傻子才講奉獻，努力掙錢才是正事;也有人認為，工作就是掙錢養家，沒必要那麼拼命地幹，等等。這些思想影響着一些年輕人，他們對工作沒有責任心，對學習不用心，對事業沒有進取心。人雖然年輕，心卻已經進入暮年，絲毫沒有青春的朝氣，彷彿紅塵看破，無慾無求。對這樣的人來説，生命有什麼意義呢?
當然，消極頹廢的思想永遠不可能成為時代的主流。否則，社會就不會進步，國家就不可能富強，就統計事業來説，也就不可能有今天。回首看看我們偉大祖國走過的光輝歷程，幾代建設者用他們的青春熱血築就了祖國的輝煌。我們熟知的“鐵人”王進喜，憑着“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的頑強意志和沖天的幹勁，打出了大慶第一口噴油井;“雜交水稻之父”袁隆平畢生從事水稻雜交事業，為我國糧食增產發揮了巨大作用;“兩彈元勛”鄧稼先為祖國的原子彈、氫彈研製事業嘔心瀝血28載，把自己的青春融進了中國核防禦力量的“鐵脊樑”之中。他們用青春完成着共和國賦予他們的神聖使命，他們的青春之火熊熊燃燒，放射出了絢爛的光華。
翻開統計事業的創業史，我們也能看到一頁頁用青春書寫的華章。紮根大興安嶺林區30年的行署統計局長張彥生;拼死保護調查資料的武漢城調隊員黃麗榮;平生最愛是統計的車金虎;願作春蠶常吐絲的基普調查員鄭寶林;統計戰線的老黃牛劉青林。幾代統計人為了統計事業美好的明天，揮灑着青春和汗水，譜寫出了壯麗的創業篇章。他們強烈的使命感和責任感，支持着他們的精神，指引着他們為了統計事業無私無畏的奉獻自己的青春。正是因為他們，統計事業才有了今天的輝煌。
回看周圍，一個個鮮活的事例無時不在提醒着我：什麼是敬業，什麼是奉獻，人生的價值何在!
作為一名青年統計工作者，我想我是值得慶幸的。我們遇上了好時代。我們從事統計工作恰逢統計事業蓬勃發展的歷史時期，我們可以用自己學到的知識和不懈的努力，為黨、為國家做一些自己力所能及的工作。
統計工作充滿機遇和挑戰。隨着社會主義市場經濟的發展，統計信息在政府管理、公眾決策和對外交流工作中發揮了越來越重要的作用，越來越受到各級政府和社會各界的廣泛重視。對於統計工作者來説，這既是挑戰，也是機遇，我們必須肩負起歷史賦予我們的使命，為建立適應社會主義市場經濟需要的完善的統計體系做出我們的最大努力。
我很清楚，目前，統計並不是一個令人羨慕的職業。我認為我並不聰明，但我相信自己的勤奮和敬業。憑這一點，無論幹什麼工作，我相信自己乾的不會太差。我認為，幹一行就應當愛一行，幹一行就應當專一行。既然幹了統計，就應當拿出十倍的熱情去愛崗，拿出百倍的努力去敬業。既然統計工作需要，就應當儘自己的全部努力把統計工作幹好!要肩負強烈的責任感和使命感，要讓我們火熱的青春為國家和統計事業燃燒起來。
大家都熟悉奧斯特洛夫斯基的那句話吧，“人的生命只有一次。當我離開人世的時候，我不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而後悔，因為我已經將我的一生獻給了人類最壯麗的事業——共產主義事業。”是啊，生命的意義就在於時代和事業賦予我們的使命之中。
最後，我以汪國真的一首詩結束我的演講。我們像一隻響箭，一往無前的出征，我們不是風中的牆頭小草，搖擺不定，我們出征，讓生命與使命同行。
謝謝大家!
讓生命與使命同行5分鐘 篇5
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，進一步推動吳興高級中學“不忘初心、牢記使命”主題教育工作紮實開展，10月18日下午，市教育局黨委常委、副局長王淦勤以“踐行以人民為中心的發展思想 為打造一流高中學校改革奮鬥”為題，給吳高班子成員和全體教師上了一堂生動而意義深刻的黨課。
黨課一開始，王淦勤副局長便以“為什麼教育的發展要以人民為中心”這一問題引出了對教育初心使命的思考。他指出，人民是教育發展歷史的鮮活實踐主體，滿足人民羣眾對公平、優質、均衡的教育需求，在新時期辦好人民滿意的教育，就是教育者對初心的最好踐行。
辦人民滿意的高質量高中教育，是吳興高級中學一直以來的辦學使命。王局認為，一個智慧的校長團隊、一種共同的價值觀念、一套精細的管理系統、一支優秀的教師隊伍、一個高效的教學體系和一組先進的校園文化，這“六個一”構成了成為一流學校的先決條件。結合吳高的發展優勢和現實困境，王局強調，吳高人要把守初心、擔使命作為研究的課題，用初心使命照亮追夢征程，用實際行動詮釋忠誠擔當，努力創造經得起人民檢驗的教育實績，為吳高爭創一流學校添磚加瓦，全力助推全市教育事業優質均衡發展。
吳興高級中學黨總支副書記、校長蔡軼佳對王淦勤副局長親臨授課表示感謝。蔡校指出，每一個教育人都應該去思索“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題。吳高致力於培養“智慧而温暖的行者”，堅持為民育子、為黨育人、為國育材。至於“怎麼培養人”，就要懂得“育人先育己”這一道理。我們要以“四有好老師”為準繩，“且求知且求行，且教人且教己”，為培養全面發展的社會主義建設者和接班人而奮鬥。蔡校希望，全體吳高教師在日常工作中要積極投入，全神關注，在教育教學中要精益求精，全力以赴，始終不忘教育初心，讓生命和使命同行。
與會教師一致認為，這次局領導的黨課內容豐富翔實，既有思想啟迪，也有現實要求;既有深刻道理，也有生動事例。大家紛紛表示，會進一步提高政治站位，牢記初心使命，堅持立德樹人根本任務，貫徹落實好學校發展的各項目標任務，為把吳高打造成一流高中學校貢獻力量。