尊敬的各位家長：
首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加我們組織的第一次家長開放日活動，我們的話題不變：依然是為了孩子。所以，這次家長會的主要目的有兩個：一是向各位家長彙報一下孩子的發展情況以及我們採取的幾點教育措施，同時通過本次家長會進一步增強家園聯繫，聽聽你們有什麼好的建議和意見，促使我們不斷改進工作和提高自身素質。二是向你們展示一個教育活動，讓你們瞭解孩子在活動中的表現。
首先介紹一下孩子的發展情況吧：
升入中班，由於重新分班的原因，開學初，我們老師對多數小朋友不是十分了解，隨着我們第一個主題“身體暢想曲”和第二個主題“讓愛住我家”的開展，孩子們已經完全融入了集體，彼此也相互找到了好朋友。一個月下來，我們欣喜地發現班上的每個孩子都在進步，有的在自理能力方面已有了很大的進步，能自己穿脱衣服和鞋子，還經常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，有的在動手能力方面提高了，能獨立繪畫，做手工，摺紙，做泥工等。這一切的進步，大部分功勞都歸功於家長，家長是功不可沒的。事實告訴我們，我們與家長的一加一教育就大於二了。
有許多家長問過我：“我家的孩子升入中班後表現如何？”那麼我就來説説孩子近階段在園的表現吧：
各方面發展都較好的孩子有：黃佳鳴、祖言、殷超羣、顏昊、龐羽夢、浦怡雲、徐夢卉、繆佳雪、須立彬這些小朋友，他們有良好的學習習慣，自控能力較強，上課能認真聽講，能較好地完成老師交待的每件事。
劉皖蘇、劉嘉豪、巫沁洳、費誠、馮瑩瑩、李銘燁、曹金燕這些小朋友在上課時認真，能積極主動，大膽發言、有一定的表現力。但沒有堅持性。
能積極參與集體活動的孩子有顧可凡、王澄陽、孔心月、吳成星、金羽馨、王俊傑、費國峯、王彬、孔佳煜、陳柯、周高柯、邱依靜他們在活動中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地遊戲。
在學習方面進步較大的有：呂心羽、華芩帆、李銘燁、王佳瑤他們每次都能正確地完成老師佈置的操作練習。
進餐情況有進步的小朋友有：鬱星燁、高嘉晨、劉瀏、費佳晨、徐俊豪、李豪傑這些孩子較前段間相比，在進餐方面有了很大的進步。剛開學時，我們發現這些孩子在午餐時的習慣不良，食量不大，吃飯時桌上地上總是飯粒撒一地，速度也很慢我們瞭解到家長為圖方便一直在喂，於是我們有了改進的方法。首先根據幼兒的食量分飯，由少到多，養成他們吃完再添的習慣；自己掉飯粒了自己撿起來扔在餐盤裏。其次我們採用鼓勵、表揚的方法，為吃完、吃好的孩子貼星星的方法；還有就是與家長取得統一，希望孩子在家用餐時家長不要去喂，繼續鼓勵孩子吃完。其實，一些看似很難的事情，只要掌握了方法，通過孩子自己的實踐和經驗，在孩子們面前變得簡單了。經過一段時間後，你們也會發現孩子的進步：用餐的速度加快了，孩子也不挑食了，桌子上也乾淨多了。
當然，也有個別孩子由於自控能力相對較差，上課時沒坐相，不認真聽講，對教師教的內容不能較好掌握。平時特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。在這裏也提一下，也有不少家長向我反映：自己的孩子膽小、怕和別人説話，不願在集體面前表現……其實孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。因為不少家長常常唯恐孩子發生意外，整天護着、保着，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛鍊意志的機會。在幼兒園，我們老師也經常採用“開放型”的教學方式，創造一個自由的空間，讓孩子們去交往（如娃娃家、超市、理髮店等，讓孩子在遊戲的情境中學習與人交往）另外，我們還經常提供機會，讓每一個孩子在集體面前表現；作為家長，你們也應該多提供機會，鼓勵幼兒走出家，讓孩子多與人交往，相信在我們的共同引導下，他們一定能取得較大進步。
幼兒園的中班是幼兒學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。有它特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我簡單地介紹一下我們本學期的幾點教育措施：
1、重視孩子能力的培養：
孩子們在經過小班一年的學習和生活，很多孩子不僅學會了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠幫助父母幹力所能及的事。舉個很明顯的例子：巫沁茹小朋友，在剛進入我班時，她很不願意上幼兒園，由於對環境和其他小朋友陌生的緣故，也不太愛説話，現在通過一段時間的鍛鍊她從各個方面都有了很大的進步，現在喜歡上幼兒園了，也能夠大膽回答問題，還很愛在老師面前表現自己了。任務意識也很強、能夠完整的向家長轉告老師的通知。這就是我們注重對幼兒進行能力培養的效果，像這樣的例子還有很多，在這裏我就不一一列舉了。
2、重視孩子素質的全面發展和提高：
在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》裏明確規定，潛移默化的生活與遊戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，並讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級範圍裏，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。
3、重視對孩子的賞識教育
我們注重對幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進行表揚。用大蘋果、五角星等進行獎勵，得到了獎勵，他們表現得會很開心，有的還貼在家裏的牆上，我們還準備在每週五評選一次“本週小明星”，並進行獎勵。相信會收到很好的效果，孩子們也會做的更好，肯定會有更大的進步。
孩子在家都是你們的寶貝，有幾個大人圍着，在班裏有38個孩子卻只有2個老師，1個保育員。出於幼兒教師的愛心和職業敏感性，我們會關注到幼兒的異常表現，但這不是説我們能看到每一個幼兒每一天的每一個動作，所以特別希望各位家長能夠支持理解我們並配合我們的工作，我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任！同時，我們也相信，在今後的日子裏，你們也會繼續支持我園我班的各項工作！我們老師和各位家長都有着一個共同的心願，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個共同的心願，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好以下一些工作：
（1）在家努力培養幼兒的自理能力，儘量做到自己的事自己做。比如疊被子，穿衣服、吃飯等，給孩子穿的衣服和鞋子要便於孩子自己穿脱。女孩子的頭髮梳理要整齊，不易散亂，髮飾不要太多。
（2）為了從小培養孩子有良好生活習慣和集體意識，請家長嚴格遵守幼兒園的作息時間，所以請家長按時接送孩子，早晨應在7：20左右送孩子進園，特別是各方面能力較弱的孩子，我們老師只能利用桌面遊戲的半個小時為他們訂正作業，輔導沒學會的技能。因為從八點開始我們必須按作息時間組織集體活動照顧全體小朋友了。
（3）堅持執行接送卡接送制度。早晨送孩子和放學接孩子時都不忘帶接送卡，放學來園接孩子時自動排好隊，不爭搶、不擁擠。
（4）現在，早晚温差較大，孩子容易感冒咳嗽。如果孩子身體不適，家長在送孩子的時候應該跟老師説清楚，以便我們對他更好的照顧，有吃藥的孩子，請家長一定要把藥品包裝好，並註明孩子的姓名、服藥時間以及服藥量，以免喂錯藥。
（5）每天放學回家，家長要注意多問一些正面的話題，如在幼兒園裏有什麼高興的事？今天學到什麼新本領？和小朋友們玩過哪些好玩的遊戲？講一講班裏有意思的故事等。最好不要問孩子是不是受委屈了？老師是不是批評了？今天吃到了什麼好吃的？有沒有打架等負面問題。因為家長的問題會強化孩子的意識，只在意家長關注的問題，而把學習放到了一邊。
（6）現在，我們對原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會增加家長參與的部分，如《家園聯繫手冊》，上面反映了每一個孩子近階段在園的學習情況和不同表現，看似短短的幾頁，老師是費了很多心血完成的。所以請各位家長要把孩子在家的表現及時記錄反饋給我們，按時上交，這樣也有利於我們及時瞭解孩子的學習情況和家長的期待。另外，為培養孩子的任務意識，拓展孩子的知識面，讓孩子在玩中掌握要學的東西，所以還請你們一如既往地配合我們盡力和孩子一起完成老師佈置的作業：如為了正常開展一些教育活動，我們也需要孩子一起收集一些東西，其實這也是需要你們配合的一方面。
家長是幼兒的第一任老師，家庭教育對於幼兒的影響也十分重要。家園主動攜手對幼兒進行同步教育，是促進幼兒健康發展的必由之路。有句話是這樣説的：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。”
最後，我和張老師衷心的感謝家長們對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在着一些不足，我想在以後的工作中我們會不斷實踐和總結，爭取將工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發展作努力！謝謝大家