北京四中校長開學致辭

北京四中創建於1920xx年，有着極其深厚的教育文化底藴。百年來培育出了數以萬計的卓越人才，其中大多數成為黨、政、軍領導幹部和各行各業的領軍人物;也有不少人成為科學家、文學家、藝術家。下面是本站小編給大家整理的北京四中校長開學致辭，僅供參考。

同學們!我們為你們所取得的優異成就感到高興，這使我們相信，你們是優秀的，正因為你們具有優秀的潛質，所以我們才對你們寄予更高的期望。四中希望你們成為做傑出的中國公民，你們會在四中今後的學習和生活中，逐漸深刻地領悟傑出的含義。嚴格地講，這一嚴肅的人生命題，需要你們用一生去理解、去領悟、去踐行。剛才，你們的師姐朱琳校友講，“一個人的優秀應該體現在一種高尚的、有影響力的生活。四中人應該肩負起更高的社會使命與責任，作為未來社會的新鮮血液去幫助淨化這個世界，為社會帶來更為新鮮健康的風氣。”

幾天前幸遇家聲先生。我們聊起古人蘧瑗蘧伯玉。孔子曾稱蘧伯玉是真正的君子。家聲先生説，蘧伯玉可以算是孔子的老師，但他一生只留與後世一句話，“恥獨為君子”。我突然想到，這句話就是對傑出更加深刻的註解。君子自古以來是中華民族追求的道德理想，是我們所崇尚的一切美德的化身，是我們追求的做人目標。君子自強不息，厚德載物;君子“博聞強識而讓”，努力學習而要保持謙恭的態度;君子“敦善行而不怠”，堅持不懈地幫助他人，成人之美，服務社會;“君子坦蕩蕩”，始終保持積極樂觀的生活與處世態度;君子“文質彬彬”，內外兼修，表裏如一;君子“食無求飽，居無求安”，崇尚勤儉，戒除奢華;君子“敏於事而慎於言”，注重實幹，力戒空談;君子“不知而不愠”，寬容地面對別人的不理解甚至誤解，等等。一個人彙集如此美德，可謂君子了吧!不錯!但先賢蘧伯玉認為不是這樣。人生在世，不能僅僅滿足於自己成為一個君子，應當有更加崇高的境界。“恥獨為君子”，就是説，一個人具備了上述的美德還不夠，一個人不能僅僅滿足於個人修養，不能僅僅滿足於獨善其身，不能僅僅滿足於個人高尚。更高的人生境界是不僅自己要做一個君子，做一個高尚的人，還要影響身邊的人，讓更多的人成為君子，成為高尚的人，而僅僅獨善其身追求個人完美而不去影響他人影響社會，這是可恥的。這就是“恥獨為君子”的人生境界。我想，孔子放棄安逸的生活，不畏艱辛勞苦周遊列國播撒仁德於天下，去實現“平天下”的社會理想，大概就緣於這樣的人生境界吧。

同學們!今天，我們對傑出做出新的註解。其實，這個註解就是校門口電子屏上的那三句話：完善自我，關注他人，服務社會。服務社會也包括改變社會――通過自身的影響力來改變社會上的人，使社會風氣更加清新，讓世界能變得好一點。你們都知道，在英語中，傑出被譯成outstanding，就是要站出來――站出來擔當起社會責任，站出來去影響他人，影響社會，影響世界。不要認為自己的作用微乎其微，這不是一個高尚的人一個君子逃避責任的藉口。雖然我們每個人不過是滄海之一粟，但你仍可以去影響身邊的人，再通過他們去影響身邊的人，把影響傳播出去，就如同核裂變一樣，它一定會釋放出改變社會改變世界的巨大能量。

最後，我想用每年都講的一段話作為結尾：你們選擇做一名四中人，就意味着選擇了一種生活，選擇了一個目標，去追求做一個高貴的人。責任與榮譽，就是四中人的高貴。希望你們懂得，每一顆跳動在北京四中校服下面的，都應當是一顆高貴的心。

最後，祝願全體老師、同學學習進步，生活幸福!謝謝!

全體高一的同學們，家長們，你們好!

首先，我代表我的同事們熱烈祝賀你們考入北京四中，歡迎你們加入到四中人的行列。在這裏，我還要感謝各位家長，感謝你們對北京四中的信任。在今後的三年當中，我們將陪伴孩子們一同發展和進步。共同發展和進步一直是北京四中辦學理念的核心。

同學們，考入四中，穿上四中的校服，成為一名四中人是光榮的，這也説明了你十分聰明，説明你們在以往的學習中打下了很好的知識基礎。未來的三年對你們 來講十分重要。未來的三年中你們要發生許多變化，不僅是你們身體要長高，身體要變得強壯。正因為你們要在四中度過一生中重要的三年時光，正因為你們要從四 中要走向社會，走向大學，正因為你們要在北京四中成為一名國家公民，所以，我想在今天和大家談一談四中人這個稱謂對你們來説意味着什麼?如何才能成為一名 真正的、名符其實的四中人。

在我們看來，四中人這個稱謂應當等同於“好公民”，四中人應當成為“好公民”或“優秀公民”的同義語和代名詞。什麼是公民呢?公民這個詞出現在中國的 語言當中時間還不到120xx年。簡單地説，公民就是具有國籍、遵守國家法律法規、維護國家的法律法規的嚴肅、維護國家的利益與尊嚴、為社會和國家承擔責任、 承擔道義也就是要對社會和他人負有責任與義務的人。而這一切，我認為都首先要從今天的每一個生活行為細節做起。

我今天要對你們説，穿上四中的校服，就意味着今後粗話髒話不要再從你們的口中流出，就意味着廢棄物不要再通過你們的手隨便丟棄在公共場所的地面上，就 意味着你們要徹底告別那些違反交通規則和其他法規、秩序的行為，當然，也包括社會的和學校的規則，就意味着你們應當徹底告別一切不文明的行為。穿上四中的 校服，就意味着你的言行應當成為社會上同齡人、其實不僅是同齡人，而是全社會的表率、示範者，就意味着使誠實、守信、善良、尊重、博愛、崇高等等人類美德 的種子在你們的身上發芽生長;穿上四中的校服，就意味着你的身影應當經常出現在社會志願服務者的行列中，你要對社會上那些需要幫助的人富有同情之心並付諸 實際行動，等等。

同學們、家長們：請原諒我今天在這樣一個莊重的場合談這些看似瑣碎的生活細節。但是我認為這些非常重要，因為我認為只有具備了上述這些，才能成為一個 公民，甚至我認為只有具備了這些，才能説明一個人具有了人的屬性，才是一個具有人性之人，才能成為一個真正意義上的人類社會中的一員。這些細節實際上就構 成了一個人、一所學校、一個社會、一個國家和民族在這個星球上的形象——是一個文明的、高貴的形象，還是一個低俗、缺少教養的、齷齪的形象。

就個人來講，這些形象決定了你未來在社會上交往的層面、生活的層面、工作的層面，決定了你未來事業的高度。一個人一旦失去了文明的、高貴的形象之後， 你就會感到卑賤、齷齪，確切地説，是你在別人眼中的形象卑賤、齷齪、缺少交往的價值，沒有人會願意同你這樣的人成為朋友，那時你就會感到孤獨，你就會與幸 福和成功的距離越來越遠。如果你的每一個行為舉止都是文明的，都是出於對自己人格的尊重，出於對他人尊嚴和社會規則的尊重，你就可以用這些文明的、高雅的 外在舉止來涵養你的內心，使你的內心變得清澈、高貴、豁達。因此，我今天要對你們講，未來三年之中你們行為的變化和養成的習慣，將關乎你一生的發展與生 活。

同學們，你們能夠進入四中學習，説明你們很聰明，很善於學習，很善於解決書本上的或老師出給你們的問題。但是我今天要對你們講，未來你們工作的成功和 生活的幸福，不僅與你們的聰明有關，甚至我可以説主要不是決定於你們的聰明。聰明不一定會給人帶來愉快和幸福，甚至可能帶來不快、災禍甚至不幸。就在幾天 前，我看到了一個情景：一個聰明的人想過馬路走捷徑，結果在翻越隔離欄柵時不幸被汽車撞倒;有一年春節遊園時，我看到一個聰明人，因加塞買門票與人發生衝 突，最後導致拳腳相加，我計算了一下，其實排隊時間最多隻用3分鐘，我不明白，他聰明的連這三分鐘的時間都要計較，我肯定這一年的春節給他留下的決不是什 麼幸福的回憶。

其實在我看來，這些人很可憐，因為他們幾乎完全不懂得一個行為後果對生活的意義。聰明的人也不一定能給我們這個社會帶來美好。我們幾乎每天都會看到或 聽到出現交通事故的報道，我認為這主要不是由於司機的笨拙，而是由於司機的聰明，他們因聰明而違反規則、投機取巧，結果給他人和自己造成不幸，造成的擁堵 浪費了無數人的生命時光。一些所謂的聰明人給社會帶來危害的事例也不勝枚舉。有人告訴我將三氯氰胺溶解到牛奶中的技術還曾獲過科技進步獎，我聽到後覺得這 實在是對現代科技和文明的莫大諷刺!這就是為什麼北京四中始終認為道德要比聰明更加重要的緣故。因為科技的發展給人類帶來的影響可能是不確定的，而道德的 提升一定會給這個世界帶來美好。

也許你們認為在今天的場合，我們應當談些未來、談些理想、談些宏圖，應當談學習、談考試、談升學。的確，這些都非常重要，我們今後還要談許多這方面的 事情。但是今天，我認為還有一些更加重要的事情需要在這個場合來談。我目睹了許許多多人成長和發展的軌跡，對一點我深信不疑——將來決定你們是否成功和幸 福的，不是考試成績，不是智商，不是你們的聰明和機敏，甚至不是你們升入哪所大學，而是取決於你們對社會、對他人的態度，取決於你採取什麼樣的態度去生 活、去工作、去對待別人和社會，取決於你的精神和內心是否豐滿、豁達和高尚。這是被許許多多人的生活軌跡證明了的，我相信你們也不會例外。在禮堂的門外， 有16幅老師的篆刻作品鑲嵌在窗子上，這些內容是我們精心選出的，我建議同學們時常去看一看、讀一讀、想一想，這其中有許多人類的智慧。

我今天之所以講這些，是因為我的心中充滿了憂慮。我們每天都遇到和聽到的許多事情，其實都不應該發生在一個文明的社會中，但是非常遺憾，許多現象我至 今還看不出有減少的趨勢和可能。同學們，作為老師，我們不希望這些醜陋的、齷齪的、不文明的行為發生在你們以及今天在座的某一個人身上。作為一個個體，我 們也許無力改變社會中所有的不如意的現象，但是作為一名四中人，作為一名未來的好公民，如果我們能夠做到自律、自重、自尊、自愛、自強，也算是自己對社會 做出的最低限度的貢獻。外面有一幅“慎獨自省”的篆刻作品，説的就是這一點。我們將來要組織你們赴日遊學。我們為什麼要組織這項活動?因為日本人有着幾乎 全世界一致稱讚的國民精神和職業精神，因為日本遊客的文明程度被世界各國公認為第一。

這的確是我們不如他們的地方，我們不能出於狹隘的民族主義就無視這些事實。我曾聽到過這樣一個故事：911襲擊發生後，人們順着樓梯奔向了樓下，但盡 管情況如此緊急，人們還自動地讓出一側的道路，先讓消防人員、婦女、兒童、殘障人通過。我始終在想，一個羣體在如此危急、危難、危險的關頭還能保持這樣的 秩序，這説明了什麼?這説明了一種強大，它展示了一種強大的道德的力量。一個國家的真正強大，不僅要看物質的豐富，不僅要看財富的積累，不僅要看發展的 GDP指標。

一個國家的真正強大歸根到底是國民羣體的強大。只有當一個國家的國民具有了這樣的精神的力量、道德的力量，具有了這樣的基於國民精神和道德素養之上的 強大的凝聚力和有效的秩序，這個國家才能在地球上真正堅強地屹立起來。其實今天應當講些什麼，這個問題我想了很久。我認為，今天我談的這些看似雞毛蒜皮的 小事後面，反映出的是一個國家、一個民族是否文明、是否進步、是否真正強大的問題。這與我們每個人的未來命運息息相關。

北京四中是一所始終堅守着理想主義的學校。我們希望每一個四中人——包括今天你們在內的所有的四中人以及會場上的每一個人，也應當堅守一點點理想主 義。同學們，如果你希望成為一名好公民的話，如果你想要為自己的國家作一點事情的話，如果你要將振興中華視為自己的責任和畢生奮鬥目標的話，那麼，就從此 時此刻開始，在所有的細節上來樹立自己的形象，樹立四中的形象，樹立國家的形象，使自己成為一個精神上高貴和高尚的人，在社會上做出一個示範。中華民族的 復興、進步、繁榮和強大需要千千萬萬的精神上高貴和高尚的好公民。努力成為一個這樣的好公民吧，像我們的訓誡中所説的“大效於世”的人，這應當是你們未來 三年以至畢生的追求目標。這也是你們今天能夠且應當為國家、為民族承擔的力所能及的、最低限度的責任，是你們今天能夠且應當為國家、為民族做出的力所能及 的、最低限度的貢獻。

我們會在未來的三年中，守望着你們成長，看着你們進步，期盼着你們成為一名好公民，成為一個傑出的中國人。祝同學們不斷進步!

謝謝!

老師們，同學們，這些優異成績的取得説明了什麼?

這些成績浸透着師生們辛勤工作和勤奮學習的汗水，它折射出了同學們不畏艱難、積極進取的學習態度，也折射出了教師們無私奉獻、精益求精的職業精神。這是優、苦、嚴優良校風結出的果實。不僅如此，我認為，這些成績還説明了作為一個四中人，我們有能力為國家的發展和人類的進步承擔更多的責任。今天，老師和同學們都看到了會場裏與往年不同的佈置，左面的橫幅是"今日我以四中為榮，明日四中以我為榮"，這是20多年來四中人的口號;右面的橫幅是"家國天下的情懷，捨我其誰的擔當"。前者象徵着四中人的榮譽感，後者象徵着四中人的責任感。120xx年以來，榮譽與責任始終就是這座校園的精神和靈魂。兩天前，我們舉辦了紀念反法西斯戰爭勝利70週年文藝匯演，現場我們請回了70多年前飛虎隊的老戰士、北京四中的老校友、98歲高齡的孫蔭柏老先生。他也是這次獲得國家頒發勛章的老兵之一。70多年前，正是風華正茂的他們這一輩人離家舍家，投筆從戎，勇敢地用自己的雙肩承擔起救亡圖存的國家責任，才有了我們今天的和平生活。老校友、老戰士、老英雄的到場，使我們每一個四中晚輩都感到無比榮耀。孫老先生的名言——人生有三大幸事：國未亡而富強，人未死而長壽，四處立豐碑名垂青史——這些所表述的正是四中人家國天下的情懷。矗立在北京四中校園裏的用紅色泰山石雕成的無名志士紀念碑就是這種情懷的表達和象徵。

同學們!你們今天生活在沒有硝煙的和平時代，你們不用在槍林彈雨中去衝鋒陷陣，不再要用自己的血肉去構築保衞祖國的長城，但是，建設強大國家、推動社會進步的責任今天就落在你們的肩上。

同學們!你們今天生活在沒有硝煙的和平時代，你們不用在槍林彈雨中去衝鋒陷陣，不再要用自己的血肉去構築保衞祖國的長城，但是，建設強大國家、推動社會進步的責任今天就落在你們的肩上。

同學們，你們有能力取得優異的學習成績，你們有能力把事情做得更好，你們已經向全社會乃至向全世界證明了你們有着比其他同齡人更強的學習能力和做事能力，那麼，你們也應當有更強的承擔社會和國家責任的能力。我相信你們也一定能傾盡自己的全部心力與智慧，來服務社會與他人，來推動國家科技的進步與中國社會的繁榮。在服務社會方面，楊臨風師兄就是你們的榜樣。兩天前我們的文藝匯演，主題是珍愛和平。但歷史教育了我們，和平無法用祈盼獲得，更不能用祈求得到。和平需要爭取，和平需要維護。歷史讓我們變得聰明，它讓我們懂得，和平需要國家的實力，和平需要民族的強盛，和平需要用力量來維護，而爭取和維護和平的力量，就來自於你們每個人心力的傾注。你們一定要明白，中國越強大，世界和平就越有希望。

同學們，你今天成為四中人，就意味着你此生要去追求做一個高貴的人。責任與榮譽，就是四中人的高貴。每一顆跳動在北京四中校服下面的，都應當是一顆高貴的心。

最後，祝願全體老師、同學學習進步，生活幸福!謝謝!