教師節的禮物作文650字 篇1
教師節快到了，同學們用各種方式來表達自己對老師在這一年裏的教導之情。
五年級二班的同學們紛紛議論送什麼給老師好呢?班長陳紅想：我既要表達對老師的教導之情，有不能增加家長的負擔，為什麼不送一些野菊花給老師呢?於是她在上學的路上採了幾束鮮豔的野菊花悄悄地來到了班主任李老師的窗前，只見老師的書桌上擺着語文備課書、老花鏡……陳紅心想李老師昨天晚上肯定又加班備課了，於是李老師的身影一下子浮現在她的腦海裏：李老師很瘦，年近半百，頭髮花白，身患多種疾病，尤其是腎結石，經常折磨得她十分痛苦。醫生多次勸她做手術，她也不肯耽誤我們的學習，總是 吃幾片藥，堅持上課。
有一天上午，第一節課是語文，李老師照例在預備鈴響之前就到了教室。我發現她今天顯得特別疲憊，臉上也失去了光彩。上課了，李老師先要我們練習朗讀課文，她和往常一樣走來走去，瞭解同學們朗讀情況。當李老師從陳紅身邊走過時，她看了老師一眼李老師額頭上浸出晶瑩汗珠，左手不停地在腰部揉動……她正要叫老師，卻被老師看見了.老師似乎知道她的意思，悄悄地説："大家認真讀書!"陳紅只好繼續讀起書來。
下課了，陳紅把野菊花放進了老師的筆筒裏。她心想：老師看到這些野菊花一定會開心的!
教師節的禮物作文650字 篇2
在教師節裏，學生們都會給老師送上各種各樣的禮物，以表達感激之情。如巧克力、鮮花、杯子等等，而在這第三十個教師節裏，我卻不經意間送給了三位我最喜歡的老師三份特別的教師節“禮物”。
第一份教師節“禮物”送給了語文吳老師，清早我來到教室，一股熱氣直往衣服裏鑽，熱得人心煩意亂。我人雖坐在座位之上，但卻還是心不在焉，仍然睡眼朦朧。到交作業時間了，我拉開了書包，在書包裏一陣亂摸，除了幾本書以外沒摸到我迫切需要的東西----語文練習冊，我把頭都快伸進書包裏了，可一陣瞎找後仍然沒有結果。糟糕，忘帶了!我大驚失色，整個人立刻從睡眠狀態恢復了過來。到了這時我才想起來，我給了練習冊與草稿紙一樣的待遇——放家裏了，我急忙向上級語文科代表彙報，並在大課間將這一份“禮物”遺忘在家的情況告訴了老師，看見吳老師那“滿意”的微笑，我心裏真是後悔啊，老師的節日我丟醜了。
第二份“禮物”我以快遞送給了數學吳老師，上完了三節課，人困馬乏，數學科代表用了九牛二虎之力將批改後的數學練習冊抱回了教室，準備下發時我大步流星地走上講台，本打算找到我的練習冊就溜之大吉的，結果看見課代表在那孤軍奮戰發本子，我心軟了，就決定幫她一起發，並準備順便拿我的練習冊。上課鈴響了，四十多本練習冊也發完了，但就是沒有見到我的練習冊的影子，我立刻慌了神。下課後，我慌忙地四處尋找，尋找無果後，認定其為失蹤。這下我可被驚出一身冷汗，因為在練習冊上，我還多做了不少作業，如果失蹤，那我做的這些作業，不全成為無用功了嗎?而且，我還無法上交今天的作業，有可能還會被老師批評，哦，天哪!昨天才開完家長會，我可不希望被老師點名批評。無奈之下，我只好請爸爸撥通電話説清原委，答應將遺失的“禮物”一定送貨上門。
第三份“禮物”算是交給了英語李老師，這份禮物可是我耗時兩天精心製作的，這從老師的表情就可以看出這份“禮物”是個精品。幾天之前，我就開始寫這份“禮物”，我絞盡腦汁，左思右想，僅剩下一道聽力題空着，最後終於完成了英語練習冊。當我滿懷欣喜把它交給英語老師時，英語老師批閲後把“禮物”回贈給了我，並附贈兩個問號。我當時就傻眼了，心想：我不是都做了嗎?在上課講評時老師特別指出了我的“禮物”與兩個問號的關係，原來聽力題是要求用筆書寫答案的，並對我的“禮物”大為讚賞，因為其他同學都和我一樣，看來英語老師對我的“禮物”也算是十分滿意吧!
在老師歡慶的的教師節裏，我卻送了這樣特殊的“禮物”，真是從心裏對不起老師，希望在以後的日子裏，同學們可不要像我一樣送給老師這樣的“禮物”哦。
教師節的禮物作文650字 篇3
小軼穿着一件粉紅色的上衣，揹着書包，帶着紅領巾。在叢林小路上，晨鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱歌，晶瑩的露珠反射者朝陽的光芒，有名兒的、沒名兒的、五顏六色的野花撒落在草叢中，在向小軼微笑。
小軼突然停住腳步，她想用野花代表自己的心意送給韓老師。想着，她便彎下腰來，採摘着山路邊的野花。紅的、白的、黃的、紫的、綠的花兒，不一會兒就在她手中聚成一束，宛如一個花球，還時而散發出清清幽香。
小軼來到學校。校園裏靜悄悄的。高大的白楊在操場周圍高高地矗立着，葉片兒在晨風中颯颯作響。樹上的鳥兒拍着翅膀，向朝陽升起的地方飛去。
小軼懷着愉快的心情來到韓老師辦公室窗前，辦公室裏靜悄悄的。這是一間簡陋的辦公室：靠窗前的地方放了一張辦公桌，這是韓老師的。桌上有點兒亂，地球儀、墨水、筆筒、日曆牌哪兒都是，特別是那本語文課本上面還放着韓老師的眼鏡。
小軼看到眼前這些景象，眼睛濕潤了，她想：韓老師為了我們，常常忙到深夜，連收拾辦公桌的空兒也沒有，昨天晚上一定又為我們批改作業到很晚，連眼鏡都忘了帶，韓老師太辛苦了……小軼想到這兒，忙幫老師收拾一下她的辦公桌，微笑着，把在叢林小路上採摘來的野花插進那裝者筆的筆筒裏。辦公室裏頓時瀰漫者一陣沁人心脾的花香，五彩繽紛的花束給辦公室增添了生機與活力。“韓老師，謝謝您，您為我們日夜操勞，這束野花代表我表面的一點心意，在背後我會更加努力學習，不辜負你對我的一片期望!請接受您的學生對您的節日問候，您辛苦了!”小軼自言自語。臉上笑得更甜了，露出了小酒窩。
小軼離開了韓老師的辦公室，高興地向教師走去，校園裏灑滿了金燦燦的陽光。
教師節的禮物作文650字 篇4
一年一度的教師節又到了。我想到老師平時很辛苦，每天早出晚歸，對我們就像自己的孩子一樣關心。老師就像辛勤的園丁，我們就像花園裏的小花、小草和小苗，在老師的精心培育下，我們快樂地成長。為了表達對老師的敬意，我決定要親手做一張心意賀卡送給她。
我先用一張紫色的大卡紙對摺起來做底，再用黃色的卡紙剪出一顆大大的愛心，然後用綠色的卡紙做成一棵大樹，還用水彩筆把樹杆塗成了巧克力色。接下來，我用彩色紙剪出三朵閃閃發亮的小花，又用大紅色彩紙剪了幾個小蘋果掛在大樹上，媽媽也幫我貼了一排小草。我又在白紙上畫了一個漂亮的老師，提着一把小水壺正在澆水，也剪貼在卡片上。我感覺老師對我們的愛像陽光一樣温暖，就又在卡上加了一個微笑的太陽。接着我在黃色的愛心上寫下了我想對老師説的話，又用彩色的小星星拼成了“節日快樂”四個字。最後，在媽媽的幫助下，我們還做出了一個非常美麗的封面，心意賀卡就完成了。
今天早上一到學校，我就把禮物送給了老師，老師微笑着説：“謝謝!”我的心裏甜滋滋的。
教師節的禮物作文650字 篇5
燦爛的陽關照射在老師的辦公桌上。一位笑容滿面的女孩穿着粉紅色帶領的T-穴襯衫，戴着紅領巾，後面的羊角辮上還牢實地紮了個蝴蝶結，她揹着棕褐色的書包，手中緊緊地抓着一小把野花連蹦帶跳地朝老師的辦公室走來。她躲在門口偷偷地望了一下，老師果然不在，這可是個天大的好機會，她想着想着便三步並兩步悄悄地溜了進來。
老師的辦公桌上井然有序地放着一寫非常眼熟的東西。誒，這個陳舊的地球儀不是前年我們全班一起湊錢給老師買的教師節禮物嗎?都已經兩年了，可老師為什麼還不捨得丟掉呢?女還又看了看桌子的正中央，那兒整齊地擺放着翻開的語文教科書，書上還立着一副老花眼鏡，桌子的右上角上還放着一本日曆，上面清楚而又醒目地用綠色印刷着九月十日中國教師節幾個不大不小的印刷字，可見老師昨晚又熬夜了，女孩深深地歎了一口氣，她為我們熬過了多少個夜深人靜的夜晚啊!這時，女孩想起了老師兩鬢斑白的頭髮，眼角深深的皺紋，不禁心裏一陣激動。她把右手上一路上剛採來的野菊花插進了老師的筆筒裏，她在心裏默默地念着，老師，這是我代表全班五十二個同學送給你的野菊花，這晶瑩剔透的水珠是我們全班同學的一份心。女孩左手還握着一束黃紫兩色相間的野菊花，她可能還要去感謝其他幫助過她的老師吧。
花的世家有多少品種高貴的花呀，可女孩為什麼偏偏要採野菊花送給老師呢?因為老師就像那漫山遍野的野菊花一樣美麗，一樣純樸，無私地散發出誘人的芳香，奉獻出自己的青春，自己的愛。
過了一回兒，老師進來了，她看到了筆筒裏的野菊花欣慰地笑了，這些孩子長大了，知道要怎樣回報關心他的人。
教師節的禮物作文650字 篇6
明天就是一年一度的教師節，尊師重教是中國的優良傳統，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同於父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“温故而知新”、“學而時習之”等一系列至理名言。
傳道授業解惑的教師，被中國人譽為人類靈魂的工程師。我要送給自己最敬愛的老師什麼樣的禮物才能表達自己的心意呢?鮮花?劉校長在去年就提醒學生們不要破費，要提供勤儉節約。買賀卡?太俗氣了，沒有創意，不能充分表達自己意思。爸爸在旁邊説：“老師最希望看到的是你們能健康的成長，用心的學習，將來能為社會多做貢獻。所以你們現在送禮不是相互攀比，而是用自己獨有的方式向培育你們的老師們表達自己最誠摯的敬意。”最終，我還是決定自己動手製作祝福賀卡更有意義。於是，晚上寫完家庭作業後，我就開始動手製作賀卡了。
我準備好要用的工具：一把剪刀，三張卡紙，一盒彩筆，一支鉛筆和一塊橡皮。首先，把一張卡紙分成三等份，把它們分別對摺一下，然後，我便在上面寫了一些祝福的文字，比如説：“祝老師節日快樂”等等。寫完祝福語後，我又在卡紙上畫了很多五顏六色的小圖案，有鮮花，有綠葉。鮮花代表着我們學生，綠葉寓意着我們辛勤的老師們，因為有綠葉的無私給養，才有鮮花的光彩奪目。完成裏面的製作後，我開始做封面啦!在做第一張封面的時侯，我用一張黃色的卡紙剪成一個黃色的蝴碟結，用透明膠把它粘在封面上，第二個封面除了顏色不一樣，其它地方都差不多。第三個封面，我用水筆在上面畫了一張動漫笑臉，蠻漂亮的。最後給所有圖案跟文字塗上不同的顏色，三張分別給語文老師、數學老師、英語老師的教師節賀卡總算大功告成了。
我把製作好的賀卡給爸爸看，爸爸高興的説：“想不到你的繪畫功夫如此了得，賀卡做得如此精美!我相信明天這將會是你們老師收到的最珍貴的一份教師節禮物，雖然它不是最昂貴的，但是它卻是最真誠的，因為賀卡上的每一句祝語，每一張笑臉都飽含着你對老師發自內心的祝福!”
本來還想給校長和其他老師都製作一份的，但是差不多晚上十一點多了，爸爸也在不停的催我趕緊睡覺，明天還要早起，所以也只好在心裏面衷心的祝願天下所有的老師：節日快樂!
教師節的禮物作文650字 篇7
禮物，一點一絲的心意，想必每個人的一生中都收到過無數的禮物，而我也不例外。他們有的是傳達感情的，有的表示了特殊的意義，然而，最使我難忘的還是成功的獎勵。
別看它只是一點小小的東西，別看它的價格平庸，然而它卻飽含着激勵，榮譽與欣慰。它是我用一學期的汗水換來的，刻苦的學習而得的，雖然它只是一個價格平庸的筆記本，但當我走上領獎台時，我就知道了自己不是笨蛋，只要努力就會成功。想想以前熬過的日子，那可真是一分耕耘一分收穫啊。只要付出才會得到，只有努力才會成功，才會贏得別人的鮮花掌聲。但這需要鍥而不捨有毅力，看看我以前你就會明白了。
以前的我，只是一個成績平平的中等生，老師們不理睬我，同學們用鄙視的眼光看待我，他們對我冷嘲熱諷，總是傷我的自尊心，我明白了自己的現狀是咎由自取的誰讓我學習不認真呢。別人也不是天才不是一出生成績就比我好，他們是百分之一的天分加上百分之九十九的努力得來的，魯迅先生説過我不是天才我只是把別人喝咖啡的時間花在學習上了。我一定要發憤圖強，努力學習報答父母的養育之恩。
於是，那個經常在校園出沒的身影不見了，取而代之的是在班裏努力學習的身影;下學以後到處亂串的身影不見了，同樣，換上的是在家裏努力學習的身影。就這樣我熬了過來，我的汗水得到了回報，我從一箇中等生一躍成為了班上的佼佼者，我才露出了笑容，我對自己説我會繼續努力的。
一份小小的禮物背後隱藏了許多許多，在別人看來它只是平庸的，而在我看來，它卻是價值不菲，它讓我體驗到了成功的喜悦，並讓我對自己的未來充滿了自信，我一定要成功。
教師節的禮物作文650字 篇8
同學們有的送賀卡，有的送髮卡，還有的送給老師一些CD……。小華卻説：“我要送給老師一個讓你們意想不到的禮物……。”
放學後，小華騎着自行車直奔郊外的田野，在他眼前呈現的是一些美麗的野菊花，小華想：不如送給老師一些美麗的野菊花把!因為老師是園丁，我們是花朵嗎!”小華摘了幾朵鮮豔的菊花，把它們捆紮成兩束後便回家了!
下午，小華來到學校，徑直向老師的辦公室走去，也許正是天賜良機啊!老師竟然沒有在辦公室裏，小華立刻把兩束野菊花小心翼翼的插進老師的筆筒裏。小華想：老師帶着花鏡批改着我們的作業，聞着留有餘香的菊花，該是多麼的愜意啊!小華看了看鐘表，時間不早了，立刻跑回教室裏等待着老師來上課，不一會老師帶着那束留有餘香的一起來了。問到：“這是誰送我的也菊花啊?”台下鴉雀無聲。“不説沒有關係，我認為這束花是我教師節收到的最好的禮物，因為其他人的禮物都是用金錢換來的，不值得收藏，惟有這花是用自己的勞動採來的，最有收藏價值，同學們難道不是嗎?”霎時間，同學們恍然大悟。
是啊!老師的那種燃燒自己的精神，值得我佩服，更值得大家佩服!我長大也要當一名辛勤的園丁，把自己的知識傳授給祖國的花朵們!
教師節的禮物作文650字 篇9
9月10日，教師的節日，9月10日，一個讓教師難忘的日子。
宗老師已經伴我們度過了四個春秋，在我們心中有一個崇高的地位，一直陪伴着我們度過了四年，澆灌着我們。在最後的兩年中的第一個教師節中，我可要送給老師一個難忘的禮物。這年教師節，我可不能像往常一樣，沒什麼表現了，這回，我可要別出心裁的想一會兒。
送花呢，太老土;送小禮物呢，雖然精緻，但不太實用……到底送啥呢?嘿，有了!送——賀——卡!真是個好辦法，不過，這次做賀卡怎樣才能和別人與眾不同呢?我仔細想了一番，決定用花瓣來做裝飾，這樣既可以有花香，又好看，這可比小禮物實用多了。
我一想還真有理，便搜出了軟紙、卡紙、亮紙……準備開始行動了。這個賀卡的外貌可不能像以往的那樣，直接就是一個平圖，可要有點新意，所以，我便在賀卡紙面上用波浪線剪刀仔細地剪下了一個心形的圖案，看起來還不錯，不過嘛，這裏剪了一個窗口，那裏面的那些文字不就看得一清二楚了，所以，我就想：如果將花瓣按照規律來貼，圍成一個心形，那既美觀又有創意，真是一舉兩得。
雖然從賀卡平面上看不出裏面的文字，但是還是覺得太單調了，我抓耳撓腮，眼珠一轉：嘿，我可真是笨，既然心型用花瓣來填滿了，那整個平面上不也可以用花瓣來裝飾嗎?説幹就幹，我仔細地選了幾片“種子選手”，小心翼翼的拼成了各種姿勢萬千的圖案，看起來猶如天女下凡灑下來的。
外面裝飾完了，可不能光有外貌，沒有“內涵”，寫上去的祝福一定要資深、感動、真誠，讓宗老師深刻的記住我的這個禮物，我仔細的想了想，回想到，宗老師陪伴的我們這四年中帶給我們的歡樂、鼓勵，突然我想到了，我倒是覺得這些話比較會令人印象深刻：“親愛的老師，您陪我們度過了四年，度過了四個春秋，給我們激勵、勇氣、智慧，交給了我們做人的道理，作為班主任的您，擔任的責任比一般的老師都重，為了我們成為祖國的棟樑，您在我們一年級的時候就教育我們説，要誠實，不要做專靠拍馬屁而奪取上司的重用的人，要用自己的行動來證明。您知道嗎，這句話給了我很大的鼓動，雖然我現在的成績還不是太好，但在以後的兩年中，行動證明一切。”想了想，哈哈，還是我聰明呀，不過，這樣直接用水彩筆寫上去，顏色淺，看不出來，我忽然想到了，“藝術創想”中，他們做賀卡，都是將白紙撕成比賀卡小一點的白紙，再貼上去，寫出來的字就是原汁原味兒的了，接着我便用五彩繽紛的水彩筆寫出了我剛才想出來的話。
寫完後，我歪着頭，微笑着欣賞着我的作品，腦海中不由得想到了宗老師見到這個賀卡的模樣：她看見了這個封面，感覺很欣慰，還拿起卡片湊到鼻尖聞了聞，一股清新淡雅的花香撲鼻而來，沁人心脾，宗老師翻開賀卡看見了這一行字，回想起當時她剛接到我們班時候的樣子，不禁欣慰的笑了……
宗老師，永遠是我們的老師，是我們人格、品格教育的先師。
教師節的禮物作文650字 篇10
有人説,老師是人類的工程師;有人説，老師像一縷陽光，照入學生的心田，温暖我們的心;而我説，老師像慈母一樣關懷着我們。
記得二年級下學期的一天，我在教室裏很悶，便和小蘭，小杴玩警察捉小偷的遊戲。開始了，我們便像一支火箭似的衝了出去。跑着跑着，突然，不知是誰搞的惡作劇，猛地推了我一下，頓時，我像一輛不受控制的玩具車，“碰”的一聲，我便和前面的大樹做了個高難度動作。這一裝可把我撞得天昏地暗，天旋地轉呀!不知情的同學還以為我在和大樹玩“碰碰車”呢1我的臉立刻火辣辣的，不知該怎麼辦?
有的同學立刻去叫老師，老師聽了後，立刻腳步匆匆地走過來，檢查了我的傷勢後，親切地問：“小欣，你怎麼了!”我的碾通紅通紅的，説：“我.....我...”支支吾吾地説不出，老師看見我這樣，就知道事情的八九分，説：“小欣，你可以不説了，現在，讓我向你去搽藥油。”於是，輕輕地把我扶起來，慢慢地向我們的目的地——辦公室走去。
放學後，老師打電話到我家，氣喘吁吁地問我：“小欣，你好有沒有事，要不要去醫院?”我説：“舒服多了，不用去了。”;老師聽了後，送了一口氣。
幾天過去了，我的傷口已恢復了，老師在也不用為我擔心了。
你説，有這似母親卻勝似母親的老師，能不讓我要把鮮花送給老師嗎?
教師節的禮物作文650字 篇11
教師節又到了，送什麼禮物給我敬愛的新班主任呢?他才來我們班十天，可是我們都“老熟了”，因為他和我們原來的班主任張老師是一家子!
都這麼熟了，禮物是必須要送的，可送什麼呀?我的腦汁都快想幹巴啦!我習慣性的拿起我的咪兔筆袋開始跟它“對眼兒”，因為，每次遇到難題時，我就會跟它對眼兒。靈光就在這一剎那間閃現，有啦!我想起了那天……
自習課上，剛批完一大堆作業的婁老師叫我：“靚靚，把你那個兔子筆袋給我看看唄?”我大方的遞給他，“沒問題!”只見婁老師拿起兔子的兩隻小手，讓它們“鼓掌”。然後揪住兔子的兩隻小耳朵左右搖擺。接着把兔子的鼻子互蹭，最後學跟咪兔玩起了“對眼”!呵呵，就送它了——咪兔!
於是教師節這天，我把兩隻可愛的小咪兔送給了婁老師。你看，終於可以休息的婁老師正拿着兩隻小兔子擺出各式奇特的造型：坐着，站着，倒着，背靠背。真可愛，我送的小兔子還有我們可愛的婁老師。為什麼送兩隻?笨!當然還有張老師一隻啦!
大人們都喜歡給老師送貴重的東西，可是我們小孩兒就是喜歡送我們最喜歡東東。因為我們的兩個班主任都和我們一樣有一顆——漂亮的童心!
教師節的禮物作文650字 篇12
教師節這天，我、吳可佳和羅淇三人如約早早地來到了教室，準備給老師和同學一個意外。早自修的時候，同學們爭着把鮮花送給羅老師。等同學們鮮花都送完了，我們三人才閃亮登場。我們走上講台，把用千紙鶴製作的風玲送給羅老師，齊聲祝福：“祝羅老師節日快樂!”羅老師笑得合不攏嘴：“真漂亮!謝謝!”。
第一節課是數學課。林老師來了，我們三劍客又一次閃亮登場，把用千紙鶴製作的燈籠送給了林老師，也送上了一句祝福的話：“祝林老師節日快樂!”。林老師也笑了。整節課，林老師都是笑眯眯的。要知道，以前林老師可是很嚴肅的，從沒笑着上一節課!看見了老師們那幸福的笑容，我們心裏喜滋滋的。
特別的驚喜，來源於特別的創意，這創意和靈感來得也很偶然。暑假裏，羅淇和吳可佳來我家玩。羅淇看見我的課桌上有漂亮的紙片就説：“我教你們折千紙鶴吧!”折了約有六十隻時，我們幾乎同時想到了一個主意：教師節的時候，我們送一百隻千紙鶴給羅老師，送一百隻千紙鶴給林老師，給她們一個驚喜!
有了這個主意，我們各自在家分別準備折千紙鶴。9月6日，我們帶着千紙鶴在吳可佳的家裏聚集。我們把千紙鶴用細細的白線穿好，掛上拉花，分別做成燈籠形和風鈴形。看着三人合作完成的作品，我們會心地笑了。
教師節的禮物作文650字 篇13
教師節的腳步近了近了，我該送什麼禮物給我親愛的老師呢?
送花?好花不常開;送可愛的泰迪熊?太幼稚;送小擺設?老師的桌上哪有這麼大?想來想去，我只好選擇了賀卡。
我走進商店，仔細挑選。嗯，這張不錯，乾淨利落，適合數學老師;啊!這張給人一種暖暖感覺，適合語文老師。回到家，我滿意端詳着這兩張賀卡。突然，我想到了一件重要的事情---寫什麼祝語好呢?
唉，都怪我這腦袋，“書到用時方恨少”，偏偏在關鍵時刻不開竅!我只好寫下了乾巴巴的兩句話：“老師，您辛苦了!教師節快樂!”
禮物已經準備好了，就等教師節的到來。九月五號、六號、七號……我實在迫不及待了。在七號就把賀卡放進書包，準備給老師一個意外的驚喜。
第一節課下課後，我從書裏掏出賀卡，飛快地衝向老師辦公室。哈!來得早不如來得巧。老師正在為我們的成績而發愁呢!我輕輕地走進去，用俏皮的聲調説：“兩位老師，節日快樂!”老師們臉上的愁雲頓時散開，即使是一張賀卡也讓她們心花怒放，“謝謝!”
之後的幾天，教室的講桌上會時不時地出現一些禮物。一朵朵花，一張張畫，一個個禮盒，像一張張同學們的笑臉，一齊對老師説：“辛苦了!”
這些禮物不僅漂亮，而且代表了同學們一顆顆感恩的心。
教師節的禮物作文650字 篇14
九月十日這天清晨，天氣格外的好。藍藍的天空上漂浮着朵朵白雲，金燦燦的陽光撒遍了大地，小鳥在枝頭高聲歌唱，彷彿在慶祝教師節的到來。
少先隊隊員李琳今天格外漂亮。她身穿一套粉紅色的連衣裙，脖子上繫着一條鮮豔的紅領巾，烏黑油亮的長髮梳成一個長長的馬尾，還配着粉紅色的蝴蝶結呢!肩上揹着嶄新的花格子書包，顯得她生機勃勃。纖細彎長的柳葉眉下有一雙水靈靈的大眼睛，圓圓的小臉上洋溢着燦爛甜美的笑容。
李琳蹦蹦跳跳向後山走去。她去幹什麼?哦，原來她是去後山為老師準備教師節的禮物——一束清香的野菊花。她到了後山，看見漫山遍野都開滿了五顏六色的野菊花，那燦爛的笑容更燦爛了。她急忙飛奔到山坡上，開始採摘野菊花。這山上的野菊花真多啊!有黃的、藍的、紫的、白的……它們佈滿山野，清香無比，真是人間花中的極品。李琳經過多次的精挑細選，摘了兩大把野菊花，用紅毛線紮成兩束，高高興興的捧着向學校走去。
李琳到了學校，只見學校裏靜悄悄的，沒有幾個同學來到，只看見幾個學生正在低頭打掃衞生。李琳悄悄地走到老師辦公室的窗前，窗户是向兩邊敞開的，她向裏面探頭一望：啊!老師不在，真是個送禮物的好時機。可是，這菊花放哪兒才能引起老師的注意呢?李琳抬頭環視了一下老師簡潔陳舊的辦公室，只見陳舊的辦公桌前壓着淡藍色的窗簾，窗外的牆根上開着一朵朵粉紅色的牽牛花。辦公桌上，放着一張玻璃案板，案板上放着一本語文的教師專用書，書上放着一副米黃色鏡框的老花眼鏡。桌子的左上方，放着一個枱曆，枱曆上寫着“九月十日”，下面標着幾個醒目的大字：中國教師節。桌子的右邊是一個地球儀，經過長期的旋轉和摩擦，螺絲鬆了，表面也有些褪色。地球儀的前面是一盒“紅巖”牌的紅墨水，蓋子是打開着的，桌上還有一滴墨呢!挨着地球儀的是一個黑色的筆筒，裏面插着直尺、水筆、鋼筆、毛筆……那隻鋼筆上還有紅紅的墨痕。顯然，老師一定又熬夜為他們批改作業了。李琳看着，腦海裏不禁浮現出了老師那瘦小的身材，斑白的兩鬢，皺紋的額頭和既嚴厲又慈愛的目光。老師的嚴厲的批評和善意的鼓勵在耳邊無盡迴盪，迴盪……
想到這兒，李琳陷入了沉思：老師，您為我們付出了太多太多，世界上什麼東西也無法和您的付出相提並論。您是偉大的工程師，您是辛勤哺育祖國花朵的園丁，您更是我們最親愛的人——母親!我尊敬您，我喜歡您，我更愛您。
一陣秋風吹來，吹出了野菊花芳香，打斷了李琳的思路，她望着手裏捧着的菊花，挑出一把金黃的野菊花，小心翼翼的插進了老師的筆筒裏。然後彎下腰，對野菊花悄聲説：“秋菊啊!請替我對老師説：老師，祝您教師節快樂!”説完，她向辦公室裏留下了一個燦爛甜美的笑容，捧着剩下的一束野菊花，朝另一個老師辦公室走去……
教師節的禮物作文650字 篇15
教師是一個既辛苦又光榮的職業，應該受到全國各族人民的尊敬和愛戴。自從9月10日設立教師節以來，全社會尊師愛教的覺悟越來越高，現在每年教師節，同學們都把精心準備的禮物獻給老師，以表達對老師的敬意。
今天是9月8日，教師節馬上就要到了，班長小麗把幾個同學叫到她家，她們準備商量一下送什麼樣的禮物才能表達對老師的一片心忌。
同學們圍着桌子討論起來。小軍首先發言了，他手裏捧着一個精緻的輪船模型，激動地説：“我開始做船模時，父母因為怕我耽誤學習，非常反對。多虧了張老師到我家去給我父母講了許多道理，才使我能繼續做船模。所以，我要把它送給老師，表達我的謝意。”小玲也舉起自己獲得的朗誦比賽一等獎的獎狀，高興地説：“我原來非常內向，上課從不發言，更不主動參加課餘活動，細心的宋老師把這些看在眼裏，記在心上，她就常提問我，還多次鼓勵我，這次我能在朗誦比賽中獲獎，這是與老師對我的教導和幫助分不開的，我要把這張獎狀送給宋老師，這榮譽應歸功於我們敬愛的宋老師。”小虎原來是個非常頑皮的孩子，他上課不好好聽講，還要影響別的同學，連小虎的爸爸媽媽都對他非常失望。他們説小虎這孩子是教不好了。但新來的朱老師可不這樣看。他在班裏組織了學習小組，讓小虎多接近優秀的同學激發小虎的自信心和上進心。功夫不負有心人，在去年期末考試中，小虎的成績有了很大的進步。樂得小虎的父母見人就誇：“朱老師，真神了，我們家那麼淘氣的小虎都能讓他教好，真不簡單呀!”小虎説：“我要送給老師的禮物，就是我的好成績。”
同學們爭先恐後地訴説着自己對老師的感激與敬意，他們都希望能把自己心目中最珍貴的禮物送給世界上最高尚的人—老師。