五四青年節的影響

五四青年節源於中國1920xx年反帝愛國的"五四運動",五四愛國運動是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運動,也是中國新民主主義革命的開始。想知道關於五四青年節的更多內容嗎?下面由小編帶領大家簡單瞭解一下吧。

五四青年節的影響
五四青年節的主要影響

五四運動從形式上是中國學生的愛國運動,但從整個社會背景社會發展來説,它的影響遠遠不止於此,除了波及中國思想文化,政治發展方向,社會經濟潮流,教育,亦對中國共產黨的發展產生了重要的作用,同時它對現時中國共產黨領導下的中國社會亦有着不可低估之影響。

五四青年節的對外關係

中國代表沒有在巴黎和平會議上簽字,這並不代表中國的利益和權益能夠保留下來,相反,刺激了日本吞併中國,排擠其他列強的速度。由於北京政府的失敗,各地軍閥利用北京政府的無力,相互攻伐,加劇了中國的內亂。

1920xx年到1920xx年召開了華盛頓會議,中國代表提出“十項原則”,山東問題得到解決,日本把青島交還給中華民國政府但是膠濟鐵路仍由日本控制,山東實際仍由日本控制,中國權益沒有恢復。

不過,中國雖在巴黎和會上遭到了外交失敗,但戰後的國際形勢朝着有利於中國的方向發展。首先,大戰削弱了帝國主義的力量,龐大的俄國羅曼諾夫王朝崩潰了,歐洲最古老的奧匈哈布斯堡王朝被革命推翻,德國也發生了革命,獲勝的協約國方面則是戰債山積,忙於善後,已無法再在遠東推進強硬推進政策;其次,大戰也破了列強一致對華行動的可能性,德國暫時陷入衰運中,奧匈帝國已不復存在,美國參議院不批准《凡爾賽和約》,表示了美國在世界政治舞台上要採取單獨行動的趨勢,曾經成為北京“太上政府”的北京公使團已沒有往日的顯赫聲勢了;第三,中國因簽署《對奧合約》而得以加入國聯,隨即又先後簽署了《對匈合約》和《對土合約》,次年中國首任駐國聯代表顧維鈞當選為國聯理事會非常任理事,1920xx年8月又當選為國聯理事會主席,中國的在國際社會上的地位有所提高;第四,日本雖然利用大戰擴展了在華勢力,並通過《凡爾賽和約》強取了山東權益,打破了外國在華“均勢”,但由於中國拒絕《凡爾賽和約》,已陷入一種尷尬的境地,不得不再三要求直接與中國交涉山東問題,而一再遭到中國的拒絕;第五,在戰後俄國十月革命的影響下,經過五四愛國運動,各種國民外交團體如雨後春筍般地建立起來,中國人民要求廢除不平等條約,實現民族獨立的潮流空前高漲。

五四青年節的社會經濟

學生和羣眾的抵制日貨,一定條件下刺激了民族產業的發展,但是隨着一戰的結束,中國的社會經濟依然無法擺脱遭受日本欺凌的厄運。美國哥倫比亞大學商學院副教授多雷西·歐查德(Dorothy J. Orchard)總結説,無論如何,”中國使用’抵制’這一經濟武器,是現代經濟史最有啟示的篇章。”

五四青年節的教育變革

杜威的實用主義教育思想和“自動主義”“自律輔導主義”等教育思想在五四推動下,教育界引起巨 變,北京高等師範學校廢除學監製,在“開放女禁”呼聲下,1920xx年秋,北京大學、南京高等師範、嶺南大學開始破例招收女生,在教育制度上,婦女權利在五四影響下發生變革。1920xx年10月,北京政府頒佈了《學校系統改革案》(壬戊學制),國小六年,國中四年,高中兩年,大學四至六年,以美國為藍本,教育得到革新。

五四青年節的文學藝術

五四運動開創了中國文學新時代。五四以後,中國出現了大小40多個文藝社團,如文學研究會和創造社,對中國文學發展影響深遠。這個時期,出現了大批文學巨匠,如沈雁冰、鄭振鐸、葉紹鈞、郭沫若、郁達夫等。

五四青年節的五四青年節的政治變革

五四運動使蘇俄在中國播下無產階級暴力革命的種子,中國共產黨的成立和國民黨的改組便充分顯 示出當時布爾什維克革命是當時半封建半殖民地中國的唯一出路,但也有人認為當時對暴力革命的絕對化,對中國的長遠發展是一種破壞而非建設作用。

五四運動以後,工人罷工和政治鬥爭依然不斷,1920xx年五一,北京學生聯合會散發《五一歷史》傳單,使馬克思主義,共產黨理論傳入工人階層,為共產黨誕生創造了羣眾基礎。在中國共產黨黨史上寫下了重要篇章。

五四青年節的歷史意義

五四運動直接影響了中國共產黨的誕生和發展,中國共產黨黨史一般將其定義為“反帝反封建的愛國運動”(注意這裏的“封建”一詞是泛化的封建觀),並以此運動作為舊民主主義革命和新民主主義革命的分水嶺。五四運動是一次自覺發動的愛國運動。五四運動促進了馬克思主義理論在中國的廣泛傳播,為中國共產黨的成立在思想上和幹部上作了準備。中國大陸一直存在紀念五四運動的活動,尤其在黨活動中被視為重要紀念,各級黨組織、共青團組織、學校、機關都對其形式非常重視,每年都有大型的紀念活動。

但是近些年來社會上也對於五四運動進行了種種反思。例如南懷瑾先生就批評五四運動“造成了對傳統文化的破壞”。學者唐小兵曾撰文《曹汝霖的”五四“記憶(外一篇)》,認為曹汝霖對五四運動中學生暴力行為的描述表示”這還算是一種比較價值中立的敍述。他認為後來歷史教科書裏對“五四”的宏大敍述逐漸地建構了一個關於“五四”愛國運動的完整譜系,而在“五四”運動中發生的具體細節,尤其是當事人中間被暴力一方的記憶,似乎隱沒不彰。

綜上所述,五四運動具有偉大的歷史意義。