各位領導、各位同事你們好：
我叫x振平，64年生，中專學歷、高級工，現在是操作隊一值班，領導2名員工。
今天到這裏，能和局領導及各部們同行，進行面對面彙報、交流、學習，我感到非常榮幸。
現在,就把我的一些想法和建議，彙報一下。
今天在這裏，我不想、也不會説官話、客話，對我們一線工人來説不實用，我想以一個具體方面，來表達、説明，我們一線工人的心聲。
列：培訓方面：
培訓：
第一：培訓目的：這是我們培訓的主題，這很重要，誰出題，更重要。不同的層次的人，想法不一樣，出的題也不一樣。
我們每個階層都有不同的想和不同的要求，我總結了一下，有下面三個層的要求。
老師型（也叫書呆子型）：
他們出發點，以書本理論這主，考試和高分是他的主要目的。在實際工作中，應用的最少，基本用不上，實用性最差，但他們和領導在一起，使用最廣的一種類型。
班長型（一線喜歡、實用型）他們的出發點，以能完當前工作為主，做好當前工作，是他的主要目的。實際工作中，普邊應用，但和上層定型領導見不到，中層領導又不如實上報（只説領導愛聽的，不説實際問題），定型領導聽不到班長和員工的實際情況，所以決策，片面。
局長型（理想型），又要理論好，又要實際能力強的綜合人才，但他聽不到一線基層的聲音，就是基層，也都提前安排被架空，還是聽真實情況。
第二：結果
以上這樣的培訓結果，，我不説，大家也明白結果是什麼樣的，不會好，太差。
第三：解決辦法
難到，我們就沒有辦法了嗎？培養出綜合人才了嗎？不是的。
這主要局長能不能聽到最底層的聲音，取向於各階層的管理者，思想和理念。
具體辦法我認為，我們首先按班長的要求培訓，先讓員工能幹基本工作，通過一定的時間，發現他們中間一些好的，有可能培養成為高級員工員工，再進行老師型培訓，培訓一定時間後，再找出或發現有可能成這綜合型員工的人員，進行綜合培訓。這時我們想要人才就自然出現了。
要有科學的，現實的理念，要切合實際。永遠也不可能，所有人都成為綜合員型的人才，哪隻能是個夢。
謝謝
x振平
二〇一五年四月二十八日