新的歷史條件下,我們必須深刻理解雷鋒精神的科學內涵,正確認識和把握雷鋒精神對社會主義法治建設的促進和推動作用,學雷鋒的手抄報要怎麼做呢?下面是小編為大家精心推薦學雷鋒手抄報素材，希望能夠對您有所幫助。
雷鋒國小學雷鋒，從一開始就是為了瞭解決實際問題，不是為了走形式。1973年，正值毛主席"向雷鋒同志學習"發表十週年之際。當時社會上，由於"文化大革命"的影響，很多學生眼看要被推向文盲加流氓的邊緣。雷鋒國小的前身，原雙寺國小的老師們，看在眼裏，急在在心上。怎樣和"四人幫"的惡劣影響鬥爭?老師們靈機一動，決定借"十週年"這個東風，把雷鋒叔叔"請回來"。輔導員老師動情地給同學們講了雷鋒的故事，同學們聽後感動極了，決定寫信給雷鋒班，請教與探討如何學習雷鋒，做合格的無產階級革命事業接班人。給雷鋒班的信寫好了，可雷鋒班在哪裏?他們並不知道。他們只知道雷鋒已經離開撫順。想來想去只好把收 信地址寫成"瀋陽部隊雷鋒班收"。感謝郵局，感謝部隊領導，感謝那些不知名的熱心人，這封投寄地址不明的平信，真的投寄到雷鋒班戰士的手中。同學們的信寫得很有感情，雷鋒班班長曾樹林帶領全班戰士立即給同學們回信，信中説：親愛的雙寺國小的小朋友們!接到你們的信，我們全班同志都激動得流淚了。我們全班就在雷鋒老班長當年用過的小油燈下給你們回信。正當雷鋒精神受到褻讀的時候，正當雷鋒班長開始被淡忘的時候，正當學習雷鋒的口號已經不響的時候，你們，首都北京的同學們卻喊出了我們共同的心聲：向雷鋒同志學習!……無論情況如何，學生是不能放棄學習的，讓我們攜起手來，共同克服面臨的各種困難……
雷鋒班的回信説出了廣大師生、家長的心聲。事實使師生認識到，學雷鋒的方向是正確的。從此，一個堅定不移學雷鋒，用雷鋒精神建校育人的活動在學校蓬蓬勃勃地開展起來了。學校也從此嚐到了學習雷鋒、解決實際問題的甜頭。從此，學校再沒有中斷與雷鋒班的聯繫——定期交流學雷鋒的經驗，請雷鋒班"充電"、"供氧"。每年3月5日，雷鋒班長都親自來校為雷鋒中隊傳遞"三件寶"。
雷鋒語錄人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的"為人民服務"之中去。"
"一個共產黨員是人民的勤務員，應該把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。"
"驕傲的人，其實是無知的人。他不知道自己能吃幾碗乾飯，他不懂得自己只是滄海一粟……。這些人好比是一個瓶子裝的水，一瓶子不滿，半瓶子晃盪，可是還晃盪不出來。這有什麼值得驕傲的呢?"
"我願做高山巖石之鬆，不做湖岸河旁之柳。我願在暴風雨中——艱苦的鬥爭中鍛鍊自己，不願仍在平平靜靜的日子裏度過自己的一生。"
"有人説：人生在世，吃好、穿好、玩好是最幸福的。我覺得人生在世，只有勤勞，發奮圖強，用自己的雙手創造財富，為人類的解放事業——共產主義貢獻自己的一切，這才是幸福的。"
"……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上?如果你要告訴我們什麼思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活着，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?我想問你，為未來帶來了什麼?在生活的倉庫裏，我們不應該只是個無窮盡的支付者。"
"青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬於這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。"
"一滴水只有放進大海里才能永遠不幹，一個人只有當他把自己和集體融合一起的時候才能有力量。力量從團結來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來。"
"要記住：'在工作上，要向積極性最高的同志看齊，在生活上，要向水平最低的同志看齊。'"
"單絲不成線，獨木不成林。一個人是辦不了大事的，羣眾的事一定要發動羣眾、依靠羣眾自己來辦。……我一定虛心向羣眾學習，永遠做羣眾的國小生。只有這樣，才能做好工作。我深切地感到：當你和羣眾交上了知心朋友，受到羣眾的擁護，這便會給你帶來無窮的力量，再大的困難也能克服，無論什麼艱苦的環境中，都會使你感到温暖和幸福。"