社區服務活動策劃書 篇1
一、入社區，知民意，解疑難
通過深入社區，與社區居民進行深入的接觸，幫助解決生活中的一些疑難，宣傳最新的政策和社工的知識。使社區幹部和社工的形象深入居民的心中，以便社區的建設和發展，以及社區歸屬感的培養。
目的：首先，解決居民遇到的困惑，提供相關的政策和信息支持，提供意見和心理支持；其次，宣傳最新的政策和社工的知識和理念；再次，瞭解社區最新的情況，深入居民，瞭解居民的困難及需求；最後，徵集和收集居民關於社區發展的意見和建議。
方式：在社區人多的地方，擺一個諮詢台，拉一個橫幅，解決居民的問題或提供意見及解決方案；通過發放宣傳冊，告知最新的政策和社工的知識；通過問卷的形式，調查社區的情況和居民對社區的歸宿感；通過聊天等徵集居民對於社區發展的意見.
所需資源：橫幅，社工知識宣傳單，台子，問卷，記錄本，筆，瞭解相關政策的人員
二、社區板報的製作
板報內容：最新辦理事項及其注意事項；社工知識；便民服務等
目的：通過板報，讓居民最快地瞭解到最新的政策和知識，和最新的服務等，宣傳社工的知識。
所需資源：粉筆，專欄，工作人員
三、社區行動（結合社區志願者建設）
名稱：共創象湖美家園，萬眾一心齊參與
主題：履行社會責任，強調社區參與，愛護社區環衞，和諧社區氛圍，創建品牌社區.
前期宣傳：社區居民代表，社區（老）黨員等座談會；橫幅宣傳；傳單宣傳
實施：“愛護社區環衞，共創美好家園”環衞整頓和衞生評比；“共建和諧社區，品牌社區齊參與”簽名；“我愛我的社區，我們共同愛護它”責任書籤名等系列活動
四、社區“五一”文藝匯演
目的：歡度五一，和諧社區氛圍，強調社區參與
形式：個人或家庭參與，單位參與，居委會，社工等共同參與
內容：個唱，合唱，舞蹈，器樂，小品，相聲等
前期宣傳
拉橫幅，社區板報，學校宣傳，爭取更多的主動報名
所需準備：舞台佈置（京西廣場），主持人，組織者，服裝，音箱等
注意事項：安全（保證演出者和觀看者的安全）
宣傳（注意社區宣傳，達到目的）
質量（保證節目的高質量）
【拓展閲讀】
1、呼叫中心：以建設服務轄區內的家庭服務“呼叫中心”為業務支撐平台，建立轄區居民電子檔案，進行記錄並定期更新，街道和社區根據電子檔案，定期對檔案中記錄的弱勢羣體提供電話慰問、上門保潔等服務。為轄區居民提供健康保健、科學飲食、求醫問藥、法律諮詢及援助、訂餐、護工、保姆、保潔等服務。
2、智能終端：以“社區智能終端”為業務延伸平台，將桃源街道智慧社區“雲”服務平台理念應用於實際居民生活，將呼叫中心的服務觸角拓展到社區，實現社區訴求的分類、處理、派單的智能匹配。
3、社管平台：以“智慧社區平台”為業務增值平台，結合“互動終端”、“呼叫中心”的服務優勢，創新社區行政服務新模式，將社區行政服務延伸至社區終端以及互聯網，實現公共服務、行政服務的資源整合。
4、移動終端：建立以“移動智能終端”為主體的民生服務平台，簡化業務服務流程，市民可使用移動手機終端、微信平台，實現社區服務的在線提交，社區政策的在線查詢以及相關熱點服務瞭解等。
5、智能社區：整合“呼叫中心”、“互動終端”、“社管平台”、“移動終端”資源優勢，打造實體桃源街道智慧社區“雲”服務平台智慧社區民生體驗廳，從服務理念上、服務形式上提升完善現有的政府、街道、社區服務模式，增加社區居民幸福指數。
智慧社區服務平台形成以街道、社區、樓宇、家庭為版圖的神經元信息採集網絡，以雲服務中心為中層信息處理中心，以行政資源、公共服務資源為上層服務處理機構，以手機，電視，電腦，智能終端，智慧社區體驗廳為信息採集媒介和工具，五位一體將行業數據、民生指數進行統一分析處理，建設獨具特色的智慧社區。
社區服務活動策劃書 篇2
一、 活動背景
在全國積極開展志願服務進社區的活動的良好氛圍中，為發揚助人為樂的傳統優良美德，在全系樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風，磨練我係青年志願者的道德品質。充分發揮我係青年志願者在社區服務工作中的作用，不斷推向我係志願服務穩步房展。在臨時會議召開後，建工系主任通知建工系的所有志願者參加社區活動。
二、活動目的
1：提高志願者的積極性
2: 為宣傳建工系
3：增強志願者的活動意識
4：弘揚“奉獻，友愛，互助，進步”的志願精神培養大學生的公民-意識，奉獻意識，服務精神和實踐能力。
三、活動名稱及單位
1：名稱：義務社區服務
2：單位：建工系
四、活動主題
社區服務，義務奉獻。
五、活動時間及地點
時間：20xx.2.26
地點：柳溪社區
六、組織形式
由建工系實踐部通知建工系各班班長在20xx.2.26日早上舉行義務進社區活動。
七、活動對象
各班青年志願者
八，活動準備
前期
1：通知各班負責人報參加人數，並統計參加者的名單
2：在會議中安排注意事項，及強調安全問題。
3：活動中拍攝照片的負責人，以及相機的準備。
後期
1：統計整個系的參加者名單，強調安全及着裝。
2：各班班長負責各班人員的清點，以及前進途中的安全。
現場準備：在指定地點集合後，分配各小組，由指定人領到指定地點服務。
九、活動流程
1：全體參加人員穿系服在圖書館門前集合，由實踐部部長蓋月明帶領大家去社區。
2：實踐部成員分散在隊伍途中，強調安全問題，注意路上的過往車輛。
3：到達社區後在指定地點集合。
4：由社區負責人帶領指定人數去指定地點服務。
5: 活動後到指定地點集合，再整隊帶回。
十一、注意事項
1：在去社區的途中注意車輛安全
2：在單元樓內如有意外發生，及時與負責人取得聯繫
3：注意與本班人不分散
社區服務活動策劃書 篇3
一、適用年齡
國小高年級
二、活動目的
（1）激勵學生熱愛家鄉、熱愛生活，從小樹立關心他人，關心社會的意識。
（2）讓學生了解社區，學會交往與合作，遵守社會規範與公德。
（3）培養學生的社會適應能力、社區服務意識、環境保護意識、公民責任感及創新精神。
三、活動準備
（1）調查瞭解本社區的現狀，熟悉周邊環境和物產特色等。
（2）親身體驗社區活動。
（3）留心觀察社區的變化，領悟環境對人的影響，訪問社區的相關人員，收集本社區的資料。
（4）請社區勞模、交警、名人作專題講座。
四、活動過程
1.走進社區，瞭解情況
（1）到學校周邊社區，瞭解社區的一條街道、一個市場、一個特困户等入手，找準服務對象，確定服務項目。
（2）分小組蒐集本社區古建築、風景點、民俗風情及文化等資料，學會分類整理，寫文宣傳。
（3）請社區內的一個民警、一個環衞工人、一個志願者、一位勞模到學校來作專題報告。
（4）收集環境保護常識及有關良好生活習慣、安全生活的常識資料，在全班交流。
2.積極行動，主動參與
（1）結合少先隊班會等活動，開展豐富多彩的“服務社區”活動。
上門服務小組：與社區管理人員聯繫，瞭解到社區孤寡老人的姓名、地點後，主動定期上門幫助擦擦洗洗，整理房間。把平時積攢的零用錢買些禮物，過年過節去慰問，使老人感到真切的親情。
美化環境小組：以小記者的身份，對社區做得好的地方進行表揚，發流動紅旗；對還有待改進的地方進行宣傳。用國小生喜歡的方式如實地拍照、寫板報、調查報告及開展植樹、洗欄杆等美化社區，改變社區的面貌。
宣傳文明小組：組織學生深入社區，協助宣傳文明衞生公約，優化區內環境，清理暴露垃圾，到垃圾傾倒點站崗等。另一方面勸家長不信歪教，開展健康文體活動，鄰里之間互幫互助，廣泛使用文明用語，使大家在和諧的氛圍裏生活，建立一個良好的生活環境。
宣傳科普小組：創造性地發揚雷鋒精神，把課堂拓展到社區，讓學生走向社會，參與實踐。如宣傳處理垃圾辦法，回收分類垃圾，設立交通標誌，出營養食品板報專刊。讓學生精心設計與生活實際結合密切的科技製作——“自動擰水器”“出水的奇妙拖把”等為大家服務。
（2）在“新世紀，我能行”的號召下，到社區體驗生活，感悟人生價值。
一是學會理財。雙休日到社區大超市調查商品價格情況，瞭解商品的真假，維護消費者的利益，宣傳自選商品的優越性，介紹產品的`功能。幫助學生從小合理理財，節約開支，省錢辦實事。
二是排練節目。利用節日慶祝活動，上街宣傳黨的政策、安全生活常識、衞生習慣、健康的風尚等，培養學生健康的個性與人格品質。
三是參觀訪問。參觀社區內的公園、革命教育基地，博物館、工廠等。瞭解歷史變遷及相關人員的經歷，激發學生從我做起，立志長成建設社區、建設家鄉的有用人才。
四是現場調查。組織學生到現場瞭解社區資源狀況，如一個地方劇種、一項手工藝品等，瞭解社區的過去和現在的變化，鼓勵學生及時歸納，培養學生自主求知、獨立思考的能力，同時也是對學生進行愛國主義、生產勞動、環境保護等教育的好課堂。
五是模擬角色。由學生自主選擇崗位，創設某種情景，讓他們身臨其境體驗生活，如當一天售票員、當一次環衞工人、擦一雙皮鞋、當一刻交警、當一天校長、當一小時禮儀小姐等，從不同角色中去體會生活中待人接物的一般禮節、瞭解緊急情況下自助自救的方法，使學生逐步形成自尊、自主、自強的自我意識和服務他人、服務社會的公民道德意識。
（3）舉行“義演義唱義賣”活動，用雙手創造財富。
有些學生用廢品精心製作小玩具、手工藝品；有些學生利用自己的歌舞表演節目，上街義演，把這些捐資救助殘疾兒童、貧困學生、幫助孤寡老人和各項公益活動。教育學生關心他人、關心社會、樹立為您服務的思想。
（4）進行長期的環保宣傳活動，提高全民的生活質量。
成立環保小組，定期到社區出環保主題板報，走上街頭、社區分發宣傳標語，提倡每個家庭種植盆景，綠化陽台，節約用水，不用有害的洗滌用品，購買物品要用環保袋，杜絕一次性餐盒、筷子。考察本地的環境現狀，議一議小河為什麼會被污染了，想一想有何良策制止這些污染；舉行地球環境現狀圖片展，收集環保知識編成小報；請氣象專家講課等等，使社區每個成員意識到環保的重要，進一步提高生活質量。
3.活動總結，完善意識
（1）討論交流實踐活動的體會，由各組長帶領各組員活動，每次活動之後彙報活動內容，交流自己的體會，討論下一次活動的方案設想。
（2）評出服務能手。學校、家庭、社區三結合建立《社區服務實踐卡》，登記每次活動的目的、要求、內容、效果和服務實踐活動中最能幹、表現的同學名單。
（3）運用多種方式進行成果展示，把每次活動後的照片、調查結果、表揚信、“能手”的相片進行展覽，在學校廣播站投稿進行表揚，寫報道進行宣傳，進而構建社區服務實踐活動的體系，完善學生服務社區意識。把學校教育延伸到更大的空間，讓學生充分發揮自己的聰明才智，關心社會，改變社區，使社區更加美好。
社區服務活動策劃書 篇4
一、活動主題：“弘揚雷鋒精神、開展志願服務”
為進一步貫徹落實，充分發揮“社會實踐與社區服務”在我校“育人工作”中的作用，特制定本期“社會實踐與社區服務”活動策劃。
二、指導思想和意義
1、指導思想：認真實踐“奉獻、友愛、互助、進步”的志願服務精神，將社會實踐與社區服務相結合，精心部署，廣泛發動，認真組織開展內容豐富、形式多樣、富有實效的社會志願服務活動，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，推動志願服務活動持續健康發展。開闢出有自己特色的社會實踐的新途徑。
2、意義：
1）改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。
2）參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。
3）主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。
三、社會實踐的組織形式
組織形式：小組合作模式。學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導老師。實踐過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。
具體過程參考如下：
（1）成立學雷鋒志願服務小隊。
（2）分隊編組。
（3）制定小組活動計劃。
（4）小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、錄像機等活動工具）。
（5）實踐活動（勞動、訪談、參觀、表演、問卷等）。
（6）填寫社會實踐記錄，寫實踐心得體會。
四、注意事項
1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悦地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。
2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題開展研究。在合作探究的過程中，學生相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。
3、綜合運用各種方法手段。從社會實踐的服務對象來看，可以採用活動設計、社會宣傳、服務、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量製作、網絡技術、總結等形式活動。
五、社會實踐的主要內容
1、社會實踐活動。
2、參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模範人物、傑出人物、現代化建設成果、工程、工廠、高新技術產業運作情況……），例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“社區管理”、“文化娛樂”、“教育設施”、“服務機構”等為研究方向。
3、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）
1）關於生活用水狀況調查研究
2）社區垃圾處理的情況調查
3）關於“老人節”尊老愛幼的社會調查
4）關愛孤寡老人弘揚傳統美德的問題研究
5）宣傳學雷鋒服務意識及對策
6）農村國小社區服務狀況調查
7）我校國小生零用錢數量的調查
8）國小生的飲食與營養問題研究
9）留守兒童與家境貧困學生的問題調查
10）國小生學習習慣的調查與研究
4、社區服務活動。
“弘揚雷鋒精神、開展志願服務”的活動，要求愛護社區衞生環境、公共設施、積極參與社區義務勞動，有條件的要走出社區，到敬老院、公共場所等地做好事，弘揚中華傳統美德，做一個對社會有用的人。參加社會實踐活動要填寫好紀實材料，要請單位和社區的負責人簽字，寫評語（要確保安全）。
社區保潔活動、社區綜合宣傳活動、社區“陋習”糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、環保志願者活動、社區公益勞動。參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。
六、具體安排
（一）社會實踐內容安排
召開“學習雷鋒傳遞愛心”的活動啟動儀式，下發《社會實踐與社區服務活動方案》，佈置社會實踐工作。
各班級在輔導老師的幫助下，學生6—10人組成一個社會實踐活動小組（每班至少2組），推選出組長集體活動，聘請1—2名指導教師（學校教師或家長）指導並負責紀律和安全問題。
開展重陽節慰問敬老院老人的活動，參加人員30位，同學們可以自己動手製作小禮物、編排節目奉獻給老人。由負責人與兩位指導教師共同指導工作。
開展愛心義賣活動，為留守兒童和家境貧困學生愛心募捐。
“六一兒童節”，對在本學年中堅持發揚雷鋒精神，能積極地參與完成關愛他人、友愛互助、服務大家、共同進步的優秀志願者進行表彰，頒發“學雷鋒先進個人”獎。
（二）工作措施
1、通過校園廣播、板報、標語等進行宣傳，營造學習氛圍。（廣播站輪番播放學習雷鋒的歌曲。）
2、將活動納入“文明班級”評比範疇，指導班主任明確職責，針對班情有的放矢地開展活動。
3、設立文明信箱與班級“好人好事”緊密結合，利用廣播室經常宣傳各班好人好事及活動中湧現出的典型事蹟和禮貌教育信息。
4、開展每人做一件好事，每班進行一次獻愛心的活動。