支教策劃書 篇1
團隊名稱:“快樂學校”暑期志願服務第四小組 團隊成員：
組長：李思男
副組長：謝洋
財務：韋漢琳、楊蓉
隊員：李天賜、趙娟、蘇凱莉、王燕飛、代龍彪
團隊理念：用快樂傳遞快樂，用生活改變生活，讓微公益充滿動力。
一、目標服務地：昆明市富民縣元山村委會、永安村委會
二、支教目標：
1、搭建育人新平台，形成全方位的育人格局。
(1)要充實和提升傳統的課堂教育，注重教學的規範化、科學化與專業化。
(2)推進育人新平台建設，充分利用廣播、宣傳櫥窗、板報、海報等教育載體。
(3)形成全員關注學生成長的機制，加強支教團隊建設，成員之間積極配合、分工負責，齊抓共管，為支教活動的順利開展打下堅實的基礎。
2、拓展服務陣地和渠道，促進學生綜合素質的提高。
(1)緊扣時代脈搏，將傳統的理想教育、愛心教育、感恩教育與安全教育、勞動教育、健康教育有機地結合起來，豐富支教服務內容。
(2)把握學生需求，採取靈活多樣的教學方法，如第二課堂、興趣小組、分享會等，創新支教服務形式。
(3)完善對話交流機制，暢通利益表達和訴求渠道，促進學生的全面發展與綜合素質的提升。
3、強化橋樑和紐帶作用，發揮支教活動的放射效應。
(1)為支教地的孩子們搭建一個瞭解外部世界、認識社會的窗口，把他們個人的成長成才與時代發展和社會進步緊密地結合起來，把他們個人的綜合素質的提高與身體健康和心理成熟有機地統一起來，在點滴積累中實現“受助-自助-助人”的三重突破。
(2)為支教團隊的大學生提供一個認識社會、認識自我的機會。支教團隊成員要堅持學習精神，把握當代大學生的歷史方位，在服務社會中促進自身實踐能力的提高和人格的昇華。
(3)為外部世界的人們提供理解社會、服務社會的平台。在活動過程中，既要內抓團隊建設，又要外重活動宣傳，支教團隊要充分發動現代傳媒(電視、網絡等)的資源動員能力，將目標學校學生的學習生活的真實情況反映給社會大眾，爭取儘可能多的社會力量參與到支教以及其它濟困助學活動中來，提升活動的影響力和號召力。
三、核心支教思想：
1、明確教學目標和計劃，形成富有針對性、科學性和實效性的教學方案。堅持“貼近學習，因材施教”的教學模式與“貼近生活，排憂解難”的關懷模式二者的有機統一。
2、尊重學生主體地位，充分發揮學生的積極性、主動性與參與意識。教學內容、教學形式要符合學生的需求，反映學生日常學習生活的熱點和難點。充分發揮學生在活動過程中的主觀能動性，努力提高他們的學習興趣和生活熱情，引導他們形成遠大的人生理想和科學合理的學習方法。
3、創新工作理念和工作方法;教學內容多元化，涉及體育健康教育、勞動教育、安全教育、音樂教學、美育方式等多個領域。
四、支教科目介紹：
擬定科目及方案概述
快樂語文：唐詩宋詞、美文賞析(課內外閲讀)
瘋狂英語：進行口語培訓，並教會簡單的日常用語。
音樂之聲：教會孩子們唱感恩的心，喜洋洋等歌曲(根據實際情況而定)。 舞動奇蹟：對學生進行簡單的形體訓練，教會學生一套完整的中國舞。 趣味運動：一改傳統運動強對抗，強競爭性的特點。採取鍛鍊娛樂相結合的運動模式。讓孩子們認識運動的樂趣，熱愛運動，快樂生活。
即先讓他們在沒有教規則和規範動作的情況下，分組玩今天要教授內容方面的對抗賽，把對抗賽温和化，兒童化。在輸贏中總結成功和失敗的原因，再輔以正確的姿勢理論教導，然後針對不同組的情況進行重點再教學，最後讓他們再比賽一次。這樣就可以促進理解，也能調動興趣
心理課堂：通過規範的心理學知識，和精心設計的素質拓展環節，培養學生心智。
社會之聞：使學生掌握獲取基本的歷史、地理、時事政治知識的方法，拓展學生視野。
思想品德：以愛國主義教育為核心，加強學生的思想修養。與主題班會：未來在我們手上想結合。
美工結合：培養學生們的實際動手能力和審美能力。
素質拓展：素質拓展和分享會兩個板塊。主要培養學生心智，豐富學生們的學習生活，在單調平板的教育模式中注入新鮮亮色。
社科知識普及課：教會孩子們一些生活常識、自然災害逃生知識、交通規則教育、心理健康教育、醫療常識、禮儀常識等
五、行程及課程時間安排
行程安排：
第1天：與當地相關部門見面，瞭解服務地教學設施情況，根據實際調整教學計劃。安排我組人員食宿問題。分配任務，隊員各思其職，做好支教準備。
第2—3天：開展自主招生，走進農户家，親自體驗農户生活，給小朋友們贈送文具，隨機採訪，貫徹落實“三下鄉”精神。
第3—18天：正式授課，按照規劃內容及實際情況給孩子們授課，並安排時間進行家訪，採訪農户。按照正常雙休時間放假。着重強調安全問題，一定要在保障孩子們安全的前提下進行。
第19天：進行支教成果彙報活動：組織孩子們開展一次趣味體育運動會、組織孩們寫一封信給自己的父母或其他人、開展一次文藝晚會。最重要的是讓孩子們感受快樂，體驗到快樂，體驗到學習和生活的樂趣。並邀請本次活動的當地合作學校合作組織的相關人員到場觀看。
第20天：.支教告別會，給孩子們上本次支教的最後一節課，向孩子們訴説我們的感受，用自身的行動感染他們，鼓勵他們!最後，召開支教隊員的交流總結學習會，要求每個隊員撰寫心得體會，把這一份關愛，這份微薄之力散發出去，傳播出去!感染更多的人蔘與到這個活動中來!
詳細課程安排(正式授課首日為第一天，採取雙休制，)
第一天 (週一)：(相互認識)
上午：歡迎會 (週一：健美操;國防安全啟蒙;興趣引導課)
流程：1、師生互動，互相認識——素質教育拓展
才藝展示——遊戲中落敗的一方進行才藝展示或抽取懲罰紙條。
贈送小禮品
下午：手工;體育(籃球課);個別心理輔導
第二天(週二)：
上午：早讀;英語;社會——安全知識;音樂;
下午：古詩詞之—;分享會;體育
第三天(週三)：
上午：早讀;英語;地理;體育(籃球)
下午：古詩詞之二;音樂;勞技
第四天(週四)
上午：英語;美術;心理;
下午：班會——未來在我們手上;打掃
第五天(週五)
上午：假期作業輔導課;看圖作文説話課
下午：啟蒙教育;興趣課
備註：1.每天5節課，上午3節、下午2節
2.早上有晨讀
3.隊員們做到接送孩子，保證孩子們的絕對安全
4.此課程表為擬定課程表，隊員可根據孩子們的實際情況對課程進行相關改動，但不得脱離本次活動的核心思想及目標。
5.所有授課內容及方式應在合理安全的條件下進行，以保障孩子們的安全為首要要求。
六、人員分工：
隊 長：負責組織內外關係協調和人員的安排，保證活動順利進行;負責全隊日常工作和活動期間的相關宣傳工作;做好整個活動的照片、新聞稿以及後期的宣傳資料的整理;並向媒體提供通訊稿、活動所需的照片、文字資料。
副隊長：協助隊長工作，負責活動的前期宣傳、工作日誌和後期報道;負責起草“活動方案”;負責制定活動中的相關制度;負責記錄隊伍的行程，整理會議記錄以及隊員經典語錄;協助組長完成活動材料的整理;負責活動期間需要的物資的購買。
財務(2名)：負責資金的支出、管理和隊伍開銷的財務問題。擬定活動預算方案，確定購置物品明細;記錄活動過程中的每一項支出;保管好整個隊伍的資金和物資，保證活動經費及與相關部門組織的聯繫協調工作。
七、時間安排：
6：30——7：00起牀、洗漱
7：00——8：00對於來學校不方便的孩子安排隊員去接並安排早讀，安排本日人員工作分工情況，打掃教室，做好準備工作
8：10——11：25進行上午的教學活動
11：25——午休，簡單總結上午的工作情況，並安排下午的工作
14：30—15：50進行下午的教學活動
16：00—16：45“天天談”和小朋友們談心，並送其回家
17：00—18：00團隊交流
18：30—19：30晚飯
19：30——21：30隊員整理日記及相關宣傳資料並上傳中國青年報相關網絡第三媒體。
22：00睡覺
八、注意事項
着重注意安全問題，首先保障孩子們的安全問題
組內保持和諧團結奮進
與服務地村民溝通問題
支教策劃書 篇2
活動名稱：團總支青年志願者協會策劃部——赴農民子弟學校義務支教
活動主題：迎接奧運、共譜和諧社會
活動時間：20xx年4月--6月
活動地點：農民子弟國小
主辦單位：團總支青年志願者協會策劃部
活動具體安排
(一)前期準備
1、做好聯繫農民子學校
2、在院內，志願者招募和培訓工作4月份就應該開始，招募面向全院同學，特別是註冊中國志願者的同學。隨後是培訓和組織工作，內容包括：
A，介紹此次活動的內容和意義、所到地區的具體情況，隊員所承擔的責任和義務。組織閲讀關於我國教育情況的書籍，明確調研的目的和方向。
B，邀請院內做過支教活動的同學介紹生活、飲食、交通、人身安全等方面的注意事項。
C，對志願者做一些社會調查和統計方面的培訓工作。
D，隊員確定所教授科目，確定各個方面負責人以及各負責人職責分工。
E，製作並印刷統計問卷，包括三種類型：分別發放給學生、學生家長和當地教師。要充分考慮到接受調查者的文化水平。針對學生：重點突出由於教育條件惡劣對他們綜合素質發展的限制和他們對於未來、對於人生的憧憬和渴望;對於家長，重點在於考察當地家庭的經濟收入水平;對於當地教師，重點考察他們的工資福利情況以及當地教育條件的問題。
F，聯繫有關媒體，製造良好的社會影響。在前期工作時務必注意，要使志願者們明確，支教是一項高尚的事業，但是也是它要求付出大量時間和精力，要求忍受極端艱苦的生活，是對個人毅力的嚴峻考驗，在做出決定之前，需要慎重考慮，一旦做出了決定，就有義務堅持到底。
(二)中期活動：確定志願者和負責人員名單。志願者啟程，會見當地政府負責人員，向他們進一步解釋本次活動的宗旨，進一步瞭解當地情況。根據當地實際情況擬定教學計劃，準備教案，向學校贈送募捐所得的書籍。支教過程中分別對學生、教師及家長進行社會調查和訪談，並重點走訪部分困難家庭。在這一過程中，要注意積累照片和影音材料。回收調查問卷，並開始準備調查報告和建議書。中期活動結束時，向當地政府通報活動進行情況，並提出初步的發展建議。
(三)後期活動：主要完成考察報告的撰寫和活動的後期宣傳。使用統計軟件對調查結果進行分析，完成規範的調查報告，並且從宏觀視角提出發展落後地區教育的建議，爭取發表在有影響的刊物上。配合媒體做好報導、宣傳活動。在校內舉行展覽活動，向全校感興趣的同學介紹活動進行情況。
向當地政府提交考察報告和發展建議，並考慮建立長期聯繫，儘可能建立新的暑期社會實踐基地，將支教、社會調查活動長期化、制度化。召開總結大會，總結活動的經驗和不足，登記願意以後繼續參加支教的同學名單，表彰表現突出的同學。
一、支教目的：
走進社會，傳遞社會關愛---幫助別人 成就自已
二、活動背景：
(一)團總支青年志願者協會方面：
在北京市工商大學家華學院的大力支持下，團總支青年志願者協會社經過3年的經驗積累和壯大發展，已經在以支教為標誌的各項公益活動中取得了突破性進展，並且形成了以志願者精神為主要動力的一系列活動，一方面幫助了需要幫助的人，另一方面也從生活學習等方面鍛鍊了成員。新的學年，又正值北京20xx年的奧運會，為了在農民工子弟學校支教方面取得新進展，豐富充實人大學生的公益生活，給需要幫助的學校帶去我們力所能及的東西，樹立團總支青年志願者協的農民工子弟學校支教品牌，社團仔細準備了本次支教活動。
(二)農民工子弟學校方面：
農民工子弟學校他們存在師資力量相對薄弱且缺乏、硬件設施落後、教學內容單調等等問題，從這方面來説，他們需要大學生的幫助，這位支教提供了可行性。但是，團總支青年志願者協的支教存在的一些問題也是本次支教的一個阻力。如何保證支教人員及支教內容的可行性、優化性及支教帶來的效果是農民子弟學校和青志協最為關心的問題和亟待解決的問題。經過多次與校方的溝通，向他們介紹和展示青志協以往的成果，校方逐步建立了對青志協的信任，並對本次支教提出了寶貴建議。
(三)支教志願者方面：
大學生的支教熱情很高，尤其是大一新生的加入為支教提供了新的力量(農民工支教主要是招募大一學生志願者)。每週二下午(支教時間)大部分專業的同學沒有課，可以前往支教;並且每週一次的支教不會佔用太多時間，支教成為鍛鍊自己、幫助他人的一個很好的選擇。支教志願者雖然以前沒有過支教經驗，但是青志協會在每次支教前進行指導和培訓，邀請曾經去過農民工學校和淶源支教的師兄師姐為志願者介紹情況、傳授經驗，保證志願者的授課質量。
三、總體情況:
時間：每週二下午2：00——4：30
地點：農民子弟國小
人員：團總支青年志願者協會，每次6—7人
四、支教內容：
以趣味知識教學為主，可涉及語數外政委史地各科也可以是奧運等其他方面的知識，以趣味故事以及互動遊戲的形式吸引學生的注意力，培養他們的學習興趣，在學習中發現更多的樂趣。
每次針對三個年級的具體情況安排三個不同的主題，也可以三個年級再一次支教活動中統一安排一個主題，每次支教都更換不同主題以保持知識內容的及時更新，吸引學生的興趣
1、學習目標及學習方法交流傳授課
2、奧運內容的主題班會(模仿淶源支教的教學形式)
3、做一些關於愛雲活動的遊戲，以奧運活動為主，引發孩子們對奧運文化的興趣;
4、預防疾病，進行普通話推廣活動;
5、春季運動會或合唱比賽
6、文體，科技、等方面的交流：我們將帶上乒乓球、籃球、足球、羽毛球等器材讓同學們在娛樂的同時學到知識，增長見識。
五、易出現的問題及解決方法：
1、學校方面聯繫(成功與否，校方提供的時間與志願者時間協調問題)——與校方及時溝通，共同商討解決
2、志願者招募(積極性強弱以及經驗素質)，志願者活動策劃和指導和組織——安排好招募的每一步
3、志願者培訓——邀請優秀的師兄師姐對大一志願者進行培訓
5、支教活動影響(支教效果)——及時更新和反饋
5、安全問題——男女生搭配，集體行動，遵守規則
六、可行性分析(活動可行性和優勢)：
本活動意義重大，受到大學生歡迎，支持率高。
1、社會方面——首先，支教活動符合我國創建和諧社會的基本目標，讓在下大學生儘自己所能為社會弱勢羣體做出一點貢獻，讓大學生關注社會民生，接觸不同人羣，提高自身素質。其次，支教活動可以為校方解決素質教育方面的一些欠缺，受到他們的歡迎。再次，青志協在其他方面有不少成功經驗，青志協全體社員支教熱情高，大部分社員經驗豐富;
07級新生不少成員加入支教隊伍，為隊伍增加了新生力量，隊伍整體力量強;青志協與校內其他學生組織可就支教問題交流經驗。
2、交通方面：農民工學校離人大距離較近，交通便利，
3、安全方面：每個小組至少一名男生，男女生合理搭配，集體行動，要求志願者沒有特殊情況不能單獨行動以保證志願者的安全。
七、經費預算
路費：13人*1元*2次=26
條幅：8米*8元-64
材料複印：200
體育器材：60
後期成果展示：300
共計：26+64+200+60+300=650
支教策劃書 篇3
一、活動背景
造物無言卻有情，每於寒盡覺春生。 千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。
——清 張維屏《新雷》①
當今，興教之風盛行，教育制度逐漸完善，教育資源相對充足。然而，東西部教育差距之大，也是不爭的事實。在西部，除少數地區外，教育資源配置嚴重不均衡，不但設施簡陋，而且師資嚴重不足，這是制約西部教育發展的關鍵因素。師資不足，教育不興，西部發展就缺少根基。
僅看西部，城鄉教育也不可相提並論。農民知識水平相對低下，農村家庭教育極其落後，加上學校資源嚴重不足，社會教育風氣不佳，很多青少年問題頻頻出現，比如人際代溝，青少年違法犯罪等等，實在令人痛心。
大多數農民收入低，生活條件不好，不得不進城務工，很多孩子成了留守兒童，僅僅依靠學校教育難以滿足他們的需求。他們是極其需要關注的羣體，他們需要的不光是物質，還有知識，確切説是“新知”，是對他們現實生活的另樣解讀，是對大山之外世界的一種渴望。
關注留守兒童，關注農村教育，關注西部發展，是每一個具有社會責任感的人應該做的事情。若人人放眼西部卻又止於西行，終將難以解決問題。因此，發動一切可以發動的力量，進入西部，進入農村，進入留守兒童羣體當中，用實際行動詮釋一切。
在各高等院校均組織學生參加西部支教活動的同時，我們卻還走這條路;憑着對家鄉真摯的情懷，我們攜手“一鄉人”，共同走這條路。我們索① 新雷：春天的第一個雷聲，象徵春天的蒞臨。古人認為雷動生萬物。《易經·説卦》：“雷以動之，風以散之，雨以潤之。”《爾雅義疏·釋天》引《説文》雲：“雷，陰陽薄動，雷雨生物者也。”此詩題當取其義。表達了詩人對大自然的無限讚美，更重要的是抒發了對社會變革的熱切期待。
真知，求良策，為家鄉，為西部發展貢獻自己的力量。
二、活動時間
20xx年8月1日—8月15日(待定)
三、活動地點
貴州省*市*縣*鄉中(小)學
四、參與人員
全國各高等院校貴州籍學生，以及其他愛心人士等。
五、活動目的及意義
這裏雖有良師，但難以滿足孩子們對知識的渴望，對走出大山，看看外面世界的渴求。憑着我們深刻的體會，把我們的所見所聞所悟與他分享，還西部空靈的眼睛一片綠茵。
利用此活動業餘時間，通過家訪，採訪相關工作人員，從不同的視角瞭解一下農村教育，為促進西部農村教育改善盡我所能。
杯水車薪，無以為用;星星之火，可以燎原。用我們的行動，倡導更多的人，增強社會責任感，關注西部，關注教育，關愛留守兒童，幫助更多的人找到“心”的方向。
我們基本上靠接受社會的各種支助得以圓夢，社會哺育我們，我們要反哺社會。
六、前期準備工作
(一)4月1日—4月20日
1、聯繫人員。
2、制定策劃(初稿)。
(二)4月20日—5月5日
1、全體成員參與補充、修改策劃，充分了解活動細則。
2、公佈個人基本信息，有助於成員間相互瞭解。
3、確定參與本次支教行動人員，並做好思想工作。
4、選出活動負責人，並進行人力安排。
(三)5月5日—5月30日
1、聯繫校方，取得支教名義;聯繫團委，獲取活動資金。
2、確定支教課程及制定課程表
(四)5月30日—7月10日
1、準備期末考試
2、返鄉準備
(五)7月10日—7月30日
1、查找相關資料，做好備課工作
2、聯繫文具製造商，取得學習用品
3、做好食宿安排工作
(六)7月31日(星期日)
集體會面，前往支教地點
(七)8月1日—8月15日
正式進行支教活動
(八)8月16日
上午：1、與全體師生進行辭別
2、收拾整理行李，做好善後工作
下午：返家
七、活動分工
八、財力、物力預算
名稱 生活費 備課本 筆記簿 教學資料 教學用具 信函 車費 投影儀 相機 „„ 總計
數量 10 10 10 300 10
單價(元) 200 10 0.08 50
小計(元) 20xx 100 24 500 備註
自己收集整理，報賬
學校現有的或自帶
致學生家長 支教點—家 自帶
九、規章制度
第一條 一切行動只能在法律與道德倫理允許的範圍內開展;
第二條 不得慫恿學生打架鬥毆、抽煙、酗酒;
第三條 不能體罰、辱罵學生，對成員進行惡性攻擊
第四條 不得向學生灌輸不健康的思想，不能對其進行反動思想教育;
第五條 不得輕易離開集體，私自行動;
第六條 非特殊情況，不能半途而廢;
第七條 不能因為不喜歡所分配的任務，而推卸責任;
第八條 不得損壞居民的財產;
第九條 教員絕對不得飲酒上課
第十條 團體中互幫互助，團結一心。
十、可能出現的問題及解決辦法
1、出現惡劣天氣、泥石流、山體滑坡等情況不要驚慌，組長查看人員到齊。儘量保證學生撤離到安全地帶。每天強調學生上、放學路上的安全、紀律。
2、學生間發生矛盾儘量協調解決，不能輕易告知學生家長。
3、老師與學生間發生矛盾
一定要以學生為主，不要衝動，及時找第三方幫助協調解決。
4、身體不適
一定要在第一時間告知組長，切勿隱瞞。學生生病，告知家長，必要時先送進醫院。
5、同事間發生矛盾及時溝通解決，雙方不能協調時，切勿衝動，找第三方協調處理。
6、與當地居民發生糾紛一定要保持冷靜，及時告知成員，溝通協調解決。 。
7、無洗澡地方儘量找附近居民幫助解決。
十一、注意事項
1、若到自己熟悉的地方，多承擔點任務
2、所有必要信息及時記錄
3、注意個人衞生及形象
4、授課時考慮學生的接受能力
5、步行家訪，做好充分準備(安全和交談方式)
6、伙食不合胃口，集體生活，切勿抱怨
7、看管好個人財務