文藝演出的串聯詞是一種富有文采、活潑生動的口頭語體。其基本作用在於把眾多節目有機地歸併、銜接、連貫成一個整體，以體現演出的宗旨，傳播節目的內容，激發觀眾的興趣，創造觀賞的藝術氛圍。作為演出或晚會的主持人，也要借多姿多彩、妙語生花的串聯詞而顯示風采，展示魅力。所以，串聯詞怎樣做到承接自然、恰到好處，使觀眾滿意，就顯得尤為重要。
明確演出的主題
一台沒有鮮明主題的文藝演出除了熱鬧之外，不會給觀眾留下深刻的印象；同樣，一套不從演出主題出發、七拼八湊、亂侃亂嚼的串聯語，既不能引導觀眾把握演出的精神內涵，又會影響主持人的形象、演出的效果。所以，主持人主持節目時要有明確的主題意識，串聯詞的主題應像一根紅線貫穿於演出的始終，與節目相輝映。
演出、晚會因主題鮮明而生輝。但當有些節目的主題不夠明朗，甚至與演出的主題聯繫牽強時，更需要從節目細微的內容中挖掘、延伸出體現演出宗旨的串聯語來。某校在校園文化藝術節中排演了一個大合唱《歡樂頌》，以體現同學們對高雅藝術美的追求。後來要在市“迎香港迴歸祖國”歌詠大賽中演唱。主持人從 “歡樂”“女神”這些字眼中挖掘了與歌詠演出相關的主題，串聯如下：“鮮花開滿郊野，果實綴滿河邊，歡樂綻開笑臉，祈盼珍藏心田。在共和國的史冊上， 1997年，將永遠值得書寫。歸來吧，香港！歡慶吧，龍的傳人！讓我們在歐亞大陸的東方，和自由女神一起，挽起臂膀，放聲歌唱！請聽大合唱《歡樂頌》。” 這樣的串聯既發揮了節目內容，又烘托了演出主題，可謂“串”不離譜。
協調和諧的風格
文藝演出的宗旨、形式或氣氛不同，觀看的對象有別，那麼，串聯詞的風格也要與其協調一致，相映成趣。比如演出是謳歌長征精神的，串聯詞的立意要莊重、豪邁，氣勢恢宏；如果是讚美農村改革新貌的，串聯詞要通俗、親切，詞句要鮮亮；若是曲藝專場的演出，則要風趣詼諧，詞句或活潑，或抑揚頓挫；如果是給少年兒童帶來的文藝節目，串聯詞要明快形象，充滿童趣；如果是給青年人表演的主題晚會，串聯詞應迸發出朝氣，洋溢出熱情、浪漫；給老年人辦的文藝節目，串聯詞應沉穩持重，韻味要淳厚彌長。
引人入勝的開場
文藝演出開始時，主持人一般有一個精彩的開場白，即串聯的開篇詞，以渲染觀賞氣氛，奠定節目的感情基調。敲響開場鑼鼓的方法很多，或向來賓觀眾表示熱情問候，或簡潔介紹演出的宗旨、陣容，或即景抒情，或宣傳鼓動。
97中央電視台春節聯歡晚會，趙忠祥、倪萍是這樣開場的：“1997年的春天來了，這撲面而來的春風散發着五千年的馨香。1997年的春風給這古老的史書翻開新的一頁，它吹遍了中華沃土，吹熱了中華兒女的心。當我們要形容1997年春風的時候，幾乎翻遍了所有的字典，沒能找到準確形容她的字眼。因為美好的願望在我們心中，當筆墨無法形容的時候，才越發顯示出1997年的厚重。朋友，就讓我們從1997年開始，敞開我們的胸懷，手挽手，心連心，去迎接新世紀的曙光！”這個開場白緊扣晚會題眼，從“春風”切入話題，即景、即特定的時勢而生情，將觀眾帶入了美好温馨的境界之中。
搖曳多姿的過渡
串聯就是一種動態的過渡。它銜接前後節目，調動觀眾感官，控制現場氣氛，給觀眾創造一種觀看節目的心境。節目不同，介紹過渡的方法也各有千秋。
1．詩化抒情式。我們的民族是一個詩的民族，語言的意象美、形式美、音樂美使得眾多的串聯詞呈現出詩化的韻味。“每一顆星星都是你温柔的眼睛，每一座高山都是你挺立的身影，每一片雲朵都牽動着遊子的心靈，每一縷春風都飄逸而清新。請聽男聲獨唱《祖國，慈祥的母親》。”這樣的串聯就是一首抒情詩，與演唱輝映，表達了共同的主題。
2．節目嵌入式。將節目名稱自然嵌入在串聯語言裏，含而不露，一語雙關。“三月的南方早已是春暖花開，春的腳步正匆匆走過北方的大地。春天是播種的季節，也是生長的季節，在春天裏不僅可以找到生命，而且可以找到理想和希望。讓我們一起去擁抱春天！”嵌在串聯語中的“擁抱春天”既是下面演唱的歌名的暗示，又表達出主持人的深情期望，自然貼切。
3．承上啟下式。串聯語既對上一個節目簡要小結，又對下一個節目作觀賞提示，使觀眾的思緒和注意力在“畫外音”氛圍中作蒙太奇式的切出、切入。 “美妙的歌聲令人陶醉，而詼諧的小品更令人歡笑。欣賞了剛才的歌曲，下面再讓我們換換口味，看一個小品《車站上》。”這是不同格調、不同氣氛節目之間的過渡語，相反相成，使觀眾的心理張弛有度。“剛才，委婉悠揚的琴聲把我們帶到了秀麗如畫的江南水鄉，現在，再讓我們到‘天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊’的大草原上領略草原風光，看小牧民們翩翩起舞。”這是空間聯想式的過渡，為觀眾創設了新的情境。
4．懸念啟發式。“有一種藝術，不用唱歌，不用説話，不用彈琴，甚至沒有道具，卻能給人展示一個生動完整的故事。不信，請看——”這個串聯借節目的表演形式（啞劇），巧設懸念，像給觀眾一個謎語，平添了幾分雅趣。“生活是一個五味瓶，有甜有苦也有酸。一個農家女孩，因家庭貧困，不得不中途輟學，來到城裏，為一個富裕之家的一個正上學的孩子當保姆。她將遇到什麼樣的難題呢？小品《同在藍天下》將給我們帶來深刻的思考。”這是啟迪節目情節內容的懸念，可以使觀眾瞭解一點劇情或背景，激起探求結果的慾望。
5．介紹演員式。“現在上場的是鞏俐小姐，看，鞏俐小姐是新潮的裝束，領先一步；微微的笑容，含而不露；舉手投足，是年輕的風度！”這是 1992年上海國際電視藝術節開幕式上，主持人葉慧賢對鞏俐的介紹，他就這位明星的衣着、神采，即興渲染，洋溢着熱情，烘托了演員。“朋友們，看過《大決戰》《毛澤東和他的兒子》《你好！太平洋》這幾部影片的觀眾，可能會對演員把領袖人物説話學得活靈活現而感到驚奇。然而，很多人可能並不知道，在這幾部影片中為毛澤東、周恩來、鄧小平等演員配音的竟是同一人。他，就是空軍政治部話劇團演員周貴元！”這是北京電視台某年元旦晚會上主持人的介紹，採用了烘托、蓄勢、鋪墊的手法，將周貴元推到觀眾面前，使觀眾未看節目就對演員充滿了敬意和期待。
6．起興式。“街頭，栽滿了鮮花，她象徵祖國的興盛；商店，擺滿了花束，她象徵市場的繁榮；校園裏，盛開着桃花、梨花，她象徵青少年在園丁哺育下茁壯成長。請看舞蹈《花兒與少年》。”這個串詞託物（借“花”）起興，引出節目。“有的人，是心靈的黑暗；有的人，是眼睛的黑暗。這是一個眼睛失明的歌者，卻用心靈唱出了屬於自己的一片天空。”這個串詞對比起興，引出演唱者。
機敏即興的發揮
串聯詞作為演出主持人的語言，不少由節目編輯組稿，主持人現場表達。但這並不等於機械記誦。富有經驗的主持人能依據串聯詞腳本，臨場發揮，圍繞主題即“興”組詞，隨“意”聯句，巧妙點綴。這樣的主持才放得開，收得攏，自如灑脱。因為，串聯的過程並非呆板的報幕過程，有時插入與演員的交談，有時出現節目的臨場更換，有時遇到意想不到的“冷場”情況，這時主持人的即興串聯最富有個性。
某年中央電視台春節聯歡晚會上，幽默體育小品表演結束時，倪萍有一段串詞臨場發揮不錯。她問完李小雙奪得的金牌數後又問李大雙，大雙回答：“只有一枚。”倪萍隨即説：“只有一枚，也非常了不起。因為你們是目前世界上唯一獲最多獎牌的雙胞胎！”這個承接來得快，也説得巧，既避免了尷尬，又讚揚了李家將的功勛。凌峯有一次在北京主持“海峽情”大型文藝晚會。演出中，舞蹈家劉敏表演獨舞時不慎墜入樂池裏，面對突如其來的事情，台上台下都愣住了。只見凌峯不慌不忙走上台，彎腰向觀眾深鞠一躬，説：“我知道，大家此刻正牽掛劉敏摔傷了沒有，那麼請放心，假如劉敏真的跌壞了，我願意後半輩子嫁給她！”一直揪心的觀眾輕鬆地笑了。凌峯又深情地説道：“劉敏説，藝術家追求的是盡善盡美，奉獻的是完整無缺。現在，她要把剛才沒跳完的三分鐘舞蹈奉獻給大家，奉獻給海峽兩岸的父老兄妹！”觀眾聞此感動至深，掌聲經久不息。到底是凌峯，即興串聯莊諧並用，出神入化，既緩解了觀眾、演員的緊張心理，又觸發了情思，為晚會製造了一個意想不到的高潮。
如果一台晚會是一盒精美的禮品，那麼串聯詞便是包裝禮品的綵綢，如果一台演出是豐盛的宴餐，那麼串聯詞便是其中的調味品。出色的串聯詞必能為整台節目點睛增輝，為主持人點綴魅力和風采。
編後語：本刊優秀作者陳兆奎先生於1997年9月28日不幸辭世。噩耗傳來，本刊編輯部全體人員感到十分震驚，對於他的逝世表示沉痛哀悼。
陳兆奎先生為本刊撰稿已有五年的歷史了。他的文章有四個特點：面廣：既有談話技巧、師生口才，也有演講藝術；質優：每一篇文章都是他嘔心瀝血研究的結晶，都具有嚴密的邏輯性；新穎：善選別人沒選過的選題，善表自己的真知灼見；實用：內容貼近生活，貼近羣眾，具有很強的實用性。
在過去的五年中，陳兆奎先生對本刊做了很多貢獻，他的逝世是本刊的一大損失。現特發其遺作，以寄託我們的哀思。