第三人稱個人介紹 篇1
在他心裏，他和別人永遠不一樣，有着同別人不一樣的生活品位，也似乎有一雙能看透自己未來的眼睛，其實他也説不清楚，反正他不願意和某些“普通”的人走在一起，那不是鄙視，也不是自大，而是直覺告訴他，他和他 在他心裏，他和別人永遠不一樣，有着同別人不一樣的生活品位，也似乎有一雙能看透自己未來的眼睛，其實他也説不清楚，反正他不願意和某些“普通”的人走在一起，那不是鄙視，也不是自大，而是直覺告訴他，他和他們不一樣。
有時他很幽默，很活潑。但有時卻展現出一種能殺死人無數細胞的冷酷，那表情是嚴肅的，讓人感覺到無法接近，甚至琢磨不透，也難怪，別人都説雙子座的人是雙重性格。
平時，他都比較喜歡獨來獨往，因為他喜歡一個人的安靜生活，一個人上學、一個人回家、一個人吃飯、一個人靜靜的發呆、沉默。他不想讓除了自己女友和幾個要好的朋友以外的人走進他的世界，這致使他的家人和親戚都猜不透他的心思，但這一切對於他來説，不是孤獨，也不是寂寞，他，習慣了。。。。。。
他喜歡音樂，無論什麼地方，只要有他的存在，幾乎都能聽見他那並不完美卻還勉強過得去的歌聲，偶爾，也會有諷刺的聲音傳入他的耳朵，但是他不在乎別人對他聲音上的評價，是的，從來不在乎，不管是好是壞。用他的話説：聲音是我爸媽給的，就算在怎麼難聽，也不關我的事，對於我唱歌，你不喜歡，可以不聽，我不是為你開專場。
他有一個小小的祕密，也可以説是他的一個夢想，是他很不願意跟別人説的。他感覺在他身邊的人“素質”都是那麼的“低下”。。他不想告訴他們，因為他們都會做同樣的表情，説同樣的話：“你做夢了”或者是：“你酒喝多了吧?”可是在他看來，那個夢想離自己並不遙遠，總是感覺終點就在身邊，可是無論他怎麼尋找，汗水和結果無情的告訴他：“你的努力是多餘的!”難道真如他們所説，一切都是夢嗎
他喜歡黑，黑色的衣服，黑色的褲子，黑色的鞋，黑色的、夜!直至一切代表了“黑”的東西，也許，他那時而幽默時而冷漠的雙重性格，也代表了黑吧!
他沒有其他男生那樣帥氣的臉蛋，也不像其他孩子那樣熱愛學習!因為在他看來，不一定只有學習才有出路!可是現在的他除了學習又能做些什麼?他很茫然。。
他愛上網，卻又不像別人那樣沉迷於網絡遊戲，這導致了他常常一個人面對着電腦發呆，他會時不時的玩弄一下QQ寵物，看着它那逗人喜愛的動作，他臉上微微泛出一絲微笑。。 6月8號和9號是大學聯考的日子，他的哥哥也是眾多考生中的一名，那些天，家人對於他哥哥是倍加的關心和體貼，爸爸親自開車送去學校考試，考完了又親自接回家，媽媽在家裏做了香噴噴的飯菜等着這為即將上大學的好兒子。。記得考試結束的那天，家裏還聚集了很多的親朋好友，飯菜擺了兩桌，感覺像是在給他哥哥開一個盛大的慶功宴。聽着家裏的歡聲笑語，他的心情卻是無比的沉重，因為他也即將面臨會考。。。
20xx年6月12號是會考來臨的日子，他看着別的同學都在拼了命的學習，都在為自己的夢想努力的去奮鬥，努力的去拼搏，可他、還是滿心的茫然，家人都説： “馬上就要會考了，你怎麼一點緊張感都沒有?”他笑了笑，什麼話也沒有説，難道會考對於他來説真的無所謂麼?呵!不是的，其實他很想會考能考上一所自己理想的學校，他也有夢想，只不過是心有餘而力不足罷了!每天，他都會到電腦前玩上很久很久，甚至可以連飯都不吃，親戚的關心、家人的勸導，還有時不時朋友的問候，都給了他太多的壓力，他很明白，以自己的學習功底能不能考上高中都是很難確定的事.一旦會考的成績不理想，就會辜負那麼多人對他的期望，每當他想到這些，心想針扎一樣，為了儘量讓自己放鬆，他不得不用這樣的方法來消磨時間，可是這在別人看來，卻是壞孩子的表現，但是他都已經不在乎了。那天，媽媽對他説：“要不等你會考後，也給你開個慶功宴吧”他沉默片刻後，宛然拒絕了。。因為他不想用這樣的成績來獲得一頓本不該得的美味佳餚。。。
他還怕在享受完了家人的盛情款待後沒臉拿出那一份恨不得撕得粉碎的成績通知書。。。此刻，心再一次被扎透!!
第三人稱個人介紹篇3
他長得俏眉俊眼，眉毛像柳葉兒一般又細又長，第三人稱的自我介紹
以第三人稱寫的個人自我介紹
。他有一雙閃閃發光的雙眼，像兩顆烏黑的寶石鑲嵌在臉蛋上。給人一種對事情好奇，有點活蹦亂跳的感覺。有一頭烏黑油亮的頭髮。像正值魔季少年。他有點兒笨，但是他笨笨中帶有一些純潔、天真。他生活上較笨，但是學習和寫作上卻有點兒小聰明。他不抱怨他“笨”，因為他喜歡笨中帶有的純潔和天真。他喜歡幻想。可是，他寫作的風格卻不是喜歡寫幻想的作文。他喜歡在平靜而美好的地方找到屬於自己的靈感，
自我介紹
《以第三人稱寫的個人自我介紹》。
他之所以喜歡寫作，是因為他覺得文字是唯一能夠表達她心中的一切，也因為這樣，他越來越喜歡寫作。他喜歡在微風中“屹立”。因為他覺得微風能夠給他平靜，讓他冷靜的思考。他也喜歡在雨中撐着傘慢慢地走着。因為他覺得雨是潔淨的，是美好的。而且他有時就是在微風和雨中中找到靈感。
他喜歡風信子，無論是什麼顏色的。風信子的花語是勝利、競技、喜悦、愛意、幸福、濃情、傾慕、頑固、生命。但他從不理會風信子的花語，他只是單純的喜歡風信子。
紫色，它們總是考慮別人比考慮自己為先。它代表的是高貴典雅、隱晦、憂鬱、高貴、神祕、深沉、成熟、浪漫!是很神祕的顏色來的!無法讓人猜測的!紫色常成為貴族所愛用的顏色。紫色代表的意義是哀傷。紫色也代表膽識與勇氣、隱晦、憂鬱。不過，他也是單純的喜歡紫色。但是，藍色才像他的個性。
這個單純的喜歡風信子和紫色，又有點兒笨，笨笨中帶有一些純潔、天真的男孩就是我——華琛。
第三人稱個人介紹 篇2
如果你在人流中看見一個十二歲的男生----瘦瘦的黑影，一雙大大的黑眼睛，短短的黑黑頭髮，笑起來就露出兩顆大大的門牙，也許那就是我----王子豪。我的愛好可多了，有玩電腦遊戲，運動，彈鋼琴……我現在快要上國中了，我回想起國小的那五年的美好時光…… 從國小一年級開始，我對鋼琴產生了濃厚的興趣。五線譜我學得很好，音符就像一個個小蝌蚪，從我的手裏流瀉出來。簡單的曲子，只彈一遍，我就會一字不差地背出譜子。可是學到巴赫的曲子時，我卻不能得心應手彈奏，左右手的音域區別很大，簡直就是讓我一手畫圓，一手畫方，怎麼也彈不好……每練好一個巴赫的曲子，聽着自己彈出熟練而流暢的音樂，我心裏美嗞嗞的。等考過了鋼琴六級，我感到一份辛苦，一份甜，我感到很高興，也很自豪。可我上五年級了，功課多了，學習的時間都安排不過來，我只能放棄了我心中的鋼琴夢。 我不僅鋼琴有成就，體育也很好。
第三人稱個人介紹 篇3
她從國小一年級開始就擔任所在班集體的班長，在大家的關愛下得到了鍛鍊和成長，出色的表現和真誠的付出，贏得了同學、老師的信任，家長們的喜愛----她就是的**同學。
一、品學兼優，屢獲佳績。
別看**年紀小卻胸懷大志，從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她有一股執着向上的追求。她追求思想向上：從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、國小教育，初諳世事的她就一直在追求着思想的向上——做個好孩子，做個好學生。她團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守國小生行為規範和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學們的好評。進入國小校園不久，通過學習，當她知道少先隊組織是少年兒童的先進組織後，她每時每刻都就把自己置於組織的約束之下，嚴格要求自己，身體力行少先隊員的先進性;她追求學習向上：對待學習，她一絲不苟，並有一股可貴的鑽勁兒和韌勁兒，語文、數學、英語學習成績一直名列前茅;她追求全面發展：她興趣廣泛，除認真學習課本知識外，她還特別喜歡看書、繪畫、體育和音樂。功夫不負有心人，幾年來，她多次獲得表彰，如：她每學年都被評為學校三好生、優秀班幹部等;此外，她還多次在校級、鎮級的徵文、演講比賽中獲得好成績。在雙陽區教育局舉辦的“加強未成年人思想道德建設主題實踐活動“中被評為文明的小公民”。在成績面前，**同學從不驕傲因為她知道：山外有山，樓外有樓，只有不斷努力，才能取得更好的成績。
二、老師的助手，同學的榜樣。
**同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和薰陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在同學中，她是一名挺懂事的“小大人”，老師和同學都很信任她。她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衞生等情況，對老師交給的任務，她總是做得有條不紊。她處處以身作則，為同學樹立了榜樣。幾年來，她上學從不遲到不早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。學校開展“好習慣伴我行”的活動，她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有同學違反了學校規定，她勇於上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻，並像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。她和顏悦色，娓娓動聽的解説常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯並表示堅決改正。
在班級裏，**同學是個優秀的組織者，她還扮演了“小演員”、“小編輯”的角色。班上的黑板報和手抄報，都是她帶領同學自行設計、編寫的。她還主動召集班上的文娛愛好者，自編自演了舞蹈、小品、相聲等節目，使所在班的班隊活動課充滿了生機。在她和全班同學的共同努力下該班多次榮獲“先進班集體”的稱號。
三、團結互助，奉獻真情
樂於助人是**同學的又一大特點。平時，若遇同學的學用品缺了，她總是第一個幫助解決;下雨天，她見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家。上五年級後，班上來了8位借讀生，因路途較遠，每天上下學都要騎一個多小時的車子才能到家。**同學瞭解後，每次值日生工作都主動留下來幫他們做，同時還帶動班上的同學在生活上、學習上對借讀生給予無微不至的關心和幫助。她發現班級裏的同學有了這樣或那樣的困難，她都能帶頭想方設法給予解決，她真不愧校內“小雷峯”的稱號。
班裏成立了互助小組，目的是使班級同學共同進步。她就選擇班上學習最差的學生作為幫助對象。她常説，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。於是，她經常與其他班幹部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助後進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，她已經講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，她並不灰心，她反覆推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這些年來，班上的幾名後進生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。
四、自立自理，孝敬親人
從國小習生活就很有規律，自理能力強。早晨六點準時起牀，開始朗讀背誦課文，自己梳頭、整理書包，放學回家後立即做作業，預習功課，寫日記。在家裏，她是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學回家總能看見她幫媽媽揀菜、掃地、做飯。現在這個時代，像她這樣懂事的孩子並不多，所以在鎮裏她都很有名。因為她對待街坊四鄰非常有禮貌，深得大人的喜歡。
冰心奶奶在《繁星》中寫到：“成功的花，人們只驚羨她現時的明豔!然而她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”是啊!蜜蜂只有辛勤採蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢地搏擊風雨，才能使自己的翅膀更加堅強有力。相信**同學會像雄鷹一樣以頑強的精神磨練羽翼，在碧海藍天裏翱翔，總有一天會搏擊長空，飛得更高更遠。
第三人稱個人介紹 篇4
武陟縣育才學校六七班史嘉悦(此文是第三人稱)
史嘉悦是育才學校六七班一位品學兼優的學生,之前在班中,她的作文算是一般。但從五年級,作文水平大大提高了。因為她接觸了博客。
她自從發了第一篇博文,從此就愛上了寫博,從乾巴巴的段落,一直到了生動形象的作文。暑假中,她因為一次意外,腿骨折了,她在家每天讀讀書,寫會兒作業,看會兒電視,再發幾篇博文。她的媽媽都説她的作文水平提高了。而且現在她已經得了十八朵小紅花了直到現在一天幾乎每天她都要發一篇,整個暑假過來,她已經發了四十八篇。
暑假中,她養成了自覺發博的好習慣,一天晚上,大概已經十點多了,在發博的時候,她太困了,不知不覺睡着了,直到她媽媽叫醒她,她才醒來,她的媽媽説:“先別寫了,保存下來,明天再寫吧!”“不!”她否認了。因為她覺得當天的任務當天完成,所以,她堅持下來。把那篇博文寫完了,最後還獲得了小紅花。
她每天都在努力寫博文。剛開學那天下午,放學回家,她迅速寫完作業,打開電腦,在老師沒有佈置的情況下,發了一篇高質量的博文。第二天受到了老師的表揚。
她覺得博文不在於數量,而在於質量。雖然數量多,但是質量不好,那還是不行;如果質量好,數量不管多少,那就一定能成功。
是校訊通,幫助了她,讓她從此愛上了寫博。
第三人稱個人介紹 篇5
她生活上較笨，但是學習和寫作上卻有點兒小聰明。她不抱怨她“笨” ，因為她喜歡笨中帶有的純潔和天真。她喜歡幻想。可是，她寫作的風格卻不是喜歡寫幻想的作文，甚至很少寫。她喜歡在平靜而美好的地方找到屬於自己的靈感。她之所以喜歡寫作，是因為她覺得文字是唯一能夠表達她心中的一切，也因為這樣，她越來越喜歡寫作。
她喜歡在微風中“屹立” 。因為她覺得微風能夠給她平靜，讓她冷靜的思考。她也喜歡在雨中撐着傘慢慢地走着。因為她覺得雨是潔淨的，是美好的。而且她有時就是在微風和雨中中找到靈感。
她喜歡風信子，無論是什麼顏色的。風信子的花語是勝利、競技、喜悦、愛意、幸福、濃情、傾慕、頑固、生命。但她從不理會風信子的花語，她只是單純的喜歡風信子。
她喜歡紫色。可能是她喜歡紫色的顏色帶給她的自在吧。有人説，如果你是喜歡紫色的人的話，應該是悲哀的人。你這種人多愁善感，愛幻想，渴望奇遇，是心理上和感情上比較不成熟的人哦。由於追求完美而又對自己極為苛刻，他們也在極力與自己做着艱苦地鬥爭。 不過喜歡紫色的人總是能交到很多很多的朋友，因為他們總是考慮別人比考慮自己為先。它代表的是高貴典雅、隱晦、憂鬱、高貴、神祕、深沉、成熟、浪漫!是很神祕的顏色來的!無法讓人猜測的!紫色常成為貴族所愛用的顏色。 紫色在基督教中,代表的意義是哀傷。紫色也代表膽識與勇氣、隱晦、憂鬱。不過，她也是單純的喜歡紫色。而且，紫色很像她的個性。
這個單純的喜歡風信子和紫色，又有點兒笨，笨笨中帶有一些純潔、天真的女孩就是我——林寧傑。