今年暑假，學校以“為祖國勤學修德·以實踐明辨篤實”為主題，繼續大力開展大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動，共立項資助了146支實踐團隊，1300餘名xx學子懷揣夢想與激情，奔赴祖國各地，深入社會基層，圍繞政策宣講、科技服務、愛心支教、環保宣傳、就業體驗等方面開展了內涵豐富、形式多樣的社會實踐及志願服務活動。其中，1支團隊成功評選為全國重點實踐服務隊，5支團隊被評選為省級重點實踐服務隊，32支團隊分別參與到國家級、省級社會實踐專項活動中。另有20名學生骨幹赴xx參與“井岡情·中國夢”全國大學生暑期實踐季專項行動；25名學生骨幹前往香港開展了精彩的社會實踐活動。眾多活動項目為學生搭建了良好的實踐鍛鍊和成果展示平台，促進了我校社會實踐工作的全面發展。
廣徵課題，促學研對接
為進一步提升我校社會實踐工作的層次和水平，今年4月份，校團委積極組織開展了社會實踐活動前期需求調研，通過廣泛徵求院系師生、校內部門和實踐單位的建議和意見，最終確立30項重點課題供學生申報，申報重點實踐課題並通過立項評審的團隊可直接確立為校級重點團隊，這種做法打破了原有的學生獨立組織申請、學校擇優選拔重點的傳統模式，也使得調研課題更加符合學校師生和實踐單位的實際需求，再加上專業老師和相關部門的有力指導，增強了調研課題的科學性和可行性，取得良好成效。
“探究水華、赤潮等水體富營養化現象對xx市沿海城市漁業的經濟影響”“地質學視角下棲霞蘋果的生長儲存與運輸過程的研究”等重點課題是依託導師研究課題，成功實現學研對接。通過導師專業指導，團隊成員充分運用專業知識，在實地調研的基礎上獲取一手資料，經過分析總結形成課題報告，同學們的實踐能力和專業素養都得以提高。同時，同學們通過調研得到的一手資料和基礎數據的分析也協助了導師課題的研究。
赴xx實踐服務團則在學校畢業生就業指導中心的指導下，深入企業一線開展實地調查並與企業管理人員、xx校友工作人員就企業發展狀況、大學生就業問題進行深入交流。通過調研，團隊成員進一步瞭解企業的發展概況和企業運營模式，同時為尋求高校與企業合作的共贏方式及高校與企業在人才輸送與科研合作等方面積極建言獻策。
校友工作志願者協會等實踐團則利用學校九十年校慶契機，奔赴xx、xx、xx等地開展校友交流走訪活動，他們帶去了自己親手製作的視頻及在校生對校友們的問候，校友們則表示很懷念在xx難忘的歲月，感激母校的辛勤培養，在踏上工作崗位後更能理解當年老師對自己的良苦用心，也希望用自己的實際行動回報母校。
腳踏實地，助夢想起航
驕陽似火，擋不住對遠方的嚮往；酷暑難耐，止不住對問題的求索。汗水裏，承載着xx學子辛勤的付出，記錄着他們用青春刻下的難忘回憶。
“實踐出真知”是他們不懈的追求。赴xx實踐調研團以一瓶農藥的旅行日記為主題，生動調研農藥生產流通使用及殘留影響情況，跟隨農藥流通的腳步，先後走訪農藥製作公司，蔬菜生產基地、蔬菜物流園和蔬菜水產品批發市場，檢測農藥使用和殘留情況，從而探尋食品安全問題。實踐隊員對專業知識有了更深的瞭解，也為實踐地帶去了導師和同學的專業建議。
“奉獻愛心、服務社會”是他們最質樸的心願。xx年的暑期“三下鄉”社會實踐活動，是xx大學xx行西部志願者協會在西部支教的第十年。今年，xx行實踐團一行9人在xx省xx縣xx鄉xx國小支教點開展了為期21天的支教活動。經驗告訴他們短暫的時間不能只傳授知識，讓學生們懂得學習的重要性，讓他們自發地喜歡學習、善於學習，同時增加孩子們的自信和勇氣，使他們健康、樂觀、開朗地面對生活才是最重要的。除支教外，此次共捐贈圖書256冊、籃球1個、足球1個、羽毛球2副、課桌椅30套、學習文具若干，為優困學生頒發獎學金共計3300元。這一點一滴的積累，只願能幫助更多有夢想的孩子走出貧困，實現人生價值。
“傳承民俗文化，弘揚民族精神”是他們堅定的信念。赴xx三下鄉暑期實踐隊遠赴xx調查首批非物質文化遺產———楊柳青木板年畫，尋找傳統文化的現實意義。實踐隊員積極參觀民俗館和博物館，感受楊柳青木板年畫的魅力；採訪當地民間手工藝人，瞭解楊柳青木板年畫的傳承和發展現狀；走訪當地居民和相關部門，調查楊柳青木板年畫的需求現狀，探尋楊柳青木板年畫的現實意義和發展現狀。而在實踐過程中，實踐隊員還在民俗館中積極做義工，並舉辦宣講會向民眾宣傳傳統文化意義，為傳承文化付出了自己的努力。
“擔當環保使者，建設美麗中國”是他們義不容辭的責任。赴寧夏平羅的調研隊則着眼環保，不怕髒、不怕累，實地考察垃圾處理現場，走訪環保局工作人員，切實瞭解垃圾分類處理現狀。在瞭解垃圾分類投放在居民中普及度不高後，實踐隊員還積極向過往社區居民進行垃圾分類指導、環保知識普及，並開展了形式新穎的環保猜謎活動，為大地增添了一筆綠色。
點滴積累，載能量而歸
一週或半個月，實踐隊員們在短暫的時間奔赴祖國各地，深入社會基層，觀察社會百態，用腳步丈量大地，用雙手奉獻社會，最終為暑期社會實踐活動畫下圓滿句號，為自己的青春留下了難忘印跡。
利用所學知識，調研專業內容，讓他們更加明白實踐出真知的道理；走進田間地頭，採訪當地人民，讓他們更加明白勞動的珍貴；千里奔赴山區，支援山區兒童，讓他們更加明白奉獻的必要……實踐過程中的一幕幕，都不只增加了他們的閲歷，提升了他們的素養，更從心裏真正明白為社會奉獻的含義。作為一個集體，他們共同努力，從農業生產的模糊認識，到對農業循環發展模式的理解；從採訪土地承包大户，到土地政策的建言獻策；從對“花兒”的喜愛，到對優秀文化遺產面臨失傳的憂心；從呼籲居民對“小清河”的關注到認真梳理跨域環境治理的理論……來自不同專業背景的他們一起探索，一起成長，收穫了珍貴的友誼，增強了合作意識。實踐歸來，校團委共收到學生團隊提交的調研報告112篇，實踐報告34篇，視頻142份，照片800餘張，各類媒體報道200多篇，實踐感言1300多份。通過社會實踐，xx學子以主人翁的姿態積極深入社會、瞭解國情、接受鍛鍊，真正在實踐中實現了“長知識、受教育、增才幹”。