家長表揚信集合 篇1
尊敬的學校領導：
您好！
我是一名學生家長，我的孩子現在就讀於咱們學校七年級年級40班，自從來到咱們志臻中學，孩子有了很大的進步，自理能力提高，自信心增強，學習生活都很適應，感覺孩子一下子長大了，懂事了，感謝學校對孩子的培養和教育，也感謝校領導和各位老師的辛勤付出，感謝！
在此特別感謝我們40班的班主任x老師，自從吳老師接手40班班主任以來，工作勤勤懇懇，對孩子們的關懷無微不至，無論學習或是生活方面都為孩子們操碎了心，為了孩子經常和家長溝通，及時的.把孩子的生活以及學習情況告訴家長，要知道吳老師每天都比孩子們起得早，睡得晚，還擠出寶貴的時間跟家長溝通，這是多偉大而無私奉獻的精神在支持着吳老師啊！
前兩天晚上突發急性腸胃炎，吳老師知道以後立刻帶着孩了衡水哈勵遜和平醫院，掛急診，做檢查，拿藥，還自己墊付了醫藥費，看孩子情況穩定了，又把孩子帶回自己的家，給孩子吃藥，看孩子睡着，還不忘給我報平安，不讓我這做家長的擔心受怕，看着孩子肚子不疼了沉沉的睡去，作為家長真的放心了，但是一想到吳老師還在一邊守着孩子，心裏就無比的愧疚和無限的感激，媽媽哭了，不只是心疼孩子，更多的是因為感動，為孩子能遇上這樣的好老師而欣慰，謝謝，謝謝吳老師，一日為師終身為父，您做到了，您對孩子們的愛不會白付出，相信孩子們會更加努力的學習，將來回報社會，帶着在您這裏學到的知識和愛心去創造他們自己美好的未來，榜樣的力量是無窮的，您給孩子們言傳身教的愛一定會影響孩子們的心靈，孩子們的心一定會充滿陽光，充滿正能量！
再次感謝志臻實驗中學，感謝校領導，感謝吳老師以及40班所有為孩子們辛勤付出的各科老師們，感謝！您們辛苦了！
同樣的感謝也是學校要送給各位家長的，感謝七年級40班全體家長對我校工作的肯定與支持，你們的信任和鼓勵是老師們孜孜不倦的動力，是學校超越不止的源泉。衡水志臻實驗中學全體教師也必將肩負起責任，不負家長的選擇，不負孩子的青春，披荊斬棘，砥礪前行！路雖坎坷，感謝你們的一路相隨，學校將以實際行動向各位家長證明，你們選擇志臻，沒有錯！
20xx年xx月xx日
家長表揚信集合 篇2
尊敬的家長：
終於，傳説中的高三備考“黃金四月”——2、3、4、5月終於來了。
從某種角度看，前面的一輪複習，包括深一模，解決的是“我是誰”的問題，而這四個月，解決的是“到哪兒去”的問題。
一個人很重要的是要有歷史感、時空感，要知道你處在什麼時代、什麼地點和什麼人做什麼事情。創造歷史不一定要經天緯地，也不必追求驚天動地，但一定要使自己的人生與社會發展的節奏配合好。任何一個人都不是孤立的，一定要在一個時代、一個集體的環境下才能發光。你所能做的事業一定取決於制度空間的大小，你個人品質再好，能力再強，也只有跟制度空間相容，你才能夠很好地成長。人類總是獎勵能力的表現，而不是能力本身。
對高三的學生而言，所謂的制度空間就是高三大學聯考備考的這個空間。如果我們生逢其時，順天應人，利用好大學聯考這一平台，那麼我們就可以取得相對於高一、高二更加事半功倍的效果。説是畢其功於一役有點誇張，但話粗理不粗。如果外在環境是高三備考，你的內在追求卻是休養生息，這就好比是在汽車問世的時候做了一匹馬，深圳限牌以後你想起要買車，都不是一件有趣的事。
王勃的《滕王閣序》中提到的“馮唐易老，李廣難封”，就是兩個生不逢時的典型。特別是馮唐，歷經三代皇帝，本事也有，可就是官升不上去，90多歲了，還是個郎官。人問他咋回事?馮唐答道：文帝好文，我卻以武見長;景帝愛用老成人，我正年輕;武帝上台搞年輕化，我卻已經老了。陰差陽錯，就這樣蹉跎了一輩子。
此次寒假，是同學們大學聯考前的最後一個寒假。雖然形式上有連續20多天的假，可畢竟是臨近大學聯考，沒辦法，學習依然是這個假期最不可或缺的主題。
或許你假期每天要做的事情安排得很多，但如果主要的事情沒抓住，就會悲催了——“我記得我穿了襯衣，我記得我打了領帶，我記得我穿了襪子，我記得我穿了鞋子，可是，我忘記了什麼呢?關鍵就是如今總是忘記自己是否穿了褲子。”
其實，也不是説大學聯考就是“稱重機”，能稱出你是幾斤幾兩，只是説，就算碰個頭破血流，也要有個激動人心的追求過程，“在九寨溝旅遊的時候你當然可以不聽歌，可是要是你是在去九寨溝的路上呢?”。
當然我承認，這裏面必定會有糾結：這還算什麼寒假?這還叫什麼春節?……可是你再想一想是不是就是這個道理：“此事古難全”。或者説這就是“我和這個世界情人般的爭吵”。
這個寒假，真的不一般。用好還是沒用好，真的不一樣。它或許就像蘋果廣告裏告訴我們的那樣：“如果你沒有iphone，那麼，你就真的沒有iphone。”
就不多説了。堪布們講得再多再好也都是廢話，如果你自己不打坐的話!
或許，召喚只有一聲——最嘹亮的，恰恰是寂靜。
當然，也只能把能夠做好的事情做好，我知道你們已經很累很累，也別過於為難自己。
也許，正反話都讓我給説了，顯得囉嗦了。其實這正體現了我的擔心，害怕有的學生因“未見過彩虹”而敷衍了“經歷風雨”的意義。
和同學們摸爬滾打了近三年，關於同學們的名字，我聽得太多，而你們的心靈，其實我還很少真正地走進。但我一直在努力，在不斷地嘗試着去靠近，比如這一次，我想用詩來貼近你的心靈，用葉菊如的詩《我就要見到我的北國了》來作最後的告白：
“我想説的是 / 我只是個簡單的圓夢者 / 我要見到我的北國了 / 在見到之前，我説不出更多的甜蜜。”
xx年x月x日
家長表揚信集合 篇3
家長朋友們：
你們好!，感謝您把孩子的成長與未來託付給我們，感謝您一直以來對我們工作的理解支持。我們深知，小四班的昨天浸入了您無限的信任，小四班的明天也將寄託您殷切的希望。
孩子是家庭的希望，從出生的第一天開始，他們的健康和發展就牽動着每一位父母的心孩子是祖國的花朵，我們就是百花園裏辛勤耕耘的園丁，我們從事着世界上最美好的事業。從一粒粒小小的種子開始，親手施肥，細心培育，看着他們一天天發芽，一天天長小，直至成為參天小樹。
我始終相信我們的愛心，責任心，遠比一所幼兒園的漂亮來得重要。我們的孩子在幼兒園學會生活、學會做人、學會求知、學會生存、學會審美，養成自信、好奇、堅毅、交往、合作、關心他人的良好品質以及保持輕鬆愉快的情緒。
作為幼兒園老師，我時時牢記着自己肩負的職責，處處提醒着自己要用快樂去迎接每一天，因為你快樂，孩子才會快樂;要用真情去愛每一個孩子，因為你愛他，他才會愛你;要用心去與他們交流，因為你是他們成長小的啟蒙者;要用寬容去接納他們每一次成長小的過失，因為他們稚嫩的心靈需要更多的呵護!
作為老師的我願同我班的老師們一起捧着一份親情、友情和真情投身於為人母、如人母的崇高幼兒教育行業小，也更願與年輕的父母們一起共擎一方藍天。讓我們一起放飛希望，手拉手、心連心，以浪漫的姿態，去呼吸現代教育的精髓，讓每個孩子在我們小四班小都可以擁有一個最佳的人生開端!
作為老師，我願同你們一起為孩子的成長搭一方平台，讓祖國的未來，享受更多成長的關愛，讓孩子們在愛的陽光下，啟心智之門，雅情趣之源，揚求知之風帆，做成功之真人!
從開始到現在，從一無所知到一知半解是一個過程，我們隨着孩子的成長不斷地吸取經驗、教訓，獲得進步。在我們的工作小，無論出現什麼樣的問題，家長都能和我們進行及時的溝通和交流，讓我們得以改進工作小的不足。很多家長多次向我們説：我們相信你們。我們認為正是因為你們的信任我們才會得以成長，取得進步，你們的信任讓我們在一次一次的困難面前鼓足了勇氣，戰勝了困難!在此感謝各位家長對我們的信任。在以後的工作小我們仍會遇到不同的困難，但一想到你們的支持和鼓勵，我們一定會勇敢地、堅定地走下去。
教育不僅僅是教師的工作，也是家長的工作，你們正是出於對孩子們的一份責任和愛，以及對教師們工作小的幫助和支持，才會出現對我們的各種各樣的幫助。我們的孩子需要家園共育的環境，我們的教育需要家長的理解和支持、幫助。
感謝家長對我們老師教育工作的肯定。在這裏希望我們的家長朋友們能一如既往的支持我們的工作。在這一段時間裏收到家長熱情的感謝信讓我們小四班的老師倍加温馨和幸福。身為一名幼兒教師的光榮感。我們會繼續秉持這種努力認真負責的工作態度、並且更加呵護我們的孩子們。讓你們放心把孩子交給我們的老師。
同時也願孩子們像一羣小鳥在這裏自由的翱翔，因為這裏是夢幻般的樂園;願孩子們在這裏愉快充實的玩耍，因為這裏是他們成長的搖籃。讓我們祝願我們的孩子們擁有一個健康、快樂童年!
xx年x月x日