來自家長的感謝信 篇1
時光如水。轉眼間，女兒源原在機關幼兒園就讀已一個學期了。寶貝的吐字發音更清晰了、語言表達更豐富了、胳膊腿腳更硬朗了、精神狀態更見好了……。近日我又問她：“源原，你喜歡上機關幼兒園嗎?”女兒抬起純真的臉蛋看着我説：“喜歡呀!”我説：“那你最喜歡你們班的哪個老師呢?”她想了想，笑咪咪地貼近我耳朵悄悄説：“我都喜歡。她們都像媽媽一樣，是裴媽媽、南媽媽、孫媽媽，還有段媽媽”。看着寶貝神祕的、快樂的模樣，我的心再次被滿滿的感動包裹----中五班這羣老師，這個團隊給予孩子點點滴滴的關愛和呵護又一幕幕浮現眼前：
女兒是20xx年9月轉入中五班的。面對全新的校園環境和陌生的老師、小夥伴，剛入班的她更顯拘謹、膽怯，不知所措時就有脱鞋扔襪子的舉動。孫丁老師和段雄豔老師，不訓斥、不責怪，她們配合默契，不動神色，一個輕輕走過去，蹲下身，一邊給女兒穿鞋襪，一邊搖搖腦袋做個“鬼臉”;一個把小朋友的目光引到另一方向，繼續講故事、唱兒歌。在老師們正確的、耐心的引導下，女兒逐漸改掉了一些不良習慣，變得主動大方、禮貌得體。
剛入園的那幾天，快要進到教室時，女兒總是扭着屁股不肯進去。南曉燕老師看見了，就會微笑着主動過來，把女兒抱在懷裏，哄她、逗她、幫她脱掉外套、換上鞋子;段老師就會摸摸她的小腦袋，拉着她的手温柔地説：“源原，老師愛你!你不是喜歡看書嗎?老師領你去閲讀區，你給我講故事，好不好呀?”女兒就會高興地回頭和我再見。
女兒上的是吃飯午休班。因為過分依戀於我，生活自理方面能力較差。老師蜜察到這一情況後，擔心飯涼吃了肚子不舒服，就主動喂她吃飯、給她喝水。午休時，女兒情緒低落，淚眼汪汪，一直唸叨想媽媽，裴晉梅老師就摟着她、陪着她、拍着她、直至入睡。有一天，我接孩子時看到她腳上穿着一雙灰色的、毛絨絨的鞋子，以為是女兒搗亂穿錯了，問老師才知道，是她的“裴媽媽”發現她特別喜歡這雙鞋子專門到商店給買的。每當孩子在教室換鞋時，不僅是她開心、舒暢，更有我當媽媽的心裏升起的暖意和感動。
10月12日，是女兒的生日。為了讓女兒儘快熟悉和適應班級生活，快速融入小夥伴當中，老師們給孩子舉辦了生日活動。孫老師提前就特別囑咐我“買蛋糕不要太大，不要加水果，擔心天氣已涼孩子們吃甜食、水果鬧肚子不舒服”。中午開飯前，老師和小朋友們圍成一圈，開心地唱歌祝福，讓女兒度過了一個難忘的、有意義的5歲生日!每每看到當時的照片，女兒都會興奮地喊我“媽媽，快看，這是老師和小夥伴為我過生日啦!”。
孩子天生體弱，容易絆倒摔跤，強化體能訓練是我將其轉入機關幼兒園的原因之一。和老師玫通後，每每有户外活動，總能看到：孫老師陪着她滑滑梯、段老師護着她玩攀爬、南老師扶着她跨木凳、裴老師拉着她過彩橋。有一次上感統課，我偷偷地從門外玻璃上想看看女兒的表現，結果發現小朋友拍着隊一個個都開心的像小鳥飛一樣從滑板上滑下來，只有女兒一直站着、看着，不敢上去。段老師走到女兒身邊，抱抱她、摸摸她，和她小聲説着話;南老師過去拉着她，笑嘻嘻地為她豎起個大拇指。她們扶*着女兒爬上滑板，一邊一個輕輕拉着，讓女兒慢慢地從高處滑落到地面……
我相信這只是所有機關幼兒園老師們的一個縮影。這種平凡中的感動，就在你我的身邊。老師們以一顆顆不倦的愛心，在細微之處，在不經意間默默潤澤着孩子們的心靈。這些星星點點的愛連綴起來，時刻詮釋着沁幼老師們 “愛園為家、愛生如子”的博大情懷。
感動!感謝!深深地感謝老師對孩子們的精心呵護、細心照顧和耐心教導;感謝你們帶給孩子的温暖和光明、美麗和馨香……祝沁幼所有的教職員工新年快樂、健康平安!
來自家長的感謝信 篇2
敬愛的小熒星學校領導：
您們好!
我是雙語A班，祝袁泉的母親。雖然現在是冬日的夜晚，但我的心是火熱的!被雙語A班的老師們的温情所圍繞。暖暖的文字從心底蹦跳而出。
我兒入園快三歲半，但語言只有兩歲多，面對這樣一個孩子，從俞園長到程老師給了我兒入園求學的機會。再次深深地感謝!一晃進入小熒星快3個月啦，在這個孩子身上卻發生了巨大的變化，從內向到開朗、從木訥到活躍、我們一家人的天都“蔚藍”了!
“程老師”。“這麼晚還給你電話，又來吵你了”。“沒有，在不影響白天的教學情況下，歡迎隨時騷擾”。説實在的，我也是單位的工作人員，下班之後，再接到家長的電話，如果是我我會很煩!但程老師沒有, 很耐心的指導我;面對不善語言的孩子，怎樣建立規則、怎樣教授語言、怎樣配合教學。不是隻有打過去的電話，還有打來的電話。生活方面的囑託、學習情緒的調整、家園互動情況的告知。每次聽到她沙啞的聲音，從心底裏心疼她!買箱飲料想讓她潤一潤喉嚨。她説，學校有紀律，作為一名幼兒園的教師，我只想保持一份最初的單純，孩子和我有緣，我定會如愛其他(她)每個孩子一樣地去呵護、引導他，這是我的工作。聽君一席話如沐春風!不僅電話溝通，還有微信留言，教育材料的分享，心裏學方面的案例及面談交流。不放棄任何幫助孩子提高的機會，真的拯救了我的兒子!也就拯救了我的家!
吳老師雖然只有20多歲，但在我煩惱再也教不下去的時候。我的眼前浮現出吳老師跪在地上，一遍一遍教泉泉的情景。那花一樣的笑容、那紳士一樣的優雅教學、那靜如處子的批改工作、那不厭其煩教學內容的告知、那全景在現式的模仿授課。我想只因我兒愚鈍!這樣的啟蒙老師真的會讓每個小朋友受益終身。
餘老師像媽媽，雖然角色是生活老師。泉泉禮貌的問候、第一次喊同學的名字、自己能夠獨立吃飯、校園的室外活動。都滲透着餘老師辛勤的汗水。至於生活上的照顧，先聽聽我的小姐妹，一個在公立幼兒園的家長，講訴了大便拉到褲子裏，放學回家後已經乾結在內褲和雙腿上的真例。同樣我的兒子也出現了，餘老師幫我兒洗了澡，洗乾淨了內褲。我們每個人都有為人師的機會，但多數人選擇了放棄。
歐陽老師温文儒雅，看到最多的是在協助泉泉室外教學的照片中、視頻中。歐陽老師是小熒星的教學理念：“尊重孩子，愛護孩子，造就孩子”的親歷者。歐陽老師一直在協助泉泉，幫他跟上更多同學的步伐，這麼年輕的老師，有如此高尚的情懷，讓我這個快要進入不惑之年的人心生敬佩!
雖然泉泉接受能力差，但小熒星雙語A班所有的老師都沒有放棄他，盡一切努力幫助他。
還記得去年秋冬轉化的季節，持續近2個月的疾病，一家人焦頭爛額。然而今年唯一的一次生病是游泳時間過長引起。體重沒減1斤，自入園只睡過4次午覺，很難通過語言溝通的小朋友，可想小熒星雙語A班的這四位老師是何等的用心和勞苦!做一日難，難在日日的堅持!
這封信來的晚點，我相信我家和小熒星的緣分會繼續!我對我認識的人講，如果你想讓你的孩子全面發展，身心健康，請你來小熒星，那是最優的選擇!祝福所有的老師平安健康!祝福小熒星越來越輝煌!一個感恩的母親!一個冬日深夜發自內心的獨白。原諒我幼稚的行文，敬請收下!
此致
敬禮!
雙語A班家長
來自家長的感謝信 篇3
老師們，你們辛苦了!
這一路走來，非常艱辛，因為這些孩子，你們非常操心和操勞，大的可十多歲，小的不到十歲，大多數是第一遠離父母獨自出來，生活自理能力比較差，不僅管理學習比賽事項，而且幫助他們照理生活等細節，可以這樣説，有的手不拿，肩不能擔，都是小鮮肉，在學習上沒有問題，都是精英，出類拔萃的，但遇到人事問題，只考慮自己多，考慮集體少，過去在學校都是尖子，在家疼，在學校捧，都花環裏生活，沒有受過一點委屈，甚至更不能受一點委屈。
這樣一羣人組成戰鬥團隊，是不好管理，老師管好他們，是有難度，要求你們一碗端平，可以這樣説的，不僅有小孩管理，而且懂小孩心理學，即時小孩出了問題，不僅立即解決，而且疏導小孩心理，不能因此問題留下陰影，影響小孩比賽發揮，每個老師都管理十幾個孩子，工作量之大，可想而知，是非常繁重艱辛的，尤其快近過年了，流動人口之大，社會不穩定因素很多，一個環少考慮周到，都會出紕漏的，但是你們是能強兵強將的老師，獨當多面手，而且個個能打硬仗的團隊，在這兩天，由於你們存在，孩子生活很豐富，由於你們的幫助，孩子日子很精彩，由於你們的努力，孩子們成長更成熟，由於是你們的指導，孩子成績很優秀。對孩子來説，是一次很好鍛鍊的機會，也是人生成長很重要的一步，對人過一次重要的磨鍊;對你們來説，你們艱辛地付出，辛勤耕耘，當然，必然得到回報，看到的我們孩子演出就是驗證，通過微信看到，都得家長誇讚，這就是最好的回報。
微信，是一個非常便利人們溝通工具。通過它，可以把老師、孩子和家長緊密地聯繫在一起，即孩子和老師的一舉一動、一顰一笑所活動都暴露在家長的眼皮底下，而且即時家長就可以和老師溝通，關注自己的孩子和活動。當然這給你們工作增加量，每個家長重點關注自己孩子，讓老師照他的孩子，這是可以理解，但是這些孩子都要關注到，而且面面俱到，老師少考慮一點都出紕漏點，甚至孩子睡覺蓋被子問題，可以這樣説，老師睡覺都不能踏實，經常看孩子蓋被子情況，其中一個孩子第二天就發燒了。老師日常工作安排滿滿的，既使你們有三頭六臂，也忙不過來。一百多孩子，十幾個老師照顧他們學習和生活，虛寒問暖，而且還在無家長的情況下。
在微信裏，看到你們身影是非常疲憊，聽到了你們的聲音是那麼沙啞，但你們還仍然充滿熱情勤奮地工作，為每個孩子服務，毫無怨言，甚至對某此家長的要求，儘量滿足，但客觀上不達的，你們面帶微笑地安慰家長，儘量你們做到無微細緻，因此，家長通過微信表示感謝。
老師們，你們辛苦了。我們用千言萬語表示感謝，都顯蒼白無力。老師們，我只能兩字表示衷心地感謝你們。
來自家長的感謝信 篇4
尊敬的張申校長、呂真鋒副校長、鄭世奇首導和全體老師們：
你們好!我是貴校20xx級25班學生邱楚豪的家長，感謝你們三年來對孩子的教導。
今天是6月8日早上八點，大學聯考的第二天。現在外面下着毛毛細雨，天氣涼爽，孩子將在九點參加理綜的考試。我在濰坊高新區的家裏回憶孩子在昌樂二中的成長，心中充滿了感動。回顧三年來兒子在學校的成長曆程，看到孩子點點滴滴的進步，我深刻感受到貴校愛崗敬業、素質優良、業務精湛的教師們在教學上的用心與專業。三年來，老師們高度負責，辛勤耕耘，以高尚的奉獻精神投入到每日的工作中。為了孩子們的成長和進步，老師們不僅在學習上循循誘導，而且在學生的心理疏導上都能考慮的無微不至。正是有這些老師對我兒子以及其他孩子真誠無私的奉獻和付出，豐富了他的心靈，開發了他的智力，點燃了他希望的光芒。換來了孩子們的健康快樂，換來了我們這些做家長的安心和放心，換來的是我們家長由衷的感謝與敬佩。
三年來，我孩子的思想、為人處世、學習成績等都有了顯著的進步。我的兒子在國中的基礎知識學的不好，特別是數、理、化，總是不開竅，成績一般。來到昌樂二中的高一上學期還是一般，每次考的不好時，老師都會和他單獨談心，分析問題所在，讓孩子在下次的學習中有目標。我想，一個班裏五十個學生，老師除了備課上課，還要拿出時間幫孩子分析，真是太辛苦了。老師的辛苦換來的是自己孩子的進步，每次孩子和我説老師對他的幫助都是滿懷感激、感謝，作為家長，我們心裏更是滿滿的感動和感謝。從高一下學期開始，我兒子的數理化都有了明顯的進步。甚至數學有一次考到了將近140分，在班裏是第三，這次成績給孩子樹立了很大的信心，讓孩子從自己認為“不行”升級到“我很棒”，我知道，是老師平時點點滴滴的教導和鼓勵，孩子才會有進步。同時在學業水平考試中，數學、物理考了A，對於我的內心來説，孩子從國中的數、理(不及格曾經考過)。成績一般，到高一這一年的變換，這是天翻地覆的，奇蹟……“讓每個孩子的一生成為一個精彩的故事”，這就是我兒子在昌樂二中精彩故事的開始。
再説一説高二，當時因為季光鑫老師不再擔任首導了，由鄭世奇老師擔首導，當時我們作為家長又高興又擔憂，高興的是兒子學理科，首導鄭老師是物理老師，太好了，近水樓台先得月;擔憂的是鄭老師是理工男，在做孩子的思想工作和心理疏導上行不行啊?通過高二、高三這兩年的瞭解，鄭世奇首導課教的好，情商也是相當高。為什麼這麼説，我的兒子在外表上不太善於表達，看似是比較文靜的男孩，但我知道自己的兒子心思細密，內心狂熱。鄭世奇老師對我這個兒子也是相當的瞭解，孩子每次説起鄭首導對他的教導，甚至是批評都帶着滿滿的愛意，孩子與老師能有這樣的感情，我們內心除了感恩，感謝就是感激，非常感謝鄭首導對孩子的教導和陪伴!(建議在年終評比中，一定要給我們的鄭首導頒一個優秀老師獎和首導獎)。
對了，還有我們的呂真鋒老師，高一、高二是我們的級部主任，當我們知道呂主任成為學校的副校長時，我們家長感到非常自豪，好車全靠車頭帶，我們20xx級的老師團隊在副校長的帶領下肯定會更好，我們會更放心孩子們在這樣優秀的團隊領導下會很好。呂校長平易近人，開家長會時我用了呂老師的電話號碼加了微信好友，呂校長的手機內存得有多大啊。在這期間，因為廁所和洗澡堂的事我微信給呂校長，我認為呂校長肯定很忙，不一定回覆我或改天回覆，沒想到呂校長很快就回復我，第二天就為孩子們解決了問題，這令我深深感受到昌樂二中這個大家庭的温暖，孩子在學校有這麼好的校長和首導，孩子是非常幸運的。
還有您……我們心目中尊敬的張申校長，每次家長會，您帶領首導們列隊歡迎家長的場景，我們永遠都忘不了，您對我們家長的尊重和對整個教師團隊的引領。作為我們，表示深深的衷心的感謝!(向您鞠躬)
千言萬語説不盡三年來我對學校和老師們的感激之情，在這裏只想真心説聲：謝謝校長，謝謝首導和高三級部所有領導和老師們!謝謝老師們三年來賦予孩子的信心、能力和勇氣。
無論孩子大學聯考成績如何，我們永遠感謝昌樂二中。教育孩子在未來的成長中珍惜時光，發奮讀書，努力成為國家有用之才。用豐碩的成果和輝煌的成績，回報學校，回報恩師!祝領導和老師們身體健康，工作順利，家庭幸福!!
謝謝
20xx級25班邱楚豪家長：
來自家長的感謝信 篇5
尊敬的山大三幼領導及大一班的老師們：
您們好!我鼠園大一班的家長，回想孩子這三年中在園裏生活的點點滴滴，我們深深感到每個孩子的點滴成長都離不開領導們的科學管理和老師們的精心培育。在孩子們即將畢業離園之際，我們想對幼兒園的全體老師們道一聲：你們辛苦了，真誠的謝謝你們!
孩子來園已經三年了，這期間孩子的進步和改變讓我們做家長的感到特別欣慰，我們非常感謝大一班老師對孩子耐心細緻的教育。
回想孩子三年來的成長過程，我們做家長的心理百感交集，孩子比較任性、內向，在家自由自在慣了，從不喜歡上幼兒園到喜歡上幼兒園，熱愛老師和小朋友，這與幼兒園的師資和素質教育是分不開的，這些都離不開園長的直接領導和老師們的共同努力。
從小班到大班，也鼠園給了機會讓我和孩子一起分享了幼兒園組織的親子活動、運動會等各種活動。在活動中，我和孩子分享、體驗了活動帶來的快樂。孩子的童心、童真、童趣也深深地感染了我。童年是彌足珍貴的，這些活動將對孩子的一生產生深遠的影響，也為孩子的終身幸福奠定了基礎。
孔老師作為班主任為人謙和，對孩子們和藹可親、一視同仁，從不歧視搗亂的孩子;對家長周到熱情、有問必答，整天與孩子們相伴左右。不僅要教授教育課程，還要關心孩子的生活，十分辛苦，但她總是面帶笑容地把快樂帶給家長和孩子們。
時間一天天過去了，幾位老師用自己的愛心和智慧把一個不懂事的、調皮任性的孩子教得基本自立了，讓他們養成了很多良好的生活習慣，如回家先洗手，勤喝水，玩完玩具會放回原處;在家裏不吃菜，在幼兒園卻吃得相當好。獨立能力也在不斷提高，能獨立按時睡覺，吃飯時也很規矩，不用大人幫忙，自己能做的事情自己做，懂得好東西要分享。孩子每天回到家説的最多的就是孔老師、王老師、張老師可好了，孩子的話讓我們感動——感謝老師們對孩子無微不至的關心、愛護和教育，我們為孩子的快樂和進步而高興，也為當初選擇山大三幼而高興，為孩子能有這樣的良師益友而欣慰。感謝老師們把先進的學習理念教給了孩子，用超前的教學思想喚起了孩子對知識的渴望，不僅教會孩子如何學習書本知識，更重要的是教會了孩子如何在生活中發現問題、勤于思考、尋找答案!
最後，再一次感謝大一班年輕漂亮的老師們，孩子們的成長離不開你們的心血，也再一次感謝山大三幼的領導，謝謝您們培養出這樣優秀的老師，有這樣優秀的領導和老師相信山大三幼會越辦越好!
祝福老師盲作順利、身體健康、萬事如意!
來自家長的感謝信 篇6
棗強中學校領導您好：
我是高一一部109班勾陳崢彥家長，前天晚上12點多我孩子在宿舍突然生病，出現發燒嘔吐現象，我接到電話後十分擔心，可是由於離家遠，一時半會也趕不到學校，非常的着急，也沒有辦法，這時孩子的班主任張霄老師從家裏趕到宿舍，把孩子帶到醫院接受治療，幫孩子支付了醫藥費並陪同孩子輸液一直到天亮，當我們趕到學校時孩子的病已無大礙，我們懸着的心也放了下來，我們家長非常的感動，感謝張老師的付出，同時也要感謝宿管員和孩子舍友們給予的幫助和照顧，感謝學校師生的關心和愛護，祝願我們棗強中學越來越好。
來自家長的感謝信 篇7
感謝信
文 | 林子媽媽
美吉姆中國總部工作人員：
您們好!我是美吉姆昆明南亞中心的一位會員媽媽，孩子今年2歲4個月了，已經在美吉姆上早教課近半年了，現在孩子已經是美吉姆一個有模有樣的學生了，相對其他的同齡小朋友來説進步非常大，而這一切的變化和進步都源於美吉姆南亞中心的老師們給我和孩子的幫助。
可就在半年前，第一次帶孩子來到美吉姆的時候我曾經猶豫過、懷疑過，也放棄過......
美吉姆的硬件設施是我參觀過昆明市早教品牌裏最好的，各種辦學資格證書也很齊全，但是老師的教學水平如何?孩子適應這樣的教學模式嗎?這些都是我心裏的疑問，而所有的擔心在幾節課以後終歸還是發生了。
我家小子就是傳説中的“熊孩子”，在課堂上不聽話，各種大哭大鬧，完全沒有上課狀態，我和老公每堂課下來都是大汗淋漓。然後感覺老師都是在教家長，可在我的印象裏，課堂上老師應該是教寶寶，家長只要在旁邊看護一下就好了，如果真是這樣，那該是多輕鬆的事啊!只是一切事與願違，我開始猶豫了，再加上週圍的各種聲音“孩子那麼小，上什麼課啊，這是折騰孩子!”“這些什麼早教，就是忽悠人的，皇帝的新裝”......我徹底動搖了，於是我決定——退課!
中心的丁總監受理了我的事，一位很有職業涵養的老師，跟我很詳細很耐心地交流了親子教學的模式。猶豫中我開始試着接受這樣的教學模式，但一想到孩子在課堂上的鬧騰，我退課的想法仍未消除。
後來丁總監安排了一位老師來給我處理退課事宜，而正是因為這位老師，一個清新自然、開心見誠的90後女孩——小宋老師，大家都親切地稱呼她鐵錘老師，一把有魔力的“小錘子”，所有的一切都改變了，我徹底放棄了退課的想法，孩子也越來越配合，愛上了上課。
我開始給我們家熊孩子立規矩——因為鐵錘也在帶親戚家小孩，她説她伺候過親戚的月子，這個小孩都是她在管教，孩子教得很懂事呢。
我開始安排孩子的作息時間，培養好的生活習慣——因為鐵錘説：“上幼兒園以後要自己會很多事，媽媽能一直幫他做嗎?”
我們保持了良好的出勤(生病除外)——因為鐵錘説：“哪所學校是可以隨便缺課的?孩子從小就知道找原因不上課，以後怎麼辦?”
每週，每天，每個特殊卻也很平常的日子，這把小錘子總會敲響我的林子媽媽，別忘了明天帶寶貝上課”;“林子媽媽，最近感冒的孩子特別多，要注意.......”;“林子媽媽，少讓寶貝看電視啊......”
老師不僅對我非常的熱情和細心，其實她對美吉姆所有的會員家長們都一樣，每當會員家長有需要時，老師都會非常耐心細緻地給予解答和幫助。
在美吉姆昆明南亞中心，我的孩子度過了2歲的叛逆期，每天都在進步，真心感謝鐵錘，我直言不諱地對她説：“沒有你的支持我可能真的堅持不下來。”
當然，美吉姆能有這樣一位好老師和它給所有工作人員搭建的平台是分不開的。暖心的前台老師，聲情並茂的授課老師艾倫、阿曼達、娜娜老師等等，還有我叫不出名字的老師們都和我有過交流，總是看到他們笑意盈盈地和家長和小朋友在打招呼，整個氛圍都因為這些陽光一樣的老師而暖洋洋的。
在孩子畢業之際，我懷着誠摯之心向這些老師們説一聲：謝謝你們，我為孩子在啟蒙之初能遇到美吉姆，遇到你們而感到幸運和高興!謝謝!
來自家長的感謝信 篇8
致志臻實驗中學校領導：
我們是國中二年級15班彭菲兒家長，在此首先感謝學校給了孩子一個温馨而優良的學習環境。其次感謝學校裏像隨加帥老師和張巧霞老師這樣把孩子當親人一樣來照顧的好老師。
衡水志臻實驗中學是依託全國十大名牌中學衡水二中和全國民辦高中強校衡水志臻中學成立的民辦寄宿制中學，學校以勵志教育全面激發學生成長潛能、以養成教育培樹學生核心素養、以低進優出辦學品牌塑造學生美好未來。
菲兒在衡水志臻實驗中學求學的這段時間裏，隨加帥老師從各方面給了她極大的幫助，剛進到這個學校，菲兒在生活上、學習上以及思想上都極不適應，隨老師主動和菲兒瞭解情況，鼓勵她，經過隨老師傾心的培育，菲兒不斷進步，終於在期末考試中取得了相對不錯的成績，在學習上她不在恐懼跟不上其他同學，學習也不吃力了，現在能跟上了老師的教學進度，孩子在放寒假的時候高興的不得了，當然我們家長知道這和隨加帥老師以及其他各科任課老師在菲兒身上的付出是分不開，在此我們對隨加帥老師及各科任課老師深表感謝!
還記得一個小假期開學的下午，外面天寒地凍，寒風呼呼的吹在臉上，像刀子在割一樣，我們把孩子送到了校門外，可孩子哭着説什麼也不進學校，我們當家長的心裏急的不行，眼看着規定的進校時間就要到了，可孩子就是不肯走進學校，無奈之下給隨老師打電話，隨老師接完電話一刻沒有停留就小跑着出了校門找到我們，給孩子做心裏疏導工作，幫孩子找到癥結，打開心結，把孩子帶回到班裏，還幫助菲兒一起拿行李送到宿舍，我們家長頓時倍感温暖。在志臻的這段日子裏，點點滴滴，隨老師給了菲兒更多的超出師生之外的親情，真正像良師益友一樣幫助、引導菲兒前進，也給了我們家長無數的感動，再次對隨老師表示感謝，道一聲，隨老師，您辛苦了!感謝您對菲兒的用心呵護，傾心培育。
馬上就要期末考試了，孩子們都在努力學習，為考試在加緊複習。這時菲兒感冒發燒了，吃了自備的藥退燒後，可是隔一天又燒了起來，這樣反覆了三四天，孩子燒的頭痛嗓子痛嚴重影響孩子學習，這種情況也被數學張巧霞老師發現，張老師主動聯繫班主任隨老師並經過學校同意帶孩子到校外找大夫打針買藥，為孩子做可口的飯菜，還給孩子買了她愛吃的冰糖葫蘆，孩子在張老師家裏感受到了在自己家的温暖，因及時看病菲兒才沒耽誤期末考試，這樣的好老師讓我們為之敬佩，也深深的感動着我們。記得我們在電話裏對張老師表示感謝時，她只説了一句：放心吧，我也有孩子，我理解你們做家長的心情，我會注意她的病情，及時和你們溝通的。平凡樸實的一句話，讓我們的心暖暖的，讓我們感到老師對孩子的愛無處不在，也讓我們感受到志臻除了對學生學習的嚴格要求，還有那無處不在的關愛。
孩子來到志臻的這段時間裏，在學習上孩子成績是穩步前進，生活上自理能力越來越強，回到家裏也越來越懂事，主動幫助我們做些力所能及的事，這些提升和我們學校的教育是分不開的，和孩子的各科任課老師對孩子的培養是分不開的，最後再次感謝學校，感謝隨加帥、張巧霞以及所有那些在志臻為孩子默默付出比對自己孩子還要好的任課老師們，真心的道一句：謝謝老師們，您們辛苦了!
此致
敬禮
來自家長的感謝信 篇9
有趣的“趣味數學”
汪昱彤的幼兒園教育理念崇尚的是讓孩子快樂成長，不提倡提前學習國小的知識。
但是現在的孩子都在外面報各種各樣的學習班，我們也很想找比較好的學習班，讓孩子早點學點基礎知識，不至於上一年級的時候手足無措，跟不上學習進度。
偶然的機會，朋友告訴我她的孩子在金子塔上“趣味數學”。
説是孩子在遊戲中就可以學習有趣的數學，非常輕鬆的就學會很多數學知識，看了教材後覺得真的不錯，馬上就報了趣味數學中級班，上課的是樑老師。
樑老師上課非常認真，上課的方式也充滿趣味性，經常讓孩子們分組比賽，做小老師…
通過做遊戲的方式讓孩子們理解，學習到數學知識，孩子也對學習十分有興趣。
樑老師每次下課都會跟家長們重複當天學習的內容，以及表揚課堂上孩子們的積極表現，孩子對學習更加有興趣。
同時告訴我們回家後，針對孩子的學習特點輔導孩子複習和寫作業，分享教育孩子的寶貴經驗。
通過幾個月的學習，孩子的進步很大，學會很多的基礎知識，也激發了孩子的學習熱情，是樑老師引領孩子步入數學領域。
非常感謝樑老師讓孩子學習有一個美好的開始!
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來自家長的感謝信 篇10
目前，月兒已經能夠認識很多字了，甚至可以看一些簡單的少兒讀物了，我們作為家長感到很驚訝!
課堂上，老師用生動活潑的教學方式和親切和藹的語言，充分調動孩子的積極性，在唱歌、講故事中識字，孩子學習沒有壓力，很輕鬆就認識了很多漢字，並且還能講出其中許多有趣的故事，拓展了孩子的形象思維，激發了孩子的興趣，學習就像玩一樣的開心，寓教於樂!
月兒自從參加識字班以來，就對識字很感興趣，不願意缺一堂課，認識了一些字後，經常主動要求看書，變成了一個愛看書的乖孩子。在此，作為家長特別感謝“金子塔”老師以高度的責任心和創新的教學方法精心培育孩子，給孩子帶來了快樂、增添了自信、增長了本領。
來自家長的感謝信 篇11
老師們、家長們、同學們：
大家好!我是倪沐紫東的媽媽。我現在的心情和獲獎“北大學習之星”的同學們一樣激動!首先，要感謝珠海北大附屬實驗學校，感謝老師們對倪沐紫東的教育和培養，非常感謝!
今天能作為家長代表在此分享教育經驗我感到非常榮幸。與其説是分享經驗，不如把它當作一次交流吧。接下來我將從如何安排和指導倪沐紫東的學習這方面，談一談我個人的體會。
我一直認為每一位同學都有取得好成績的潛力。但是潛力是需要激發的!假如我們進行100米賽跑，通常用時20秒，甚至25秒。但如果跑步時，有一隻老虎在後面追你，你的潛能定會一下子爆發出來，可能只用15秒就能跑完100米了。
那當我們在學習的賽道上奔跑時，這隻能激發我們潛能的“老虎”又是什麼呢?是興趣!如果説老虎是從後面追你，讓你前進，那麼興趣這隻老虎就是從前面拉你，讓你前進。也許有人要問：興趣怎麼培養?我的成績好了，我才有學習興趣，我有了興趣學習，成績才會好，怎麼辦?這就有點類似雞生蛋，蛋生雞的問題了。我相信，這樣的問題，很多人都在尋找答案。我也在找這個問題的答案。在培養倪沐紫東學習興趣的過程中，我得到了一些啟發，在此與大家分享。
愛的陪伴
首先，同學們要重視課堂。課堂是學習主戰場。課堂上每個同學都擁有40分鐘，大家都一樣，這個起點很公平，但一堂課下來，收穫可能不一樣，有的同學收穫多，有效時間能達到40分鐘，有的同學收穫少，有效時間可能只有20分鐘。那如何在這40分鐘裏收穫到更多的知識呢?那就是一定得跟着老師的思路走。如果把一堂課比作迷宮，老師就是導遊，同學們要在老師的引領下不斷地探險，不斷地前進，千萬不能掉隊哦。掉隊了，就可能會迷路，很可能掉進陷阱裏去了。
其次，要培養好習慣。人的習慣基本都是後天培養的，比如：廣東人愛喝煲湯，北京人愛吃烤鴨，這些都是習慣。俗話説：“習慣成自然”。什麼是最基本的習慣?放學後，回到家裏，首先認真完成當天的作業;接着，把當天學的課重新過一遍，然後再把第二天的新課簡單預習一遍。這叫三步曲。這個三步曲，不要打亂，不要省略，堅持一個月以上，就有可能成習慣了。這個説起來簡單，但是做起來不那麼簡單。但如果你堅持做了，並形成了習慣，你的課內知識的學習就會很紮實，考試成績就會立馬上去。
第三，要培養獨立分析的能力。倪沐紫東上一、二年級的時候，我們發現一個問題，當他在學習中遇到困難時，有時候會感覺很茫然，比如碰到一道新的作文題、稍難一些的數學附加題，就不知如何是好。好像是面前突然出現了一個大披薩，沒有刀叉，不知怎樣下手。這實際上就是分析能力不強導致的。為了幫助他克服困難，我們試着從兩個方面入手培養他獨立分析的能力。我們先與倪沐紫東一起分析問題，就像一起探索迷宮那樣，但走着走着，我們會突然躲在倪沐紫東的後面，故意斷路，類似荒野求生，把倪沐紫然放在一個需要他自己決定下一步怎麼走的地方，這樣反覆練習，倪沐紫東的“荒野求生”的能力就大大增加了。
然後，當倪沐紫東做完題，就讓他當小老師，把做題的思路給爸爸媽媽講一遍。實踐證明：自己親自講一次，思路就清晰了。比那些反覆機械的練習效果好得多，而且獨立分析能力的也會大大增強。
以上就是我們引領倪沐紫東學習的一些心得，供大家參考。最後，再一次謝謝各位老師!祝各位老師工作順利!祝同學們學習進步!謝謝大家!
來自家長的感謝信 篇12
我的兒子kyle是剖腹產出生的。五歲前男生普遍擁有的一切特質他都有——聰明活潑、頑皮好動、喜歡搞怪等等。除了學滑冰時經常“故意摔倒”、幼兒園喜歡上課小聲聊天，跟他説話總是突然插嘴提問這些“小毛病”之外，沒其他特別大的缺點。
在孩子五歲半的時候，我給孩子一口氣報了好幾個班：畫畫、拼音、籃球。奇怪的是，每個老師都向我反映你們家孩子上課老走神，沒集中注意力也就罷了還影響別人——要不就是喜歡去動動手指頭捅捅鄰座的同學，要不就是很愛插嘴打岔。半年過去了，興趣班的學習成效一直都不太明顯。
我和爸爸特別的不解和懊惱：明明孩子頭腦很聰明啊，反應也很快。怎麼一旦坐進教室或者有讓他覺得興奮的人和物出現就第一個走神呢?是父母家庭教育出了問題?還是老師能力不濟?一個個的因素都排除了，還是無解……無意中遇到了一位兒童教育心理學老師，接觸孩子後告訴我：你家小朋友可能感統失調。什麼是感統失調從來沒聽過!
百度的結果是：感覺統合是大腦的功能，感覺統合失調是大腦功能失調的一種，也被稱為學習能力障礙。這不是一種真正意義上的病症。感統失調的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協調出現了障礙，使得許多優秀的方面表現不出來。通常兒童在12歲之前通過感統訓練很容易糾正感統失調的現象，一旦超過12歲就會定型，很難改變。這就是為什麼有的孩子小時候很聰明，但長大後卻很一般了。感統失調的表現——很難安靜，注意力不集中，走路容易跌倒，常出現讀書漏讀或者錯讀。
“晴天霹靂，平地一聲雷”這些感受在看完度娘對感統的解答後在我和爸爸心裏都感受到了。怎麼辦?怎麼辦?怎麼辦?花錢治?去哪裏治?正當我們全家人陷入迷茫困惑的時候，一個偶然的機會，讓我們接觸到了多特兒童專注力。
走進多特兒童專注力中心，講究的場地空間格局設計，不同教室設置不同功能，充滿童趣多彩的裝修配合原木的桌椅，寬敞、整潔是我們對多特的第一印象。“專業嗎”?是腦子裏對優美環境之下的考慮。接着“中國社科院研究三十多年的感統訓練測評系統”，又把我給擊中了——孩子第一次來測評能力的電腦問卷和評價結果給我們就一個感覺：終於找到專業機構了!
報名當天，伍老師在孩子進教室後，與我和爸爸進行了一個半小時的交流!中心接下來一週二次針對性的專注力訓練和感統配合課程，持續了半年。半年後，Kyle從一年級的後進頑皮頭疼生，進到二年級的語文期末第一。多次獲得班主任和各任課老師誇讚。所有的這些，對我們全家來説，簡直是不可能達到的高度!這段時間，堪稱夢之旅!!!
一年半前，從我焦慮地追問Kyle“十萬個為什麼”階段，他那一副生無可戀的冷漠臉，到今天的全班第一。我的感覺就是：感恩感恩，再感恩……
感恩多特兒童專注力專業敬業的愛心教育團隊，更加感恩每次不厭其煩回答、開導焦慮的我們“十萬個為什麼”的伍主任!Kyle成長的路上有你們，無盡感恩……蒙恩的我們，會繼續努力!
來自家長的感謝信 篇13
尊敬的領導、老師們：
見信好!
我鼠校高20xx級8班的學生柯楊的家長，首先，我代表全家向你們表示最衷心的感謝!
我的孩子柯楊鼠校一名普通的學生，在三年的學習中取得的了巨大的進步!作為家長，我見證了孩子三年來的不懈努力和進步。我知道，孩子的進步離不開貴校領導、老師們特別是孩子的班主任周偉老師的耐心栽培和一路的陪伴。在8班的各學科老師身上，我看到了貴校的教師團隊嚴謹的治學態度，體會到了你們愛生如子的高尚情操以及愛崗敬業的精神。
師道既尊，學風自善。尊敬的老師們，你們秉持先進的教育理念，因材施教分層走班，讓孩子們始終保持樂觀、積極、向上的學習態度。是你們為我們嶽池人提供了放心、安心的教育。也許，三年前我還在猶豫，走到今天，看到孩子取得的成績，我可以堅定地説：選擇把孩子送到北京師範大學廣安實驗學校我們是正確的!在此，我代表家人向老師們道一聲：辛苦了，感謝你們對孩子們的良苦用心!
每次聽孩子回來説到：“羅中明老師今天又為自己耐心解答了一道百思不得其解的數學難題，考試之後，老師又找我單獨談心了，指導我找到了失分點，今天老師又指導我對症下藥、查漏補缺了……”從這些話語中，我感受到了你們對教育的高度的責任感和莊嚴的使命感，你們用自己豐富的教學經驗和先進的管理理念，給孩子提供了良好的學習方法，增添了他的學習動力。從孩子的口中我也明白了孩子為什麼願意持續努力和進步，是因為孩子信任和尊敬你們。
值此大學聯考成績發佈之時，喜聞貴校今年又創佳績。大學聯考一本上線37人，一本上線率22.6%;二本上線108人，二本上線率65.9%;其中文科最高595分，580分以上3人;理科最高646分，600分以上7人。可喜可賀!
在本次大學聯考中，我的孩子柯楊以593分的成績給了我們一份滿意的答卷。這是我家的一大喜事，但這喜事離不開學校領導和老師的共同努力!請允許我再一次向各位領導和老師表示最真誠的感謝和最真誠的祝福。
謹祝：在教育戰線上的老師們永遠健康年輕，願你們桃李滿天下!願北京師範大學廣安實驗學校越辦越好!
來自家長的感謝信 篇14
尊敬的廣東實驗中學附屬天河學校領導和老師們：
你們好!我是八年級(8)班小然同學的媽媽，我越來越感到自己的女兒能進入貴校是一種福報。不僅因你們能培養出成績優異、綜合素質高的學生，更因他們個個品德優良。
小然剛入國中的一個週日，送她回校時交給她1000元現金當伙食費，並叮囑她及時充卡不要丟了。沒多久打電話回來，哭着説錢丟了。過了兩天，生活老師通知班主任轉告她去領錢。原來被學姐撿到上交了，因不知誰掉的，輾轉兩天才找到小然。小然至今不知是哪位學姐拾金不昧。但這件事卻給小然國中生涯開啟了一扇美麗的彩虹之門，讓她能迅速適應寄宿生活。
今年12月9日，小然爸爸的錢包也丟了，怎麼也找不到，後懷疑是不是週日送小然回校時掉在學校門口了，於是12月11日抱着試試的心態去到門衞室詢問，果真找到了!只是保安員也不知撿錢包的同學是哪個年級的，因為錢包沒有證件故無法通知失主。
感謝你們的孜孜教誨，培養了一批又一批真善美的孩子們，更慶幸我的女兒也能成為其中一員。
八年級(8)班小然媽媽敬上
20xx年12月12日
來自家長的感謝信 篇15
轉眼間，孩子已來到志臻四個月了，這四個月裏，志臻帶給我們家長太多的驚喜，將一個毛頭孩子歷練成為一名能夠獨立自主的翩翩少年，這四個月來看着孩子的成長及變化實在是有太多感謝的話想説，但又不知從何説起，那就從孩子的點滴變化説吧，説説作為家長髮自內心的一些感受吧。
身體的變化：孩子之前是又瘦又小的，體重從之前的70多斤長到了100斤，身高長了10多釐米，孩子到了志臻後，不但身體強壯了而且變得堅強了，這都是我們家長眼裏看到的變化。
老師的關懷和鼓勵：孩子到了志臻後，思想積極上進，在老師的鼓勵下參加了學生會，給了孩子很大的鍛鍊;孩子還參加了英語知識競賽，在台上勇敢大膽地發言。
孩子的思想進步：孩子們在一起學習，溝通學習方法，互相學習同學們的優點，在孩子們的世界裏每個小夥伴都是優秀的，都有值得他學習的閃光點，孩子們這種虛心進取、積極上進的態度是我們家長能夠看得見的。
孩子的勤奮和懂事：回到家後孩子主動整理自己的用品，見到長輩主動問好，長輩們都誇讚孩子像個小大人了，而且兒子國小同學的家長也都説我之前的決定是正確的，經過在志臻歷練的這幾個月，孩子更加懂事了。
四個月足以證明我們的決定是對的：當初決定把孩子送到千里之外求學，是好多朋友和家人們不能理解的，説我們太狠心，孩子在我們身邊待了20xx年了，我們又何曾捨得呢，私下裏想起孩子我們也會偷偷落淚，想念孩子怕他吃不好、睡不好、身體受不了等等各種擔心。近期參加完家長會我這顆心算是落地了，孩子們那種標準的坐姿、井然有序的生活規律、積極向上的學習態度、自信滿滿的理想抱負，這些真的讓我們驚喜又欣慰，讓我們家長驕傲，選擇志臻是正確的，我為我的孩子能有這樣的學校、老師來澆灌而感到榮幸!謝謝志臻學校，謝謝愛護我們孩子的志臻老師們!
最後有一些話想對兒子説：兒子，在學校裏一定要聽老師的話，努力學習文化知識，參加課外活動、鍛鍊身體，找出自己的不足，多向優秀的同學學習，在學習中不懂得多向老師提問，媽媽不要求你是最棒的，但你要做最好的自己，每次考試要和自己比，要比上一次有進步，我們既然選擇了志臻就不能虛度美好的學習時光，不經歷風雨怎麼能夠見到彩虹，付出才會有回報，最後爸爸媽媽祝你學業有成、身體健康!
——14班
來自家長的感謝信 篇16
致全體家長志願者的感謝信
親愛的家長志願者：
一學期的工作已經接近尾聲，但您的無私付出令我們感動難忘。感謝您積極參與我校愛心家長志願者護學崗的工作!在志願服務期間，您克服個人與家庭困難，與學校合力為全體學生上下學時間的安全保駕護航：烈日下，你們揮汗如雨，認真疏導文明交通;下雨天，你們風雨無阻，引導家長有序停放車輛;寒冬裏，你們緊裹冬衣，不畏嚴寒堅守志願崗位。您給孩子們帶來了智慧與活力，給學校帶來了温暖與力量!在此向您表示崇高的敬意和謝意!
希望在今後的日子裏，您能夠一如既往地支持學校工作，讓我校每一個孩子都能更進一步地享受我們共同給予的安全和愛心，健康快樂地成長!為了我們的育人事業，讓我們一起努力，攜手共進!對您的支持與付出再一次表示感謝!
寧波東海實驗學校
20xx.1.11
來自家長的感謝信 篇17
敬愛的孟老師、唐老師：
你們好!
昨天兒子通過了B2.2的考試，就想寫這封信，因為謝謝兩個字已經不足以表達我全部的感激。
從去年6月份，着手留學德國起，我所經歷的所有的事情，應該可以用“鬼知道經歷什麼”這幾個字來形容吧，在最困難最無助的時候，孟老師給予了我最專業的建議，從拒籤後到重新做材料，再到最後拿到簽證，只用了短短的20多天，德領館的工作人員説，我們以前找的機構做的材料太不專業了，該有的都沒有，不該有的全有，除了護照和照片沒問題，其他都有問題，而孟老師團隊做的材料連順序都跟使館要求排序一致，我想，除了這麼多年對德國留學政策的研究和深入分析，更多的是一份負責任的心態和為人做事的一個態度吧。
去年11月份，我們把唯一的孩子送到了洪堡巴特分校，然而我們想通過機構去中學看下學校情況，反饋説很麻煩，德方不可能安排;甚至在我們語言B1的時候，就要安排先上銜接班;如此種種，每遇上一件事情，都讓我們無從着手，讓我們精力憔粹，失去了一切信心。
感謝孟老師，在那時把德國辦公室的唐老師介紹給了我，孩子遇上小老外佔宿舍是唐老師跟學校溝通;孩子的銜接課程安排到了B2.2的考試以後;之後因長輩身體不好，唐老師貼心的給我們做了回國的兩套方案;包括昨天，校方的送機名單遲遲沒有孩子的名字，成績單別的孩子都有了孩子還沒有拿到，我在唐老師休假中半夜還騷擾她，如此種種，早超過了一般機構所做的，我真的非常感謝!兒子也沒有辜負我們的殷切希望，通過自己的努力，德語B2.2的考試成績名列第二。
此刻，孩子已經踏上了回國的旅途，雖然只有短短的一個月，但足以慰籍家中長輩和新朋好友的關切之心，隨信附上前幾天偶然拍得的一幅蓮花，象極了寶蓮燈，我想一個好的機構，就應該是盞燈吧，照亮了孩子們遠行求學的夢，引領他們回家的路程……
祝老師們身體健康、事業順達，未來的留學之路，還請你們多多關心和照顧，辛苦了!
來自家長的感謝信 篇18
我是中二班小朋友闕尹貝琪的媽媽，轉眼間，我家貝貝在幼兒園度過了3個春夏秋冬，在這裏我真誠的向您們説一聲:謝謝您們!您們辛苦了!
作為家長的我們，心中也是感概萬千。從孩子第一天入園，我就認為幼兒園將會是她的另一個家，她將會在這個大家庭裏學到豐富的知識、良好的習慣等等，在這裏，孩子懂得了人生基本的行為準則和道徳規範，是幼兒園的老師們用極大的愛心、耐心和細心包容了孩子的無知與固執，使她們懂得了真、善、美、假、醜、惡，讓孩子從一個對外部世界懵懂無知的嬰孩成長為個愛學習、講文明、講禮貌的小小少年，由原來不願意上幼兒園，到如今的放學不願意離開幼兒園，喜歡朝夕相處的小朋友，喜歡多姿多彩的幼兒生活，看到孩子有如此優秀的表現，我們深刻體會到這些都是與老師的關心、照顧和教育分不開的。
因為在這裏，有一羣守護孩子們的“媽媽”，她們用責任心、愛心和孩子一起愉悦地生活、快樂地遊戲，啟發着孩子們的心智。
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“有愛的周老師”
周老師總是説，雖然我只是一個普普通通的幼兒教師，從事着世界上最平凡的職業，但，我樂在其中!我帶給孩子們幸福和快樂，同樣，孩子們也把一份純真、一份感動、一份美好送給了我。我願把我最深的愛，獻給那些可愛的孩子們!陪伴她們一起長大。
鏡頭下的周老師
母親想念成長的孩子，總是單向的;充滿青春活力的孩子奔向他人生的願景，眼睛熱切望着前方，母親只能在後頭張望他越來越小的背影，揣摩，那地平線有多遠，有多長，怎麼一下子，就看不見了。
——龍應台《親愛的安德烈》
在她的眼中：每個孩子都是一顆花種子，只不過花期不同。她細心地呵護自己的花，慢慢的看着他們一個個長大，陪伴着他(她)沐浴陽光風雨。作為一名普通的幼兒教師，她耐心呵護每個孩子，小到穿衣喝水，大到識字學話，循循善誘，深得孩子的喜愛、家長的讚譽、同事的敬佩、領導的好評。她就是“家長心目中的好老師”。
“活潑開朗的唐老師”
她，年輕充滿朝氣，性格開朗，喜歡和孩子溝通交流，對待工作認真負責，班級管理有着自己的特色。幼兒園裏，總能看見她步履匆匆的身影;教室裏，總能聽見她諄諄善誘的話語。她愛崗敬業，用愛心傳遞真理，用博愛支撐起一片愛的天空;她痴心教育、無私奉獻，用青春詮釋着無悔的人生。她就是“家長們心目中的好老師”!
“認真負責的劉老師”
劉老師在班級保育工作中積極認真，一絲不苟的清潔班級的每一個地方，認真的打掃包乾區，因此班級裏的衞生一直都很乾淨整潔，每天也按時定量的進行消毒工作，所以本學期班級幼兒的出勤率較高，也未發生一例傳染病。同時在幼兒園4D管理中，劉老師虛心學習，認真歸納整理物品，努力做好4D管理工作，用心做到最好!
“家長眼中的中二班”
幼兒工作的核心是“愛”。
贊可夫説過：當教師必不可少的，甚至最主要的品質，就是熱愛兒童。愛，也許只是一個簡單的擁抱，一個甜美的微笑，一聲輕輕的問候，一個暖心的教導，也許還可以更簡單。
真情呵護着無暇的童年
在教育的百花園中，百花吐豔離不開老師們愛的奉獻;在金秋的果園裏，累累碩果離不開耕耘者心的澆灌。上怡幼兒園的全體老師獻身教育，甘願化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘願當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。痴心一片終不悔，嘔心瀝血育桃李。相信通過全體老師的努力，上怡幼兒園一定能成為教育戰線上一顆璀璨的明星!
來自家長的感謝信 篇19
醫學院全體迎新工作人員：
你們辛苦了!
在這些烈日當空、驕陽似火的日子中，你們揮着汗水向每一位新生及家長送上一絲絲涼爽;在這些滿身疲憊、無眠漫長的夜裏，你們翹首等待着風塵而來的身影遞上一份份温暖。對初到貴校的家長和新生來説，你們無疑是我們真誠的親友。在你們向我們微笑、伸手的剎那，我們心中的重重憂慮頓時被温暖、感激所取代。在此，請讓我代表所有新生及家長們向你們道一聲：“你們辛苦了!感謝你們無怨無悔地付出。”
9月3日上午，我陪同弟弟周繼福前來報名。一路上，我們都是憂慮重重，當心在陌生的校園不能順利完成入學程序。可當我們走下校車時，眼前温心的場面頓時令我們緊張的心平靜下來。“請問是醫學院的新生嗎?”，“你們辛苦了，讓我們來幫你們拿行李吧!”，“先坐下來休息一下，喝杯涼水，待會我們會派人帶你們去報到。”……看着一張張掛滿汗水的臉，聽着一句句貼心的話，我們的心只有感激。報名程序完成的非常順利流暢，不到兩個小時，我們就辦妥了手續，來到了新宿舍休息。
報名過程中，每到一處都會有迎新隊員陪同辦理，並向我們解説方方面面。無論是環境、飲食還是氣候;無論是校風、學風還是班風。你們都一一詳細講來，讓我們有重歸久別的故鄉一般舒心。迎新隊員還提醒我們應該加強防範意識，謹防上當受騙，在生活上要注意安全，有任何困難都可以找老師幫忙。在這裏有如此關心細緻的老師和學生，我很放心弟弟獨自在這裏學習和生活，更相信他會在這裏學有所成。弟弟也表示對這裏非常滿意。
最後，再次對你們細緻的幫助表示感謝。在迎新工作中，你們表現出來的團體協作精神非常的可貴，你們的工作很有規範性和組織性，相信醫學院在你們的耕耘下會走向更輝煌的道路!
此致
敬禮!
來自家長的感謝信 篇20
正能量校園，最美二中學子
尊敬的校領導：
您們好!
首先感謝高一22班劉存存和徐暢兩名同學拾金不昧的行為。
再是感謝滄州市第二中學的校領導及全體老師們。
我是高一11班馮曉睿同學的家長，孩子於5月18日晚從教學樓到宿舍的路上丟失了錢包，內有身份證、飯卡及現金，當天晚上我也是通過班主任郝榕老師才知道是高一22班劉存存和徐暢兩名同學拾到錢包並交給了劉寶國校長。劉校長第二天早自習就將錢包送還給了着急沮喪的孩子。在此感謝劉校長及兩位同學!
劉存存和徐暢兩名同學拾金不昧的行為充分體現了我校學生高尚的道德情操和精神風貌、高尚品質和良好的社會公德。她們的行為也是我校精神文明建設的成果! 老師是孩子成長的領路人，感謝二中老師的言傳身教，讓二中的孩子們受益終身。
再次感謝二中校領導及老師們，感謝高一22班劉存存和徐暢兩名同學，感謝……
全家敬上
來自家長的感謝信 篇21
尊敬的偃高領導、親愛的老師和同學們：
你們好!
我是您校2116班學生陳笑妍的媽媽，來自偃師市首陽山街道古城村，我女兒是坐着輪椅來到了您的學校，到校後本來分在了2樓2117班，學校領導和老師們考慮到笑妍生活學習確實困難，又專門把她調到1樓2116班，領導和老師們無微不至的關懷，同學們也爭先恐後幫助笑妍的生活起居和學習，讓我真是感動得難以言喻。
我是個單親媽媽，在雙胞胎女兒不到一歲時，她爸因病去世，我帶着3個孩子，含辛茹苦把她們養大，爭氣的笑妍經過幾次骨折手術後，榮幸考到咱們的學校，學校領導、老師、同學們的幫助，讓我和女兒感受到了家的温暖，對我們來説最幸運的事就是來到一所這樣的好學校!
我會讓笑妍好好學習，不辜負領導、老師、同學們的期望，傳承學校的名校之風，將來回報社會!
我攜全家向學校領導、老師、同學們表示衷心的感謝!
致禮
來自家長的感謝信 篇22
我的兩個孫子一個是大二班的唐傲然，另一個是中一班的唐傲林，自20xx年從澳大利亞回北京，就來到立新幼兒園入園。
那年，他們剛剛從國外回來，自由開放、自作主張、無拘無束等這些外國孩子的習慣，在他們身上時時會表現出。記得剛入園時，唐傲然對生疏環境既好奇，又興奮。在班裏的活動中與其他小朋友有着明顯的差異，精神不集中，老師説的內容他反映出不太明白。經過老師的耐心細緻的説教，從語言到形體表達，使孩子對老師有親近感，慢慢喜歡和老師們交流了。通過一段時間的熟悉，老師對這兩個孩子有了進一步瞭解。尤其是大二班的杜堯老師，下班後經常把小兄弟倆叫到一起，和他們蹲在地上，平視交談，和藹可親。這一切使孩子們敞開心扉，他們説更愛老師和幼兒園了，老師像媽媽一樣……
我們的孩子在立新幼兒園良好的教育環境中，每天都有着新的變化。兄弟兩不團結，經常打架、吵鬧，已有明顯好轉。我們每天都觀察着他們為對方做些什麼，他們經常告訴我們老師又是怎樣幫助他們。每當孩子在家或外出玩時，自己做得不對時，很自然説“對不起”，當小嘴巴剛要大聲吵鬧時，很快用小手捂住了嘴。孩子的每一個進步老師都鼓勵他們，老師的每一次表揚都讓他們感到榮光。
感謝立新幼兒園的領導，是你們培養了優秀的教師。感謝幼兒園的老師，是你們的付出讓孩子們在你們陽光心態的培育下茁壯成長。
家長：
來自家長的感謝信 篇23
尊敬的家長朋友們，大家好!
寶雞英創教育20xx年秋季班新生報名工作現已圓滿結束。感謝社會各界對我校的關注和厚愛，感謝家長朋友們對我校工作的期望和信任!
辦學十年來，我校以提高學生學習興趣，開發學生思維為導向;以精細化管理，小班制教學為特色;以科學的教學思路，先進的教學方法，真誠的服務贏得了社會各界的認可與支持。面對新的教育形勢，我校將不斷改進教育教學，提高培訓質量，滿足中國小生選擇性學習需求。嚴格按照國家發佈的課程方案、課程標準和學校教學計劃，開足、開齊、開好每門課程。幫助學生培養興趣、發展特長、開拓視野、增強實踐，不斷提高課後服務水平，一如既往的用“心”做好教育。