大學生班幹部檢討書 篇1
尊敬的輔導員老師：
您好!
今天我懷着愧疚和懊惱給您寫下這份檢討書一向你表示我對逃課這種行為的深刻認識以及我再也不逃課的決心。
早在我進入大學之初，我就決定好好學習，努力成才的決心，但是我卻辜負了老師，家長以及同學的心，我逃課了。作為一名班幹部本應該起領導帶頭作用，但我卻帶頭逃課，我深感愧疚。雖然我逃課是由於零時接到同學的電話叫去火車站接他，當時哥們義氣在心裏一衝動，就逃了一節課，我後悔當時沒有向老師請假就直接走了，這是對老師的不尊重，對對知識的無視，對老師認真備課的無視，我深感後悔，這是我人生中的損失。
但錯誤已經發生，我卻不知道該如何挽回，只好告誡自己要努力的把唔好今後的每一分鐘，時時刻刻銘記輔導員的教導，努力地聽取老師為我們精心準備的無比生動的課，努力學習，爭創輝煌。
輔導員在電話裏的教導猶在我耳，我深深為之感動，老師的言語雖然嚴厲可處處流露對我的關心也使我深刻的認識到事情的嚴重性。
在我返校的途中，我一直深深的期待您能來班裏查課，看看我在課堂上的表現，以減輕我心中的負罪感。也許我現在向你説“我錯了”，對你來説未免顯得太蒼白無力了，“我下次不敢了”，似乎也不能打動你的心，但這真的是我想表達的意思。但我真心的希望你能從我的字裏行間中體會我的悔意和我要疼改前非的決心。
如今大錯已成，我深深懊悔不已，深深檢討。我認為我自己學習是想不端正，思想覺悟不高，跟沒有更好的掌握自己的情緒反而讓情緒掌握了自己。輔導員我的言語不多，但是字裏行間中以真實的表達了我的悔意。
輔導員我真的錯了，我保證下次再也不敢了。不!是不會再有下次了。
我保證!我會在疑惑的學習中用事實向你保證，您會看到一個全新的我。
我會用事實證明!我不會再犯這種錯誤了!
檢討人：
日期：
大學生班幹部檢討書 篇2
尊敬的老師：
經過一天的思索，我懷着一種愧疚以及懊悔寫下這份檢討書，以表示我對曠課這種行為的認識。作為一名學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。而我同時是一名班幹部，本應該起帶頭作用，我不但沒有，反而帶頭不去上課，還有可能造成其他同學的效仿，影響班級的紀律，對此我深深感到歉意。剛剛上大學，還沒有完全適應這種離家的感覺，幾個星期都沒有回去，太想家了。我知道這不是我不請假而不去上課的理由。逃課這種屬於無組織紀律,個人英雄作風的表現.我深刻認識到,軍事理論課再無聊,我也不能曠課,因為這樣是對老師的不尊重,就象老師上課接電話一樣是不允許的.這門課再沒多大的作用,我也不能逃課,因為革命尚未成功,不打好基礎怎麼能革命.就像教授不上課去開公司一樣是不允許的.
我原來一直在安慰自己説我逃的課是對自己沒有多大作用的,如今，我發現我犯了一個嚴重的錯誤.我是學生,本職工作沒做好怎麼能去提高自己呢?這顯然是不對的。對於學校開設的每一門課程都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真學習。在這個美好的大學環境中，雖然提倡自由，但這世上本沒有完全自由的存在，任何事情都得遵從該事情所處環境中的準則，在大學我們就得遵從大學的規矩。逃課事小，但其折射的現狀事大，我知道逃課是學生自身素質的問題，缺乏自律性、自主性，不能掌握好自己，放縱了自己的惰性。曾經看到這麼一段話：丟失一個釘子，壞了一隻蹄鐵;壞了一隻蹄鐵，折了一匹戰馬;折了一匹戰馬，傷了一位騎士;傷了一位騎士，輸了一場戰鬥;輸了一場戰鬥，亡了一個帝國。以前不是很明白這句話的意思，覺得很不可思議，一個釘子怎麼就亡掉了一個國家呢。但現在我明白，逃課看似就如同釘子這麼一件小事，但在生活中一些細小的問題，如果不能及時發現，及時糾正，就會像滾雪球一樣越滾越大，最後變成了大問題、大事故。正如古人所云“千里之堤，潰於蟻穴”。
讀書十二載，幸運地通過了大學聯考的獨木橋，踏入寧靜的大學校園，我知道從此再也沒有人像高中老師那樣來督促自己的學習。有時認為一些課就算不聽都無所謂，只要在考試前打一下突擊戰便可。以一種“六十分萬歲，多一分浪費”的心理，我知道這種想法是錯誤的，是消極的。
與此同時，我覺得逃課就是一種浪費時間的表現，在有效的時間內沒有學到有用東西。魯迅先生説過：時間就是生命，某某人也説過：時間是知識增長的道路。看來我沒有看清楚腳下的路。我只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。
古往今來，多少有識之士無不以追求時間而名滿天下， “見不賢則內自省”、“吾日三省吾身”。這些古之賢哲的自我批評是這樣的高尚，他們的內省是他們修身養性的功課。而我卻把時間浪費了，和古人相比簡直無地自容。現代社會是隻有把握住時間的脈搏才能有發展動力的社會，現在，我正處在黨對我的考驗之中，黨不斷地教育我，磨練我，雖然我還沒有達到黨對我的要求，但我保證我很快就能達到。
現在我已經清楚的認識到：曠課決不是一件可忽略的小事。只要我還有可以走到教室上課，就沒有任何藉口，任何理由可以開脱。我只有認認真真思考人生有那麼多事要做，那麼多擔子要挑，就沒有理由去浪費遵守時間了。
以上是我對於這次曠課的認識，懇請老師原諒我的這次曠課!
檢討人：
大學生班幹部檢討書 篇3
又是車禍，又是大學生，又有人失去生命。這一次，行兇的是大學生。當地媒體透露，學校反映藥家鑫“性格內向，平日裏寡言少語，從來沒有和同學發生過打架爭吵的事情”，甚至還因為“品學兼優”，獲得過學校頒發的乙等獎學金。
記性尚好的人們想起，差不多同期發生的“我爸是李剛”案件中，肇事者母校老師對“李衙內”的評價與藥家鑫得到的母校評價很相似：“內向、低調、不張揚”。
敏感的網友，已經嗅到了此案的一些可疑味道——案發1個多月，警方至今拒絕媒體採訪;藥家鑫高度近視;藥家鑫家境殷實。諸如此類，叫人聯想起似曾相識的關於“輪滑鞋”的爭論，想起那對在央視做痛哭流涕狀的父子。
我總覺得，發現自己的車撞人之後，藥家鑫所以會毫不猶豫地舉起殺人刀，對着受傷倒地、正試圖記住他的車牌號碼的傷者連刺8刀，不僅有“教育失敗”、“教育的次品”、“極端自私自利”、“冷血與殘酷”諸項原因，還有一個很重要的誘因——之前的豪車以及富二代官二代撞死人之後，肇事者都得以保全性命。遠的有在哈爾濱發動寶馬車撞死人的蘇秀文，有杭州的“七十碼”胡斌，近的有江蘇新沂寶馬碾童案，還有大名鼎鼎的“我爸是李剛”案。網上搜一下，只有一個無證加醉酒駕駛撞死4人的孫偉銘被判了無期，別的都從輕發落了。只有一個叫張金柱的鄭州前警官比較“倒黴”，“栽在了新聞記者的手上”，當真抵了命。
如果前面這幾起轟動全國的“交通肇事案”能查得認真一點，判得嚴肅一點，不管什麼政協主席兒媳婦的傳言(據説是假的，但韓桂芝後來真的落了法網)、什麼富二代、什麼司機無法反應，什麼李剛門封口門抄襲門，或許，那班一坐上正駕駛座位就神知無知的混蛋，好歹也會收斂一點。不至於生出撞傷不如撞死的惡念，更不至於沒撞死乾脆殺死。
所以説，藥家鑫的殺人刀，不是他一個人舉起的。幫他一起殺人的，還有很多很多別的人——踐踏法律的人、徇私枉法的人、膽小怕事的人、拋棄正義的人。也許，他們那樣做，是為了挽回家人的性命，為了養家餬口，為了保住烏紗，甚至，僅僅為了過回安全的家常日子……
嚴峻的後果是，一條河流的源頭被污染了，上游、中游和下游的水，還乾淨得了嗎?
如果撞傷不如撞死的荒謬邏輯繼續大行其道，如果司法公正不能切實履行，殘酷無底線的可怖案件、類似藥家鑫這樣的兇嫌，永遠也不會絕跡。