工作鬆懈檢討書 篇1
尊敬的賈總：
自從5月份以來，我一直都因為父親的病和他的過世，沒有上班且沒有和領導好好的請假或認真的談過。我幾天來通過認真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安。通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發生的事情，但同時也是長期以來對自己放鬆要求，工作做風渙散的必然結果。經過幾天的反思，我對自己這些年的工作成長經歷進行了詳細回憶和分析。
記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關規章制度，從而努力完成各項工作。但近年來，由於工作逐漸走上了軌道，而自己對單位的一切也比較熟悉了，尤其是領導對我的關懷和幫助使我感到温暖的同時，也慢慢開始放鬆了對自己的要求，反而認為自己已經做得很好了。
因此，這次發生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心。同時，在這件事中，我還感到，自己在工作責任心上仍就非常欠缺。眾所周知，服務行業一定要有規範的行為準則，可我卻沒有和領導打招呼就自行給自己放假，這充分説明，我從思想上沒有把工作的方式方法重視起來，這也説明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作做得更好，也沒給自己注入走上新台階的思想動力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應付思想。
現在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其不好的苗頭，如果不是公司同事及時的發現和引導，並要求自己深刻反省，而放任自己繼續放縱和發展，那麼，後果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到公司領導和同事的關心，感到了自己覺醒的及時，這在我今後的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。
此外，這件事的惡劣影響我也看到了，大家如果在工作中都像我一樣自由散漫，態度懶散，怎麼能把公司的工作及時做好呢？如果一個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，不良風氣，我們的又怎麼能工作提高呢？為公司服務也只是紙上談兵了。
因此，我已經深深意識到這件事對公司員工的影響是惡劣的、後果非常嚴重。這件事雖然公司並沒有深究，但這説明了公司的寬容，博大，我深感不安，為鞭策自己，我必須書面檢討，忘賈總及各位領導能看到我的悔改之心，以後我決不再犯，並保證好好工作。
檢討人：
20xx年xx月xx日
工作鬆懈檢討書 篇2
尊敬的領導：
您好！
當您看到我這份檢討書時，一定還在生氣，我知道我犯了錯，工作需要細心，工作需要耐心，我卻沒有做到犯了錯。
犯了錯找藉口是我們的第一個想法，因為不願意承擔錯誤，我那是也想把我犯錯找一個藉口，但是我經過了深思熟慮後，覺得這是一種自私的行為，無論我犯的錯誤有多大，既然錯了，我就不該推卸，也不能推卸，找藉口，找原因，雖然會讓您消氣，但是我覺得這樣的原諒不是我需要的，也不是領導想要的。
作為一名員工，誠實才是最寶貴的，因為欺騙只會讓我們一時逃避責任，不能夠讓我們改正錯誤，錯誤依然會存在，這樣也會讓領導您產生誤判，造成的影響是連鎖反應般的，所以我覺得我必須向領導坦誠的成認自己的錯誤，説實話，我也是非常害怕領導怪責的，沒有誰願意被領導怪責，因為這樣會給領導您留下一個壞印象，有可能會影響到我們的工作，但是我覺的我必須坦誠的接受錯誤，接收領導的懲罰。
我已經在公司工作了一段時間了，也算是一名老員工了工作熟練，工作自行，讓我開始放鬆了警惕，放鬆了對自己的要求導致自己百密一疏，太順利並不是一件好事。一直以來我的工作過程都是順風順水，過的太過自由自在，沒有發生錯誤只能夠説明是我的運氣比較好，美有遇到問題，可惜當時我並沒有意識到這樣的問題，我被順利的工作迷住了雙眼，我開始變得過度的自信，做事也沒有以前嚴謹了，犯錯也就在不知中發生了。
後悔是沒用的，因為這樣根本就沒有任何的用，我知道了自己的問題，我太過於順利的工作歷程，心靈被麻痺，缺少了該有的警覺，缺少了嚴謹。工作是一份責任，我們的肩膀上扛着的是公司的信任，領導的信任，肩上的擔子不是那麼輕鬆的，我忽視了這點，我有些沒事在了長久以來的成功之中，錯誤發生也必然，這次不出現下次也會出現。
我要做的不是後悔，而是改正，在工作中，我該一直保持一個嚴謹的工作態度，工作作風，不因為這份工作沒出差，很少犯錯，就因此有所輕視，錯誤是我的對手，一點輕視對手，失敗的總是自己，因為對手不會放過任何機會，只會抓住機會，我要做的是不給錯誤任何一次機會，保證能夠得到不給他任何可乘之機。
檢討人：
20xx年xx月xx日
工作鬆懈檢討書 篇3
文章歌頌了不辭辛苦的工作精神和簡樸的工作作風，字裏行間充盈着作者崇敬和愛戴之情，讀後使人油然而生崇敬之心，並受到偉大人格的薰陶。文章沒有華麗的辭藻，沒有誇張的句子，幾乎沒有任何鋪陳、點染，卻情真意切，樸實感人。在教學設計時，我緊緊圍繞“勞苦”和“簡樸”這兩方面展開的。
教學時，我充分讓學生去自主閲讀，自主探究，自由談體會和感受，使學生在讀中感悟，在思中質疑，在議中交流，這樣既培養了學生自主探究的能力，又做到時時在進行切實的語言訓練。
交流中我着重引導學生抓住語言文字談感受，不僅體會作者對周的真情實感，而且掌握文中表達感情的方式，同時也培養了學生良好的讀書習慣。如在體會“生活簡樸”時，抓住“一張”、“兩把”、“一盞”、“如此而已”等詞感知周的辦公室陳設極其簡單，與“高大的宮殿式的房子”形成鮮明的對比;抓住“一杯”“一小碟”“數得清顆數”來體會周飲食的簡單。 在體會“工作勞苦”時，我相機引導學生抓住“一尺來高”、“一疊”來體驗周工作的繁重，工作量大;抓住“審閲、思索”““看、畫、想、問”感悟周工作嚴肅認真，一絲不苟。