誠信班會課反思總結 篇1
我們班班委會在厚德樓E1A-108教室舉辦了以“誠信廉潔”為主題的班會活動。
本次班會我們充分利用了多媒體教室的功能，把關於廉潔的資料做成豐富多彩的幻燈片和視頻。首先，由陳金蘭同學一邊放映視頻一邊解説，諸如“當官不為民做主，不如回家種番薯”此類的古今中外的名言句句精湛。另外還有一些關於廉潔的小故事，其中就有子罕的“以廉為寶”，讓人聽了肅然起敬。他還放了一些小動畫，以對比的方式講訴了一個貪官和一個清官的故事，兩個人最後截然不同的結局讓她們學深刻體會到廉潔的重要性。最有教育意義的是一個短片，講訴了一位樸實的農村人大代表申紀蘭“不領工資、不轉户口、不定級別、不坐專車”的四項約定，並堅持廉潔作公，為人民辦實事，帶領西溝成為新型農村的主力軍。名言、故事、動畫、短片等無不給同學們很好的廉潔教育，讓大家認識到國家幹部公正、清廉是人民當家作主、安居樂業的重要保障。接着，由蔣淑同學代表同學們發表對大學生開展廉潔教育的感言。最後由郝傑同學帶領全體同學進行廉潔宣誓。
誠實守信、崇尚廉潔，是我們中華民族的優良傳統。我們大學生正處在人生觀、世界觀、價值觀逐漸確立的階段，誠信廉潔教育對於我們的成長成才至關重要。為認真貫徹落實黨的xx屆六中全會精神，踐行社會主義核心價值體系，倡導“公正、包容、責任、誠信”的價值取向，我係在黨總支的領導下積極開展了“誠實廉潔”的主題班會活動。誠信，即誠善於心，言行一致。誠在於仁，信在於義，盡數包括了儒家五常：仁義禮智信，被儒家視為"進德修業之本"、"立人之道"、"立政之本"。張弧《素履子?履信》中提到："天失信，三光不明;地失信，四時不成;人失信，五德不行。"誠信的重要，可見一斑。一個人失去了誠信，無異於失去了航海路上的燈塔和指南針，最終只能在欺騙與背叛的海洋中覆滅。
誠信是立人之本，是生存之道，是齊家之要，更是興業之寶。無論是成長溝通、處事交往，還是商賈經營、為官從戎，更或者是治國持家，失去誠信，一切都猶如鏡花水月。歷史上，"千金買一笑，烽火戲諸侯"的失信所引來的身死國滅，和"商鞅變法，立木為信"所帶來的興國強盛就是一個很好的例子。誠信不僅是做人的基本準則，更是每個人心中的道德砝碼，失去了誠信，也就失去了度量世界的尺度。為此，作為大學生的我們，應當清醒地意識到廉潔誠信教育的必然與必要!以我為先，從端正態度做起、從點滴做起、從身邊做起，通過不斷提高自身認識，加強自身道德品質的修養，繼承和弘揚中華民族優良傳統;與時俱進，樹立馬克思主義人生價值觀，認真貫徹"兩個務必"精神，樹立以"八榮八恥"為核心的社會主義榮辱觀，以此來充分端正自身核心價值取向，提升思想防腐的免疫力，以振興中華為己命，把自己塑造成為一個勤儉節約、守法自律、愛崗敬業、艱苦奮鬥、勇於創新、廉潔誠信的先進公民。為即將步入社會，投身祖國發展和民族的崛起奠定堅實的基礎!
大家都知道，一身正氣乃做人之本，兩袖清風是為官之道。只有視個人名利淡如水，才能視人民利益重如山。
青年學子傳承着中華民族的希望，擔負着建設未來的重任，無論他們今後從事何種職業，都應該懂得“誠信廉潔”的價值，在心中根植“誠信廉潔”的理念，使之成為立身立業之基，成為中華民族興國安邦之源。學校把誠信廉潔文化教育與學校的“三會教育”有機結合，通過形式多樣、內容豐富的活動，使“誠實守信，敬廉崇潔”的道德觀念根植於學生的心中，為學生的成長奠定了思想基礎。
本次的主題班會收到良好效果。通過本次的誠信廉潔主題班會活動，學生的誠信廉潔意識得到了顯著提升，同時通過學習身邊和歷史上的廉潔人物的先進故事，在學生心中牢牢植下了誠信廉潔的觀念，有力促進了學生的健康成長。
通過本次主題班會，同學們對廉潔有了更深刻的認識，也在心中更加堅定了廉潔的信念，紛紛表示要以身作則，做一名廉潔的人。
誠信班會課反思總結 篇2
導入，是一堂新課必不可缺的部分，起着引出新課的任務。導入設計的好壞，直接關係到學生對本節課的喜歡程度，影響着對本課程的學習興趣。因此，在本堂課教學設計中，我並沒有採取教材中的有關“寶石”的案例，而使用了Flash《新神鵰俠侶》(楊過買武器救妻的故事)導出誠信。Flash以搞笑、幽默的形式向學生展示了社會上存在的弄虛作假的現象和作假害人害己的事實。在愉快的氛圍中調起學生對本堂課的興趣，同時也讓學生知道了在本課堂所要學習的內容。
在導入後，我並不按照教材設計的那樣直接引出誠信的含義，而是採用“一諾千金”的典故來説明自古以來國人就講究為人誠信，誠信是中華民族的優良傳統。並在此處設計一個男女生PK活動，講明PK規則，讓學生講述自己知道的有關誠信的成語或典故。從而引出我們講誠信的原因之一：是傳統美德。之後，我讓學生講述生活中有關誠信和不誠信的現象，並一個轉折“講了這麼多，那究竟什麼是誠信呢”的問題，回到誠信的內涵上來。最後，以一提問“為什麼要講誠信”來引出第二個大點。由於前面已經講到過講誠信的一個原因，因此我在提問後停頓了五秒左右看學生反映。然後，讓學生帶着問題開始第二部分內容。
誠信班會課反思總結 篇3
講誠信就是要誠實守信。教學的最後一個環節就是對於承諾的態度：不要輕易許諾，一旦許諾，無論大事小事，都要兑現。這裏我把內容分為兩部分：對承諾的態度和承諾無大小之分。第一部分，我採用歌手從飛為承諾無悔付出等若干個生活中有關對待承諾的做法的故事來説明，案例之後就是讓學生們説自己生活中有關守信的經歷。第二部分我以“小節無害論”為出發點，讓學生們判斷這一觀點的正確性，並説明理由。在學生講述的基礎上，出示“留美優秀學生因逃車票失去工作”的案例再此説明觀點的錯誤性。
總的説來，這是一堂我準備的較為充分又不同於以往的課。在教學過程中，我充分發揮男教師的優勢，有時採用肢體動作，有時使用幽默語言，配合案例，極大的調動了課堂氛圍，落實了知識點。這次教學使我懂得了生活案例使用的重要性，還要充分發揮男教師獨特的優勢。但前提是一定要能從整體上把握教材內容的規劃，使得教學過程完整有序，流暢自然。
誠信班會課反思總結 篇4
我以一段有關奶粉事件的諺語(外國人喝牛奶結實了;中國人喝牛奶結石了;日本人口號：一天一杯牛奶，振興一個民族;中國人口號：一天一杯牛奶，震驚一個民族。)為前奏，讓課堂在愉悦的氛圍中進入到對三鹿奶粉作假行為的探討。由於奶粉事件是最近生活中的熱點問題，學生很感興趣，也有部分學生對此有一定的瞭解，於是我在案例之後就讓學生講述三鹿作假行為的危害，並出示相關的事實證明，讓學生認識到不講誠信、弄虛作假行為的危害性。
在此引出講誠信的原因之二：不講誠信，害人害己。然後又以一個假設“如果三鹿不作假，將會怎樣”，讓學生自由發表觀點，引出講誠信的原因之三：誠信是個人立足、事業成功的保證。三鹿奶粉事件實際上是一件十分複雜事件，在課堂上並不允許具體講述，而且資料的查詢也想當麻煩。在準備初期，我也想到使用這一案例，但在仔細瞭解後，發現資料的整理非常麻煩，因此被我刪除了。後來在優秀教師的指導下，我還是採用了這個案例。而且，教學事實證明，採用生活熱點為教學內容，最容易激發學生的學習興趣。前提是資料要整理的合理、充分。