教師違規違紀檢討書範文 篇1
尊敬的校領導：
在此非常感謝您能抽出寶貴的時間來看我的檢討，我作為一名國小教師，在後半學期我沒有按照學校規定製度及教學進度計劃寫教案，沒有讓學生們按任務量寫作業，未及時批改作業，作為一名教師這就是一種不負責任的行為，本人為自己這種不負責任的行為做出深刻的檢討。本次嚴重錯誤都是因為本人工作態度不端正導致的工作失誤，我對錯誤的全面認識如下：
作為一名年輕的人民教師，我的思想覺悟上存在嚴重不足，我的工作作風懶散，不夠嚴謹。像我這樣的工作業務失誤，在大多數情況下，都是因為自己對工作態度的不端正、不上進才犯下的。我這種對工作不重視、不專心，不嚴謹恰恰暴露出我懶散的工作作風。
而我在日常工作中又缺乏謹慎態度，沒有以一個嚴謹、認真的態度面對自己的工作。我此等錯誤的發生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的。這表露出了我在工作作風上的嚴重問題，以及在工作上的不成熟和不嚴謹。
教師是一個神聖的職業，被譽為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私奉獻的紅燭;是連接知識與學生的橋樑;是知識的傳授者。家長既然把孩子交給了我們，我們就有責任去教好學生。
我已經從這次教訓中吸取了經驗，今後必定會更加註意!
檢討人：
20xx年xx月xx日
教師違規違紀檢討書範文 篇2
尊敬的學校領導：
在X月X日上午9：20分，當時我班級課堂在進行課文習題講解，這時候課堂上非常吵鬧，一些同學隨便講話，一些同學還在座位抽屜裏摺紙飛機。當時我見到那番情景，頓時間就非常生氣，整個人就陷入了焦躁情緒，命令幾名帶頭違反紀律的同學罰站到教室後面，期間一名同學表現得非常不耐煩，我就生氣地用力拉拽了幾下，導致這名同學摔倒在地上，腿部輕微擦傷。
平時這幾名同學成績不理想，當時又違反紀律，我一心想管好他們，加上當時就快面臨期會考試了。我在焦躁情緒的影響下，就做出了這樣不當的教官行為。
現在看來，我當時的行為是有些不妥了。管教學生本來是應該的，可是這些孩子畢竟還只是十一、二歲，他們也沒有完全的行為能力，有時候就不由自主地失去了上課注意力。我不應該這麼不耐心，還做出了過激舉動，導致孩子受輕傷。
事後，我非常後悔，孩子畢竟還小，我應該更加耐心地教育他們。以後，我一定要更加理智地對待孩子，用心呵護他們，給他們更多改正錯誤的機會。
檢討人：
20xx年xx月xx日
教師違規違紀檢討書範文 篇3
今天早上又給一位家長投訴了!原因是昨天下午時分觀察到有個孩子的右眼角給硬物撞到了，很明顯的出現了淤青。看到了孩子的這種情況，我和班上的黃老師馬上叫了在醫務室的醫生來。由於是接近放學的時刻(大概是四點二十五分)，醫生和心急如焚的我們都非常急切的想知道事情的來龍去脈，可孩子想了半天，只説了幾個字：在桌上，在家，玩遊戲。面對這樣突然的情況，我們和醫生都傻眼了：怎麼辦?根據孩子的説法，我們就很主觀的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出現淤青的情況呢?但是早上在接孩子時，觀察了他的臉是沒有任何異樣的。於是自己也慌了神!詢問了醫生是否需要搽藥，她説離眼睛太近了，不能搽。
就這樣，一直到家長來接我才對爸爸講了一下事情的經過;告訴家長：孩子説可能是在家裏弄到的，需要注意一下。誰知到了晚上，孩子竟對家長説：是某老師教我這樣説的。這就變成了是我在説謊了!到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來，質問我是如何教孩子説謊話的?如果我真的有這樣做，那我就不是一名合格的教師，我早就該進監獄裏反省一輩子了!
我是做錯了，錯在沒有堅持自己的觀點，明知道孩子早上是完好的回來，就要堅持問出孩子是在那裏碰到的;要真實可信的告訴家長事情的經過，而不能任自己胡亂猜測。
我錯了，錯在自己的腦筋轉不過彎來。遇到緊急事故，應該想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法。
我錯了，錯在沒有在遇到意外事故時即使上報給院長。
我錯了，錯在帶班時沒能一眼觀七，耳聽六路;看見孩子做出危險行為時沒能即使制止。
請家長們原諒我，這是我的責任;與幼兒園無關。我園上到宋院長下至清潔阿姨都很認真負責，是我不好;請你們繼續支持我園的各項活動與計劃。我可以消失，但幼兒園絕對不可以沒有生源!
檢討人：
20xx年xx月xx日
教師違規違紀檢討書範文 篇4
尊敬的學校領導：
在x月x日上午9：20分，當時我班級課堂在進行課文習題講解，這時候課堂上非常吵鬧，一些同學隨便講話，一些同學還在座位抽屜裏摺紙飛機。當時我見到那番情景，頓時間就非常生氣，整個人就陷入了焦躁情緒，命令幾名帶頭違反紀律的同學罰站到教室後面，期間一名同學表現得非常不耐煩，我就生氣地用力拉拽了幾下，導致這名同學摔倒在地上，腿部輕微擦傷。
平時這幾名同學成績不理想，當時又違反紀律，我一心想管好他們，加上當時就快面臨期會考試了。我在焦躁情緒的影響下，就做出了這樣不當的教官行為。
現在看來，我當時的行為是有些不妥了。管教學生本來是應該的，可是這些孩子畢竟還只是十一、二歲，他們也沒有完全的行為能力，有時候就不由自主地失去了上課注意力。我不應該這麼不耐心，還做出了過激舉動，導致孩子受輕傷。
事後，我非常後悔，孩子畢竟還小，我應該更加耐心地教育他們。以後，我一定要更加理智地對待孩子，用心呵護他們，給他們更多改正錯誤的機會。
檢討人：
20xx年xx月xx日
教師違規違紀檢討書範文 篇5
尊敬的校領導：
在此非常感謝您能抽出寶貴的時間來看我的檢討，我作為一名國小教師，在後半學期我沒有按照學校規定製度及教學進度計劃寫教案，沒有讓學生們按任務量寫作業，未及時批改作業，作為一名教師這就是一種不負責任的行為，本人為自己這種不負責任的行為做出深刻的檢討。本次嚴重錯誤都是因為本人工作態度不端正導致的工作失誤，我對錯誤的全面認識如下：
作為一名年輕的人民教師，我的思想覺悟上存在嚴重不足，我的工作作風懶散，不夠嚴謹。像我這樣的工作業務失誤，在大多數情況下，都是因為自己對工作態度的不端正、不上進才犯下的。我這種對工作不重視、不專心，不嚴謹恰恰暴露出我懶散的工作作風。
而我在日常工作中又缺乏謹慎態度，沒有以一個嚴謹、認真的態度面對自己的工作。我此等錯誤的發生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的。這表露出了我在工作作風上的嚴重問題，以及在工作上的不成熟和不嚴謹。
教師是一個神聖的職業，被譽為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私奉獻的紅燭;是連接知識與學生的橋樑;是知識的傳授者。家長既然把孩子交給了我們，我們就有責任去教好學生。
我已經從這次教訓中吸取了經驗，今後必定會更加註意!
檢討人：
20xx年xx月xx日
教師違規違紀檢討書範文 篇6
今天早上又給一位家長投訴了!原因是昨天下午時分觀察到有個孩子的右眼角給硬物撞到了，很明顯的出現了淤青。看到了孩子的這種情況，我和班上的黃老師馬上叫了在醫務室的醫生來。由於是接近放學的時刻(大概是四點二十五分)，醫生和心急如焚的我們都非常急切的想知道事情的來龍去脈，可孩子想了半天，只説了幾個字：在桌上，在家，玩遊戲。面對這樣突然的情況，我們和醫生都傻眼了：怎麼辦?根據孩子的説法，我們就很主觀的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出現淤青的情況呢?但是早上在接孩子時，觀察了他的臉是沒有任何異樣的。於是自己也慌了神!詢問了醫生是否需要搽藥，她説離眼睛太近了，不能搽。
就這樣，一直到家長來接我才對爸爸講了一下事情的經過;告訴家長：孩子説可能是在家裏弄到的，需要注意一下。誰知到了晚上，孩子竟對家長説：是某老師教我這樣説的。這就變成了是我在説謊了!到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來，質問我是如何教孩子説謊話的?如果我真的有這樣做，那我就不是一名合格的教師，我早就該進監獄裏反省一輩子了!
我是做錯了，錯在沒有堅持自己的觀點，明知道孩子早上是完好的回來，就要堅持問出孩子是在那裏碰到的;要真實可信的告訴家長事情的經過，而不能任自己胡亂猜測。
我錯了，錯在自己的腦筋轉不過彎來。遇到緊急事故，應該想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法。
我錯了，錯在沒有在遇到意外事故時即使上報給院長。
我錯了，錯在帶班時沒能一眼觀七，耳聽六路;看見孩子做出危險行為時沒能即使制止。
請家長們原諒我，這是我的責任;與幼兒園無關。我園上到宋院長下至清潔阿姨都很認真負責，是我不好;請你們繼續支持我園的各項活動與計劃。我可以消失，但幼兒園絕對不可以沒有生源!
檢討人：本站
20xx年xx月xx日
教師違規違紀檢討書範文 篇7
尊敬的領導：
您好!
我是一名高中教師，經歷了那麼多的事情，聽説了更多的事情，真的有一種自己不配做一名教師的感覺，特檢討如下：
一、我的專業素質太低。
我在大學所學的內容只是本專業的內容，但卻沒有想到，在登上講台以後，我還要面對的是其他的問題，例如，大學聯考早就實行三科綜合考試了，我們的教育也一再強調我們要注意培養學生的綜合素質，可是，我們國家在----年開始實行高中會考制度以後，地理已經成為高一的時候就已經結束的會考科目，而且文科生大學聯考只進行“3+2”(語、數、外三門主科和政治、歷史共五門的課程)，這種情況一直持續到----(有的地方可能要早一點或者有的地區還要晚一點)，但就是這一批不學習地理的文科教師畢業後從事的教學工作，卻要擔負起政治、歷史、地理的文科綜合考試的任務，所以我為自己不能精通其他的專業而檢討;(但想一想，比起我的一些同學畢業後被迫改行教其他學科，我還應該是學為所用)。我也為自己的電腦專業的知識過於淺薄而檢討，因為領導要求我們進行多媒體教學，而且加上flas-的效果，不要從網上下載，儘量的自己來製作，我為自己只能製作簡單的ppt課件並且還不能經常使用而檢討。
二、我的教學內容過於狹隘。
儘管要求素質教育，可惜我們也確實不知道素質教育究竟應該從那裏抓起。我們只能在學習的方法上進行指導，在教學的方法上進行各種各樣的改革，我們只能盯着大學聯考這個目標不放鬆，因為如果大學聯考成績不理想，小的損失是獎金和年終考核，但如果影響到學校的聲譽，那麼你還怎麼能在這裏呆下去?所以，我為這個而檢討，我們如果不僅僅只是抓大學聯考，不僅僅是隻為我們的短淺目光，那麼我們的素質教育早就遍地結果了。
三、我沒有心理教師的素養。
儘管我是師範專業出身，也學習過教育心理學，但我在教學的過程中，也確實忽略了學生的心理素質的培養，儘管告訴了他們應該面對困難不放鬆，儘管也告訴他們要以振興國家民族為己任，儘管告訴了他們應該同情弱者應該大家團結如家人，但由於沒有制定具體的考核章程，學生是否記住我就不清楚了。
四、我忽視了對學生的團隊精神的培養。
在教學的過程中，我只是能根據學生的個人特點而採取具體的教學任務，要發展學生的個性，要讓他們知道好成績是靠他們的努力分不開的，在這個過程中，我只做到了讓學生認識到要不斷的自己去努力去拼搏，儘管告訴他們國家和集體利益為重，儘管告訴了他們應該個人利益服從國家和集體利益，卻忽略了讓他們的團體精神的培養，忘記告訴他們在一個團隊中應如何作戰，應如何真正的顧全大局，沒有告訴他們在團隊中是沒有平均主義的，因為我這方面的失誤，所以導致後來很多的學生在走向社會後，面對團隊中的不平均的狀況沒有一個成熟的心態來對待。我檢討。
我為我不能一天24小時的盯着我的學生而檢討，儘管早晨5點起牀，晚上在學生休息以後(一般是在晚上10點)我才回家，但我依然面對學生家長的指責只能檢討，那個家長氣憤的説：“我們的孩子下半夜3點怎麼還能夠出去打遊戲呢，還不是你們沒有看好他們?你們嚴重失職!”我真的沒有辦法説出家長錯在什麼地方，人家把孩子送來的目的就是讓我管教的嚴一點，我真的為自己不能24小時睜着眼睛而檢討。
我為自己不能通曉萬事而檢討，面對學生有時的提問，我怎麼可以説出：“我回去查查再回答你好嗎?”這樣的話來，我為自己不能上通天文下通地理而檢討。
教師違規違紀檢討書範文 篇8
尊敬的學校領導：
在X月X日上午9：20分，當時我班級課堂在進行課文習題講解，這時候課堂上非常吵鬧，一些同學隨便講話，一些同學還在座位抽屜裏摺紙飛機。當時我見到那番情景，頓時間就非常生氣，整個人就陷入了焦躁情緒，命令幾名帶頭違反紀律的同學罰站到教室後面，期間一名同學表現得非常不耐煩，我就生氣地用力拉拽了幾下，導致這名同學摔倒在地上，腿部輕微擦傷。
平時這幾名同學成績不理想，當時又違反紀律，我一心想管好他們，加上當時就快面臨期會考試了。我在焦躁情緒的影響下，就做出了這樣不當的教官行為。
現在看來，我當時的行為是有些不妥了。管教學生本來是應該的，可是這些孩子畢竟還只是十一、二歲，他們也沒有完全的行為能力，有時候就不由自主地失去了上課注意力。我不應該這麼不耐心，還做出了過激舉動，導致孩子受輕傷。
事後，我非常後悔，孩子畢竟還小，我應該更加耐心地教育他們。以後，我一定要更加理智地對待孩子，用心呵護他們，給他們更多改正錯誤的機會。
檢討人：
20xx年xx月xx日