職工違反紀律檢討書 篇1
尊敬的單位領導：
您好，我懷着深刻懊悔的心情向這份檢討，反省我擅自離崗的違紀行為。
作為一名保安隊長，自己日常工作就是在監控室內時刻監控商場各處安保情況，一旦發現異常需要及時向領導彙報，並且第一時間抵達現場進行處理。此次錯誤當中，我個人行為作風不當，私自進入其他科室玩電腦，嚴重違反了工作記錄，並且擅自離崗時間長達1小時。我這樣的行為給商場安保工作帶來嚴重隱患，也給領導造成困擾，給同事樹了不好的範例。
現如今，經過您的批評教育，我深深感到有愧於領導的栽培。為此，我決心徹底改正錯誤：
第一，今後我要視保安工作為生命，時刻不離自己的工作崗位，如有事情必須與同事做好工作交接。
第二，從今日起我必須摒棄不良作風，嚴肅要求自己的行為，徹底杜絕擅自進入其他科室行為的發生。
第三，我將努力認真做好工作，在自己工作崗位上創造良好成績，回報領導厚恩。
最後，我希望領導能夠原諒我這次錯誤，我必須將功贖罪，努力做好本職工作，為商場發展奉獻自己的全部力量。
檢討人：
20xx年X月X日
職工違反紀律檢討書 篇2
尊敬的：
針對本月6號上班忘刷卡這件事，給股長、科長的工作帶來的種種不必要的麻煩表示深深地歉意，誠懇的象各位領導成人自己所犯下的錯誤。
10月6日早晨，朦朧中看了一下手機：7：50.當時的第一反應：睡過了!我以最快的速度穿好衣服，三步並作兩步做急急忙忙感到了車間，但是卻忘記了刷卡。
在工作天忘記時鐘的行為內心深感內疚和不安，千般懊惱，萬分悔恨。我深知在公司內不以規矩不成方圓。我的忘刷上班卡行為嚴重違反了公司的相關規定。該事不僅直接影響到了自己正常工作的心情，而且給領導添了不少麻煩，破壞了集體的形象，給集體抹了黑，給自己的同事樹立了榜樣。
我意識到我沒有足夠的高能做責任感，對不起股長、課長對我的栽培和關懷。希望領導能給我一個機會。在以後的工作中我將通過自己的加倍努力工作來表達自己的覺醒，對集體作出更大的貢獻。並提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體榮譽感。
以此事為警，以此事為契機。希望領導給我一次機會。
檢討人：
20xx年X月X日
職工違反紀律檢討書 篇3
尊敬的單位領導：
您好，非常抱歉地遞交這份檢討，對於此次我在工作期間出現上班期間看人下棋的錯誤。準確來説，這是我的工作紀律素養問題，充分説明我在個人工作覺悟方面有所欠缺，非常不應該。這樣的嚴重錯誤實在讓單位領導對我產生不滿與失望，我對此深表抱歉與慚愧。
對於此次事情，我經過領導的批評教育與反省，我深表遺憾與愧疚。在此我要做深刻的檢討，最大努力來避免今後出現此類錯誤。
回顧我的錯誤，我分析如下：
首先，此次上班期間看人下棋的行為，是由於我遺忘工作本職任務，沒有意識到身為一名保安人員職責所在就是時時刻刻檢查崗位，確保營業廳時刻處於一個盡然有序、安全規範的狀態。
其次，這次工作錯誤表明我在工作當中存在疏忽大意的問題。這個問題足以導致我今後出現一些工作問題，為此我深感憂慮與懊悔。好在這次領導查找出我的問題，幫我糾正了工作錯誤。
再者，我身為前台人員，守在單位安全保衞第一線，應該時時刻刻嚴肅要求自己。可是我卻鬆懈了對自己的要求，思想上了放鬆了警惕，心志上又出現了娛樂心思，擅自觀看他人下棋。
總而言之，上班期間看人下棋的行為是大錯特錯的。我在工作期間不應該有任何鬆懈與偷懶，這是不允許的，今後我一定要嚴肅看待這次錯誤，絕不再犯。並且我要在崗位上認真工作，為公司發展貢獻自己的一份力。
檢討人：
20xx年X月X日
職工違反紀律檢討書 篇4
尊敬的領導：
你好!感謝你在百忙之中抽空看我的檢討書!
我叫，女，苗族，今年25歲，大專學歷，於20xx年9月到**鎮農業服務中心上班。
我懷着自責、內疚的心情向你遞交這篇檢討書，以深刻反省我在**年8月18日星期一上班期間的錯誤，因工作錯誤帶來的困擾，在此，向相關領導作出誠懇的道歉。
**年8月17日晚，因我妹妹從外地回來，當天是晚上到的銅仁，由於擔心她一個女孩子的安危。所以我於**年8月17日星期天去接了她。第二天也就是**年8月18日星期一，我從家中返回上班時，由於下雨導致道路塌了，沒有車輛過往，所以耽誤了行程。
第二批黨的羣眾路線教育實踐活動開展以來，全國上下都嚴格按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，查我“四風”問題，而我卻在這緊要關頭出現曠工這一行為，實屬不該。遞上這份檢討。以深刻地反省我於**年8月18日工作期間發生的錯誤。
**年8月18星期一未能及時到崗的主要原因是由於是星期一早上未能給領導打電話請假，我當時認為電話請假不正式，又怕領導説我是到找理由，再加上下大雨心情糟糕就沒有和領導説。主觀原因還是我思想覺悟不高，對領導的尊敬不夠，工作責任心不強，態度不認真，放鬆了對自己的要求，藐視單位紀律，忽視了紀律的約束，對待工作的思想觀念不夠深刻。
今後的工作中我要做到以下幾點措施：
1、按照縣紀委的要求繳納檢討書一份，對自己思想及行為上的錯誤根源進行深挖及改正。
2、克服工作及生活上懶散，粗心大意的缺點。
3、加強廉潔自律，從思想築起抵禦腐朽思想的堅固防線。
4、有特殊事向分管領導請假，無事絕不再曠工。
我不想講任何理由為自己開脱。紀律鬆散，無故曠工本身就是一種錯。曠工不是一件小事，縣紀委找我説話時，我覺得很慚愧，我要感謝縣領導讓我寫這份檢討，是你們讓我認識到了自己的錯誤。我真誠的接受批評，對於這一切我將進一步深入總結，深刻反省吸取教訓，改正錯誤，提高紀律性，提高自己的思想覺悟，並養成良好的生活和工作作風。學會正確處理問題，希望這份檢討成為我的一個監督，一個警鐘。我在今後的日子中絕不再犯類似的錯誤!
檢討人
年月日
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職工違反紀律檢討書 篇5
尊敬的部門領導：
7月19日一上班，我就受到領導問責，因為被公司領導查出自作主張，假冒領導在請假條上籤了字。原本以為這事算不上什麼，但經過反覆思量，整個人從上午到現在一直沉浸在不安之中，我覺得，事件的發生，有違公司制度的執行，作為一家大型國有企業一名行政人員，本應帶頭遵守公司各項規章，但自己主動犯錯，內心久久不能平靜並且深懷愧疚之心。 記得X年進入公司時，我滿懷信心和激情。一晃4年過去了，4年來，自己每天都在和身邊的同事努力工作，也從沒有過如此念想，沒想到如今自己做出了這樣的糊塗事來。
事情的起因是。因為我身懷有孕，經常要到醫院作例行檢查，有時不得不請假。公司已經不讓我請病假了，都讓我請事假。但公司請假原則是，先發郵件請假，然後分管經理一個月左右回上海一次，需要補單子。因為領導來的很匆忙，我也沒有及時準備好單子，就拿了事前請假的單子給領導簽字了。後來人事催我要請假單子，我就冒充領導簽了幾個字。
本事件發生之後，我對事件的發生進行了認真的、深層次的分析，查找出了問題發生的原因。在我所工作的行政崗位發生了這樣的事情，不是表面上的一次簡單的違規，而是思想隨意造成的，在此，向公司
領導做出深刻的檢討，並願意接受公司領導對我的處理。本人以為，產生問題的原因主要表現在以下幾個方面：
一是工作要求不嚴。在日常工作中，沒有嚴格地執行公司各項規定，而是把更多的時間用到了日常的本職工作之中，放鬆了甚至忽略了日常行為規範的嚴格要求。
二是責任心不足。單位紀律和作息制度，是我們每個員工都必須嚴格遵守的，而我總覺得工作時間辦自己的一點點小事算不了什麼，這樣的心態充分暴露出我得過且過、散漫敷衍的不負責心理，萬萬要不得。
三是沒有預計後果。看似一個人在違紀，殊不知在同事中間會造成不良的影響。假如我一個人帶了頭，有可能造成別人的效仿，影響單位的紀律。
通過本次事件的發生，使我更清楚的認識到，每一名員工的行為，不僅僅代表着個人的形象，更重要的是代表着我們公司的形象，發生了違法違紀事件，受損的是我們公司。社會上的人會認為我們的管理有多亂，員工的素質有多差，以至於受屋及烏，對我們公司的經營產生影響。可以説，這種事情的發生，是一顆老鼠屎，壞了滿鍋湯。同時，我還認識到，日常的工作不僅僅是經營目標的實現，還包括員工的思想工作。通過這一次事件，使我更加認識到了做好思想教育工作的重要性。沒有教育，員工就沒有好的思想和好的作風，就容易發生違規違紀事件。
面對錯誤，我決心徹底改正，為了避免今後再次發生類似違紀事
件，我決心在今後的工作中做好以下幾點，在此，特向領導作如下深刻檢討和承諾。 第一，我必須徹底改正這種違規行為，以後不論大事小事，凡領導分管的事就必須做到請示彙報，經領導同意再認真實施，不得擅自作為。
第二，我必須就此次錯誤向領導做出深刻檢討與道歉，向全體同事表示深深的歉意，並且現身説法，提高大家的守紀意識，以我為鑑，下不為例，自覺接受全體人員的監督。
第三，我必須倍加珍惜工作，愛崗敬業，勤奮努力，將功補過。最後，我懇請領導與單位同事的原諒。
總之，在日常工作中，思想上要與公司保持一致，要不斷努力，不能丟失自我，忘記了根本。最後，我懇請組織上監督我今後的一言一行!
以上是我的檢討和思想彙報，不當之處，請領導批評。針對本次事件，我願意接受公司的任何處理。
X年XX月XX日
職工違反紀律檢討書 篇6
尊敬的各位領導各位同事：
對不起!
今天,我滿懷愧疚和懊悔寫下這份檢討書,以表達我對違反紀律行為的懺悔之心。對因我個人行為給各位領導和單位造成的困擾，深感抱歉。通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發生的事情，但同時也是長期以來對自己放鬆要求的必然後果。經過反思，我對自己的這種行為感到深深的愧疚，更重要的是感到對不起領導和大家對我的信任，愧對領導和同事對我的關心，給單位抹了黑! 首先，我絕對不應該在上班時間在單位工作電腦上做工作不相干的事，在單位內部造成了嚴重不良影響，給部門同事帶來了污點，給部門領導帶來了困擾，我深感抱歉。唯有深刻檢討、認真反省、嚴於律己、謹記前車之鑑、絕不重蹈覆轍，以表內心萬般悔意。本次違反紀律的行為根源於自身觀念薄弱，未能真正樹立服務意識，未能恪守機關勞動紀律。由於平時疏於對作風建設相關文件學習，思想上對機關作風建設未能認識到位，直接導致行動上不能跟進，以至於雖然自身在日常工作中已有違反作風建設要求和工作紀律的行為，而自身卻沒有認識到事情的嚴重性，最終導致出現大問題。這與本人作風建設思想認識不到位以及疏於政治學習有密不可分的關係，本人將認真補習相關知識，提升思想認識，恪守工作紀律，杜絕類似行為的出現。
其次，本次違反工作紀律的行為反映出本人個人控制能力較差，客觀上體現出自身綜合素質有待提高。一個合格的工作人員能嚴格劃分工作時間和休息時間的行為區別，工作時間嚴格遵守工作紀律，不受其他的影響。通過本次違紀行為，充分反映出本人在自控能力上存在問題，未能嚴格劃分工作時間和業餘時間的行為區別，將業餘時間的習慣帶入工作時間，這是導致違紀行為出現的重要原因。本人將提高自身修養，堅決做到公私分明，實現業餘時間和工作時間角色的良好轉換，避免因角色轉換不到位而導致的不良現象。
再次，本次違反工作紀律行為體現出本人集體觀念較差、全局意識較差。在日常工作中，本人並未真正意識到個人行為其實是代表我局整體形象。本次違紀行為的後果，使我清醒的認識到，個人行為不僅代表自己也代表全局幹部職工和我局整體形象，我個人的不良行為已嚴重損害全局同事和單位的聲譽，嚴重損害我局全體工作人員在人民心目中的形象。在以後工作中，本人必當注重提升集體意識和團隊意識，將集體榮譽牢記心中，避免因個人問題損害集體榮譽的行為發生。
最後，本次違反工作紀律行為在同事們中間造成了不良的影響 ,有可能影響我單位整體的紀律性。本人作為市局科室工作人員，未能在遵守工作紀律方面為基層工作人員做出表率，反而成為違反工作紀律的始作俑者，產生的不良影響可想而知，對此造成的不良後果由衷表示歉意。
本次違反工作紀律行為，暴露出本人在思想、工作、學習方面很多問題，本人將全面思考認真總結，將本次檢討作為提升自己的契機，努力尋找、發現和彌補自身不足，提升自身業務能力，全力做好本職工作。通過自身的積極努力，積極彌補因自身行為對單位整體形象的損害。同時希望各級領導和同事予以監督，促進本人更快進步。
最後，本人再次為個人的不良行為對全體同事、各級領導及單位整體形象造成的損害表示深深的歉意!
X年XX月XX日
職工違反紀律檢討書 篇7
尊敬的領導你好
今天在工作時我沒有做好自己的工作!在線路板上寫字，並被領導發現，我認真反思，為我自己的行為感到了深深的內疚和不安，在此，我謹向領導做出了深刻的檢討。
通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發生的事，但同時，也是我對自己工作的放鬆，帶來的結果，經反思我覺得自己在工作責任心上仍舊非常欠缺，更為重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心，這次的事使我不僅感到是自己恥辱。我深深的感到這種行為是一個非常不好的傾向，也是一個極為重要的苗頭，如果不是領導及時發現，並要求自己深刻反醒，而我還這樣下去，那麼後果極為嚴重，甚至無法想像會發生怎樣的工作失誤，在此我在像領導做出檢討的同時也向你們表示發自內心的感謝!總之我的行為給公司帶來了不好的影響，做出了這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。
發生這件事，我知道無論怎樣都不足以擬補我的過錯，因此我不請求領導的寬恕，無論領導怎樣從嚴從重的處分我，我都不會有任何意見，同時!我請求領導在給我一次機會，讓我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為公司的工作做出積極的貢獻，請領導相信我。
望領導能念在我是初犯,我保證以後不再有類似的情況發生,我真誠地接受批評，並願意接受處理。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請領導相信我能夠記取教訓、改正錯誤!
X年XX月XX日
職工違反紀律檢討書 篇8
尊敬的單位主管：
面對我工作時間玩手機的錯誤行為，在此我向您表示深刻的反省以及我對錯誤的認識，提出改正錯誤的具體措施。由此，撰寫下了這篇"工作時間玩手機的檢討書"。 回顧錯誤，我不免心中再起波瀾，一股強烈的揪心感迎上心頭，我的淚水嘩啦啦似兩條瀑布得往外噴啊。20xx年11月21日，我在上午的工作當中掏出手機在玩鬥地主，等到客人臨近詢問的時候才放下手機，而且沒有很好地回答顧客提問，導致顧客不滿意接連詢問到櫃枱。我的錯誤後果很嚴重，我玩手機的舉止嚴重地影響了商場形象。 面對錯誤，我感到深深之愧疚。我作為一名商場導購員，本職的工作應該是在工作時間內靜心等待顧客諮詢，給予顧客最佳的導購諮詢。然而，我工作期間玩手機，一來違反基本工作條例有損我的職業操守，二來也是對於顧客的不尊重，影響商場形象。 錯誤發生，經過主管您的嚴肅、耐心、滔滔不絕的教導，我感到萬分悲痛。昨晚睡覺之前的兩小時都是以淚洗面。午夜時分，我從夢中驚醒，夢到我會因為此次錯誤被開除。因此，我決心徹底改正錯誤：
首先，我必須清晰認識自身工作，端正工作心態，以"穩妥、靜心、恆遠"對待工作。其次，我向您徹底保證今後上班時間將手機調為無聲或震動，沒有事情絕不翻看手機!
X年XX月XX日
職工違反紀律檢討書 篇9
尊敬的老師：
好好學習，遵守校紀校規是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。
就像很多中國青年都不知道有聖誕節，卻隆重的去過聖誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的……
花自飄零水自流，一次自習，吵鬧沸騰，老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知，特向您檢討。
首先，造成自修講話最直接的原因是我們自我約束力差了，作業完成以後，就覺得沒事可做;間接原因是我們希望做點課業之外的事情，不免相互交流，説話聲音無所顧忌之時，慢慢的自習課就沸騰了。
當然，這不能成為自習課不遵守紀律的理由。魯迅先生説過……歌德也説……我們只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。
這次上自習講話違背了教育管理體制，影響了老師的工作正常運轉，此乃不忠，一罪也。又有辜負了偉大父母對我殷切希望，好浪費在校學習的時間，乃不孝，二罪也。
更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也……在寫此檢討之時，我深感自己的無知，後悔之極。
最後，麻煩老師及同學費時來檢閲本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對我的考驗之中，……我現在徹底理解老師教育我們的苦口婆心…… 自習課不遵守紀律，決不是一件可忽略的小事!
只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力，在自習課上就沒有任何藉口，任何理由可以為講話開脱!我們只有認認真真思考人生有那麼多事要做，那麼多的擔子要挑，就沒有理由在正常的自習課堂上不遵守紀律了。
為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教導，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，由於本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個午休時間和不讓精神休憩外加眼痠……
懷着沉重複雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才蔬學淺，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。
為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能剋制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧!.
檢討人：
20xx年**月**日
職工違反紀律檢討書 篇10
尊敬的班主任老師：
您好，向您遞交這份不遵守課堂紀律的檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀律與同學上課講話的錯誤行為，此時此刻，我對自己的錯誤感到無比愧疚與悔恨埃
回顧我此次上課期間同學問我借筆，我上課説話的不遵守課堂紀律行為，是由於當時自己完全是一時看同學要用筆，一時腦熱，未顧及是上課時間不能交頭接耳説話。擅自給同學借筆，擾亂了上課秩序，在一定程度上影響了老師的上課質量。
關於這次錯誤發生的原因，有同學急需用筆的一時所需。然而我無視紀律，擅自給同學借筆，顯然是主觀態度上錯誤的行為。反映出我紀律觀念非常的淡薄，沒有養成一個遵守紀律的好習慣。另外，我也缺乏一顆好的學習心，沒有顧及到周邊老師與同學的感受。
紀律觀念淡薄，這是我難以逃避的重大過程。我主觀方面很不足很欠缺。在這段時間內，我很大程度地放鬆了對自已的要求，鬆懈了作為一名國中生應該遵守的記錄，也嚴重違反了《國中生日常行為規範》。
關於我的錯誤，還有一點原因要説。那就是我還太年輕太不懂事了，這雖然是客觀上的原因，但是我卻不懂得向班級好同學學習。由於我的不懂事，經常惹老師生氣。就説借筆這件事，讓語文老師您如此生氣，我真的是很不應該。
此致
敬禮
日期
職工違反紀律檢討書 篇11
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師説的話，沒有重視學校頒佈的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師説的話緊記在心，把學校頒佈的校規校紀緊記在心。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。而我自己這次犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的。
我現在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今後的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕。
職工違反紀律檢討書 篇12
尊敬的教官、尊敬的老師、親愛的同學們：
今天,我懷着愧疚和懊悔給你們寫下這份檢討書,以向你們表示我對上課玩手機這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候玩手機的決心.
現在想起我當時的行為，我是千般懊惱，萬番悔恨。在目前的情況下，尤其是軍訓期間，我利用這寶貴的學習時間來玩手機，真是極其不該。這樣的行為，不但是對教官和老師的不尊重，還是對我們這個集體的不負責，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。這不但使教官和老師對我產生了極為不良的印象，同時也令教官和老師對我們整個學院這個集體留下了很不好的印象，使我們集體的同學在校園內丟了臉了。
我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在練習軍歌的時候玩手機，我不應該違背教官的話，違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從教官和老師的話，而我這次沒有很好的重視到教官和老師講的話。我感到很抱歉，我希望教官和老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
我要避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。
相信你們看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望教官老師可以原諒我的錯誤，我可以向教官和老師保證今後一定不會在軍訓課及其他任何課上玩手機了。
所以，老師讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。
其次，我在上課的時候玩手機的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開着一層面，不單單是教官和老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重教官和老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名新生的大學生，一名正在接受教育的人來説，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。 再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，我們應該去維護而不是去破壞它!對於這件事情,所造成的嚴重後果我做了深刻的反思主要有以下幾點:
1.在同學們中間造成了不良的影響,由於我在上課的時候玩手機,有可能影響班級紀律性,讓其他同學也效仿，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學的父母的不負責.
2.影響個人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下不能提高.如今錯已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯誤.
3.思想覺悟不高,對錯誤的認識不足,試想如果當時我就認識到此事的嚴重性,錯誤就不可能發生.之所有的問題都歸咎於我還未能達到一個現代大學生應具有的認識問題水平,為能對教官和老師的辛勤勞作作出回報,我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性,為此,我一定會在以後的幾年裏更嚴格地要求自己,在上課的時候絕對不玩手機和做其它有亂課堂紀律的事，同時,使自己的言行都與一個現代大學生相符合.
作為在上課的時候玩手機的一份子,我覺得有必要對我們的行為作出檢討,所以按照老師的要求激納保質保量的檢討書一份.對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理,並認清可能造成的嚴重後果.
望老師能念在我認識深刻的份上,從輕處理,請關心愛護我的教官老師同學繼續監督,幫助我改正缺點,取得更大的進步.
今後我一定會好好學習，上課不玩手機，並且積極為班級做貢獻，為班級添光彩!請教官、老師和同學們相信我!
檢討人：
X年XX月XX日
職工違反紀律檢討書 篇13
我是一名高中教師，閲歷了那麼多的事件，據説了更多的事情，真的有一種自己不配做一名先生的感到，特檢討如下：
一：我的專業素質太低。
我在大學所學的內容只是本專業的內容，但卻沒有想到，在登上講台以後，我還要面對的是其餘的問題，例如，大學聯考早就履行三科綜合測驗了，我們的教育也一再強調我們要留神培養學生的綜合素質，可是，我們國家在1994年開端實施高中會考軌制以後，地理已經成為高一的時候就已經停止的會考科目，而且文科生大學聯考只進行“3+2”(語、數、外三門主科和政治、歷史共五門的課程)，這種情形始終連續到1999年(有的地方可能要早一點或者有的地域還要晚一點)，但就是這一批不學習地理的文科教師畢業後從事的教學工作，卻要擔當起政治、歷史、地理的文科綜合考試的任務，所以我為自己不能粗通其他的專業而檢討;(但想一想，比起我的一些同窗畢業後被迫轉業教其他學科，我還應該是學為所用)。我也為自己的電腦專業的常識過於膚淺而檢討，因為引導要求我們進行多媒體教學，而且最好加上flash動畫的後果，最好不要從網高低載，儘量的自己來製作，我為自己只能製造簡略的ppt課件並且還不能常常應用而檢討。
二：我的教學內容過於狹窄。
儘管請求素質教育，惋惜我們也確實不知道素質教育畢竟應該從那裏抓起。我們只能在學習的方式長進行領導，在教學的辦法上進行各種各樣的改造，我們只能盯着大學聯考這個目的不放鬆，因為如果大學聯考成績不幻想，小的喪失是獎金和年初考核，但如果影響到學校的名譽，那麼你還怎麼能在這裏呆下去?所以，我為這個而檢討，我們假如不僅僅只是抓大學聯考，不僅僅是隻為我們的短淺眼光，那麼我們的素質教育早就遍地成果了。
三：我沒有心理老師的素養。
儘管我是師範專業出生，也學習過教導心理學，但我在教養的進程中，也確切疏忽了學生的心理素質的培育，儘管告訴了他們應該面對艱苦不放鬆，儘管也告知他們要以振興國度民族為己任，儘管告訴了他們應當同情弱者應該大家團結如家人，但因為沒有制訂詳細的考察章程，學生是否記住我就不明白了。
四：我疏忽了對學生的團隊精神的培養。
在教學的過程中，我只是能依據學生的個人特色而採用詳細的教學義務，要發展學生的個性，要讓他們曉得好成就是靠他們的盡力分不開的，在這個過程中，我只做到了讓學生意識到要一直的自己去努力去拼搏，儘管告訴他們國家和羣體利益為重，儘管告訴了他們應該個人好處遵從國家跟集體利益，卻忽略了讓他們的集團精力的造就，忘卻告訴他們在一個團隊中應如何作戰，應如何真正的顧全大局，沒有告訴他們在團隊中是沒有平均主義的，由於我這方面的失誤，所以導致後來良多的學生在走向社會後，面對團隊中的不均勻的狀態沒有一個成熟的心態來看待。我檢討。
我為我不能一天24小時的盯着我的學生而檢討，只管凌晨5點起牀，晚上在學生休息當前(個別是在晚上10點)我才回家， 但我仍然面對學生家長的責備只能檢查，那個家長憤慨的説：“咱們的孩子下深夜3點怎麼還可能出去打遊戲呢，還不是你們沒有看好他們?你們重大瀆職!”我真的不措施説出家長錯在什麼處所，人家把孩子送來的目標就是讓我管教的嚴一點，我真的為本人不能24小時睜着眼睛而檢討。
我為自己不能精通萬事而檢討，面對學生有時的發問，我怎麼能夠説出：“我回去查查再答覆你好嗎?”這樣的話來，我為自己不能上通地理下通地輿而檢討。我為自己不能寫出更多的論文而檢討，所以在評職稱的時候讓評委為難，我檢討。
我為自己不能更好的維護教師的形象而檢討，每次到菜市場，那些小販總是説我“哎喲，你們做老師的就是太計較，怎麼還和我們討價還價呢?”呵呵，我的工資是紙哦，我不應該那麼的愛惜，我為自己不能改變教師的形象而檢討，我依然是為一角錢而鬥爭，真真的慚愧。
我為自己不能出更多的汗而檢討。面對他們説“教師多輕鬆，不出汗就能拿那麼高的工資”而檢討。
我為自己沒有接受學生家長的禮物而檢討，因為別人總是説我們“你們家裏是不是什麼東西也不用買，學生家長送的就可以了”，我為自己沒有做到這一點而檢討。
我為自己在培訓的時候沒有認真的聽課而檢討，儘管培訓的老師在那裏講一些國際國內教育發展的新趨勢，但我總是到處都有報道所以沒有認真聽講而檢討。
我為自己心理有障礙而檢討，學校整天進行末位管理和淘汰制而強制一切，我害怕自己遲到一分鐘怕自己早退一秒種，也害怕自己上課沒有及時到下課又拖堂，害怕自己的人緣不夠好，害怕與領導和同事搞不好關係，連食堂的飯菜不好都不敢説出口，因為大師傅也有給你投票的權利;害怕得罪學生，因為學生到時候也要投你一票：怕自己的論文不過關，怕自己的課堂組織的不夠好，怕自己的課有稍微的漏洞，還怕上級來檢查教案的時候自己的字寫的不夠好，最害怕的是上級來進行民意測評的時候單獨找你詢問你對領導的意見，儘管你沒有説任何對領導的壞話，儘管他們一再的保證可以保密，可是上級走了以後，領導依然發脾氣説有的同志沒有實事求是。。。。。。。唉，我小心翼翼，這樣的心理素質怎樣才能教好學生。
“有則改之，無則加勉”領導天天強調，於是我天天檢討。
我檢討，我做不了教師。嗚呼!但願有這樣的一個大熔爐，我定將跳進，只要能將我培養成一個全方面真正合格的的教師，我願意!
簽名：
時間：20xx年**月**日
職工違反紀律檢討書 篇14
尊敬的老師：
你好!
上課的時候，老師在認真的給我們學生講課，而我沒有認真聽講，而是和其他同學在下面説話，更嚴重的是還若無其事的發出笑聲，完全沒有尊重老師，不僅打擾了別的同學聽講，還影響了老師講課的好心情.
老師批評了我，叫我反思，現在我想了好多，我覺得自己錯的很不對.我不該上課説話，不該打擾大家學習，自己不學本身就是個很大的錯誤，父母供我們上學就是希望我們能考上理想的大學，希望我們能有出息，可我辜負了老師和家人對我的期望.沒有做到認真學習，專心聽講.
我想我以後上課再也不説話了，影響了其他同學會搞壞同學之間的關係，惹了老師生氣會挨批評.下次老師在講台上講課，我要專心的聽，認真的去學，保證有質有量.現在我還小，應該懂得學習的重要性，所以，從現在開始，我不再在上課時間説閒話了，該説的時候就説，不該説的時候就學習，做個好學生對於今天的事，我想明白了，學習才是重要的。
做為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該在課堂上好好聽講，而我卻在下面跟同學講話，辜負了老師對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實上課的目的就是來教育我們的，而我卻在別的心思上，其十分地辜負了教我知識的老師們，我現在已經徹底認識到我的行為的錯誤，自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我説明老師是非常的關心我，愛護我，所以我今後要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，並保證不會在有類似的'事情發生。望老師給我改過自新的機會.老師是希望我們成為社會的棟樑，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今後的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用.我所犯的錯誤的性質是嚴重的。我在上課學習的時候講話實際上就是害人害己，其結果都對同學起到了反面作用，在班上造成極壞的影響。此舉本身就是違背了學生的職業道德和專心學習的精神.
我真誠地接受批評，並願意接受處理。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並對我的問題酌情處理。
職工違反紀律檢討書 篇15
尊敬的班主任老師：
您好，向您遞交這份深刻的頂撞老師的檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀律與不尊重老師的錯誤行為。此刻，我對自己的頂撞老師的錯誤言行感到非常的愧疚。
回顧這次忘記帶書以及頂撞老師的錯誤行為，自己主觀錯誤在於無視課堂紀律。首先要知道，身為一名學生，課堂是萬分莊重與嚴肅的地方。課前我須及時完成老師所佈置的任務，而我恰恰沒有做到，反而頂撞老師，一錯再錯。
對於我頂撞老師的言行，則是由於我年少任性，長期以來一直沒有認識並反省自我導致了我對於老師的不尊重。在此，我為自己給老師帶來的麻煩説一聲：“非常抱歉，請原諒我的任性”。
此次反省，我意識到上課不認真聽講是很嚴重的錯誤，它不僅影響自己的學習，更會導致自己聽不到老師強調的事情，為以後的學習帶來不便。老師給我指正錯誤而自己卻不服從，由於自己的一時衝動而忘記了老師的辛苦教誨，我為此感到十分後悔，再次懇請老師的原諒。
我保證：在以後的學習生活中，我會盡自己最大的努力改正我的錯誤，上課遵守課堂紀律，尊重老師，改掉自己任性的壞毛病，端正學習態度，端正對老師的態度，最後，我為自己給老師帶來的不便説聲抱歉。
此致
敬禮！
日期
職工違反紀律檢討書 篇16
親愛的樑老師：
很遺憾要交這份上自習課講話的檢討書給您，通過寫這份檢討書，我對於自己所犯的錯誤有了很深的認識。眾所周知，上自習課也是學校安排的正規課堂學習，遵守自習課課堂紀律更是理所當然的，但愚笨的我卻犯下了這樣的錯誤，真的是不應該。
努力學習，遵守校紀校規，愛護同學是我們每一個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。而我卻都在無知中遺失了組織紀律，不能很好理解自己在這所學校學習目的，現在的我真是覺得愧對老師，愧對家長，愧對培育我這麼多年的學校啊。
今天上午的自習，我在課堂上吵鬧，讓老師您在百忙之中也還為我的不懂事兒憂心，在此我特為我的無知，特向您做最深刻的檢討。 首先，我認識到造成我自習講話最直接的原因是我的自我約束力能力過差了，當把作業完成以後，就覺得沒事可做;就找了幾個同學聊天，説話聲音於是便無所顧忌的加大了，慢慢的演變成了飛揚的課題氣氛。當然，這不能成為自習課不遵守紀律的藉口。先人曾説過我們只有認真反思錯誤，尋找錯誤的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。 我在此保證如果有一次重來該國的機會，我會盡我之所能剋制自己，絕不犯同樣的錯誤了。
檢討人：
日期：XX年XX月XX日
職工違反紀律檢討書 篇17
尊敬的班主任老師、親愛的同學們：
在這裏，我要對於自己把早餐帶到教室裏吃的行為錯誤做一下檢討與反省。這次錯誤之前，我並沒有對於這個錯誤引起足夠的重視與理解，以為這並不是什麼大不了的事情。直到我的錯誤被班主任老師嚴肅批評時，我才清醒回來。在這裏我要感謝班主任對我的批評教育，讓我能夠發現自身的缺點與不足，老師的批評是幫助我提高與改善了。
當天上午由於我起牀晚了，來不及在家裏吃早餐就火急火燎得跑到學校，只在路上買了一份夾糕來吃。來到學校我發現距離早讀還有一點時間，就趕緊吃了夾糕。我沒有充分想到自己的行為已經給班級造成了影響，給同學們造成了影響。現在我可算是清楚了：
第一，我在班級裏吃早餐非常嚴重得破壞了班級的衞生環境。早餐散發的氣味瀰漫在教室空氣中，早餐掉落在地面的飯粒污染了教室地面，引來了螞蟻與蒼蠅。
第二，我早餐帶進教室給同學們起了負面的帶頭作用，引得同學覺得都可以帶早餐到教室裏吃了。班級的紀律風氣需要每個同學維護，我帶頭起了這樣不良的示範是非常不好的。
第三，早餐吃完以後在教室裏瀰漫的氣味也影響到了同學們，害同學們也跟着聞這些早餐的氣味。同時早餐又是油紙袋包裝的，日積月累也增加了班級垃圾的產生量，給同學打掃衞生帶來負擔。
現如今，我已經充分得認識到了早餐帶教室裏吃這一行為是多麼的錯誤。為此，我要好好得反省錯誤。在此，我要鄭重得向老師與同學們保證：從今往後，我一定不會再將造成帶到教室裏了。要養成早睡早起的好習慣，早餐務必要在家裏吃飽以後再來學校。我要努力學習，遵守班集體紀律，做一名班集體良好風氣與紀律的擁護者與持守者。
職工違反紀律檢討書 篇18
尊敬的班主任：
老師!您好，我很抱歉惹您生氣了!我們知道嚴重地犯錯了，原因是我們寢室連續三週紀律檢查不合格，已經收到了全校點名批評。您一大把年紀了，我們還這麼讓您不省心，真是罪大惡極，罪上加罪，罪念深重啊!在此，我代表520寢室全體同學向您表示深切的歉意。
古人云：“君子處世之道，重點是要講衞生!”古人又云：“不講衞生，你就離我遠一點。”古人還雲：“寢室衞生就是臉面，臉面不淨，便是不敬!”
因此，我們出來當學生的，首先是要注重個人衞生習慣、儀表儀容。沒有一個好的儀容儀表和衞生習慣，就不能夠與人很好地接觸來往。説到衞生習慣，寢室的衞生環境尤為突出。我們知道，寢室是學生日常居住生活的場所，寢室衞生與同學息息相關，直接關係同學健康。
我們除了玩遊戲的問題外，我們宿舍也沒有良好的學習氛圍，自主學習的意識不是很強。課餘時間充足的學習生活是培養我們主動自主學習的好時期。課餘時間裏我們應該除了完成相應科目佈置的作業外，我們還應該用空閒時間來做預習的。除了課內知識外，我們還應該主動擴充課外知識，培養學習的興趣是我們宿舍的當務之急啊，人生實際上是在無知和求知之間的一場鬥爭。一旦一個人停止尋求知識和信息，就會變得無知。此次我們寢室紀律連續三週衞生不合格，充分暴露出我們寢室對待衞生工作的懈怠與散漫，對待日常衞生值周工作的敷衍了事，歸咎原因如下：
首先，工作責任心不強，工作作風散漫，衞生工作不踏實。出現這樣的問題，我們自己都覺得太不應該了，這充分證明我們的思想作風是不正確的，沒有足夠強烈的責任感。
其次，這個錯誤説明我們的衞生習慣不好，搞得寢室生活環境就像一個爛攤子。我們生活在寢室當中，就應該視自己宿舍如同家裏，每個人都應該養成衞生習慣，保持寢室日常的清潔。
通過此次錯誤，我們深刻認識到了錯誤原因所在，我們寢室經過反思，一致決定努力糾正錯誤：
第一，誠懇接受老師批評與處罰!從我們的思想根源上認清錯誤，深挖錯誤甘願，並認識錯誤可能帶來的嚴重後果。
第二，徹底改造我們衞生值周工作的懶散、粗心的缺點，通過踏踏實實的寢室衞生打掃工作，努力改善寢室衞生狀況，營造良好的寢室環境，以彌補我們的過錯。
第三，與室友加強溝通，以確保以後此類錯誤不再發生。加強寢室同學的衞生意識，讓大家都儘量保持寢室的衞生狀況。
現如今，我們已經深深地知道錯了，寢室就像我們的臉面，我們的臉面都知道保持清潔，寢室環境難道就不知道了!總之，千言萬語不能表達我內心的懊悔、糾結的心情。我譴責自己，埋怨自己。
希望老師可以給我改過自新的機會，今後我會努力帶領寢室同學做好寢室衞生工作，使我們的寢室成為乾淨、整潔、衞生的模範寢室。
職工違反紀律檢討書 篇19
昨天嚴重失態，對同一個班學生竟然連續發過三次脾氣。
第一次，上午第四節課，鈴聲響了五分鐘，無論老師如何説教，如何阻止，教室裏依然吵吵嚷嚷怎麼都不平靜不下來。正中間的一位女孩竟然與身後一位男生撕打起來(應該是身後的男孩子故意輕拉了她一把)。我讓女孩先一個人到辦公室冷靜五分鐘再來。制止無效、怒吼無效、咆哮也無效。這時候我不做聲了，冷冷地看着他們，一句話也不説。但是，這些孩子依然有説有笑，當做沒事兒一般。這樣的數量大概佔了半數以上。整個班風嚴重偏向。足足僵了五/六分鐘，我知道現在上什麼課都沒用，他們又恢復了這種嘻鬧放縱的常狀。可怕星期一現象又來了。但凡星期一早晨，住宿生剛從家裏來，特別興奮。
我讓他們把語文書收進去，身子端坐。索性不上課。終於安靜下來了，我要狠狠罵他們了。我從數學老師、英語老師、美術老師、科學老師對這個班評價開始談起，從七個班紀律的相比較談起，從第一天我送他們的三句話談起。實事求是的説，七個平行班裏，目前這個班的紀律是最差的，各科老師投訴也是最多的。雖然成因很複雜。我請他們找找個人的自尊心，班級的榮譽感。對個別同學點名批評。言辭之激烈、語勢之刺耳是空前的。教室裏像是平靜了許多。廣東人有個習慣通常把批評升級為“罵”，而我這次幾乎真的是罵出口了(除了沒有罵娘外)。
訓斥完了，我在黑板上寫下兩行字：如果沒有好的學習態度，老師的課備得再精彩又有什麼用呢? 態度決定一切----米盧
再然後，我讓他們拿出“家校聯繫手冊”，在“成長筆錄”這塊寫寫自己的心裏感受。題目是“我想對你説”。即自己的名字。目的是找一找內心深處那個善良、本真的自我是否還在。身上的兩個“我”，哪一個佔了上風。時間是20分鐘完成。除了極個別的三個同學之外，其他孩子都伏身比較認真地在寫。
第二次，發脾氣是晚自習時，練習題發下去，做完了的同學可以抄古詩。基本上在埋頭做，但最後面的兩個男生一直在講話，我提醒過N次，從頭到尾，他們一直熱火朝天地交流着，練習冊上一個字都沒寫。爭論聲已經影響到周圍其他的孩子。上午才浪費了一節課作思想教育工作，現在又……我不禁怒火中燒，一把抓起他們的書扔到最後面去(不能對孩子動手，只能拿東西撒氣)，然後，把他們推出教室，再然後把他們驅逐進辦公室。
第三次發火，是放路隊時，女生聽話些，已經先走了。男生路隊10分鐘都不成形，三五成羣，瘋打成一片。我不想再費口舌。直接把他們帶到了小操場。罰他們跑圈。五圈之後，好幾個傢伙，把外衣扔了，口也喘粗了。折騰了近20分鐘，帶他們回宿舍。我到家，已經10點鐘，感覺疲憊不堪。
同一天，連續三次發脾氣。完全喪失理智，被憤怒衝昏了頭腦。現在回想起來，真是不應該啊!
已經到這種火候的孩子，能聽懂我的批評教育嗎?我實施的懲罰行為能起到警戒作用嗎?(據班主任説，晚上那兩個不學習的男孩站在辦公室裏可開心啦!反而聊得更歡了，沒有犯錯之後絲毫的不好意思);晚上罰跑時，那羣頑猴一般的孩子依然在説説笑笑、打打鬧鬧……
曾國藩多吃了一塊肉，哪怕是起了一絲的貪慾都要反省自己。
我也一樣。
孩子固然可惡，可冰凍三尺非一日之寒。我抓住問題的關鍵沒有?我是一名從教20xx年的老教師，為什麼就如此沉不住氣呢?涵養哪去了?修養哪去了?太失風度，太缺乏教學機智了!平時也沒少讀這方面的理論書籍，比如《國小德育》，比如《班主任兵法》，為什麼在實戰面前，就這麼不堪一擊。明知道要跟學生鬥智鬥勇，要拼智力而非拼體力。卻屢出不明智之舉。如此粗暴簡單處理問題的方式輕則進一步緊張了師生關係，形成惡性循環。重則為家長投訴落下很重的把柄。再則，這樣的“重藥”下下去了，他們重複犯錯或者犯更嚴重的錯誤時，他們還有什麼可以懼怕的呢?
孩子永永遠遠是孩子，再調皮、惡劣的孩子也具有可教育性。
蘇霍姆林斯基説，只有不會教的老師，沒有教不好的學生。
我為昨天的莽撞、粗魯而懊悔。儘管我知道先前的班主任收了家長的好處，沒有樹立良好的班風、學風，其後又溜之大吉;學校領導不負責任地更換新班主任，其後又拒絕給這個班以必要的支持、幫助(如分流);新班主任魄力不夠，人心渙散，沒有樹立威信，沒有建立新的精神面貌，等等。這些原因構成了目前這種異常困難的現狀。在這麼多成因面前，孩子應該是無辜的。
兩個月過去了， 我也是難辭其咎。我明明知道，如何解開這個癥結，卻沒有努力去做。明知“感人心者，莫先乎情。”其實，我們這些新老師都沒有走進孩子們的心靈裏去。所以他們才會不認同、不接納、甚至排斥。因為，除了傳授知識之外，沒有心靈的溝通，感情的培養。他們自然不尊重，或者恨我們這些老師了。
本來住宿生活就沒趣。處處受限制，電腦遊戲沒有走讀生玩得多。有些單親孩子扔到學校後更是無人關心無人問，心早已冷漠如鐵。他(她)們怎麼會輕易買我們這些老師的帳呢?應該走進他們的家庭，試着先培養起師生感情才行。要教育孩子，先要教育好他們的父母，讓他們的父母介入他們的成長。幫着作學生學習態度、情感的轉變工作。家校聯手，才能形成合力。
道理誰都懂，實施起來卻下不了決心，似乎很難很難。但是，無論多難，我都要動腦筋，想辦法，努力轉變這種現狀。不然，好多好孩子在這個班都被帶壞了。
今天，看《教師博覽》，讀到一篇文章《美國一位優秀國小老師給學生的細則》，感覺這個細則非常好，寫得不僅具體，可操作，而且很人性化，真是值得我們老師學習，所以就轉載了過來。決定明天覆印出來，與孩子共同學習。
1.與大人應對，要有禮貌，有分寸。
2.與人互動，眼睛要看着對方的眼睛。
3.別人有好表現，要替他高興。
4.尊重別人的發言與想法。
5.自己有什麼好表現，不要炫耀，輸給別人也不要生氣。
6.如果別人問你問題，你也要回問他問題。
7.打噴嚏、咳嗽都要説對不起。
8.不可以有不禮貌的小動作。
9.別人送你任何東西，都要説謝謝。
10.接到獎品和禮物，不可以嫌棄。
11.用小小的貼心，為別人製造驚喜。
12.改同學考卷時要謹慎。
13.全班一起念課文時，要看着正在念的一字一句。
14.以完整的句子回答所有的問題。
15.不要主動討獎品。
16.每天都要做完作業。
17.換科目的時候，動作要快，要安靜，要守秩序。
18.做什麼事都要有條理。
19.老師在指定作業的時候，不要叫苦。
20.別的老師來代課，也要守班規。
21.課堂上發言或起身，應該講規矩。
22.不可以上課上一半，起身去倒水。
23.見到每個老師，都要説某某老師好。
24.注意洗手間的衞生，把身邊的病源減到最少。
25.讓客人有賓至如歸的感覺。
26.不要幫同學佔位子。
27.同學受罰的時候，不要看着他。
28.對作業有問題，可以打電話來我家，我沒接的話，你可以留言，但只要留一次就夠了。
29.遵守用餐的基本禮儀。
30.吃完飯，自己的垃圾自己處理。
31.接受別人的服務要惜福、感恩。
32.坐校車或公車，都要坐好，別打擾到司機，並記得説謝謝。
33.認識新朋友，要記住對方的名字，道別時記得稱呼對方。
34.吃自助餐或有人請客時，取菜不可以貪多。
35.別人掉東西，請彎身去幫他撿。
36.進門時，如果後面還有人，請幫他扶住門。
37.別人碰撞到你，不管你有沒有錯，都要説對不起。
38.進行校外教學時，無論是到哪一個公共場所，都要安安靜靜。
39.去參觀別人的地方，要不吝於讚美。
40.全校師生開會的時候，不要講話，要自愛自重。
41.接電話時的應答要得體。
42.一趟校外教學結束，要感恩及謝謝所有隨行的老師和家長。
43.搭乘電扶梯時，要站右邊，讓趕時間的人可由左邊先行。
44.列隊行進時不要説話。
45.不可以插隊;但看到別人插隊不要大呼小叫，讓老師知道就好。
46.看電影時不可以説話或干擾到別人。
47.不可以帶「多力多滋」來學校(制定屬於自己的班規)。
48.有誰找你麻煩，讓老師知道，不要私自處理。
49.捍衞自己的理想，不因別人否定而退縮。
50.要樂觀、積極地去享受人生。
51.別讓將來有遺憾，想做什麼就竭盡所能去實現。
52.從錯誤中學習，並繼續向前邁進。
53.不管什麼情況，一定要誠實，做錯事就坦白承認。
54.把握今天，不要浪費它。
55.在你的能力範圍內，做最棒、最棒的人。
簽名：
時間：20xx年**月**日