東莞某學校一名高中學生，晚修玩手機被老師抓獲，隨後他洋洋灑灑寫了滿滿兩頁紙的逗逼檢討書，“我明白，這個世界不會給那些曾經深處黑暗的人觸摸光明的機會，但我相信老師您可以為這個世界打開一道通往光明的鐵閘門。”這是東莞一名高中生許磊(化名)所寫的檢討書。相信大家看到這封檢討書，都被這東莞童鞋的書法震撼到，本文是本站小編為大家整理的，僅供參考。
檢討書
今天，一個秋高氣爽(現在是冬天好嗎)的日子，一個月黑風高的夜晚。我坐在白晃晃的教室裏，感受光明黑夜裏的每一絲律動。聽見村裏每一聲雞鳴狗吠。感歎明天8度的氣温和頭頂搖曳的風扇。思索着江科代表如何在這綿綿(措辭不當)冬日裏回老家過火。一切都是那麼的平凡那麼一如既往那麼令人怡人自得。
突然，我聽聞我校實驗班王某的nice條條贊過百，不禁心生好奇，接過沉甸甸的一台國產機翻閲起來。不禁由衷感歎這都是些啥玩意兒?正當我熱血沸騰，激情澎湃之際，一隻美麗潔白的手伸向了我，當我反應過來之時，手機從我的手心，再到指尖，最後一根汗毛，它脱離了我。當時我的心情只能用一句廣告詞來表達：感覺身體被掏空。這簡直完美的詮釋了古人那句好奇害死貓的經典名言嘛，緩慢的扭過頭，我感覺時間過得好慢，像是凝結了一樣。原來是我們美麗敬愛的老師，她走了，帶着那部沉甸甸的國產機走了，就跟徐志摩再別康橋一般輕輕地來又輕輕地走。
那一刻我是要流淚的，我抬頭仰望四十五度的天空，我忍住了，我想逃避，我恨不得在這時光長河裏找一個裂縫鑽進去，但我不能，在這空洞的空間裏什麼都沒有，我無處可藏，我蹲在我內心的陰影裏，測量着我的心理陰影面積，我拿着一把三角板不斷重複測量着，答案令我顫抖，它的面積是無限的。我發出了世事無常的感慨，真是天妒英才啊!大鬧天空的齊天大聖怎麼也不會想到被如來壓在五指山下，西楚霸王也無法預料到自己會自盡烏江旁，黑旋風李逵無法猜測到自己的大哥宋江會將自己毒死，即使是神算子孔明也無法計算自己會死在出師定中原的途中。(這段文學典故倒是用得挺順暢)
這讓我深刻體會到了命運，同時也深刻體會到上課玩手機的致命性，如今奮筆疾書，寫下這封感情真摯的檢討書，不求老師原諒，只希望表達我的歉意，對讓老師操心做出深刻反省。俗話説的好“人又不失足，馬有失蹄”“人無完人，金無足赤”，我明白這個世界不會給那樣曾經深處黑暗的人觸摸光明的機會，但我相信老師您可以為這個世界打開一道通往光明的鐵閘門，為這冷酷的時間撒下真善美的種子，為這時間傳播温暖，可以將手機還給我，給我悲傷自責慚愧的內心，最後一點温暖。所謂“浪子回頭金不換，求?性命手有餘香。”我以後上課一定不説小話，不吹水不傳紙條不插嘴不睡覺不看小説不打鬧不使眼色不大笑，認真做好筆記，熱心幫助老師，關心同學，為班集體貢獻自己的一份力量，只要老師還我手機，不告訴老賴，受人滴水之恩，定將湧泉相報。
老師評語
你逗逼的語言，讓我感到了深深的邪惡，還你我就是聖母瑪麗亞，不還你我就是阻止你走向光明的惡人。
晚修玩手機情有可原，然校規難容。
代為保管至週末放學，且下不為例!
老師：
我錯了!
於---年--月--日--課上玩手機被老師發現，手機被當場沒收，教務處責令停課兩週，現在我很後悔，經過認真反思，我錯了，確實錯了。
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師説的話，沒有重視學校頒佈的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。
一個人只有安於本分，不做分外之想，才有人生坦途。劉備給後人留下的名言是：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。對不起,老師!我犯 的是一個嚴重的原則性的問題。
一個人放縱自己時心就做不了主，一切受環境支配;心能當家作主就不會迷失自己，人就不會活在悔恨之中。做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進。
我也要通過這次事件，提高我的思想認識。自己還是很想好好學習的，但受周圍環境的影響，禁不住誘惑才玩的，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，在今後的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕。在這半月中，我每天都按時就起牀,相信我，以後我一定以好學生為榜樣，與不遵守紀律的學生劃清界限，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟樑，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力。
我犯的錯誤卻違背了家長的心願，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並卻對我的問題酌情處理。
謝謝老師對我的幫助。
你的學生：XXX
xx年x月x日
老師：
今天，上晚自習我用手機玩了手機遊戲，按理來説，作為一個學生不應該玩手機，更何況是在班上上晚自習的時間，更是不應該的不應該，可我也部知道為什麼，會跟中魔似的，竟會玩上手機遊戲，我本知道玩物喪志的道理，但是自己卻做不到，這大概是國中留下的後遺症，我在上國中的時候，也是因為玩遊戲而浪費了一年的美好時光，媽媽也因此生過我一次很大的氣，爸爸也曾經因為我的貪玩而痛打過我一頓，至今我屁股上還仍有往日的痕跡，想到這裏，我內心非常低沉重萬般無奈，熱血湧上我的心頭。有種欲哭無淚的感覺。我感覺對不起我爸我媽。老師您也經常説：做事要想象你們再加辛勤勞動的父母。‘而我當時貪玩，我想過嗎?沒有，辛苦掙錢的爸媽，我針對不起你們，你的兒子及沒有給你們整齊，反而給你們對聯。如果你們知道這些事會多麼傷心，難過。
我翔您們保證：以後的沒一堂課都認認真真地聽。仔仔細細地做筆記。上課玩手機檢討書
還有的就是辜負了老師您的期望，身為數學課代表，竟然這樣，我也有愧於這個工作，我覺得很對不起你，老師你們含辛茹苦地傳授我們知道，我卻部知道珍惜，而是任意揮霍，對不起你們的辛苦傳授。正當我們這個階段本事應該象塊乾渴的棉花一樣，拼命細説水分，二我卻像根枯枝，不思進取。九年級也是這樣，現在高一也是這樣。老師您常説：讀書是我imenziji的 事，部需要外人來監管，自己應當自覺，而卧至今都吧讀書這件事當做別人的事。部是為自己讀書，而是為別人讀書，我現在深刻體會到了。當你把我們交出去，對我説的六個字“你這那是讀書”我就徹底明白我為什麼讀書，也許醒來只是在那一剎那。時間便是生命，浪費時間就是在等待死亡。這是至理名言，而是堅持這能有幾人。玩手機不但傷害我們的眼睛，還會影響我們的身心健康，高中是一個學習很緊張的階段，我們應緊緊地把握而不應該浪費在這虛無縹緲的手機中，以至於荒廢學業。
所以，我要致力於學業之中，不能再浪費時間了，辜負老師的期望，讓爸爸媽媽失望了。
檢討人：
xx年x月x日
事由：學生寫檢討書請求老師返還手機
“今天，一個秋高氣爽的日子，一個月黑風高的夜晚，我坐在白晃晃的教室裏，感受黑夜裏每一絲律動。”
檢討書的開頭，沒有稱呼，許同學直接描述了事情發生當天的天氣情況和當時的心境。其後，許同學在檢討書裏敍述其為何會在晚修時玩手機，正當他玩得入迷之際，其老師把手機收走了。
檢討書最後，許同學還不忘對老師“吹捧”一番，並且請求老師可以將手機還給他，“給我悲痛自責慚愧的內心最後一點温暖。”
檢討書裏，其老師還對這篇檢討書的諸多錯詞錯句進行了修改，並寫下了評語，“你逗逼的語言讓我感到了深深的邪惡，還你我就是聖母瑪利亞，不還你我就是阻止你走向光明的惡人。晚修玩手機，情有可原，然校規難容。”
老師：該生性格搞怪如此寫法不出奇
今日，廣州日報記者輾轉聯繫上了許同學的任課老師，該老師確認，確實有該封檢討書存在。事情發生在本月15日晚修的時候，當天恰好是該老師在看班，剛好就抓到了許同學在班上玩手機。而後，老師讓許同學寫檢討書，讓其好好反省。
對於許同學寫出如此“逗逼”的檢討書，老師並不覺得奇怪，“他一向是比較搞怪的人，性格比較好動，講話也很幽默，有一次話劇表演他還反串演一個小姑娘的角色。”
任課老師説，許同學語文成績其實一般，至於為何能在檢討書裏用上如此多的典故，老師認為或許是其平時注重學生課外閲讀的原因。