亂畫黑板檢討書 篇1
事情經過：今天，發生了一個重大事件：高三（1）班的倪老師把我前天在教室黑板亂寫亂畫，頂撞老師的事告訴了我們的班主任呂老師，呂老師很生氣，讓我去辦公室寫檢查，並當全班同學念讀，這使我今天的日子過的很悲慘，勇敢地記錄下來吧！提醒自己，不忘恥辱，改掉缺點。
檢討書
20xx年11月26日中午，離上作曲課還有半小時，我和其他幾位同學進了教室，並且在黑板上亂寫亂畫。這時，高三。一班的班主任倪老師到了我們班門口，對我進行了批評。我當時心想：在黑板上寫寫畫畫沒什麼，對倪老師的批評很不服氣，就跟倪老是進行了辯解，態度很不好，這使得倪老師非常生氣。
班主任呂老師聽説此事後把我叫到辦公室對我進行了嚴厲的批評並給我講了很多道理，我心裏生出了懺悔之心。我認識到：應該在空閒時間內抓緊練琴。最重要的是，我不應該對老師的態度不恭敬。《弟子規》上告訴我們：“父母教，須敬聽；父母責，須順承。”老師也是一樣，是我們的師長。在批評我們的時候，我怎能去跟老師頂嘴，找各種各樣的藉口呢？應該以很誠懇的態度去承認錯誤。《弟子規》上説：“親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲。”即使老師家長説的有我們認為不對的地方，也要和老師家長耐心地解釋，不能頂撞。如果我們頂撞老師，怎能對得起愛我們的父母，對得起關心我們的老師呢？
《弟子規》上還説過：“過能改，歸於無；倘掩飾，增一辜。”這句話的意思是：有了錯誤不可怕，能改掉就是好孩子。如果掩飾自己的錯誤，就會罪加一等。
這件事給了我一個很大的教訓，我也深刻認識到自己的錯誤。我保證：今後在有空閒的時候抓緊時間練琴，學習，並對老師謙卑恭敬，希望同學們吸取我的教訓，不犯類似的錯誤，做一個勤奮有禮貌的好學生！
20xx年11月29日
亂畫黑板檢討書 篇2
做有素質的學生是您一直以來的要求，您跟我們説的一言一行都是代表着我們的學生形象，一定要按照《規範》來，千萬不能夠幹不文明的。我在心裏面一直都記着您給我們的要求，我也一直在做着這一點，我心想一定要事事按照學校的規定來做，一定要做一個文明的、有高素質的國小生，讓老師覺得我是一個非常的好孩子。可是今天，我竟然無意識的做了錯事，竟然在樓下的黑班上亂塗亂畫，嚴重地破壞了一個合格學生的形象，還對校園的美麗形象造成了破壞，讓老師您特別的生氣，我自己也十分的後悔。所以，我在這裏寫下檢討書，向您保證我，我以後都不敢這麼做了。
這一次的事情是這個樣子的：我跟同學在教學樓的黑板那裏玩鬧，我看着上面畫着許多好看的畫，那都是上一次學校做安全教育活動時六年級的學生學姐做的黑板報，我看着上面的內容已經過了很久了，覺得學校肯定不會在意的。所以我就從地上撿了一直短粉筆在圖上亂畫了線條，後面我也沒有在意，上課鈴響了我就走了。沒想到領導後面看到了被破壞的黑板報，就用監控查到了我，就讓您帶我去辦公室……事情就是這樣一件事。
我現在就是無比的後悔，我進入學校這麼多年，這還是我第一次犯錯，關鍵第一次犯錯就犯這麼大的錯誤，直接被教導了學校領導的辦公室裏面挨批評。我一直都堅持着用老師的話和學校的規定來要求着自己，努力做一個優秀的三好學生，可是我今天竟然做了這麼愚蠢的事情，在黑班上面亂塗亂畫，我當時竟然還覺得是很好玩的事情，完全沒有想到這是不文明的行為。我現在就是後悔，自己在老師嚴重文明的好孩子的形象開始破壞了，我做了不文明的事情，我害怕被別的同學嘲笑被別的同學指責。
我是很難過的，一直在自責難過之中，可是老師您後面又跟我説，知錯能改的就是好孩子，所以我知道我現在除了認識到自己的錯誤之外，還要改正自己的問題：以後，我要更加嚴格的要求自己，一定要知道那些事情是我不能夠，我還要向學校裏面更加優秀的同學學習，爭取自己能夠更加的優秀。同時，我還要告訴自己，做一個文明的孩子不是別人告訴我們什麼就去做什麼，而是知道我們自己下意識的就做文明的事情，文明應該是發自內心的，而不是虛偽地表現給別人看。我以後一定會自覺去做文明的事，而不是為了老師的表揚才去做。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
亂畫黑板檢討書 篇3
親愛的老師：
XX年XX月XX日中午，離上作曲課還有半小時，我和其他幾位同學進了教室，並且在黑板上亂寫亂畫。這時，高三。一班的班主任X老師到了我們班門口，對我進行了批評。我當時心想：在黑板上寫寫畫畫沒什麼，對X老師的批評很不服氣，就跟X老是進行了辯解，態度很不好，這使得X老師非常生氣。
班主任X老師聽説此事後把我叫到辦公室對我進行了嚴厲的批評並給我講了很多道理，我心裏生出了懺悔之心。我認識到：應該在空閒時間內抓緊練琴。最重要的是，我不應該對老師的態度不恭敬。《弟子規》上告訴我們：“父母教，須敬聽;父母責，須順承。”老師也是一樣，是我們的師長。在批評我們的時候，我怎能去跟老師頂嘴，找各種各樣的藉口呢?應該以很誠懇的態度去承認錯誤。《弟子規》上説：“親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲。”即使老師家長説的有我們認為不對的地方，也要和老師家長耐心地解釋，不能頂撞。如果我們頂撞老師，怎能對得起愛我們的父母，對得起關心我們的老師呢?
《弟子規》上還説過：“過能改，歸於無;倘掩飾，增一辜。”這句話的意思是：有了錯誤不可怕，能改掉就是好孩子。如果掩飾自己的錯誤，就會罪加一等。
這件事給了我一個很大的教訓，我也深刻認識到自己的錯誤。我保證：今後在有空閒的時候抓緊時間練琴，學習，並對老師謙卑恭敬，希望同學們吸取我的教訓，不犯類似的錯誤，做一個勤奮有禮貌的好學生!
檢討人：
20xx年XX月XX日
亂畫黑板檢討書 篇4
尊敬的老師：
您好！
今天中午的時候，我們都吃完了飯在教室裏休息，當時我很想練一練自己的粉筆字，所以我就去講台上拿了一根粉筆開始寫粉筆字了。同學們看到我在黑板上寫字，感覺很好玩。然後他們也都上來拿粉筆開始寫字，慢慢的大家開始亂花亂寫，把黑板弄的亂七八糟，我開始還制止他們，我説到時候老師看見了會很生氣的。
後來班長走了進來看到後非常生氣，他説這是他剛剛擦乾淨的黑板，現在卻被我們亂寫亂畫弄的亂七八糟，他叫我們別畫了。我們沒有停，還在嘻嘻哈哈的亂寫。他受不了了就班主任那裏報告了這件事情。後來班主任您來了之後問我們在幹什麼，畫的是什麼。我們都不説話了，都停了下來。老師一看，黑板上寫了很多同學的名字，還在旁邊寫了詆譭人的字眼，比如“豬”等。老師看見之後很生氣，問我們是誰先帶頭來黑板上畫畫的，他們通通指向我，我當時也百口莫辯，畢竟是我第一個在黑板上寫字的人。
最後我們被老師教育了之後要求寫一封檢討書，這是我第一次寫檢討，這讓我感到很羞恥。我不知道自己的一個行為竟然會造成這樣的後果，原本我是想寫一寫黑板字，把自己的黑板字練的更好看一些，但是我沒有想到我給同學們示範的這個行為，會讓他們犯錯。我真的感到很抱歉，我沒有好好的管理自己的行為，成為了這件事情的一個領頭人。
黑板是提供給老師板書的一個工具，班長擦黑板是他的職責，而我們卻破壞了他的勞動成果，也給班內的環境帶來了不好的影響，這是我這次犯錯最大的一個缺點。我很遺憾自己做了這樣的事情，但是往後我想自己也不會再去黑板上寫字了，我也不會再做一些能夠帶動同學們犯錯的事情。作為班上的一員，我有責任管理好自己的行為和形象。畢竟這是一個集體，一種行為是可以傳染的。因此，透過這件事情，我也真正的知道自己的責任是什麼了。好好的愛我們的班級，好好的做好一個學生的樣子，好好的學習，好好的做個讓老師放心的孩子。只有當我去實踐了這些時，我的未來才不會被烏雲籠罩，同學們也可以更加順利健康的成長。在這裏我作為這次錯誤的領頭人，鄭重向大家致歉，我很抱歉，請相信我可以改正自己，也請相信我今後不會再犯！
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
亂畫黑板檢討書 篇5
尊敬的老師：
您好！
作為學校的一名成員，我的義務不僅僅是學習，還要用自己的方式來保護學校的公共財物，學校公共的衞生，不能做出肆意破壞學校和教室裏的公用財產。但是，您的學生，犯了這樣的錯誤，我沒有做到自己應盡的義務，在今天下完第二節課的時候，拿着班級講台上的粉筆，在黑板上亂塗亂畫，現給老師做出自己對這一行為的檢討。
因為在這講台上，是老師給學生傳授知識的聖地，這塊黑板和這盒粉筆是老師給我們傳授知識的重要工具。每次看到老師在講台上，拿着粉筆給在黑板上寫知識的點的身影，我都覺得那個背影很迷人，特別的吸引我，也讓我對講台那個地方有着莫名的嚮往，心中就想要也嘗試一下這樣的感覺。所以，下課後，就有一些情不自禁的走上講台，拿起粉筆盒裏的粉筆，開始在黑板上亂塗亂畫。
當時的我完全沒有意識到，自己在黑板上開始劃下一筆粉筆印的時候，我就違反了班級的紀律，可是老師明明有在班上説過，下課期間不能把講台當成娛樂的場地，不能把黑板和粉筆當作自己玩耍的玩具，下課的時候要保證黑板的整潔，這樣能讓下節課來上課的老師能夠直接使用黑板。只是我把老師的話當耳旁風了，其他的同學都有記住老師的話，沒有違反，在我犯錯的時候，班長也有提醒我，我沒有理會，不覺得自己的行為有什麼不對的地方，繼續在黑板上亂塗亂畫。
犯了錯並不可怕，可怕的是我犯了錯，在別人的提醒下仍然沒有意識到自己的錯誤，我覺得我應該受到懲罰，既然，我破壞了班級的衞生，那我就應該為班級的公共衞生負責，我會在之後的一個星期裏，承包班級教室的衞生，掃地，拖地，倒垃圾，都由我一個人負責，更要將教室黑板擦得乾乾淨淨，每一節課下課，我都會準時的將黑板擦拭好，為老師下一堂課上課做準備，這樣才能讓我銘記今天自己所犯下的錯誤，才能提醒我自己不再犯錯。
老師，我也願意接受您給我的一切懲罰，只希望能得到您的原諒，因為我不僅破壞了教室的衞生，還浪費了學校的粉筆，這是破壞學校公物的行為，所以我也應該接受相應的懲罰，請您相信我吧。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
亂畫黑板檢討書 篇6
尊敬的老師：
您好！
我在學校裏的表現一直都不算太好，這不，今天又在學校裏面惹事了，我知道自己經常給您造成麻煩，所以也早就做好認錯的準備了，在您教訓了我之後，我趕忙按照您的要求寫下了這封檢討書，希望老師您能消消火，不要再和我這種小孩子計較了。
在學校裏，我絕對算得上一個調皮的學生，因為我從小就好動而且還喜歡做一些常人不太理解的事情，為此，我也幹過不少的傻事，例如之前破壞花壇、踢翻垃圾桶等等。老師您也多次的處罰過我，我的爸媽也知道了我在學校的事情，在家裏還教育過我幾次呢，可我就是好了傷疤忘了疼，時常只顧着自己的開心，而沒有去考慮後果，所以才會接二連三的犯錯誤。這次犯下的錯誤倒還比較小，只是在教室的黑板上亂塗亂畫，倒也沒有直接影響到其他同學，但做錯事就是做錯事了，不分大小。
從小我就喜歡搗亂，這一點相信老師您早就知道了，本來在經過上一次老師您的批評後，我老實了不少，可我的習性哪裏是這麼快就能改變的，我這喜歡動手動腳的小毛病還是沒能管制住，所以在今天下課的時候哦，我走到了講台邊，拿起了粉筆便開始在黑板上畫了起來，畫的當然也不是什麼優美的圖案，完全就是隨心所欲地用粉筆移來移去。此間，有同學也提醒我不要亂塗亂畫，不然老師看到了會生氣的，可我沒管那麼多，畫了一大圈後還沒來得及擦乾淨就打上課鈴了，看着老師都進教室了，我只能先回到自己的座位上，可黑板上還是有許多亂七八糟的痕跡，果不其然，老師在看到後也詢問了我們是怎麼回事，在一番追問下，我也只能承認這一切都是我乾的“好事”。老師您為了不耽誤大家的上課時間，在簡單的批評了我幾句後便正常的進行講課了。
看着我自己乾的傻事，我不禁陷入了思考，我這麼做的目的到底是為了啥啊？自己被批評了一頓不説，還被同學們給白眼了一番，更影響了老師的授課，這可不是什麼值得驕傲的事情。於是我好好地回憶了在學校裏幹過的錯事，我的心頭也瞬間湧上了深深地負罪感，我這些所作所為根本就不是一個學生應該去做的，好在現在改正還不算太晚，希望老師您能好好地監督我，要是我再做什麼傻事的話，請您務必嚴厲的懲處我！
此致
敬禮!
姓名：
日期： 年 月 日
亂畫黑板檢討書 篇7
親愛的老師：
關於這次的事件，結束之後，我感到後悔。
首先説説緣由，因為自己還未發育成熟的心理，也就是好奇心吧覺得好玩吧，就寫了一些東西在桌子上。還有點從眾的心理，因為看到別人也畫了，然後就隨波逐流地幹了這件蠢事。
我首先想説説在桌子上亂塗亂畫這個不好的行為帶來的後果。首先桌子是學校的公共產品，我沒有任何權利對它進行殘暴的行為，它的上面多了幾道字，影響了它整潔的表面。作為一個學生，一個接受了好的思想的學生，確實不應該這樣做。第二，如果每個都和我一樣地在桌子上畫東西，傷害桌子的話，那麼這個桌子必定會從原來的乾乾淨淨變得慘不忍睹了。何況這只是一張桌子，如果是很多張桌子，我們的班級，我們的學校便不會有一張乾淨的桌子了。這樣的話，我們的學校就會變髒，不文明的現在隨處可見，這太不影響美觀了。從大的角度上説，城市裏，每個人隨心所欲地拿着筆在街上亂塗，那城市就成什麼樣拉!
現在我認為，除了後悔之外就是改正錯誤了。我已經認識到了我錯誤的根源——我沒有一個行為習慣。我覺得在以後的生活中，我需要不斷髮現這些不好的習慣，並不斷改正他們。我會從小事做起，比如自我暗示，運用所學的道德，督促自己，或者讓別人糾正。畢竟，旁觀者清當局者迷。當我不自覺地要損害公共財產的時候，我自己就會想，這是公共財產我沒有權利對它進行什麼。
最後我想説的是，我不是那種光説不做的人，有後悔，就會有改正。我不會説的好聽，但是不做。這也是我成熟的一個過程吧。我相信希望自己可以在這次時間中得教訓，然後下次不犯。
檢討人：
20xx年XX月XX日
亂畫黑板檢討書 篇8
尊敬的老師：
您好！
我校裏的表現一直都不算太好，這不，今天又在學校裏面惹事了，我經常給您造成麻煩，所以也早就做好認錯的準備了，在您教訓了我之後，我趕忙按照您的要求寫下了這封檢討書，希望您能消消火，不要再和我這種小孩子計較了。
在學校裏，我絕對算得上一個調皮的學生，因為我從小就好動而且還喜歡做一些常人不太理解的事情，為此，我也幹過不少的傻事，例如之前破壞花壇、踢翻垃圾桶等等。老師您也多次的處罰過我，我的爸媽也知道了我在學校的事情，在家裏還教育過我幾次呢，可我就是好了傷疤忘了疼，時常只顧着自己的開心，而沒有去考慮後果，所以才會接二連三的犯錯誤。這次犯下的錯誤倒還比較小，只是在教室的黑板上亂塗亂畫，倒也沒有直接影響到其他同學，但做錯事就是做錯事了，不分大小。
從小我就喜歡搗亂，這一點相信老師您早就知道了，本來在經過上一次老師您的批評後，我老實了不少，可我的習性哪裏是這麼快就能改變的，我這喜歡動手動腳的小毛病還是沒能管制住，所以在今天下課的時候哦，我走到了講台邊，拿起了粉筆便開始在黑板上畫了起來，畫的當然也不是優美的圖案，完全就是隨心所欲地用粉筆移來移去。此間，有同學也提醒我不要亂塗亂畫，不然老師看到了會生氣的，可我沒管那麼多，畫了一大圈後還沒來得及擦乾淨就打上課鈴了，看着老師都進教室了，我只能先回到自己的座位上，可黑板上還是有許多亂七八糟的痕跡，果不其然，老師在看到後也詢問了我們是怎麼回事，在一番追問下，我也只能承認這一切都是我乾的“好事”。老師您為了不耽誤大家的上課時間，在簡單的批評了我幾句後便正常的進行講課了。
看着我自己乾的傻事，我不禁陷入了思考，我這麼做的目的到底是為了啥啊？自己被批評了一頓不説，還被同學們給白眼了一番，更影響了老師的授課，這可不是什麼值得驕傲的事情。於是我好好地回憶了在學校裏幹過的錯事，我的心頭也瞬間湧上了深深地負罪感，我這些所作所為根本就不是一個學生應該去做的，好在現在改正還不算太晚，希望老師您能好好地監督我，要是我再做什麼傻事的話，請您務必嚴厲的懲處我！
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
亂畫黑板檢討書 篇9
您好！
不管是現在所處的環境還是自己所在的，也不管是對於國中生而言，對於所有的學生而言，在學校的時候，用自己最大的全力去維護學校和的公共衞生，以及對自己學校和班級的公共物品要足夠的愛護，絕對不肆意的破壞到學校和班級的公共物品和衞生，要熱愛自己的學校和班級，熱愛學校和班級裏的每一個物品。所以在自己的發生之後，我也對自己的錯誤做出了一個深刻的檢討，所以現在也希望自己可以對自己在黑板上亂塗亂畫這個錯誤向您做出一個檢討，也希望通過這次的檢討得到您的原諒。
學校是我們學習到知識的地方，老師是為我們傳授知識的恩人，講台是老師教學的神聖的地方，黑板是賦予我們知識的最為重要的物品，所以不管是學校還是講台，亦或是黑板，我們都應該去好好的愛護和珍惜自己學習的東西。自己的錯誤既然也已經發生，我們就需要去儘自己的努力去挽救這次的錯誤所產生的後果，從小，老師就告訴我們，發生錯誤並不可怕，可怕的是自己在錯誤發生之後還不能及時的意識到自己的錯誤，並且將自己的錯誤去及時的改正，所以我也經過這次的錯誤意識到了自己在學習上面的一些不好的習慣和態度，也為了讓自己記住這次的錯誤和這次的教訓，我會在之後的一週時間裏，承包班級的所有的衞生，我也一定會在這一週的時間裏，向您和班上的同學證明，我已經意識到自己的錯誤了，並且對自己的錯誤已經進行了深刻的反省，而且這一週的衞生中，不僅包括在班級地面的打掃和垃圾的清理，我還會將黑板打掃的非常的乾淨，在老師下課之後及時的擦乾淨黑板，保證在下一節課老師上課之前黑板是乾乾淨淨的。
不僅僅是下一週，在以後的學習當中，我都會盡自己最大的力量去維護好學校和班級裏的衞生，不會因為自己的錯誤影響到同學們的學習，更不會讓自己的錯誤再一次的發生，我一定會更加的端正自己的學習態度，改變自己的思想，從今天開始，從學習中的一點一滴的小事做起，做到足夠的認真的細緻，努力改正自己的錯誤，也不會再一次的讓老師您失望了，希望老師您能夠原諒我，並且在之後的學習中監督我。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年X月X日
亂畫黑板檢討書 篇10
尊敬的老師：
您好！
對不起我在黑板上亂畫，把黑板給佔用了，我還不聽勸，整個人的行為完全就是在挑戰學校制定的規定，還有違反了班規，我抱歉自己做了這樣的事情，現向您檢討。
課間時間有些長，我不知道要做什麼，就想找點事情做，然後就開始在黑板上畫起來了，我也沒有認真的寫字，就是拿着粉筆在黑板上面亂七八糟的畫了一通。同學看到我這樣的行為，就去制止我，但是我當時沒有聽，依舊在黑板上畫。黑板上全是我畫的不知道什麼東西，就那樣的佔滿了整個黑板。整個課間時間裏，我就不停的擦，不停的畫，沉浸在自己的世界裏，覺的這樣的方式很能打發時間，卻不知道我當時的行為已經給班上的同學們帶去了影響。黑板是班級公共的財產，不是私有物，我不應該這樣在上面亂畫，只為打發無聊時間的。上課後，畫完黑板還不擦乾淨，讓您看見了，心情都不好了，我這一點更是錯上加錯。
現在我已經被您進行了批評，也被您罰了擦黑板一星期，我知道自己亂畫黑板是錯誤的，是對公共財產的佔有，同時也沒有保護好黑板。黑板主要的作用就是用來上課的，是正兒八經的進行學習的，是為了方便我們去學習的，結果卻被我用來亂畫，畫完也不擦乾淨，就那樣放着，這更加的讓人氣憤。所以您和同學們生氣也是我做的實在太過分了。我是班級的一員，對黑板應該要去好好的保護，而不是破壞。經此一遭，我聽取了同學們的意見，更受到您對我的教育，我以後不會再去亂畫黑板了。同時我也會告誡其他的同學不要像我這樣做，接受同學們的監督，也監督同學們。老師，我是真的認錯了，我知道個人這種行為損害到了班裏利益，也多虧您沒有很計較，更讓我去明白自己的亂畫行為是錯的，幫我改正，所以對您是感激的，我會認真的把自己不好的地方都去進行改正，做一個好學生。
在此跟老師檢討，同時也望老師跟同學們原諒我此次犯的錯，我相信我以後一定不會有再一次這種行為，也希望您相信。以後的課間我會認真看書學習，不會再做這些更加無聊的事情了。我是誠心的在改，希望老師以後也繼續支持我。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日