對學校的建議書 篇1
親愛的老師、同學們：
在我係“安全衞生文明月”來臨之際，為了給同學們創造一個安靜、和諧、文明的學習環境，希望同學們能在這次的活動中，從自己做起，從小事做起，文明言談舉止，與我們一起創造一個良好的學習環境，以響應此次活動的開展。為此，我們學生會、團總支全體成員向全系老師、同學們發出如下倡議：
一、全體同學要以嶄新的姿態，飽滿的精神面貌投入到“安全衞士文明月”活動中去，立即行動起來，從現在做起，從身邊做起，用自己的實際行動參與到學院名校建設的工作之中去。
二、注意自己的舉止言談，營造一個良好的校園環境。做到不隨地吐痰，亂丟垃圾。自覺保持個人、教室、宿舍、公共環境衞生。從自己做起，講文明、講衞生、改陋習、樹新風。對辦公室、教室、宿舍、保潔區等各包乾區域進行徹底打掃，清理室內陳年雜物，不留死角，注意通風，物品擺放整齊，讓我們努力清潔每個角落，不放過一粒灰塵，一片紙屑，告別“髒、亂、差”現象。
三、從點滴做起，從自身做起，從小事做起，不在樓道和校園裏吸煙，不無故遲到曠課，並互相監督，堅決制止不良行為的發生，共同營造温馨的學習工作環境。如發現有隨地吐痰、亂扔垃圾、亂塗亂畫，鬥毆酗酒等不文明行為，及時制止。
四、“習慣決定性格，性格決定命運”所以，同學們要養成一個良好的個人習慣，嚴以律己，用自己的良好習慣去影響他人，大家共同營造和諧校園。使“愛我校園、保護環境”的意識和觀念深入人心，在全系形成“建文明班級、創幽雅環境”的良好風氣，為名校建設貢獻自己的力量。
五、創建安全衞生文明校園，人人有責，人人受益。讓我們積極行動起來，從現在做起，共同參與，為創建安全文明衞生校園貢獻出自己的一份力量。
最後，讓我們大家一起共同攜起手來，用你我的熱情和真誠，塑造嶄新的“大機電”形象!
對學校的建議書 篇2
尊敬的校長：
我在這裏度過了兩年快樂的時光，在這段時光裏，老師無微不至的關懷，孜孜不倦的教誨，同學熱心的幫助，真心的鼓勵，已定格成我心頭一道永恆的風景，我由衷的感謝他們，但我更感激您嘔心瀝血工作，為我們創造了良好的學習空間。但為了讓學校更好地發展，我覺得還是應該向您提一些意見，譬如：環境、學習場所、娛樂場所等。
現説説環境吧!學校裏的花草樹木太“孤獨”了。這樣的環境不甚優美，空氣不甚新鮮。我建議學校開展植樹活動，讓同學們參與這個活動，既鍛鍊了能力，又綠化了環境，一舉兩得。那樣的話，學校一定會成為繁華似錦、綠樹成蔭的大花園。同學們在這裏將玩得更開心，學習更愉快。
校長，書是人的精神糧食、人類進步的階梯，而學校圖書館是書的海洋，但開發的時間並不多，難道就讓書在這裏“虛度年華”嗎?難道“萬冊圖書館”只是徒有虛名嗎?請您不要“禁錮”書了，讓大家一起來分享吧!此外，我還希望學校能建立一個科技館，讓那些愛科學的同學一顯身手，也讓同學們提高對科學的'興趣。
希望您能在百忙之中看看我的信，如果您認為我的建議合理，我真的希望您能採納，那同學們一定會更感激您的，直荀學校也一定會更美，學生一定會學習、生活更開心，直荀的人才會更多。
此致
敬禮!
建議人：___
日期：___年_月_日
對學校的建議書 篇3
尊敬的校領導：
我在這個美麗的學校裏已生活了六年之久了，眼看就要告別這所母校，告別那寬敞明亮的教室，告別那你追我趕的賽場，告別那百花齊放的後花園，告別那天真可愛的同學們。也許，就在這幾十天后，一張張熟悉面孔，一句句親切的問候，一朵朵美麗的鮮花，都會在我的記憶裏逐漸褪色，一切完美的東西會被蒙上一縷薄薄的輕紗。
雖然校園鳥語花香，但也有不中人意的地方：在校園的一些隱蔽的角落裏，我們不難發出一些零零丁丁的紙屑。每當看到這些，我就情不自禁地想起一些同學用粉碎的紙作仙女散花的情景除此之外，校園裏還有許多浪費現象，有一些同學寫錯了字竟不用橡皮而是把整張紙撕下來，揉成一團扔掉了，當修理工人在廁所裏撈到一些垃圾、紅領巾、包裝紙的時候，同學們竟若無其事地歡笑着。隨意浪費，不講禮貌這些難道是對學校的一份貢獻嗎?對此，我為了學校這朵美麗鮮花開放得更鮮豔，更奪目，而向各校領導們提出以下建議：
1、校園裏由領導們在廣播裏頌發十大傑出環保衞士，加以表揚、鼓勵。使同學們用心地參與這項活動，並盡心盡力地做好校內保潔工作。
2、讓學校的每年級的那些做得個性突出的同學教育那些沒對環境保護有更高認識同學，給他們樹立榜樣。
3、學校還能夠實現撿垃圾，得獎品，贏積分的方法刺激同學們的，使那些沒有被評上優秀環保小衞士的同學不氣餒，再接再厲!
期望校領導們能在百忙這中看到我遞上的這一封小小的推薦書，也期望我這小小的建議書能為學校增添一片色彩。
此致
敬禮
六(1)班湯正傑
____年_月_日
對學校的建議書 篇4
尊敬的領導：
怎樣做好學校安全工作的幾點建議
安全衞生工作歷來被人們所重視，尤其是學校安全衞生更是被人們所關注!作為學校，我們肩負着千鈞重擔，如何做好學校的安全工作，配合學校安全文化建設，讓學校滿意，讓學生滿意，讓家長滿意，更讓社會滿意,所以我認為要做好以下幾點：
一、統一思想、提高認識
1、各校長要親自擔任安全領導小組組長，把安全工作看作是一件政治任務來抓，認識到安全工作關係到家庭的幸福、社會的穩定，樹立“安全至上”、“安全責任重於泰山”的思想意識，對安全工作要小題大做、捕風捉影，保持對安全工作的高度敏感性。
2、完善學校各類安全工作責任書。安全工作責任書包括：《班主任安全工作責任書》、《交通安全責任狀》等。
二、“防”字當頭，多與班主任溝通，及時糾正偏差，防患未然 有了組織機構，規章制度，這是遠遠不夠的。因為學校安全工作牽涉到學校的方方面面，可以説無處不在，無時不在。
1、與班主任多溝通。學校安全工作説到底還要各班主任密切配合才能見成效的，如果沒有他們的配合，你就是“三頭六臂”也於事無補。所以，為將學生中的安全問題扼殺在“萌芽”狀態或從根本上消除安全問題，只有多與班主任溝通，才能及時的糾正工作中的失誤。
2、消防設施要定期檢查、及時更新各項安全設備設施，做到防患於未然。檢查的內容包括滅火器、實驗室、食堂、圖書室、運動場地、 教室內外及樓道等。做到校內沒有易燃易爆物品，實驗室內帶有腐蝕性的物品妥善保管並嚴格按照規定的程序操作使用。
三、家校聯繫，羣防羣治
學校安全並非一個學校所能為，必須依靠全社會共同協作，才能取得更有效的成果。
1、定期召開家長會，藉機對學生家長進行安全教育，把安全工作從校內做到校外。
2、定期聯繫家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。暑假、寒假和長假，學校都可以通過校訊通給家長一條短信，信中的一個重要內容是提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女在假期中的安全。
總之，安全工作只有起點沒有終點，必須做到長期的警鐘長鳴，這是一項長期的、複雜的系統工程，必須從講政治的高度認識並做好這一關係到千家萬户的工作，不能一蹴而就。
x年x月x日
對學校的建議書 篇5
尊敬的家長、親愛的同學們：
“安全無小事，生命重如山”。作為充滿活力，熱愛生命的新時代中學生，我們應該保持積極的生活態度，熱愛生活，珍惜生命。創建安全和諧校園環境關係到學校正常的教學、生活秩序以及學校和社會的穩定。為積極營造安全文明健康和諧的大學生活環境，倡導中學生綠色生活、健康生活新風尚，建設文明校園、和諧校園、幸福校園，特向全體同學及家長髮出倡議如下：
1、安全用電，不使用違規電器。冬季歷來是火災事故的頻發期和高發期，隨着氣温逐漸下降，部分宿舍出現違規電器使用現象，這嚴重威脅着學生的生命財產安全。因此不要在宿舍使用違章電器，不在宿舍煮火鍋，養成人走熄燈、關閉電源、不留隱患的良好習慣;清除使用熱得快、電熱水器、電熱毯、電熱杯、電飯鍋等熱源性電器及私接亂拉電線等情況。
2、自覺維護校園秩序，自覺遵守我校學生行為守則。倡導健康生活方式，不酗酒，不組織喝酒，嚴格遵守學校規章制度，發現有同學喝酒，要主動制止或勸説;一定要加強自控能力的培養，不要讓酒精毀掉了自己的前程。
3、遵守我校學生宿舍門禁管理規定。遵守宿舍作息制度，不晚歸、未歸，不帶外來人員及異性人員進入宿舍，甚至留宿。積極維護校園和諧穩定，保護自身生命財產安全。
4、養成良好的生活習慣，管理好個人財物，注意防盜。離開宿舍時要做到隨手關門、鎖櫃子，若在寢室樓內發現可疑人員，及時向樓管工作人員彙報。貴重物品如手機、電腦、數碼相機等要妥善保管。不要在宿舍、教室裏存放過多現金，防止失竊。一些重要的證件例如身份證、銀行卡等要注意保管，不要放在同一處，以免造成不必要的損失。
家長們、同學們，生命誠可貴，安全責任大。現在就讓我們從“我”做起，提高安全意識，杜絕一切安全隱患，為營造一個安全和諧的生活、學習環境而共同努力吧!
x年x月x日
對學校的建議書 篇6
敬愛的校長：
您好!
我是六(3)班一名普普通通的學生，叫周尹。我在這上學已經長達六年之久，對這裏的一草一木都瞭如指掌。您雖然才到這個學校一年不到，但我覺得您是一位稱職的校長，這並不是什麼拍馬屁的話，是真的。您對所有老師都很關心，特別是對那些上了年紀的老教師，更是尊重有加，而且，您對工作更是一絲不苟，每天都早早的來到學校，在教室，辦公室之間奔走。
可是，也許還有您不知道的事情。比如説自然實驗室，裏面的器材應該充分利用起來，多作實驗，因為只有這樣，才能讓我們加深對課本的印象。
還有實驗室前的水池，裏面全是垃圾，什麼塑料袋，牛奶袋，包裝袋，紙頭全都沉到了池底，骯髒不堪，再加上長時間無人看管、照料，雜物越積越多，到了現在已經污水滿池，臭氣熏天，讓人一看到就覺得噁心;一到夏天，天氣炎熱，一陣風輕輕一吹，從水池傳出來的陣陣惡臭隨陣陣微風，飄滿校園。我們常常被那惡臭薰得透不過氣來，薰得沒心思做作業、上課。還有中間的鯉魚噴泉，金黃色的嘴裏盡是扔的雜物，如果把水池改造一下，讓鯉魚噴出如珍珠、水晶般的水珠，讓魚兒在池中自由歡快的嬉戲，讓池中的水清澈見底。那將會讓其他學校的領導幹部刮目相看。向您伸出大拇指時，我們一定會和您一樣驕傲，一樣自豪。
還有，前幾天一直在下雨，同學們的自行車車墊都被雨淋濕了，回家的時候不能騎着，只能推着自行車走。如果您能在後面搭一個車棚，大家一定會很開心很感謝您的。還有一點就是學校的圖書室最好全天開放，這樣一來，不但可以滿足大家看書的慾望，而且可以讓大家都學習到更多的課外知識。
許校長，我説了這麼多，你不會煩吧!我愛朝霞，我更我的愛母校，我希望我的母校日新月異，與時俱進。我也希望我與母校一同前進，走向美好的未來!
此致
敬禮
學生：___
____年_月_日
對學校的建議書 篇7
教育方面：
1.期望學校多開展些以家庭為主題的親子活動，以增加相互間瞭解共同進步。能夠的話，家長會放在傍晚或者休息日。
2.期望學校能不定期的組織家長學習或交流家庭教育理念與方法，使學校家庭社會整個教育體系不脱鏈。
4.期望學生和老師溝通方式持續暢通，老師能夠及時發現掉隊的學生，及時與家長溝通，建立預警機制。
5.推薦組織學生討論些有爭議的問題，如零花錢應如何用，作業應多或少，叛逆期等，以培養口才，反應潛力。
6.強化學生行為習慣，加強管理，嚴格要求，全面教育學生，使學生健康、愉快、品行端正度過每一個學期。
7.增加些課外的體育鍛煉活動，讓學生自由活動的時間多些，提高孩子的身體素質。
8.冬季晨跑有助於鍛鍊學生的身體，但是幾圈下來往往是汗流浹背，之後是坐下來上課，一冷一熱容易使學生患上感冒或者發高燒。期望學校能夠給予大運動量的減負。
教學方面：
1、增加老師與家長的溝通，讓家長更瞭解孩子在學習中的優缺點，加強輔導。
2、期望學校多開展些動手動腦類的興趣班，組織創新實踐活動，或開設游泳課，培養學生愛好特長。
3、大考前要加倍給孩子多考試，多練習。孩子學習自覺性還不是很好，推薦學校增加孩子的作業。
4、英語課能夠請一些外教來給孩子交流。
5、為讓家長了解學校的教學目的，開學之初，能否列出各科的教學進度、教學目標與要求，使家長對孩子的輔導有的放矢。進一步培養孩子良好的學習習慣、學習方法，能夠讓他們有目的有規律掌握知識，比較容易完成作業。
6、多進行階段測試，以檢查學生每一個章節每一個階段的學習狀況。
對學校的建議書 篇8
學校的校長,領導您好:
我是國中二年級黃涵涵的家長，首先感謝學校對孩子的教育與培養，你們辛苦了!我的孩子在這裏讀書我很放心，但作為一個學生家長，我想向校方提一些建議：
(一)希望學校圖書館能長期對學生開放，能讓孩子們親自進入圖書館挑選書籍，寒暑假是學生閲讀的良機，希望教師給學生推薦一定的書目，學生讀書的成績要進入評價，讀書的成果要有展示的平台，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節。
(二)希望學校每個學年都有專門的體育節與藝術節，每個孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養孩子早起跑步、晚飯後散步的習慣，希望學校能有意識的經常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點通俗歌曲。
(三)希望學校能將成績作為學生的隱私，不要搞全班性的排隊，因為每個孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績可以比較，作為教師，要引導孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時，還希望比不僅僅侷限於分數，可能的話，希望班主任有一個專門的觀察本，每個孩子一頁，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。
(四)希望學校在可能的情況下，儘量把班級編得小一點，班級人數不要超過四十人，一個超過四十人的班級，教師維持住紀律都很難，更談不上每個孩子都得到足夠的關注。在可能的情況下，二十五人以下的班級是最為理想的。
(五)希望學校對教師講解的時間加以限制，不要超過十五分鐘，因為學習不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習、實驗，沒有充分的討論、交流，知識不能真正掌握，能力不會真正提升。杜郎口的經驗對
農村學校特別有意義，特別有利於培養學生動手動口動腦的習慣，特別有利於培養學生自主合作探究意識，也特別有利於提高學生成績，希望學校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對杜郎口模式全面推行。
(六)希望學校能着重研究國中學生心理變化，七年級舉手的很多，八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這究竟是因為什麼，除了學生本身的心理變異之外，教師的教學行為是否也應該對這種現象承擔一定的責任，希望學校將這個問題作為全體教師的研究課題。
(七)希望學校有一個治理偏科現象的機制，很多學生在進入國中後，便因為數學、外語兩科差成為所謂的學困生，八年級時這一現象更加顯著，怎麼引導學生數學、外語入門，怎麼樣保持他們對這兩個學科的興趣與激情，學校是否可以加強對數學、外語教研組的領導，多組織這兩個教研組的教師出外參觀聽課，多指導他們進行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對中等及以下學生的研究上，優等生不是教師教出來的，能提升中等生與學困生才是教師真正的本事。
(八)希望學校在可能的情況下，加強學生的營養，國中的孩子正處於身體成長的關鍵時期，要按照科學合理足夠的原則，為學生提供優質的飲食。收費只要基本合理，家長還是願意並且能夠承擔的。
(九)希望孩子在學校感到快樂，更希望孩子在畢業後還記得老師與學校對自己的關照，記得自己在學校班級曾經擁有的開心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時的心理疏導，也希望他們能有一個合適的發泄場所。
(十)希望孩子能得到第一，但事實上只有一個第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學校在評比孩子時有更多的項目和更多的標準，特別不希望孩子在校園經常帶着一種失敗的心態，希望他們更多的體驗到成功的快感。希望孩子能擺脱題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習，希望教師能通過不斷的教育讓學生明白分數確實是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。
家長姓名：
.09.27
對學校的建議書 篇9
尊敬的校領導你們好;我作為石家莊技術學校家族中的一員。今以誠懇的心態對學校的工作提出幾點建議和意見。
⑴應把一些些年富力強董專業技術、有事業心、有奉獻精神且能同心同德團結大夥，辦事光明磊落的同志提到領導崗位。以使其能帶領大夥共同奮鬥搞發揮團隊效益，把學校的整體工作搞上去。
⑵分配製度上在體現多勞多得前提下，儘量消除相同或相近崗位分配製度的不合理因素(可採取年終工作業績、崗位綜合考核，結合綜合平衡的辦法)。分配上要考慮到勞動的數量(指勞動時間)，勞動的強度更要考慮質量和效果決不能讓偷奸取巧之人有空可鑽;而讓踏踏實實幹工作的人感到寒心。
⑶採用包括獎勤罰懶和考核勞動態度效果的辦法，充分調動一線教師和二線教輔人的積極性真抓實幹全面提高教學質量。學校的分配製度應具有透明性，可採用年終公佈的辦法，這樣一方面可接受羣眾監督而另方面對每一位職工自己在工作上也起到督促作用。
⑷搞好重點專業的培養建設，加大設備師資投入。引進或培養一些專業有特長的教師實行名教名校的辦學方針，爭取搞出在全省乃至全國，有特色的重點專業。可提高學校的聲譽，也可為學校的升格打下基矗
⑸着重抓好學校圖書館、實驗室、計算機房的建設和管理工作。這裏管理更為重要這幾個部門第一與學生打常打交道，第二也關係到學校教學效果和學校教學資金投入的效果。防止出現個人見效益學校投入沒效果的現象。
⑸抓好學生就業工作，以就業促招生。可考慮向大企業定期陪養輸送優秀學生等辦法，打開學生就業工作的局面。同時這對來年生源質量的提高也有利。
⑹對學生應實行因材施教，對於績差生採用多實踐少理論，也可根據學生對某個專業的喜好或特長重點培養其專業特長。使他們走向社會時能有一技之長。
⑺考慮一下能否把原吉美塑鋼廠發展成為規模較大一個學生實習基地，並可對外校有償開放和對外出租。
⑻對大的投資項目實行項目成本效益核算和多方論證，防止盲目性投資。投資建設後對設備和整體投資運營實行有效監管;防止資產流失或效益低下。
⑼加強學生宿舍、教學樓水電的管理，不要出現長流水長明燈。減少不必要的浪費。也要杜絕有些職工上班用學校電燒水下班拎回家的不正常現象。
⑽抓好學生管理工作，在現在學生不愛學、生員素質差的狀況下尤為重要。抓好類似學生打架事件的防範，我建議在在男生宿舍每層樓道加裝電視監繫統並安排專人負責看管。這樣即可把惡性事件消滅在早期也可減小事件發生後調查的難度。
⑾希望學校領導能騰出時間，親自多走走、多看看、多聽聽基層職工的意見和呼聲，切實解決一些職工的建議和意見，以此創造出和諧的幹羣關係，體現出學校人文管理的特色。
對學校的建議書 篇10
我是學校的一員，學校發展，現將我的一些個人想法寫出來，裏面肯定有許多主觀性的東西，僅供參考。也是我的學習體會和思想彙報。
我贊成“和諧發展”我辦學模式，把育人放在首位，把全面提高學生的素質作為目標。應豐富其內涵，對學校發展，我有以下幾點建議：
1.名校策略：學校與學校有競爭，學校的生存、發展要靠學校的辦學質量和聲譽，要提高質量和聲譽，現階段社會上主要看學校上重點、上名校，要有名校意識。讓更多的學生上重點線，上名校。要達這一點，一要在大學聯考獎勵加大對總分和單科800以上，700以上，640以上的獎勵力度;第二：加大培優的力度和投入;第三，在師資水平不齊的情況下，各年級組建兩個競賽班，將尖子集中起來，這兩班在教學上要有特殊要求，今後發展到20個班後，學生的基礎差異更大，教師能力差異也很大。實行分層教學，這也符合孔子的因材施教的原則，
2.良性競爭機制：和諧發展和良性競爭並不矛盾，要創造環境，使同科組老師競爭，看誰的工作做得更好;班與班競爭，形成比、學、趕、超的風氣。分班時。安排工作要儘可能使大科組的每位老師都有一個競爭對象，有可比性。如兩個物理班，就不要由一人去任同一科教學。要出質量，就不能迴避競爭，競爭會有其弊，但利大於弊。
3.質量管理：教師的管理要着眼於教學質量，對教師的考核既要有定量，又要有定性的考核。既要看考試成績，又要看平時備課、作業批改、輔導、和師生情感、教研等定性考核。可考慮考試成績佔60%,備課佔10%,作業10%,教學態度，師生情感佔10%教研和考勤10%進行定量評價。成績在備課排序，其它在學科組排序，分出優、良、合格等次，然後打分。
4.激勵機制：平均主義不利於調動教師積極性，表面上看一團和氣，實際上不然，大多數老師的覺悟還不高，平均主義會產生不思進取、得過且過、和尚撞鐘現象。同時也不符合多勞多得，優勞優酬的分配原則。大學聯考獎中要突出效益，減少平均;教師的教育、教學質量要與年終獎，教師年度考核、評優評先掛鈎。也使年度考核、評優評先減少人為因素，多一點客觀公正。象衡水中學那樣，建立一套精神方面和物質方面的激勵機制。創造一種使教師在精神上有奔頭，在物質上有實惠的環境。使教師不斷成長，不斷進步。建全各級各類獎勵制度。如《大學聯考獎勵方案》、對教職工的各種榮譽獎勵方案。《學生獎勵制度》
5.關於教師隊伍建設：要有激勵機制，淘汰機制，青年教師成長機制，以老帶新，良性循環。安排教師工作時，着眼全局，優先考慮各年級各學科的把關教師，教師工作總體上最好是高、國中三年循環，年青教師，只要教學效果不錯的，都應跟着循環。每屆高三各科有計劃的帶一個新手，高一、高二各科教師也要新老搭配。大循環，少變動，少分班，有利於加強教師的責任感，和成就感。外出學習最好派有5年以上教學經驗，已熟悉常規教學、對大學聯考有一定了解的教師去，5年以下者，就在本校拜師學藝，學習常規教學，要充分利用本校的教學資源，低投入，高效益。外出學習主要學習先進教育、教學理念，管理經驗等。
6.教師評價制度化：建全教師評價體系。既要有定量，又要有定性，既看教學又看教育。
7.抓生源：巧婦難為無米之炊，生源是學校發展的生命線。對優秀生源要對原學校和學生進行物質和精神方面的獎勵。對擇校生，應用經濟手段控制，按分數分段收取擇校費，既可保證擇校費不會減少，又使生源不會太差。對轉學生，要有試讀期，對成績差的，只借讀，不入學籍。
8.強化備課組在教學質量上我核心作用：大學科要多進行以備課組為單位的聽課、説課活動。教研活動要多組織聽課、評課、説課活動，青年老師要上過關課，中、老年教師上示範課、研究課。要有評課制度。目前隨意聽課，又很少評課，對講課者和聽課者收穫很少。
9.強化年級的管理作用，加強教師管理：各年級要對教學質量負責，目前的年級只管了學生，對教師管理不力，對質量管理不力，教學處更管不了那麼多老師，教師除教學檢查(且只有半個學期的內容)外，再無其它考核和評價，管理教師可分年級，定量、定性對教學質量進行評價的方法管理。
10.加強班主任工作：班主任不僅要管好學生的紀律，還要對全班學生的思想品德和學習成績等負責。建全先進班、先進班主任的評價制度.目前，先進班，文明班的評選是行政投票選舉，很多投票人對投票班的實際情況並不瞭解，人為素太多。要從全班學生的德、智、體等方面去評價，要用定量的方法去評價。要考慮班級的學風和學習成績，因學生的主要任務是學習，班級學習風氣差，學習成績差，其它好，不能算優秀班集體。大力宣傳，表揚先進班集體，模範班主任。
11.常規教學制度化：建全備課、上課、作業批改、輔導、考評的教學常規，定期檢查，對出現問題者，要述職、通報批評、經濟處罰等。
12.復讀生費建議由學校統一收取，統一管理，由校長簽字，從總務處領取，減少資金支出的隨意性，增加透明性。主要用於大學聯考獎勵，取消月補貼，加大效益獎，在基本獎會考慮高一、高二的任教年數。對其它年級，一年一度，也要有效益獎。
13.學生資料費問題：除教材外，教輔資料應由備課組和學科組長商定，由教學處或直接由年級主管處審批，目前資料由教務處統訂，教務處又不瞭解各科哪些資料最好，所以，訂的很多資料不能用，好的資料又沒法訂。學生資料費按班級核算，多退少補。學生印發的資料費，也應按班級核算。文印室的工作人員的課時補貼可考慮與實際油印、打字數掛鈎，便於調動積極性。
對學校的建議書 篇11
蘭大有理論研究傳統，卻無實務操作優勢，建議進一步加強課程改革，將理論與實務相結合，發揮綜合性研究型大學的固有優勢。(法學 曹曉寧)
根據這邊的感受，提點建議吧，希望老師能跟學生多交流，給學生更多的接觸老師的機會，希望文科的學生可以紮實的多看些原著，老師監督和領導;也希望蘭大能請一些專家去學校做些有水平的講座。(哲社 程祖英)
感覺學校應該在引進師資上下大功夫，老師在大學裏面的作用感覺還是很大的，一個高水平的老師不僅能夠對周圍產生良好的影響，而且也能吸引一些老師。還有，建議經濟學院開一些數學院的課，比如數學分析，高等代數，複變函數，泛函分析等。院裏面開的數學對於高級知識的學習略顯單薄。(經濟 紀鴻超)
總體感覺蘭大的學生不夠活躍，學校對學生開展的活動也很少，比較死寂，生活氣息不夠濃烈。學校可以在這些方面做些改進。(李玲玲 化學)
蘭大這幾年各方面無疑都有發展，與其他高校相比不足也不少，這裏面時代的環境、大的體制是部分原因。我想作為校方，一方面要對內總結好經驗，配置好資源，積極改進辦學思路，重點要做好教師地位與待遇、軟件環境建設、面向社會與未來培養什麼樣的學生這三件事;另一方面，對外，在與其他高校的博弈中，通過對外宣傳與交流找到自己發展的優勢策略。(李永樂 物理)
蘭州大學是個很好的學校，但是我們學校與社會聯繫不夠緊密，沒有像樣的合作項目，
第一，我們學校的額外收入太少，
第二，沒有給很多同學實習的機會，到社會上依然不能自己解決問題。像清華有多少自己的企業，和他們的學生聯繫很緊密，有較好的實習場所，更有學習的方向性。這些企業的收入也是很可觀的，清華與這些企業的項目也使清華有更多的資源建設學校。(樑曉磊 生科)
首先很感謝蘭大!儘管在校時總有不少抱怨，但其實蘭大給我的，遠比我原來想的要多得多。對母校的建議：
1、留住人才。對於已經在蘭大的優秀老師，哪怕遷就也要遷就一下，對於其家屬子女能照顧的要照顧，不要再讓像王順金老師離開蘭大那樣的事情出現。還要引進人才，從國內外引進優秀人才!
2、加強宣傳。感覺甘肅省以外的人不少還是不瞭解或者壓根沒聽過蘭大，所以仍然需要加強宣傳，招到好學生。
3、搞錢。現在的大學要發展，沒錢是絕對不行的了，希望蘭大通過各種辦法申請到越多的經費，支撐蘭大的發展，
4、提供更多的機會讓本科生接觸甚至參與科研。我現在中科大，這裏的本科生髮文章不是多麼稀奇的事情，這並不是因為他們的大學聯考分比我們高，更不是因為他們比我們聰明，而是因為他們有機會去接觸科研，科大的每一個本科生，都可以，或者説都必須進實驗室接觸科研，他們把這個叫“大學生研究計劃”(簡稱“大研”)，“大研”是要算學分的。蘭大是不是也可以搞類似的研究計劃?讓本科生接觸科研，同時促進他們的基礎課學習。作為蘭大的學生，沒什麼比看到母校蒸蒸日上、捷報頻傳更讓人激動的了!我會時刻關注母校的發展!(林嶽 物理)
感覺蘭大對本科投入還是很大，質量也還是挺高的。但是就我們就業同學的現狀來説，我感覺蘭大應該在學生就業方面多投入一點，比如對各專業就業形勢做正確總結，平時可以組織各種講座向學生作解釋和分析;在簡歷準備、面試準備等方面做些講座指導;學生會、社團工作應該組織的周密一點，多鍛鍊學生能力。(潘娟 生科)
建議學校能積極組織學生多參加各種各樣的學術，實踐活動，尤其是各種各樣的競賽。我感覺到很多時候，不是我們做不好，而是我們認為自己做不好，也就沒有好好做，甚至於不參加，自己將自己封閉了起來。通過各種渠道瞭解到國家加大了對西部學校的投資，使我感到很高興，希望母校的明天會更加美好!(尚敏 信息)
對蘭大的建議：1、充分利用優秀校友，拓展國際交流機會;
2、本科因人施教，給願意從事科研的學生以科研機會，為願意走向社會的學生創造實踐條件;
3、敢想敢拼，在本科生源方面下大力氣，我對母校最大的一個抱怨是：我們不是“中上材質”，如果連母校都不認為我們是“上上材質”，我們自己還有什麼信心去面對北大清華學生的競爭?
4、花精力、花錢來留住好老師，吸引好老師;
5、做好宣傳，讓東部學生知道蘭州大學“不在新疆”、“不需要騎駱駝上學”、“不至於缺水缺到連澡都洗不上”……這些問題並不可笑，因為直到我大四回家還會有人問我這些問題;
6、榆中校區既然建了就要建好，本部也同樣需要校區那樣的硬件，另外，翻修建築時能不能提高效率?本部食堂的建設讓整個學校都像一個工地，綠化最好的人工湖的對面就是生科樓翻修時候的破爛景觀——我們理解並雙手支持新校長的改建雄心，但是能否快一點?
7、蘭大的強項是理科，大力發展工科同樣是走向強校復興的必然舉措，但是這不意味着文科就不需要發展，我們的校名是“蘭州大學”而不是“蘭州理工大學”，蘭大需要文科的發展實現“綜合性”，需要文科建設的深化走向“研究型”，那麼是否學校應該考慮：趙儷生先生過世後蘭大文科還有院士級別的大師嗎?
8、4、6級非常重要，英語可能是畢業後唯一有用的一項技能，但請教務處的老師知道，託福、雅思、GRE給我們帶來的實惠可能遠遠大於4、6級;另外，老師們知道每年大四的4級考試槍手有多少嗎?
9、建議每個學院都開設大學語文和高等數學;
10、搞好學校及周邊的治安，榆中似乎沒有買過自行車的同學沒有丟過自行車，在本部周圍丟過錢包或手機的同學比比皆是，雖然麻煩但是幾乎所有的學生都支持門禁制度，但是相關老師可有想過為什麼學校大門在晚上10點後就不設防呢。(沈曉晨 政治)
最好建立一整套的文化規劃，整理出蘭大的歷史，並把這些歷史講給我們的新生，宣傳給在校的本科生。事例生動有説服力或感人，就像清華的校史館老師在給我們講鄧稼先時，在場的所有學生無不動容的，大家都為了鄧稼先先生的高尚品德所感染;建立一套機制引資、引人，蘭大非常缺錢，科研經費和建設經費比較匱乏，所以能否發動校友資源、發動企業資源引進資金是一個解決這種困難的辦法。蘭大的科研缺少一種作風和帶頭人，引進的人才能夠起帶頭作用，讓整個系、整個院的科研都好起來，這恐怕是建設一流大學的重要條件。現有的教師審查機制不好，對於教師有何要求，恐怕現在還沒有具體和實效的考核方式，比如我所知道的一些蘭大的老師，事實上是不適合在這個學校當老師，或者説不適合在這個要成為一流大學的學校裏當老師，上課不講課，保持沉默，讓學生自己看，等到鈴聲下課就走了。這是一些做兼職的教師不負責任的表現，當聽到這樣的實情時，我非常震驚。建立長效機制，設立專版，比如在bbs上、或者電話、郵件，聽取學生、老師和社會的建議，進行校園建設。(王世光 信息院)
不管在哪裏求學或者工作，母校的四年生活永遠都不會忘記，這四年在生命的長河裏也許很短暫，但是卻具有非凡的意義。
由於區位的問題，我覺得蘭大這幾年發展得不是很好，和全國其他學校相比，過於閉塞了，本科生在榆中校區，雖然安靜適合學習，同時也讓學生失去了很多，失去了直接感受城市環境的機會，這樣的成本是很大的。也許，在校的時候不會有明顯的感覺，畢業以後會有明顯的感受。我們與其他學校的學生在見識、思想、創新等方面還是很大差距的。單是從就業這一條來説，很多用人單位已經不願意去蘭州招聘了，就更不願意去榆中那麼偏遠的山溝，學生失去了很多機會。校園文化生活還是不夠豐富，學生生活比較單調，人文氛圍很不濃厚，校區環境不夠活潑。加強與其他學校的交流，加強與企業的交流，舉辦各類能夠開拓學生視野、鍛鍊學生動手能力、創新能力的比賽，比如創業大賽、編程大賽、英語競賽等，形成學校的特色活動，讓這些活動在學生中形成威望。
就業中心能否想辦法給學生爭取更多的實習機會。這點對於即將踏上工作崗位的同學非常重要，在北京上海等地，實習就像四、六級英語一樣，是本科生在校必須完成的一項任務，而一些頂級的企業是非常看重學生的實踐經驗的，一個好的實習遠比在學校的社團學生會活動來得有價值。這也許是蘭大學生在外面很少在世界500強的企業工作的一個原因之一，這也是我現在的感受，自己也是缺乏這方面的經驗，與周圍人形成差距。(王欣欣 信息)
榆中校區雖然硬件很好，但是師生比不得勁，老師們都是上完課了就走，師生之間的交流不夠，我認為這是問題。如果能讓更多好老師【尤其是年輕老師】多呆在榆中校區，其實應該算是不錯的選擇。再者涉及一個很嚴重的問題，我還在蘭大的時候就在考慮，就是蘭大師資問題，雖然現在所弄那個中外聯合培養師資計劃，但是更重要的是引進外來師資，bbs上也有人建議，拿出點魄力(包括工資待遇等等)面向全球招賢，不要老是學術上的“近親繁殖”，這其實並不好;堅決下魄力把本校培養的博士碩士本科生“趕”出去鍛鍊，當然並不是説咱們蘭大的本校的學生不行啊什麼的，只是覺得應該出去闖蕩;另外加大對文科院系的支持力度，蘭大是綜合性大學，但是實際上更多程度只能説是理工科為主的大學，不相稱，説到這裏，綜合性大學更應該重視哲學系的建立，大學是國家的精神中心，而哲學系是大學的精神中心，可是我們學校似乎這點做得不盡如意，當然文科院系之間的好老師其實可以互相穿插，像社會學的黃少華老師給新聞系的學生講授傳播學等這都是很好的嘗試。當然這都是我的粗淺的想法，不在其位不知辛苦，原諒我的淺薄，但是真的希望蘭大越來越好!(肖超 哲學)
我沒有給蘭大帶來什麼，但是蘭大卻給了我很多。綜合性大學，就要有綜合性的課程。我希望蘭大能多考慮一下學生的前途，榆中不適合大學生的發展，把學生都培養傻了。蘭大校園氣氛太沉悶，沒有商機，學生接觸面超級窄。從蘭大畢業的學生中，很多人找不準自己的定位，這是很悲哀的。學生缺乏學習的熱情與自信，他們不知道應該學什麼，不知道為什麼而學，更不知道到底學得怎麼樣，這是學校的失誤!(閆桂媚 哲學)
出來半年內，儘管沒什麼新認識和看法，但是明顯感覺到了自己所學的不足。作為經濟類的研究生，強烈感覺到自己所學實在有限。建議學校教學能夠儘可能跟國內高水平學校接軌，因為出來後明顯感覺到人家學的好多東西，自己沒聽説過。尤其是英語和數學，經濟類的學生太薄弱。
另外的建議不是我説的，是我一個工作的朋友，聽説母校找優秀畢業生調研，告訴我的(我一直認為他是一位出色的本科生，理應是個優秀畢業生，在調查範圍之內。只可惜，他不是前四名，無緣優秀畢業生)。希望我能夠代為表達一下他的建議：
1、希望學校儘量少做些無為的事情，儘可能多為學生着想。他個人認為母校的形式太多，實惠太少。他認為學校給學生辦活動就沒有經費，學校蓋教學樓沒錢(讓學生們無從上自習，天天早上5點多就起牀佔座)，可是，蓋博物館就有錢了，圖書館兩層都不關着不讓學生上自習!學校的錢都去做世紀工程了，學校的學生沒錢做活動，沒地兒學習，然後競爭力當然不如別的學校了。
2、希望學校轉變工作作風，事事儘量能為學生提供方便。他認為部分領導和老師，拘於規定，效率低下，讓他失去了幾個好的就業機會!他本來可以做比較體面、比較輕鬆的工作，就因為學校部分領導的原因，落到現在疲於奔命!(張科舉 經濟)
對蘭大的建議：
1.應該為留住人才而努力;
2.加強師資力量建設;
3.多讓學生接觸社會。(李秀娥 化學)
作為一名蘭大的畢業生，在進入社會半年來感覺到在學校的時候與外界的交流太少，特別是專業方面的，理科院系學生實習的基地也太少，實驗資源匱乏，軟件設施不足，希望母校可以發展得更好。(劉鑫 物理)
對蘭大建議:
1、希望母校能將實習點面向全國設立;學校就業網能給我們提供一個及時反饋就業信息的平台，以便幫助師弟師妹找到滿意的工作。
2、希望母校能在全國多設立一些校友會，能經常組織一些活動，方便大家交流經驗，互相進步。(楊文紅 公衞)
對蘭大建議：
1.母校環境還不錯。
2.通過我實際考察，母校招聘會不如南方學校辦的好，原因他們比我們聰明，他們通過參會完帶與會代表旅遊等，吸引大批好單位參加學校的招聘會，而不是不公開招聘。或者通過經常與一些單位建立友好關係，推薦我們的畢業生促進我校畢業生就業。(鄭立兵 醫學檢驗)
建議和意見談不上，就是以我自己在校時的見聞，我希望學校在開展一些活動時，能夠考慮到更廣泛的層面，比如説，學校的許多活動，其實都只是很少一部分學生在參與，就拿我原來所在的宿舍來説，除了我之外，其他幾個人在校期間幾乎從未參加過什麼活動，從而導致她們在綜合素質方面相當貧乏，而在求職的時候競爭力就相對較弱了。當然，不能積極參加活動，她們自身也存在很多問題，但是活動主辦方是否能夠多花些心思，從大多數學生的利益和實際狀況出發，讓活動的內容更貼近大多數學生的能力範圍呢?(祝力騁 藥學)
對學校的建議書 篇12
感謝學校對孩子的教育與培養，感謝你們辛勞付出了!
作為學生家長，我想向校方提一些建議。這些建議也是我們許多學生家長的心願。
1 、希望學校為學生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞台，讓學生在學校的生活豐富一些，激發學習潛力和動力。
2、建立所有老師和家長及學校的聯繫方式簿，便於學校、老師、家長的聯繫。
3、 在嚴格管理、嚴謹治學的前提下，針對學生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提高學生的學習興趣。
4、對成績不好的同學學校能否成立一個輔導班，利用課餘時間把這些孩子組織起來進行強化輔導。
5、多組織軍訓活動，培養學生的吃苦能力。
6、讓學生多實踐學到的知識。
7、號召學生用英語交談提高口語能力。
以上是我的建議，希望採納!
對學校的建議書 篇13
1、多開展一些有益於學生的文體活動，注意學生的全面發展。
2、多舉辦一些週末培訓班，發展學生的特長。
3、老師多與家長溝通交流。
4、多開展各種安全紀律教育活動
5、不亂訂書刊，不亂收費，收費制度應透明。
6、教師要掌握學生的實際狀況，以便於因材施教，不要歧視差生。
7、對學生要嚴格要求，加強管理。
8、教師應多做耐心教育，多表揚學生，少用打罵威脅。
9、注意食堂衞生，個性不就應一邊拿包子一邊收錢數錢。
10、優化育人環境，排除社會不良青年到校擾亂。
11、上課時間早，放學時間晚，注意學生的安全。
12、教師要多關心體貼學生，培養學生的學習興趣。
13、加強對學生的品德教育，有部分學生在路上違反羣眾紀律。
14、家庭作業要少而精。
15、教師要注意身心健康。
16、多組織軍訓活動，培養學生的吃苦潛力。
17、讓學生多實踐學到的知識。
18期望學校為學生帶給更多的能夠展示才藝的窗口和舞台，讓學生在學校的生活豐富一些，激發學習潛力和動力。
19建立所有老師和家長及學校的聯繫方式簿，便於學校、老師、家長的聯繫。
20在嚴格管理、嚴謹治學的前提下，針對學生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提高學生的學習興趣。
21對成績不好的同學學校能否成立一個輔導班，利用課餘時間把這些孩子組織起來進行強化輔導。
對學校的建議書 篇14
一、校長是學校的一把手，也是學校管理理念的倡導者和執行者，校長的思路決定着學校的出路。
首先，教師隊伍中乃至班子成員中，有令乃行者眾多，只有指到方向，所有部門和教師會心往一處使，勁往一處使，才能打下一個漂亮的戰役。
其次，校長是新課程改革的堅決擁護者，只有校長堅定信念，班子成員、教師隊伍才能吃下定心丸，貫徹執行新課改工作，否則，只能成為一句空話，成為別人的笑談。
所以説，校長是決策者，是領導者，應當當好“指引人”的作用。
二、學校應該重視對教師師資力量的調配工作。
首先，在中學階段各門功課對今後學生的發展都有很大的基礎性，所以説要重視各門功課的教學工作。
其次，各個教師授劉課水平、個人魅力、性格特點、授課方法各不相同，所以部分學生產生偏科現象，對於教師隊伍一定要樹立其敬業精神，認真鑽研教材，吸引學生的興趣性。
在師資調配上各科教師能互補差異。
三、不要讓口號變成空號。
比如説原來一直説減負、減負，其結果是越減越多，教師身心憔悴，學生身心疲憊，甚至在當時有一種説法，叫：“負負等於加正”，這正是空喊口號的悲哀。、
還有最近的政策：“新課改”，不能只停留在“新”上，而要真正落實到“改”上，不能換湯不換藥。沒有達到真正意義上的“新課改”。
四、曖心工程。
常聽到有人喊累，我也説過，其實校長就是一句話，並不是貪圖校長能真正地加大給自己的補助，只要一句曖心的話，一個舉動，就能讓教師真正地感受到學校的温暖。
五、學校的改革一經出台，要考慮到是否一步到位，不要朝令夕改。(上級要求除外)
六、對於學校制度落實，一句話：管為了做好，做了不管等於零!
以上是我一點不成熟的建議，希望校長批評指正。
對學校的建議書 篇15
尊敬的王校長：
您好!我在母校時您和老師曾給過我無微不至的關懷。我在學校中學到了許許多多知識和老師們教給了我許許多多做人的道理。在此我向你們表示無限的感激。
現在母校依然是環境幽雅、設備齊全。但美中不足的是也存在幾個缺點。現在我在此提出，如果您覺得不對那就算了，如果您覺的對那就改正。
一、我覺得學校應該多去秋遊、春遊等。雖然我們六年級的學習任務增加了壓力也加重了，但是我們整天都上三科主課上的頭昏腦漲上課也自然會不認真，所以我希望多去外面放鬆。
二、我希望您建議老師不要在上課時講粗話，應像個為人師表的樣子。
三、我希望您建議老師在上課時要給學生多留些面子，因為我們都是快要國小畢業的學生了。
四、我希望您建議老師不要學生犯了一點錯就打電話給學生的家長。
以上的四點就是我對您等建議。最後我祝願我們的母校越辦越好，越辦越紅火。為祖國培養出給多的棟樑之材。
此致
敬禮!
建議人：
對學校的建議書 篇16
高校學生黨建工作，是貫徹黨的教育方針，培養社會主義事業的建設者和接班人的重要的主陣地。當前，我國在“全民建設小康社會”的實踐中，取得越來越大的成就，大學生對黨的向心力日益增強，對共產主義的理想信念越來越堅定，因此，要求加入黨組織的學生越來越多，這是當代大學生中的主流，也是我們辦好黨建工作有利條件和基礎。事實上，雖然學生黨員發展和教育的工作制度在不斷完善，並取得了一些成效，但仍然存在一些問題。我們應該認真總結我院學生黨建工作的經驗教訓，而且更應找出薄弱環節，找出差距，揚長避短
黨建工作中存在的不足
(一)發展黨員過程會考察不夠全面
思想上積極、政治上成熟、紀律上嚴明，學業上優異，對黨有堅定信念，羣眾基礎紮實等，是學生黨員發展的基本條件，同時，這也是對黨員的基本要求。只有符合這些條件，才能申請加入中國共產黨。然而，在現實工作中，對高校學生入黨資格的審查更注重外在的、能夠被量化的標準，如學習成績和擔任學生幹部的工作等，對內在的、很難量化的入黨動機、政治素養等條件的考察不夠全面和細緻。這主要是由於高校學生數量多，基層學生黨政工作人員相對少決定的，從而導致基層學生黨政工作者不能細緻、全面的觀察每一個學生。以至於某些學生黨員只是在形式上入黨，而沒有真正意義上的在思想上入黨，更有甚者，入黨前一個樣，入黨後一個樣。因此，在學生黨員數量大幅度上升、基層黨政工作人員有限的形勢下，學生黨員的質量是否過關是一個讓人擔憂的問題。
(二)對發展對象的考察主觀性強
按照黨章的規定，學生黨員發展的條件應該是：思想上積極、政治上成熟、紀律上嚴明，學業上優異，對黨有堅定信念，羣眾基礎紮實。只有符合這些條件，才能申請加入中國共產黨。然而，在黨支部對發展對象的考察過程中，對於思想上積極、政治上成熟、入黨動機強烈等指標的評判沒有統一的標準，只憑入黨培養人對其表面的瞭解而下結論。因而，這造成了很大的主觀隨意性，公平性也難以體現。
(三)入黨培養人的身份問題
按照黨章規定，只有正式黨員才具備入黨培養人的資格;如果條件允許，具備聯繫人資格的還應是具有較高黨齡和黨性的老黨員。而在大學生黨支部，培養人的工作有很多是由預備黨員來擔當的，而且很多同學是剛成為預備黨員就做了入黨培養人。試問一個剛加入黨組織，連組織內部各種制度和標準都不清楚的人，憑何去判斷一個人是否有資格加入黨組織?如何去培養一個入黨發展對象成為一名真正的黨員?而且在發展過程中，由於聯繫人個人感情傾向不同而導致的評比標準不統一的現象也時有發生，引起了不少同學的非議。
(四)重入黨前的培養考察教育，輕入黨後再繼續考察教育
各黨支部重視學生入黨前的教育和考察，對於學生正式黨員政治素養方面的繼續培養重視不夠。例如各個高校均有入黨積極分子培訓班和預備黨員培訓班，但是全校範圍內的、有組織、有規律的學生正式黨員的理論學習、考核活動較少，只有在發生重大政治事件或有新文件產生時，才會組織學生黨員進行集體學習，致使大部分學生黨員在入黨後缺乏自發、主動的政治學習習慣，政治素質提升很慢，甚至停滯不前。
(五)對學生黨員的教育活動缺乏經常性、一貫性，教育意義較弱
很多學生黨支部組織學生黨員服務社區、探望孤寡老人、參觀紅色革命勝地等支部教育活動。這種教育形式是值得肯定的，但是通常這樣的活動均為一次性，不再有後續的跟蹤和深入，使教育活動顯得有始無終，有些活動僅僅流於形式，沒有滲透較強教育意義，使學生黨員缺乏深入的體會和思考。所以組織這類活動，次數不要盲目求多、流於形式，而要在質量上求精，使學生黨員真正受到教育、有所收穫。
(六)對學生黨員缺乏樹立主動為羣眾服務意識方面的教育
目前，大多數學生黨員都能服從組織安排，較好的完成組織交辦的各項任務，但是缺乏主動承擔任務、自發為羣眾服務的意識。部分學生黨員認為為羣眾服務就是參與支部組織的服務活動。因此很多學生黨員能做到“獨善其身”，即自己的學習成績很好、支部組織的活動按時參加、組織交辦的任務按要求完成，但是在日常生活中，當其他同學遇到困難、需要幫助時，學生黨員缺乏主動關心、幫助的意識，以至於他們雖然能夠和班級的同學關係都很融洽，但是給同學們的印象僅僅是一名很好的學生，而卻不能讓人感受到他是一名學生黨員。
對黨建工作的幾點建議
(一)堅持在大學生中發展黨員工作的標準
發展黨員要全面把握和堅持黨員標準，按照學院的相關規定，認真履行入黨手續。要結合大學生的特點，着眼於保持黨的先進性，按照黨章規定的黨員標準，把黨章規定的黨員條件具體化，把政治標準放在首位，着重看發展對象是否自覺學習和實踐“三個代表”重要思想，是否自覺為黨的路線和綱領而奮鬥，是否在工作和社會生活中取得突出成績。對準備發展入黨的大學生要進行綜合考察，既要考察其政治素質、學習成績，也要考察其入黨動機、理想信念;既要考察其平時表現、羣眾基礎，更要考察其在關鍵時刻的表現和在重大政治問題上的態度和立場。堅持政治審查、集中培訓、發展對象公示、黨組織集體討論表決等程序，把符合黨員條件的優秀大學生吸收到黨的隊伍中來。注重考察預備黨員在預備期內的思想政治狀況和遵守黨的紀律、執行黨的決定、履行黨員義務、行使黨員權利、保守黨的祕密、發揮黨員作用的情況。
(二)完善在大學生中發展黨員工作的程序
首先，要把在大學生中發展黨員工作的過程作為加強大學生思想政治教育的過程。認真執行組織員談話制度，加強組織員培訓與管理。在批准申請人入黨之前，通過組織員同發展對象談話，加深對發展對象的瞭解，幫助發展對象提高對黨的認識。圍繞討論接收預備黨員、入黨宣誓儀式和預備黨員轉正等入黨關鍵環節，開展特色鮮明、吸引力強、激勵作用明顯的主題教育活動，促進大學生黨員思想認識和政治覺悟的提高。
其實，要有組織有計劃地做好在大學生中發展黨員工作。加強在大學生中發展黨員工作的制度建設，修訂和完善發展黨員工作的相關規定，進一步健全和完善積極分子培養聯繫人工作制、發展對象集中培訓制、發展黨員公示制、發展黨員票決制。防止和避免突擊發展、片面追求數量、發展數量大起大落等不正常現象。做好組織關係或有關證明材料的轉移銜接工作，保持高中與高校發展黨員工作的連續性。
最後，要建立科學系統的評價體系。由於在考察發展對象過程中，對於思想上積極、政治上成熟、入黨動機強烈等指標的評價沒有統一的標準，易造成主觀隨意性。因此，我們應該建立科學的評價體系，對每一個指標進行量化，通過分值對每一個發展對象進行比較，從而達到相對的公平。
(三)切實加強對大學生入黨積極分子的早期培養教育
要努力營造有利於大學生健康成長、追求進步的良好環境，引導他們始終堅持正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢固樹立祖國觀念、人民觀念、黨的觀念和社會主義觀念，不斷追求更高的人生目標。通過宣傳黨的政治主張，不斷加強黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗教育和黨的優良傳統、優良作風教育，提高他們對黨的認識，激發他們的入黨熱情，使他們自覺端正入黨動機。
要積極主動地開展工作，早發現、早教育、早培養，有計劃有步驟地把基本素質好、入黨積極性高的優秀團員、學生骨幹吸收到大學生入黨積極分子隊伍中來。充分發揮共青團組織在加強入黨積極分子隊伍建設中的重要作用，認真做好“推優”工作，使“推優”成為大學生黨員發展工作的主渠道，使優秀團員成為大學生黨員的主要來源。加強對大學生入黨積極分子的經常性培養教育工作，採取黨校團校培訓、落實培養聯繫人責任、吸收入黨積極分子參加黨內活動等措施，強化入黨積極分子的理論學習和實踐鍛鍊，不斷提高他們的素質。
要做好培養教育大學生入黨積極分子的銜接工作，及時接轉和審核高中階段入黨積極分子的有關材料，培養教育時間可連續計算，避免大學生入黨積極分子的流失。建立大學生入黨積極分子隊伍的動態管理機制，及時吸收表現突出的申請人作為入黨積極分子。
(四)對於學生黨員的教育要理論聯繫實際，循序漸進地開展
一是理論層面上。通過黨課培訓及入黨前的各種學習、培訓，學生黨員對黨的基本知識已經有了一定的基礎，要進一步提升學生黨員的理論素養，在黨的基礎知識教育的基礎上，還應設置一系列由淺入深的黨課，例如我黨的理論創新、黨性、黨的方針、政策教育等。教育活動要定期開展，循序漸進、由淺入深。
二是理論聯繫實際層面上。首先，在理論教育中要理論聯繫實際，內容要力求生動，例如可以結合黨的發展歷史、我國在各個發展時期我黨實施的政策及取得的效果，尤其是改革開放三十年來，我國在各個領域所取得的突出成就進行黨的方針政策教育、通過我國的外交實例來學習瞭解我黨的外交政策、通過先進共產黨員的先進事蹟來詮釋我黨全心全意為人民服務的宗旨等。總之，理論聯繫實際的教育形式更有利於學生黨員對我黨的理論、方針、政策有更加生動、深刻的理解、對我黨目前的形勢與政策有更清醒的認識。其次，理論聯繫實際要落實在學生黨員的日常行為上。通過生動的理論學習，更重要的是教育學生黨員將黨的理論體現在日常行為上。學生黨員平時接觸最多的是身邊的同學，因此學生黨員最基本的素質即與同學融洽相處、互幫互助、互相分享，牢固樹立為同學服務的意識。因此無論在入黨前的教育還是對學生黨員的教育中要不斷滲透幫助同學、服務同學的意識，注重在小事中積累、在點滴中進步。同時，組織有規律的社會性服務活動，實行分工責任制，例如黨小組與軍烈屬或孤寡老人結對子，與某社區或工廠、學院結對子，每個黨小組均充分發揮學生黨員的創造性，長期性的、有計劃的為一個或多個結對子對象進行服務或調研活動，活動要有計劃、有記錄、有總結，有創新、有實效、有教育意義，鼓勵學生黨員有規律的、自主自發的進行多樣的社會性志願服務工作，還可以利用網絡資源，建立學生黨員活動博客或者Q羣，促進黨員之間互相交流、學習。通過上述教育工作，樹立學生黨員服務同學、服務社會的意識並踏踏實實的付諸實踐。
(五)對學生黨員要定期進行考核
在加強學生黨員教育的同時進行定期考核，既是對教育成效的檢驗也是對學生黨員的鞭策。考核可根據學生黨員理論素養、思想政治素質、業務學習、作用發揮、羣眾基礎等為內容，制定《學生黨員量化考核方案》，對學生黨員進行量化評定。並將所有評分項彙總得出最後成績，用以評定學生黨員在一定時間段內的表現情況。以此來檢驗一段時期的教育成效、同時使學生黨員認識到自己的不足，從而督促他們更加充分發揮黨員的先進性和工作的積極性，繼續深入學習黨的先進理念，增強道德素養、大局觀念和奉獻精神，進一步提高黨員意識和責任意識，勇於承擔責任;在為黨工作和服務的同時不忘提高業務能力，端正學習態度，明確學習目的，養成良好的學習習慣;樹立遠大理想，積極參與各項社會工作和社會實踐活動，有較強的服務社會的意識，與同學相處和諧、融洽。根據成績排名，表彰優秀學生黨員，並對成績不合格的黨員進行處置，處置包括繼續教育、限期改正、勸其退黨、黨內除名等。
以上是本人對我院黨建工作提出的一點批評與意見，請組織指導。
對學校的建議書 篇17
尊敬的領導：
我校是海洲區一流學校，為了更上一層樓，需要進一步改進，現談談自己的一點看法，
(一)關於師資隊伍建設方面
(1)建議學校給教師提供更多參加培訓的機會，以使我校教師提高本身業務素質，吸取新的教學知識、理念，改進教學方法。如：參加骨幹教師培訓，為我校教師爭取外出考察的名額等。
(2)面對“生源在變，課程在變，教材在變，大學聯考在變”的新形式，教師專業成長是學校發展的關鍵，我校的教師專業成長顯然還很薄弱，需要在這方面加大力度。建議學校：樹立專業意識;更新教育理念;營造學習氛圍;注重校本培訓;加強量化管理等。
(三)關於職工生活及後勤保障等方面
(1)建議學校增加教職工文體活動場所，健身器材，多開展內容豐富、形式多樣的活動。每天上下午安排教師運動時間，關注教師的身心健康。
(2)建議學校在節假日有計劃有組織地開展旅遊活動，既能豐富教師的業餘生活，開闊教師視野，又能加強教師的團體意識，增進學校的凝聚力，維護學校的良好聲譽和形象。
(3)建議學校能夠進一步加強對食堂的改革與管理，能使食堂為廣大教職員工和學生提供菜品多、菜味好、菜價合理的餐飲服務。
(4)建議進一步提高體育教師的待遇。
讓我們共同努力，繼續為學校的發展獻計獻策。
此致
敬禮
日期
對學校的建議書 篇18
尊敬的校長：
您好！
一轉眼間，兩年過去了，從我插班到現在，校園中那一幕又一幕的情景使我難以忘記。當然，我校也有一些不足之處，在我將要離開母校的時候，向您提三條意見。
“書是人類進步的階梯”國小生們當然更應該認真的讀書嘍！除了認真學習課本上的知識外，我們應該多讀讀課外書呀！但是，學校的圖書館卻遲遲不肯開門，這不是阻擋住了我們對讀書的渴求嗎？這個問題請校長慎重的考慮考慮。
學校要求學生們在早上8：00前吃完早點。一些父母出門打工的同學只好到外面的早點店去吃，但是一些同學吃起飯來狼吞虎嚥，會使自己的胃部受到傷害。再説，那些在早點店吃早點的同學個個吃相都很難看，這不是影響了咱們學校的校風嗎？我建議最好在學校建一個食堂，就可以解決這兩個問題了。真是兩全其美呀！
還有，學校應該讓學生們學就好好學，玩就好好玩。春，夏，秋，冬都有自己與眾不同的特點，這些美麗的特點不容錯過。學校應該組織一些春遊等活動。活動後，同學們可以把自己的感想寫成作文，交到廣播室去朗讀。瞧！這不是一舉兩得嗎？
校長，以上幾條請您三思，如有冒犯，請您包含。
您的學生：
20xx年x月x日
對學校的建議書 篇19
1、監督孩子別到商店亂花錢、少買垃圾食品。
2、操場灰塵大，把操場建的大一些，跑道寬一些。
3、學校多搞一些娛樂活動。
4、希望學校能加強品德教育，加強學校校園及周邊管理。
5、餐廳建的大些。
6、教導學生不要輕信別人的話，以免上當。
7、要全面抓，做到德智體美勞全面發展。
8、老師上課鼓勵學生大膽舉手發言。
9、學校多安排體育鍛煉，組織一些有趣的活動，讓孩子參與。
10、讓每個孩子講普通話。
11、對待每一個孩子一視同仁。
12、對孩子多鼓勵，少批評，不打罵體罰孩子。
13、培養孩子，多讀課外書。
14、講好環境衞生，注意廁所清潔。
15、認真做好眼保健操，講好用眼衞生。
16、儘量少用投影儀教學，對孩子眼睛刺激較大，老師講課時儘量往中間寫，大點寫。
17、希望多舉辦一些文藝活動。
18、培養孩子寫作、觀察能力，多做書法練習。
19、對學生嚴格要求。
20、老師多和家長溝通交流，讓家長掌握孩子的學習情況。
對學校的建議書 篇20
敬愛的校長先生：
您好!
您對我們學生十分照顧，也十分關心，還給我們營造了一個美好的環境，既可以認真專一地讀書，又可以自由自在地玩耍，讓我們度過了一個開心而有意義的童年。這真是以身作則啊!我想對您説：“謝謝!”但是，我覺得學校管理上還有一些漏洞。
第一，課間餐的數量。每次，課間餐管理老師分好後，就走了。課間餐都是由學生去拿的，有些調皮的孩子就會偷偷地那一個吃，或者是有的班的同學，從別的班那兒那幾個放自己班的桶裏，使得有些班的同學沒有吃到課間餐。我覺着點做得不夠好。
第二，訂閲書刊的數量。每學期積極訂閲書刊當然是好事。但是，有些同學訂並不是為了看書，而是為了玩送的玩具，所以有些同學一訂就是十幾本。而且，這樣會形成攀比的心理。有些同學就會想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好像很沒有面子，更顯得我家很窮。第三，營養午餐質量。多次，我在吃午餐的時候，不是菜裏有條蟲子，就是飯裏有隻螞蟻，還有幾次，盤底有蜘蛛網。所以我認為中餐質量要改進。針對以上意見，我提出以下建議：
一、增強課間餐管理，一定要有老師在場，如果有同學沒有課間餐的話，老師要及時添補。
二、控制訂閲數量，班主任讓同學們最多隻能訂三本，不能多訂。
三、讓廚師加強責任心，認真洗菜、洗米、洗盤，這樣就不會出現蟲子了。