雖然存在着某些生理障礙,但絲毫不妨礙他們對美好未來的追求。下面是本站小編整理的助殘日愛心捐款建議書，歡迎閲讀參考。
親愛的老師們、同學們：
當我們與好友一起暢談的時候，當我們在音樂中感受美麗人生的時候，當我們和朋友們一起自由玩耍的時候。你們可曾想過，在我們的生活中有這樣一羣特殊而困難的人:他們雖然有眼，但看不見五彩繽紛的大千世界;他們雖然有耳，但聽不到時代的呼喚;他們雖然有口，但無法吐露真誠的心聲;他們雖然有腳，但卻在人生的里程中艱難地爬行„„他們多麼渴望有社會的關愛，有温馨的生活!他們是我們這個社會中一個特殊的困難羣體——殘疾人學生。 殘疾青少年能否正常接受教育，不僅關係着他們自身的前途命運和無數個家庭的幸福安寧，也關係着整個社會的文明和諧。他們同樣是祖國的未來，同樣充滿着對未來的美好憧憬，他們渴望社會的關注，熱心人的扶助。XXX年5月18日是全國第XXX個“全國助殘日”，主題是“幫扶貧困殘疾人”。希望全體師生都能伸出友愛的雙手!盡你我微薄之力，攜殘疾兒童共享一片藍天!圓殘疾孩子一個成才夢!
學校黨支部、政教處向全校師生髮出呼籲：愛心無止境，助殘見真情;請伸出我們友愛的雙手，盡你我微薄之力;點燃殘疾孩子追夢希望，幫助殘疾孩子健康成才。
天圓地方，我們共享一片藍天;心篤人睦，我們同居一方熱土。讓我們行動起來，用心感動每個人，用愛擁抱每一天。我們堅信，眾人拾柴火焰高;我們堅信，愛人者，人恆愛之!
建議人：XXX
時間：XXXX年XX月XX日
助殘日愛心捐款建議書篇二：親愛的老師們、同學們：
當我們在歌聲中感受美麗人生的時候，當我們和同學們一起在操場自由玩耍的時候。你們可曾想過，在我們的生活中有這樣一羣特殊而困難的人:他們雖然有眼，但看不見五彩繽紛的大千世界;他們雖然有耳，但聽不到時代的呼喚;他們雖然有口，但無法吐露真誠的心聲;他們雖然有腳，但卻在人生的里程中艱難地爬行„„他們渴望有社會的關愛，有温馨的生活!他們是我們這個社會中一個特殊的羣體——殘疾人。
殘疾孩子能否正常接受教育，不僅關係着他們自身的前途命運和無數個家庭的幸福安寧，也關係着整個社會的文明和諧。他們和我們一樣是祖國的未來，同樣充滿着對未來的美好憧憬。XXX年5月18日是全國第XXX個“全國助殘日”，主題是“幫扶貧困殘疾人”。值此之際學校向全校師生髮出呼籲：希望全體同學都能伸出友愛的雙手!自己少買一個玩具，少吃一袋零食，盡你我微薄之力，攜殘疾兒童共享一片藍天!圓殘疾孩子一個成才夢!
同學們，讓我們共同行動起來吧，為需要幫助的兄弟姐妹們奉獻一份愛心、一份真情，用愛心播種希望，以善行收穫幸福。
建議人：XXX
時間：XXXX年XX月XX日
助殘日愛心捐款建議書篇三：親愛的老師、同學們：
我們每個人都渴望擁有一份美好的生活，然而，美好的生活並不垂青所有的人，上蒼在把美好賜予人類的同時，也把不幸帶到了這個世界上。當我們高高興興背起書包上學的時候，當我們沉醉在優美旋律中的時候，當我們與小夥伴在操場上歡快遊戲的時候„„可曾想到在我們生活的這片藍天下，還生活着一個特殊而困難的羣體——殘疾人。
古人説：“施比受更有福”，今人説：“送人玫瑰，手有餘香”。第XXX個全國助殘日已經來到,今年助殘活動的主題是“關注孤獨症兒童，走向美好未來”。 第二次全國殘疾人抽樣調查結果顯示，我國0~6歲精神殘疾兒童佔該年齡段兒童總數的0.11%，約為11.1萬人，其中多數由兒童孤獨症導致。我們建議全校師生髮揚愛心助殘的優良傳統,關愛我們身邊的孤獨症兒童，讓我們節約自己的零花錢，響應教育局的號召，開展“自己少吃一次零食、少買一件玩具，為孤獨症兒童捐獻，為孤獨症兒童解決生活上的困難”活動，向孤獨症兒童獻上自己的一份愛心。
同學們，讓我們積極行動起來!每人捐出自己的零用錢，幫助那些殘疾人。相信在我們的幫助下，在我們的愛心包圍裏，在社會主義大家庭的關愛裏，孤獨症兒童會覺得生活越來越幸福，讓孤獨症兒童也同我們一樣共享一片蔚藍的天空!讓我們奉獻一份愛心、一份真情，用愛心播種希望，以善行收穫幸福!
建議人：XXX
時間：XXXX年XX月XX日