衞生建議書 篇1
親愛的同學們：
你想擁有整潔的班級嗎?我猜誰都想。為美化班級環境、讓大家在乾淨的環境中學習，我們班已經有了許多新的衞生工具。我們要好好愛惜衞生工具，在這裏，我們五(4)中隊想向大家提出如下倡議：
1.掃包乾區的同學請不要將貼有“班級掃把”的掃把帶到包乾區，不然，班上的同學就沒辦法做衞生了。
2.掃包乾區的同學做完衞生後要及時把掃把帶回班，不能丟失掃把。
3.不要拿掃把、垃圾袋、畚箕、雞毛撣子等開玩笑。
4.不要把班級垃圾扔進包乾區的竹簍。
為了班級有美好環境，同學們，請你們做到以上幾點，愛惜衞生工具吧!
衞生建議書 篇2
淺談對班級管理的幾點建議：
班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起着舉足輕重的作用。我想談談我對班級管理工作的幾點建議，與各位同仁共勉。 1要健全班集體的組織領導機構
任何一個團隊，都離不開一個具有核心的領導機構。團隊的精神面貌、進取精神都決定於這個具有領導核心的機構。班集體領導機構的健立決定於同學們的認知，由他們集體決定領導機構的建立，要充分體現他們的民主權利，尊重他們的選擇與決定。
班級領導機構的建立不是班主任老師的一手遮天，擅自決定班級的領導核心，這樣會影響整個團隊的集體氛圍，並且使大部分同學懷疑這個團隊的領導能力，從而導自班級工作停滯不前。 2班主任在班級管理中的“抓”與“放”要合理
任何一個從事班級管理工作的教師都會認認真真地管理班級，非常擔心班集體會出什麼事情，常常導自班級管理過分緊張，使學生無從適應。這裏其實就涉及一個在管理中的“抓”與“放”的問題。我認為班集體管理應該鬆嚴適度，既要嚴格要求學生，又要充分相信學生;既不能讓學生進行“放羊式”的學習，也不能把學生框得過死。要把握好這個尺度，就必須在平常的工作中多多積累，多多思考，多多運用。 3班主任在班級管理中既要宏觀也要微觀
所謂宏觀就是班主任應該站在一個班集體的高度，做宏觀的班級管理規劃，提綱挈領的引導學生開展班級管理工作，使自己成為一個站得高、看得遠的管理者。所謂微觀就是要求班主任老師學會洞察班級管理中的細微環節，比如教室的清潔衞生;同學之間的微妙關係;學生與教師之間的微妙情感;個別學生的學習生活狀況„„使學生覺得我們的老師是一個細心的人，是一個值得信賴的朋友。其實這就是我們時常所説的既要“沉下去”，又要“浮起來”的領導的工作理念。 4要懂得及時總結班級管理工作中的得失
任何工作的開展都需要一個效果。不需要考察工作效果的工作是沒有必要開展的。班級管理工作也需要一個良好的效果，這個效果是通過班主任老師和同學們共同總結得失，找到班級在某個階段的優點和不足。是優點的必須在學生面前大張旗鼓的表揚，儘量擴大的鼓勵面，使班集體的每一個成員都享受到成功的喜悦。但是對不足的地方也不應迴避，教師應該客觀公正的指出來，分析不足的原因，找到不足的根源，劃分不足的責任，教給學生糾正的方法，並規定整改的時間，按時進行整改的工作檢查，使班級管理工作得到最大限度的提高。
總之，班級管理工作的成效是在每一位班主任老師的辛勤努力工作下得以實現的，任何空洞的理論都不能使班級管理取得良好成效，必須依靠實事求是的工作作風和班級管理經驗的不斷積累所成就。
衞生建議書 篇3
學校大隊部的同學你們好:
每當我走出校門時，一幅醜陋的畫面映入我的眼簾:大街上，一次性飯盒，一次性筷子，塑料袋漫天飛舞，在馬路上安上了家! 一張張傳單在馬路上跳着舞蹈發傳單的叔叔阿姨不管你要不要硬把傳單塞到人們的手上!有的同學拿到傳單後看都不看一眼，隨手把傳單扔在一邊;有的同學拿到傳單後為了好玩把傳單折成紙飛機飛着玩兒;更有的同學為了好玩把傳單撕成一小片一小片的，然後往天上一拋，玩兒起了“天女散花”!一張張小紙片如同一片片五顏六色的落葉，撕傳單的同學開心的笑了起來!
馬路上一張張傳單遍地開花，乾乾淨淨的馬路被一羣“魔法師”的魔術變成了又醜又髒的大花臉!馬路此時在傷心的哭泣!而此時又醜又髒的馬路與一塵不染的校園形成了鮮明的對比!這讓我們不禁問道:漂亮乾淨的馬路為什麼會變成現在這個樣子呢?
其實 原因有很多!
首先，同學們在吃完食物後自己很懶，覺得垃圾桶離自己太遠了，這麼遠自己懶得去扔，隨手扔在地上比扔到垃圾桶裏方便得多! 而且有的同學甚至認為:反正這馬路有清潔工人打掃，如果自己不亂扔垃圾，那麼清潔工人平時就沒事兒幹了!自己這是給他們找點兒事情做!
為了還校園門口的一份潔淨，我提出以下建議:
1.可以在校園門口設置紅領巾監督崗，監督同學們把垃圾扔進垃圾桶裏。
2.可以開展環境教育活動!
3.在校門口多設幾個垃圾桶，讓同學們扔垃圾更方便! 我相信只要我們大家努力一定會還校園門口一份潔淨!
20xx年XX月XX日
衞生建議書 篇4
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
清晨，我們到校的第一件事情就是打掃衞生。大家可能會 想：為什麼天天打掃天天髒?怎麼總有掃不完的垃圾?掃不完的 果皮紙屑?掃不完的食品包裝袋?其實我們每天都在打掃衞生， 應該説學校裏除了塵土外應該不會再有其他的雜物。
可事實不是 這樣，剛剛掃完的操場、樓梯、教室、走廊往往又有新的雜物出 現，這些雜物是怎麼來的呢?原因很簡單，這些雜物來自於你們 的亂扔，來自於你們的不良生活習慣。其實我們都想生活在一個 乾淨，舒適的環境中，只是有些同學的行為背離了講衞生、講文 明，破壞了我們勞動所創造的美好環境。同學們，學校是我們的 家，我們是學校的主人，學校環境的美化要靠大家的共同努力。
為了使我們美麗的校園多一份綠，添一份生機，有一個舒適的學 習環境，同學們，積極行動起來，保護好我們的校園環境。為此 學校向全校師生倡議“愛我校園，從我做起”的校園無垃圾行動， 並希望大家做到以下幾點：
一、 、養成“熱愛勞動的好習慣”，每天按時按要求對衞生區 進行清掃，確保地面的乾淨，校園無果皮紙屑。
二、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衞生。以 撿拾垃圾為榮，以亂扔垃圾為恥。
三、從我做起，從現在做起，養成良好衞生習慣，不帶零食 進校 園、不亂扔垃圾。
四、提倡“彎腰精神”，隨時拾起地面上的點滴垃圾，扔進 垃圾箱裏。
五、學校種植了許多花草樹木，同學們不能踩踏草坪，不攀 折樹枝。
六、自覺與不文明行為説再見，與不文明行為作鬥爭，成為 保護 環境的小衞士。
七、學生在放學上學的路上也要做到不亂扔垃圾的習慣，看 到路邊有垃圾要主動撿起。
各位老師、 同學們， 讓我們從點滴做起， 愛護校園環境， 自我約束， 相互檢查。拾起一片垃圾，留下一方潔淨。“學校無垃圾行動” 需要你、需要我、需要我們大家共同的努力!
衞生建議書 篇5
動物衞生監督執法的現狀和存在的問題
當前，畜產品安全是人們普遍關心的熱點話題，如何抓好畜產品安全工作已成為各級政府和畜牧主管部門的工作重點及媒體關注的焦點。動物衞生監督對於打擊危害畜產品安全違法行為，消除畜產品的安全隱患，促進畜牧業又快又好發展具有重要的保障作用。為進一步提高我縣動物衞生監督執法工作水平，根據我縣實際情況進行分析，提出了對策和建議，不同之處請大家指正。
一、人員機構和現狀
XX縣地處三省八縣交接處，轄13個鎮，167個自然村，
共計人口23萬人。我縣動物衞生監督所8人(其中借調處2人)，全縣申辦動物衞生監督行政執法證的的共計22人(其中縣級3人，鄉鎮19人)。從學歷上看，本科3人(縣級1人，鄉鎮2人)，大專4人(縣級1人，鄉鎮3人)，中專15人(縣級6人，鄉鎮9人)。從人員年齡上看，其中30歲以下7人，30到40歲5人，其餘均為40歲以上。
雖然恢復了縣級單設動物衞生監督所，承擔我縣依法負
責動物防疫、檢疫與動物產品安全等監管工作，要求人員在8-14名，我縣監督所人員是8名(其中借調出2名)。人員與承擔責任相差很大，在現有6名人員，其中2名駐市場和XX縣宏源食品屠宰場，1名兼職本單位會計，1名兼職本單位內
文祕，平時執法人員明顯不足，法定要求執法過程必須2人。
二、承擔責任
我縣定點屠宰場1個; 個動物產品交易市場;個活
禽交易市場; 個獸藥經營門店，個冷凍產品經營店; 個規模化養殖場的監管，尤其是養殖場的監管，養殖場分佈
比較零散全年至少對所有養殖場巡檢2次。全年大小交易量
年均在 萬頭(只、羽)，據這一實際情況，按照上級業務主
管部門的標準和要求，工作任務重，動物衞生監督執法力量
弱，特別是鄉鎮一級人員明顯 不夠，很難順利開展各個環節
的工作。
三、存在問題
從人員情況和構成情況來看，執法人員素質參差不齊，
執法水平不高，對貫徹《動物防疫法》的動物疫病預防為主，
以檢促防的工作方針難以落到實處。動物衞生監督既是一項
管理性很強的執法工作，又是一項技術性很高的業務工作，
需要一定素養和技術的人員來執行，目前動物衞生監督隊伍
中專業技術人員和管理人員偏少，工勤人員較多，年齡偏大
難以適應新的形勢要求。
編制不足，體制不順，執法力量薄弱。動物衞生監督的
監管面既有農村又有城區，服務全體羣眾，需要充足的人員
做該項工作。我縣縣級動物衞生監督所8人(借出2人)，雖
然能夠正常履行職責，但人員還是明顯不足，工作任務重、
壓力大。鄉鎮沒有派出機構，產地檢疫工作完全依託鄉鎮農牧來完成，從事動物衞生監督執法人員沒有的到明確，不能適應新時期動物衞生監督執法的要求。現人員編制難以把監管工作做到縱向到底，橫向到邊。
動物衞生監督執法經費嚴重不足，制約着監督監管職能。目前動物衞生監督執法經費實行同級財政負擔的原則，作為在一線負責監管工作的縣級動物衞生監督機構所需執法經費理應由縣級財政保障，但絕大多數縣級財政僅負擔人頭經費，對動物衞生監督執法工作經費投入很少。動物衞生監督定期不定檢查、防疫條件實地審查、“瘦肉精”監測、辦案、檢驗檢測職能大大受限;人員培訓、普法宣傳無法開展。
四、對當前動物衞生監督的幾點建議
加強動物衞生監督執法體系建設，建設一支高素質的執法隊伍。一是繼續推進畜牧獸醫管理體制改革，使改革各項措施儘快落實到位。二是擴編增員，設立鄉鎮派出機構，作為縣級動物衞生所得排除機構，延伸監管，硬性的進行機構改革和擴編，列入各級政府目標責任的考核。三是繼續加強人員培訓，提高人員素質，把每年人員培訓列入工作計劃，把每次培訓內容落到實處。四是加強基礎設施建設，改善執法監管設備。改善動物衞生監督機構辦公條件，使動物衞生監督機構有與其工作職能相適應的辦公場所，根據動物衞生監督目前面臨的形勢與任務，裝備通訊、交通、取證、監控
設備，提高動物衞生監督執法所需的裝備水平。
保障動物衞生監督執法工作經費，解除工作困惑。建議在同級財政負擔的原則下，省市應建立動物衞生監督執法專項補助資金，解決動物衞生監督執法經費不足的問題，真正的保障動物衞生監督執法的各項業務工作。
加大宣傳力度，營造寬鬆的工作氛圍。要通過各種方式，廣泛宣傳強化畜產品質量安全監管，保障畜產品質量安全的重要性與緊迫性，增強廣大人民羣眾的畜產品安全意識，增強各級行政機關和政府領導對動物衞生監督執法工作重要性的認識，爭取政府領導的支持，爭取行政機關和人民羣眾的配合。要發揮新聞媒體輿論引導作用，動員全社會的力量參與畜產品安全監管，營造人人關心畜產品安全，人人重視畜產品安全的良好社會氛圍。
加強動物衞生監督的聯合執法，對一些案件聯合公安、藥監局、工商局等聯合出動，擴大打擊面，做到打擊一個，震懾一片，維護好肉品市場、獸藥經營的良好環境。
衞生建議書 篇6
親愛的同學們：
菁菁校園，碧樹芳草;燈火輝煌，耕耘不輟;師生和睦，自尊自愛。我們水口山高中這塊精緻的校園裏到處充滿了活力，充滿了希望，充滿了温馨。但是，一些不和諧的因素也在時時作祟：亂扔紙屑和隨意丟棄零食包裝袋隨處可見，脱口而出的對罵和不堪入耳的髒話隨處可聞，偶爾還有拳腳相加而鑄就"血染的風采"的現象發生，種種不文明的行為正蠶食着我們豐富而優雅的校園文化，正污染着我們美麗而純潔的心靈。
學校是我家，文明靠大家。為了使我們能夠更好地學習、生活，我們需要一個優美潔淨、和諧温馨的校園環境。我們是學校的主人，理應從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，告別不文明行為。為此校德育處、團委、學生會聯合向全校同學發出如下倡議：
1、舉止文明，言行得當，情趣健康，思想高雅。使用文明禮貌用語，告別污言穢語;杜絕打架鬥毆，用"拳頭説話";不看書刊，科學上網，拒絕痴迷網絡。
2、孝敬父母，尊敬師長，友愛同學。
3、遵守公共規則，在校園內必須將校卡佩帶在胸前明顯位置，進出校園主動接受檢查，維護正常校園秩序。
4、尊重他人，積極配合團委、學生會幹部、班幹部、門衞和其他學生工作人員的工作;不隨意塗改、撕損黑板上的通知。
5、儀容儀表符合學生身份，服飾整潔大方，不染髮燙髮，不配帶耳環、項鍊、戒指等飾物，不穿拖鞋進入教學區。
6、以校為家，愛護公共設施，鄙視損壞公物的行為，拒絕"課桌"文化。
7、維護公共衞生，自覺打掃清潔區和教室衞生，不隨地吐痰、亂扔垃圾，不損壞花草樹木;講究個人衞生，儀表整潔，養成良好衞生習慣和生活習慣。
8、節約用水，用完後擰緊水龍頭，杜絕"長流水"。
9、節約用電，按學校規定時間開、熄燈，杜絕"長明燈"。
10、就餐時遵守紀律，自覺排隊，不爭不搶;用餐時不隨地亂丟飯菜，不浪費糧食。
11、加強體育鍛煉，進行文明體育活動，不赤膊參加體育鍛煉，午休時、晚自習後嚴禁進行任何體育活動。
12、休息時間不在教室、寢室內喧譁吵鬧，晚寢熄燈後保持就寢紀律，不影響他人休息。
13、遵紀守法，不吸煙，不喝酒，不賭博。
14、男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。
15、遵守中學生日常行為規範和文明公約，積極宣傳好人好事，勇於糾正不文明行為。
16、珍愛生命，遵守交通規則，不亂穿越馬路。
同學們，讓我們積極行動起來，從我做起，從身邊小事做起，養成良好、文明的行為習慣，樹立水口山高中文明勤奮形象，培育水口山高中學子個個"紳士淑女"風度氣質。
同學們，讓我們用文明譜寫青春之歌，讓青春與文明同行!
衞生建議書 篇7
親愛的同學們：
一晃六年過去了，我們快畢業了。作為一名快畢業的學生，我覺得應該更要學會節約，用自己的實際行動，來表達對母校真摯的愛。因此，我建議：
第一，不要浪費糧食。因為糧食是農民伯伯辛辛苦苦種下的，有句話説得好：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。所以我們在吃飯的時候，不要把米粒掉在飯桌上，打飯要適量，吃多少打多少，做到不隨便剩飯剩菜。
第二，不要浪費水。因為水是我們人類的生命之源，世界銀行的高官預測，到20xx年水將像石油一樣在全世界運轉。因此，我們在學校，洗手洗臉時，要將水龍頭開小控制水龍頭關到中小水量，用完後及時關水，最好用臉盆接洗，洗碗時，如果油膩的話，應該先用紙擦洗，再用水稍衝，可千萬不能把水當玩具打水仗，隨意潑水，在家要學會用水，用洗衣水拖地，用淘米水澆菜等，節約我們的水資源。
第三，不要浪費電。在校，應合理使用燈光照明。在家，家用電器不用時隨時切斷電源;減少待機耗電，多使用節能燈具，節能電器，節能設備。以節約每一試度電的實際行為，為國分憂。
第四，要愛護學校的花草樹木，花兒，草兒都是人類的朋友。
在學校，校園綠化直接作用着我們的學習生活，花草樹木為我們學習營造了良好的學習氛圍，因此，我們“勿以善以而不為，勿以惡小而為之”，不要搖我們新栽的桐樹，不要攀折初綻的鮮花，一草一木顯精神，一舉一動見品行，花紅草木青，德高心靈美。讓花草樹要和我們一起成長。
同學們!讓我們從身邊的小事做起，從自我做起，做到以上四點，讓我們的校園更加美麗，讓我們的家園更加温馨、優雅。
建議人：
衞生建議書 篇8
尊敬的校長
您好!
首先請原諒我們冒昧地打擾您，魯莽地寫下這份建議書，並大膽地指出學校在食堂管理中的漏洞:
1。幾個月中，食堂用餐時，飯桶前總是一片水渠不通，同學們人人你擠我擁，毫無半點紀律，甚至把人擠痛了也無人有絲毫退讓之意。更值得重視的是同學們不顧紳士風度，不講究淑女形象，一個個都用碗去撈飯，不但潑出了不少珍貴的米飯，還潑出了自己的形象，而且由於米飯遍佈在地板上，像一個個滑板似的，時刻都有導致同學們滑到的威脅。對此，我們認為應該儘早提醒和管理，引導學生不搶隊不擠隊，有自主排隊的好思想，而且可能的話，最好清出一片空地，由食堂阿姨盛飯，是混亂不再重現。
2。大量浪費現象也十分嚴重。值班老師雖已多次告誡，反覆強調，但效果不佳，不少同學依舊我行我素，把飯菜原封不動的晾在那裏，或者只扒幾口就一溜煙不見了人影，白白讓來之不易的糧食付之東流。這種行為不僅讓費了米飯蔬菜，還使去盛湯盛飯的同學被見怪不怪的食堂阿姨收去飯菜，不知其中原因的只好傻呆呆地站在那裏，鬱悶之極。對出現以上情況我們進行了探究，水落石出的真-相讓我們大吃一驚:第一，有食堂的責任。由於食堂工作人員做的飯菜不可口，絕大部分同學厭惡食堂飯菜，連崇尚節約，珍惜糧食的我們有時也不經一陣反胃，對多次出現漿糊般的菜恨之入骨，時常不聞不問匆匆吞完米飯，嚥下蔬菜便“脱離苦海”，奔往校外的快餐店;第二，校門口的小店是禍端之一，油炸食品，摸獎層出不窮，使不少“老顧客”神魂顛倒，直接繞開食堂，乾淨利索地衝進小店，狼吞虎嚥地解決各種油炸食品，甚至不顧一切地摸獎，中飯不但吃不好，還損傷了身體，離譜極了!
針對以上食堂出現的情況，我們也想提出一些建議:
1。改善飯菜質量。建議食堂阿姨把飯菜做認真些，不求可口好吃，但至少也得讓我們有食慾，牽住同學們的心，不至於退避三舍。
2。有同學監督。建議中午吃飯的同學吃完後把吃剩的飯菜倒入垃圾桶，桶邊有幾位盡忠職守的同學監督，防止同學倒入過多的飯菜，好讓浪費糧食的現象少一些。垃圾桶邊最好有放盒子的固定位置，同學倒乾淨後把盒子擺放在那兒，由食堂阿姨們定時取走清洗——這一來，及時制止了浪費的勢頭，又減少了阿姨們的工作量，何樂而不為呢?當然，有值周老師的監督就更好了。這樣一來，就用不着“先鋒小衞士”、“環保小衞士”們四處奔忙了。
以上是我們對學校食堂管理提出的一些不成熟的建議，有不當的地方還請校長諒解!
衞生建議書 篇9
小區所有居民：
現在小區中養寵物現象很多，有各種動物：有小狗、小貓、巴西龜等等。雖然他們給我們帶來了很多歡樂，但同時也給我們帶來了很多麻煩，例如衞生、安全問題。我曾經見過好多有關寵物的麻煩事兒：一個小女孩正在玩兒，突然有兩隻狗閃電般的衝過她面前，她半天呆呆的站着不敢動，狗主人追過來道歉;在小區花園、草叢、樹下，常有寵物的排泄物，讓人看着很不衞生;一隻寵物狗掉入了離熱水管很近的小溝裏，我們幾個人和狗主人一起搶救，費盡周折才將它救了出來;我去給媽媽買醬油，小鋪中的寵物小貓突然從我身邊掠過;我們搬過來時，二樓的“歡歡”突然從樓上跑了下來……諸如此類的事情還很多，養寵物的麻煩也很多。為了改善我們居住的環境，幫助大家管理好自己的寵物，建議大家做到：
一、請看管好自己的寵物，不要讓他它們打架嚇到人、咬到人。
二、帶一個小袋子，隨時裝寵物的排泄物，保持小區衞生。
三、有的狗有傳染病，那時不要讓它接近人，定期給它打疫苗。
四、看護好自己的寵物，不要讓它遇到危險，大家有時救它很麻煩。
五、有的寵物見到陌生人不熟，會很警覺，不能讓寵物接近陌生人。
六、常顧及寵物的心情，心情不好時它會誤傷別人。
七、不要和寵物太過親暱，不能一起睡覺，甚至用一個碗吃飯。
八、買一條項圈，在寵物散步時給它戴上。
希望小區居民遵守以上建議，做到“安全養寵，衞生養寵，快樂養寵!”
温淑培
201X年12月31日
衞生建議書 篇10
親愛的同學們：
你們知道嗎?中國人均資源量僅為世界平均水平的1/2，人均水資源量僅為1/4，森林覆蓋率僅為世界水平的60%左右，於是國家提出了建設節約型社會的號召。教育資源是社會資源的重要組成部分，節約型社會呼喚節約型校園，期待建設節約型校園。學校是育人的場所，環境教育是提高我們思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一，建立節約型和環境友好型校園，這不僅是學校自身發展的需要，更是我們學生應有的社會責任。
當你在這美麗的校園中學習，為我們美好的未來而努力着時，相信我們每一個同學都渴望有一個乾淨的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個良好的生活環境。為了增強大家的環境保護意識，營造建設節約型校園的良好氛圍，讓校園、班級環境更加整潔靚麗，我校團委懇切地向師生們提出如下倡議：
1、廢品回收：每班在各自的教室後面設置一個資源回收角(可用紙箱或袋子代替)，將可回收垃圾，如：廢紙、廢塑料、廢金屬、廢橡膠、廢織物等置入其中。
2、節約用水：用完水後，要及時關掉水龍頭;見到滴水的龍頭，及時擰緊;避免大開水龍頭，提倡使用臉盆洗臉、洗手;洗滌劑要適量投放，避免過量浪費水;有損壞的龍頭及時找管理人員更換。
3、節約用電：做到人走燈滅，光線充足時，不要開燈，避免“白晝燈”、“長明燈”的情況發生。
4、生活節儉：不盲目攀比，不隨意浪費糧食，在食堂就餐酌量打飯，節約每一粒糧食，培養良好的生活習慣，讓節約美德代代相傳。
5、愛護校園一草一木：做綠色使者，保持空氣清新。
6、養成好習慣：不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑和廢棄物，不製造影響他人的噪聲。選購綠色產品，少用一次性製品，減少白色污染。
7、維護校園環境：看見紙張垃圾及時撿起，遇到破壞校園環境衞生的現象及時制止，想到校園環境衞生的好建議及時提出。
“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恆念物力維艱。”中華民族歷來倡導節約，孔子把“儉”和“温良恭讓”一同列為基本的道德準則。“校園文明我文明，校園美好我美好”。同學們，讓我們義不容辭地承擔各自的使命，讓知識在純潔的環境中傳播，讓美好的心情在學習中延續，樹立環保意識，養成節約資源的習慣，從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，為共建節約環境友好型的和諧校園而努力吧!
倡議人：
倡議日期：
衞生建議書 篇11
大家好!你們每天進教室，可否發現教室裏有許許多多的大小碎片垃圾了，如果有個別同學發現了，又可撿起來，你們知道這些大小碎片從哪裏來嗎?那都是從我們手上隨手丟下來的呀!應為你們為了圖方便，不把紙屑丟進垃圾桶，而是隨手丟在地上，這樣的教師你們喜歡嗎?
如果你想改正你們所犯的錯誤的話，就請大家聽聽我的建議吧。
一、如果有個別同學看見地上的垃圾，不管是誰，不管是什麼東西，都要隨手撿起來，特別是那些喜歡吃零食的同學。
二、如果有個別同學亂扔垃圾，就要提醒他們不要亂扔垃圾。
三、每次用完的紙都要扔進垃圾桶，這樣才可以造成良好的衞生習慣。
每個人都要做到都要做好這三種建議，最好人人都做得到。
衞生建議書 篇12
敬愛的王校長 您好!
乾淨整潔的環境是我們每個人的希望，這樣更有利於我們全身心的投入到學習中去，
關於不亂扔垃圾的建議書作文
。
但是，我發現在我們學校隨處可見餐巾紙、果皮之類的垃圾，雖然保潔員阿姨是月月掃、日日掃，可以除去很多垃圾，校園部分還是乾淨的，但這種治標不治本的行為還是沒用的。
這些垃圾一般都是：果皮，紙巾、牛奶盒這一類。果皮的產生大部分是因為中午學校裏發的水果有些班級的學生都不在餐廳裏吃完，而是在回教室的路上邊走邊吃，那些橘子皮、蘋果核、柚子皮也就自然而然的隨地亂扔了，
紙巾、牛奶盒這類大部分會出現在樓道里，雖然每個樓道都有垃圾桶，但是很多同學就像投沙包一樣把紙團投過去，沒投進的也不撿起來，就讓它放在那裏。我覺得這些都是產生垃圾的根本原因。
根據這些原因，我想出了幾個讓同學們不再亂扔垃圾的好辦法，有如下幾點：
1、可以讓老師在晨會廣播裏多提起關於環境保護的事加強對同學們的教育。
2、把樓道和從餐廳走下來的樓梯劃分給四年級及以上的每個班級，讓每個班管理並清除自己班包乾區上的垃圾。
3、使用扣分制的方法，就是專門派幾個同學在午間和下課時到處檢查，抓到一 個亂扔垃圾的就給他們班扣一分。一個月下來累計扣分最多的五個班級，要給他們不 同程度的實質性的處罰。
希望我提的建議對我們學校的校園環境有所幫助。也請大家牢記一句名言：一屋不掃，何以掃天下呢?
衞生建議書 篇13
親愛的同學們：
你想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?
你想在一個奼紫嫣紅、四季如春的環境學習嗎?
你想在一個環境優美、充滿生機的校園成才嗎?
當我們在綠樹成陰的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當我們坐在窗明几淨的教室中讀時，哪能不全神貫注?當我們在整潔優雅的環境中學習時，定會倍感心情舒暢。優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護;優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明;優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚;優美的環境讓我們學會謙讓，學會做人。在優美的校園環境中，我們沐浴着陽光,吸取着營養，我們滿懷激情，暢想未來。
教室，是我們學習工作的重要場所。教室環境衞生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，教室環境衞生也是一個學校文明程度的重要標誌，是學校對外形象好壞的直觀影響因素。
可是，在我們的教室裏，由於有一些同學把食物都帶進教室，教室抽屜裏散落着同學們留下的瓜子殼、糖果紙、塑料瓶等,以至使垃圾產生的臭味充斥在教室的空氣中,驀然回首,蒼蠅在那抽屜垃圾處,我相信大家都不再想歷史重演蒼蠅逐臭這一幕吧,請大家把垃圾帶出教室外,你帶走的是垃圾，留下的是乾淨。你仍下的骯髒，撿起的卻是品德。請大家還給教室那一分久違的乾淨……
我們相信，沒有哪一個同學希望在一個垃圾遍地，放眼斑斑點點的環境中學習、生活。所以，我們要向同學們們發出如下倡議：
一、不再把食物教室內，並主動清理抽屜的垃圾
二、以愛護教室環境為己任，自覺維護教室的清潔衞生，做好值日生工作
三、不亂扔垃圾，並提醒亂扔垃圾的同學
四、看到地面上有紙屑等，主動撿起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉
五、上課將通訊工具調節成無聲狀態，共同營造綠色文明課堂
讓我們立即行動起來，自覺增強保護教室環境的意識，做校園環境衞生的小衞士，做文明的大學生!
綠色是大自然贈與我們人類的寶貴財富，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發展的文明環境裏。老師們、同學們，為了美化我們的校園環境，共建綠色校園，讓我們行動起來，將綠色作為我們生活的主旋律，用愛心去關注環境的變化，用熱情去傳播保護衞生的理念，用行動肩負起環保的重任!