國小老師辭職申請書範文 篇1
尊敬的校領導：
您好!
回顧這幾年完成的教學工作讓我內心頗有感觸，事實上長時間沒能取得教學成果無疑是令人有些沮喪的，再加上我在教學工作中的表現的確有些差強人意，雖然也有努力改進自身的不足卻沒能取得理想的成果，我明白對於__國小的發展來説這樣的教學質量明顯是不夠好的，思來想去讓我決定辭去國小教師的工作並遞交這份辭職信。
對我來説辭職的初衷其實是為了__國小的教育事業着想，畢竟我們一直在提倡高質量的教學才能更好地促進教育事業的發展，可是我在工作中的表現的確存在着拖後腿的嫌疑，而且我本身也意識到繼續勉強自己也難以取得理想的成果，既然如此還不如辭職離開從而尋找更適合自己的工作崗位，讓更有能力的人來接替教師職務無疑能夠取得更好的教學成果，而且身為教師的我也不希望因為自身的問題而誤人子弟，有誰不希望通過自身的努力為集體事業做貢獻呢?然而由於自身能力不足的緣故從而難以繼續勝任教師工作。
選擇辭職也是因為我對未來的職業發展有了新的規劃，事實上我通過工作中的表現已經能夠意識到自己並不適合這裏，再加上對薪酬待遇有着更多的需求從而希望得到領導的理解，我明白這種市儈的心理並不利於教學工作的展開，但由於家中經濟困難的緣故從而不得不這樣做，而且家人也多次勸過自己從而讓我逐漸產生了辭職的想法，我也明白這種狀況的出現也是不利於自身教學工作的完成，但對我來説家人的想法也是自己職業生涯中需要考慮的。
為了不影響到教學進度導致我會選擇下個月初再離開學校，也希望能夠在這段時間內找到適合交接教師工作的人選，我會盡快處理好以往堆積的工作以免造成不必要的困擾，雖然此時辭職有些對不起校領導的栽培卻也是不得不為之，總之我會認真做好工作的交接以免影響到學生的成長，不管怎樣我都會牢記以往在__國小的教學生涯，對我來説這裏藴含着一名年輕教師在教學工作中的美好回憶，因此我會好好珍藏並用以指導今後的職業生涯。
辭職的想法是我斟酌許久才得出的結論，因此我早已堅定決心從而希望校領導能夠予以理解，也希望__國小的教育事業能夠在今後得到更好的發展。
此致
敬禮!
辭職人：___
20__年_月_日
國小老師辭職申請書範文 篇2
尊敬的學校領導：
我帶着複雜的心境寫這封辭職信。由於學校對我本事的信任，使我得以加入學校，並且在這段時間裏我獲得了許多機遇和挑戰。在學校從事工作的日子裏，我學到了很多知識、積累了必須的經驗。對此我深懷感激！
從入職以來，我一向都很享受擁有這份工作。可是，但因為某些私人的理由，我最終選擇了開始新的工作。
過去的歲月裏，學校給予了我良好的學習空間和時間，使我學到了一些新的東西，充實了自己，擴展了我狹窄的知識面，並增加自己的一些實踐經驗。對於學校這麼長時間以來的照顧，在此我表示真心的感激！
這段時間以來一向覺得很疲憊，並且近來對工作的完成情景不是很好，所以，經過我慎重地研究之後，我決定向學校提出辭職，望學校給予批准。
我感激學校和您給我這個機會，能讓我為學校工作；我亦感激您和其他同事，對我的一切支持和指導。我有信心在您的領導之下，學校定能在今後的工作中發揮優勢，揚長避短，祝願學校興旺發達！
此致
敬禮！
申請人：_____
20___年__月__日
國小老師辭職申請書範文 篇3
尊敬的領導：
你們好!
自________年____月起從事教育事業以來，我深受“團結、務實、開拓、奉獻”精神感染，在盡力為各學生服務的同時，也對自身各方面起到了不小的提高，但是在社會各方面全面發展的現實前，我深感自己已經不是一個完整的教師了，因此特意致信領導，我決定辭職離開，其原因如下：
一、從教________年，一年比一年模糊，找不到自己的位置。
________年參加工作直今，經歷了三次教育改革，一次較一次深刻。一次較一次激烈，每一次，造就了無數先進，但是每一次，更淹沒了無數經驗。一次一次的改革讓我迷茫。感到了自己的落後，儘管我在努力前進着，但是還是趕不上改革的步伐，現在我已經認識到了我不是一個優秀的教育者，我決定離開，因為我迷茫，等待有一天我完全可以跟上教育步伐的時候，我還是願意進入這個令人尊敬的行業的。
二、家庭實際情況嚴重影響我做好教育工作。
父親82歲，至今生活一直需要人照顧，愛人在離城區50公里外的鄉鎮學校教書。孩子四歲，一家之長，但是我未盡任何責任。照顧父親只得課外，接送孩子只得週末，愛人，也就是疲倦時候的一個電話問候。我辭職為了更好照顧父親，對孩子，盡我所能，等他長大後知道我是教師後一定會諒解我，愛人，我已經不能再多説了，距離在考驗我們的感情，辭職了，我也可能盡丈夫之責。為了不耽誤更多孩子，為了家庭的完整，辭職是目前我最恰當的選擇。
經過多個不眠之夜，我終於鼓起勇氣寫了這封辭職申請書，決定退出這個行業，並將此職位留給更需要它的高層次人才。希望各位領導能同意我誠懇的請求。
三尺講台，將我我永遠的懷念，不老的情節。
此致
敬禮
申請人：___
日期：