給孔子的一封信 篇1
尊敬的孔子：
您好!
我是一名七年級的中學生，冒昧的給您寫信，請您見諒。我學過歷史，在歷史中接觸到過一些關於您的資料，對您也有了一些瞭解。您是儒家學派的創始人，推行的是“禮”與“仁”的思想。您不論是貧窮還是困苦都廣收門徒，這為不少人提供了學習機會，而且您弟子三千，七十二賢人。您的“學而不思則罔，思而不學則殆”教育我們學習就要會思考，如果只學習而不思考就會誤入歧途，“知之為知之，不知為不知，是知也”這也是您教給我們的學習方法，您不愧是一位偉大的思想家、教育家。
作為四書之一的《論語》記錄了您的言行，其中關於學習態度、學習方法和求知的一些名言警句猶如一盞盞明燈給我們的學習指引方向;宛如一杯杯清茶，讓我們細細品味人生百態。通過反省，我發現自己學習中的不足和缺點，這些缺點，不僅在我身上有，在其他同學身上也有：以前我們上課總是走思，不認真聽講，但是，當我們想到“學而不思則罔，思而不學則殆”的時候，我們便會集中精神，一心一意聽老師講課，學思結合起來，課堂效率提高了，我們學習的勁頭更足了。還有以前我們聽完老師講課之後就沒事了，對於不懂得問題根本沒有及時找老師把它解決，更不進一步思考，只是老師講什麼我們就記什麼，根本不過腦子，對有的問題，不懂裝懂。在我們身邊還有一些同學，他們平時什麼也不幹，不學習只知道玩，等到最後考試的時候就作弊，自欺欺人。您教我們“知之為知之，不知為不知，是知也”老師也經常用這些話來教育我們，讓我們樹立好的學習態度，養成良好的學習習慣，掌握好的學習方法和一些做人的道理，我們都記住了，謝謝您的教誨!
孔先生，您的儒家思想對後世的影響深遠，在當時，您怎麼也不會想到，這部小小的《論語》在兩千多年後的今天依然發揮着如此大的作用，它讓陷入迷茫的學生看到了希望，讓厭世的人們看到了生活的美好，讓厭惡學習的人們找到學習的快樂……您是偉大的，我為中華歷史上有您這樣偉大的人物而自豪!
我相信，在您的教育和指引下，我們會享受學習的樂趣，感悟生活的美好，在未來的人生道路上，滿懷憧憬，不斷提高自我，把祖國建設的越來越好。
此致
敬禮!
給孔子的一封信 篇2
敬愛的孔子：
您好!
很榮幸可以給您寫這封信，時間飛逝已經過了幾千年。對於您在儒家經典中所説的：“知者不惑，仁者不憂，勇者不俱。”我有不同的看法，故此提出我的意見。
“知者不惑，仁者不憂，勇者不俱。”的意思就是説;“聰明的人沒有疑惑，有仁德的人沒有憂慮，勇敢的人沒有畏懼。”我認為是不正確的。
一個聰明的人，這個人越是聰明。那麼就説明，他是一個善於思考，學會發現問題並解決的。如果他不會去解決問題，去思考，那麼他就不可能為一個聰明的人。現如今21世紀，重要的不僅僅是去解決問題，而是去自己發現問題。所以我認為“知者不惑”是不對的。
有仁德的人，一定是會有憂慮，我為什麼這樣説呢?是因為一個人如果真的是一個仁德的人決不會因為自己有仁有德就會不憂慮了。倘若他真的仁德，一定會為那些温飽不暖的人擔憂，為自己照顧不到的人擔憂，為天下受苦難的人擔憂。就好比范仲淹所説的;“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”還有周恩來發自肺腑的：“為中華之崛起而讀書!”他們的仁觀是憂國憂民，是以天下為己任的“仁”。故此我説“仁者不憂”是錯誤的。
勇敢的人不可能沒有懼怕。凡天下事，都是環環相扣;一物降一物。這是一個誇大的比喻，違背生物也可行。但是，勇敢的人會敬畏有德有威望的人。但是，如果他什麼都不管，只是一個莽夫。一味的“勇敢”那對社會的危害是極大的。所以，我認為“勇則不懼”是沒有道理的。
以上三條，是我對於現在社會作出的看法，希望得到您的指點。
祝您萬事如意!
何錦琳
X年5月13日
給孔子的一封信 篇3
敬愛的孔子：
2500多年前的您以好學，博覽，廣交而着稱，對於各種知識都表現出濃厚的興趣。因此你多才多藝，知識淵博，在當時是出了名的聖人，但你自己不這樣認為。你有一段相當經典的對話“三人行，必有我師焉。”可見你是多麼的謙躬。
我從未見過您是長得怎麼樣的?但是我彷彿能看到你樸實的身影，緊鎖的雙眉，因為直至你離開時也還未有你所看到的禮核心是“禮”與“仁”，在治國的方略上，你主張“為政以德”，用道德和禮教來治理國家是最高尚的治國之道。這種治國方略也叫“德治”與“禮治”。
孔子的仁説，體現了人道精神，孔子的禮説，則體現了禮制精神，即現代意義上的秩序和制度。人道主義這是人類永恆的主題，對於任何社會，任何時代，任何一個政府都是適用的，而秩序和制度社會則是建立人類文明社會的基本要求。孔子的這種人道主義和秩序精神是中國古代社會政治思想的精華。
在這裏我有一個問題想問您：“您是怎麼看出學生的優點和缺點的呢?”這個問題一直讓我想得頭昏腦脹。讀了《論語》我找到答案了，那就是要心靜，多和人家交流，從人家的言談舉止中您就能知道他們每個人的優點和缺點。雖然我和您不可能面對面交流，但讀着您的書就像是和您面對面交流，從中我獲得了很大的收穫，比如心要靜，做人要有誠信，讀書時不思考是不行的等等。
我為不能生活在您那個時代當您的學生而感到遺憾，不過，我會認真讀您的《論語》。
1988年，75位諾貝爾獎的獲得者在巴黎集會，會議結束後發表聯合宣言，呼籲全世界“人類如果要在21世紀生存下去，就必須回首2500年前，去孔子那裏汲取智慧。”
甘肅省嘉峪關市建設路國小四年級：運國本
給孔子的一封信 篇4
尊敬的至聖大師：
晚生這廂有禮了!
您知道嗎?您的智慧讓我膜拜，您的思想沁滿我的心脾。您“學而時習之”“温故而知新”的學習法寶，“敏而好學，不恥下問”的求學精神。讓我在迷惘的學海里找到了知識之門，幫我找到了開啟智慧之門的鑰匙。還有您那“學而不思則罔，思而不學則殆”使我明白：一個人在學習中，倘若只知死學而不思考，那他將毫無所獲。您極富哲思的話語，為我指點了迷津。
不過，我想請教您老一個問題。您是怎樣做到“己所不欲，勿施於人”的?因為我是一個喜怒無常的女孩，極易把自己的不快爆發在他人身上，讓別人吃不消。也讓我失去了很多好朋友，過後我卻又感到苦惱、傷心。您老能不能告訴我該怎麼做，您會不吝賜教吧。因為在我的心中您就是聖賢，您的金玉良言會讓我頓悟，會使我對未來充滿信心。
孔老啊，我要告訴您一個好消息。您那“君子喻於義”“見賢思齊”的品德應答;“常慼慼，坦蕩蕩”的行為準則。讓做人為政的思想瞬間噴發，治國的光芒普照着大地。您歷盡滄桑、周遊列國，於困頓之中留下的與日月同輝的《論語》。現已成為修身治國平天下的經典思想。
您就是一位精神領袖，指引着人們從愚昧走向睿智。是您讓人們懂得了“知之為知之，不知為不知”的謙遜;是您讓人們明白了“三省吾身”益處;是您讓人們知曉了“為人謀而忠”的誠信;是您......
今天，大家對您可是美言不絕啊。全世界的孔子學院如雨後春筍蓬勃發展，那是對您的思想的肯定和追隨。這其中也有一個我啊，也許我成不了像您你一樣博學多才的聖人，也不具備您那永遠閃爍光芒的思想。但因有您我會盡力拋掉思想中的污點，完善行為上的不足。讓自己的性格多一點厚道與光澤，即使自己成不了聖人，但也決不做庸人。
孔老啊，幾千年後，吾獨賞您!
晚生：肖娜娜
XX年4月10日
給孔子的一封信 篇5
敬愛的孔老先生：
您好!
經過了悠悠漫漫的歷史歲月，流經了大大小小的歷史長河，您已經成為幾代人所紀念的人。從您身上，我們學會了“有朋自遠方來，不亦樂乎?”學會了“其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?”“學會了“三人行，必有我師焉。”
您把知識當作生命，畢生忠於教育，門下弟子三千。您是儒家偉大的創始人，打着“以德育人”的口號，所謂“德不孤，必有鄰”。您的教育思想具有實踐性和多樣性、歷史性和社會性、繼承性和可借鑑性、預見性和前瞻性等多方面的特點，使學生們可以多方面發展。
您認為教育對社會發展有重要的作用，是立國治國的三大要素之一，教育事業的發展要建立在經濟發展的基礎上。即“子適衞，冉有僕。子曰：‘庶矣哉。’冉有曰：‘既庶矣，又何加焉?’曰：‘富之。’曰：‘既富矣，又何加焉?’曰：‘教之。’”您直觀的認識到治理好一個國家，要有這三個條件。即勞動力、發展生產、進行教化和發展教育事業。
您對教育在人的發展過程中起關鍵作用持肯定態度。您在中國歷史上首次提出“性相近也，習相遠也”。這一理論具有一定的科學性，指出人的天賦素質相近，打破了奴隸主貴族天賦比平民高貴、優越的思想。這個較為科學的命題，既是孔子“有教無類”的理論基礎，又是您長期從事教育工作的結晶。
因為在您那時的封建社會下，能接收到教育的是那些高官貴族，平民們都沒有資格上學。您創辦私學後，首先在招生對象上進行了相應的革命，實行“有教無類”的辦學方針，這也是您教育實踐和教育理論的重要組成部分。
您的教育基本目的是培養志道和弘道的志士和君子，“朝文道，夕死可矣”的精神追求。您教育你的學生“人能弘道、非道弘人”，“士志於道，而恥惡衣惡食者，未足與議也”，“篤信好學，守死善道”，“志士仁人，無求生以害人，有殺身以成仁”。最後，您的教育目的轉化為您的學生的學習目的，因為這種主觀和客觀的統一，所以您才能造就出許多有才幹的學生來。
在瞭解了你以後，我自己用實際行動來向你求教，雖然只是在字面上的，但我也是很深受啟迪的，我學會了“已欲立而立人，已欲達而達人”，學會了“述而不作，信而好古”，學會了“文質彬彬，然後君子”……
您放心，我也會將您的教育目標化為學習目標，繼續努力地學習的!
致詞!
敬禮!
給孔子的一封信 篇6
尊敬的孔老夫子：
您好!
我是一名八年級的學生，晚輩所生活的時代距您已有千年，打攪您實在是不好意思，經過這兩年的語文和歷史學習，我對您也略知一二，感慨甚多。
大家都知道您主張“因材施教” ，所以在您那，同樣的問題往往能得到不同的答案。
我印象最深的就是那次子路問：“聞斯行諸?”您説：“有父兄在，如之何其聞斯行之?”用我們的現代漢語來説，就是子路問您，聽到一件事，該馬上去做嗎?您便對他説，有父兄在你就敢貿然行動?
有父兄在，你就不請教請教他們?你不商量商量?上來就做，好像不合適。
子路走了，然後冉有又來了，他問您：“斯聞行之?”
您便果斷的對他説：“斯聞行之!”同樣的問題，您對兩個人有不同的答案。讓我和我的同學都百思不得其解。我們便繼續往下看，幸運的是，第三個學生西華跟我們有同樣的疑問。
我們不能問您，但他能問您。
您回答説：“求也退，故進之，由也兼人，故退之。”
也就是説，冉有這個人，生性怯懦，凡事猶豫不決，老往後退，他要聽見一件事，就要鼓勵他趕快去做。這叫進，給他一種前進的力量。子路這個人，勇猛過人，什麼事都要超過別人，對他就要讓他謹慎思考，凡事掂量掂量再去做，要給他一種往下撤的力量。
這應該就是“因材施教”一個典型的事例了吧。每個學生都是獨特的，各有各的優點，所以照搬照抄，死板的教育是毫無效果可言的，因此在我們現代的課堂裏，老師們也主張對我們“因材施教”然而早在幾千年前您就已經做到這些實在是令人折服啊!
您是儒家的創始人，因此你為我們留下了許許多多儒家經典，這裏面的儒家思想可影響了中國人的思想長達幾千年，至今還對我們的一言一行有着重大作用，像其中的《論語》，“温故而知新”，“學而不思則罔，思而不學則殆”“發憤忘食，樂以忘憂”等等，都是我們現代生活和學習中的靈丹妙藥。
能夠給您寫信，我感到十分榮幸，感謝您為我們留下了無比巨大的文化財富。
給孔子的一封信 篇7
尊敬的孔子：
您好!
我是一名普通的中學生，雖然與您相隔宇宙那麼遙遠的距離，但您的大名卻家喻户曉。
我記得您曾經説過：“學而不思則罔，思而不學則殆。這兩句話。它闡明瞭學習與思考的辯證關係，它使我明白了學習與思考是人們在獲取知識過程中，兩個相輔相成，密不可分的思維活動。只學習不思考，不行;只思考不學習，也不行。只有將二者正確的結合起來，才算真正懂得了學習與思考的辯證關係。在現實的生活中，我學會了在學習的基礎上的思考，思考才能深入;在思考的前提下學習，學習才有效果。孔爺爺，是您讓我領悟了學習與思考的關係。
當然，您教會我的不僅這些。你還使我明白了“擇善而從”。
“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”。的後兩句中含義深刻，使人從中獲益不淺。這讓我想起了柳公權。柳公權發現顏體雖雄渾厚朴，但不乏臃腫肥大之弊病後，不斷揣摩，將顏體滲入自己“骨立如嶙”的特長。創立了世代奉為經典的“柳體”。倘若柳公權一味效仿於“顏體”，而不顧其弊端。就不會有相提並論的柳體啊!所以，我明白對待一切事物，就要運用您的“擇善而從，不善而棄”的標尺，放開眼光去學習和處理，只有這些才能有所突破;反之甚至會限制泥潭，一誤再誤。
您教會我們很多，您的思想在我國乃至世界都是熠熠生輝的，註定也要恩澤後世。
敬祝您快樂，永世幸福。
此致
敬禮
給孔子的一封信 篇8
尊敬的孔爺爺：
我是您的一個普通學生，相隔數千年後壯膽寫信打擾您，不僅是為了向您致上崇敬的問候，而且有幾個問題亟待您的指教。
我是一名中學生，與您相隔着比銀河還遠的距離。您在別人的心裏是神聖的大教育家、大思想家、大文學家，可我知道您一定是一位和藹可親的爺爺，你雖離我們遠去，可您的精神永遠留在了我們的心中。您的思想主張沒有因為時間消逝而褪色，您曾撒下的“仁愛的種子”依舊在我們心中蓬勃生長。包含您思想的《論語》一書，如一盞指路明燈，能讓我們在黑暗中找回正確方向;如一杯香濃的咖啡，讓我們理解細細品味人生百態，才能感受到它的香甜;如一支支鋒利的箭，讓我們懂得“良藥苦口利於病”的道理。您的思想主張啟迪着我們，薰陶着我們……
孔爺爺，您知道嗎?在我生活的這個時代，是一個充滿競爭的時代，所以只有努力讀書，才能為自己的未來鋪上紅地毯。而我讀書卻是“三天打魚，兩天曬網”，所以成績也一塌糊塗，看着同學個個都“節節高升”，而我卻一落千丈，心中也似打翻了五味瓶，常常上課不專心。
孔爺爺，寫的論語中讓我們懂得了很多，讓我從一個懵懂天真的小男孩漸漸的開始懂事，還教會了我在生活中怎樣去處理和對待事情。讓我考慮事情更加的周全，自我剋制自己行為。也不會因為一點小小的成績而過度自傲，我知道比我好的人還有許多，正如你“山外有山，人外有人”只會心裏告訴自己：下次還要超越自我，努力做到最好……
有一次，我的科學某方面的知識比較瞭解，那是我天天晚上在複習與預習的結果，就有同學來請教我。我感到十分的開心，有着一種説不出的喜悦……這事又正如你所説的：“温故而知新，可以為師矣”但這事也在啟發我還要做的更加優秀。
我這人有個致命的缺點。當我做錯事了，終會拉幾個人與這事情沒有多大關係的人下水。自從有一次老師告訴我了一句話讓我知道了自己的事情自己承擔，與別人無關。而那句話讓我受益匪淺，也是論語中十分經典的一句“己所不欲，施於人”在這從中我汲取了許多的經驗和切身體會。
其實，孔爺爺，您教給我的何止這些呢?“三人行，必有我師焉”，讓我學會了選擇朋友，“不恥下問”讓我攻克更多難題，學習更上一層樓，“君子成人之美，不成人之惡”讓我學會了怎樣做一個君子……孔爺爺，您的閃光思想照亮了您的子孫後代的茫茫路途，指引着他們的衣食住行，您的一言一語都是我們人生的課堂。孔爺爺，看到這些，您一定感到很欣慰吧。
——此致
敬禮!
給孔子的一封信 篇9
至愛的爸爸：
您好!
時光飛逝，歲月變遷;韶華傾付，青春易老，往事難尋。一轉眼我一來到這世上十四個春秋，你也悉心呵護了我一十四年，在那流逝的歲月裏，您耗費的不只是青春，更多的是那流下的汗水與那深掩人後的淚水。
一直以來，您就是家裏的頂樑柱，支撐着這個温暖的家。你和媽媽那充滿愛意的保護傘，無論傘外有多刺眼的陽光都照不到我，有多麼凜冽的寒風都吹不到我，無論烈日炎炎，還是寒風刺骨，無論是風雨還是彩虹，外面得一切都有你們來扛，而我，一直都是傘下的幸福小孩，無憂無慮，像是温室裏的花朵，只顧學習玩耍，而你，為了我現在安逸的生活，要東奔西跑，不分晝夜的工作。
您的愛，就像天上的北斗七星，指引着我導航的方向;你的愛，就像寬大的雨傘，無怨無悔的為我遮風擋雨;您的愛，就像貼心的棉襖，時刻為我保存着身上的一絲餘温。父愛如山，大愛無言。爸爸您在我的記憶裏總是很嚴厲，但無論如何，我都知道您所做的一切都是為了我好，您為我付出了很多，我無以為報，我也知道，您也一定沒有想過讓我回報什麼，在你心底，只要我能健康、平安，快樂的成長就是最重要的。
爺爺在不久前走了，我知道，您真的很傷心，失去父親的感覺一定不好受。可是，每當我見到你痛苦的表情，都想好好安慰你，卻沒有勇氣面對你。爸爸，您沒有了爺爺，還有我們啊，您用行動告訴了我怎樣做到孝，可您也要堅強，我也會努力，做到一個讓你驕傲的女兒。
祝：身體健康，心想事成
女兒，琦
給孔子的一封信 篇10
親愛的媽媽：
最近您的身體還好嗎?
首先，我想對您説一聲：“謝謝您!媽媽，I love you!”
因為從小到大都是您輔導我，伴隨我，激勵着我，在我人生的道路上，您就是一盞燈指引着我前進;又猶如一艘船，帶我在知識的海洋中遨遊。雖然有時我惹您發火，還跟您頂嘴，您有時也説我一兩句，但是我不得不承認，您每次都能辯得我啞口無言，為我講出道理，讓我真真切切地明白了您對我的一片苦心。不過，我想為您提出兩條建議：如果我們在某些問題上有些分歧的話，我們可以好好商量，要是我的態度不端正，那就是我的錯了。另一條建議就是：我的考試若是沒考好的話，請您鼓勵我，我一定一定會努力的。
從小您就啟發了我向各種方面發展。由於您的諄諄教誨，如今我已經成了班上的“小才女”，琴棋書畫樣樣精通。我們班同學的家長沒有一個像您那樣和我一起畫畫，和我一起寫大字，和我一起吹長笛，和我一起寫作文，和我一起背英語……是您帶我來到了興趣的大門前。今後，我一定會繼續努力，並加強我的應變能力，陶冶情操，提高情商。並且希望您能經常帶我去圖書大廈看書，行嗎?
其實，我還有很多話想對您説，不過我想下次再對您傾訴。
總而言之，統而言之，我還是想對您説那句話：“I love you!!!Thank you!
嘿嘿!祝您健康、長壽、平安!!!!
此致
敬禮
給孔子的一封信 篇11
未來的我:
你好，
你這時看到的這封信是很久以前的你寫的，這時你可能碌碌無為，或許在人生的低潮吧。
當你看到這封信時，你可能會想起當時的你也就是現在的我此刻的心情。
或許你記不大清了吧，那就請繼續往下看。
你應該知道你是為什麼寫這封信的吧，當你在人生的低潮時打開這封信或許會重新振作，也或許不會吧。誰知道那時的我也就是現在的你會變成什麼樣。
你在工作嗎?你在為自己的理想奮鬥嗎?你找到值得的你拼搏的理想了嗎?
或許你還宅在家裏整天無所事事吧，也或許你找到自己的理想了吧。
不管怎麼樣我都希望未來的我也就是現在的你可以成功、快樂。
你還記得嗎，過去你喜歡什麼。還沒學嗎?那現在就去學吧。或許你在那份職業裏不會多麼的出眾吧。但最起碼有了一個自己真正喜歡的愛好。
你還在看動漫嗎?火影忍者完結了嗎?路飛變得厲害了吧。或許你很忙，忙的沒有時間看。但我希望你可以抽出點時間看看。或許可以找到過去的你也就是現在的我目前的信仰吧。
還記得嗎?你最看重什麼?還記得那些整天一起歡笑一起打鬧的哥們兒嗎?還是和你最好的朋友住隔壁嗎?還是和你最好的朋友玩着小遊戲把每個小遊戲打到通關嗎?
如果你那時還在玩，我希望你可以少點時間玩多出去走走。
我上面寫的希望你可以認真看，也希望你可以去做。好了，我知道你不喜歡嘮叨所以我就不多説了。
記者我説的，未來的我。
寫信人:過去的你
給孔子的一封信 篇12
我想對你説，對每一個失戀的女孩説，不要哭，因為一切有為法，如夢幻泡影，如露亦如電，應做如是觀，電視劇放得再精彩，開關一關，灰飛煙滅，一切本是虛妄流轉，無法停留，要祝福傷害你的人活得幸福，托爾斯泰曾説:如果你覺得有人對不住你，那就忘掉這些，並原諒它。為此你將會體驗到寬恕的幸福。
我知道這樣很難做到，佛性有時是難以壓制魔性的，所以我們做了很多錯事，我用了3年的時間消化仇恨，如今放下了，了悟了，所以我也釋懷了，為何要糾結?糾結，憤怒，埋怨，復仇，永遠不可能超脱，只有當你真正寬容一個人的時候，你才能體驗到釋懷的愉悦，來意來，去難去，當想愛的時候，我們好好的去愛，當緣分消失的時候，我們也不要記恨，因為人生很長，沒有人能預測下一秒會發生什麼，不是嗎?而為何要為現在發生的一切耿耿於懷，盤旋於仇恨之中，你愛他嗎?你確定你過了5年後你還愛他嗎?你確定你現在為他頹廢，不吃飯，上吊，自殺，是值得嗎?你確定在他之後，不會有一個比他優秀的男人就在街角的轉彎處等待你的出現嗎?你確定他就是你一生的寄託了嗎?確定了嗎?確定了，肯定了嗎?
如果這些你都不能肯定，那就不要哭，吃你的，睡你的，玩你的，然後把和他有關的一切東西歸還給他，如果他現在有女友，不要嫉妒，不要仇恨，記住，人生是很長的，一世英名如水流，花無三月好，月無十日圓，我們又為何糾葛感情就是永恆的，那只是個傳説!等幾年後，你再回望你過去深愛的這個男人，你會覺得，他只是個路人而已，為何自己當時還傻傻地去糾結，人是在不斷地成長的，你的思想擇偶觀也是會不斷改變的，人生就像一份試卷，不要被一道題卡住，跳過去，繼續做題，你才能獲得優異的成績，我們不能被一道題卡住而交白卷，這選擇權在於你。
所以你現在做的是，修飾好自己，整理好他的東西，約他出來，不是為了複合，只是為了放下，用最平靜地口氣告訴他:我們分手，無論誰對誰錯，問題都在於我，既然緣分結束了，我們不需要糾纏，我放了你，你也放了我，我們本來就是不相識的，只是又歸於原點而已，我衷心希望，你們可以幸福，畢竟找到一份屬於自己的緣分是很不易的，這是你的東西，我不需要去留戀，去回味，因為我必須往前走，和你在一起的日子，我很快樂，當初的相愛不是為了現在的互相傷害，所以我們不要去記恨，因為本來我們就是一個人，再見，永遠不見，如果緣分到了，或許我們會再見。
給孔子的一封信 篇13
親愛的女兒:
當你看到這個題目時，你一定會很奇怪，心裏也可能會責怪媽媽(因為你一再申明沒有早戀)，女兒，請不要多心，媽媽是相信你的!
媽媽之所以和你提起這個話題，是因為我也是從你這個年齡走過來的，再説“早戀”這個話題也沒什麼可避諱的，它只不過是青少年時期一種正常的生理和心理反映，再受到電視、網絡、書刊的影響，任何一位心智健全的人到了這個年齡，都會對異性產生好感的。正如歌德所説:“哪個少女不懷春，哪個少男不鍾情?”歷史上有許多名人也都是早戀的，《紅樓夢》中的賈寶玉、林黛玉、薛寶釵鬧“三角戀愛”時只有十四五歲;聶耳在中學時代就談戀愛了;歌德被異性弄得神魂顛倒時也只是十四五歲，所以，決不能把“早戀”和品質惡劣、道德敗壞劃等號，更不能把它看成是什麼邪惡的事情。
但是，這不等於説提倡你早戀。孩子，你知道嗎?早戀固然美好，也只不過像青橄欖一樣，苦澀得令人難以下嚥。而且，這種不成熟的感情一旦爆發，就會給情竇初開的你帶來很大的傷害，具體表現在以下幾個方面。
首先，“早戀”影響學習。早戀的孩子會整天沉醉於愛的幻想和卿卿我我之中，致使自己無法全身心地投入學習，導致學業荒蕪，成績下降，甚至厭學。在“早戀”場上，結局可悲者還有比比皆是。記得我曾看到這樣的一則消息，有一名學習尖子，他最出色的功課是數學，高二時曾獲得全國數學競賽第二名，於是，聲名大噪的他，一下子就收到了5封女同學的“求愛信”，其中有一名是他早已醉心迷戀的文娛骨幹，這如同“一石擊破水中天”，令他的心海波濤翻滾。在度過了幾個失眠之夜後，他終於沒能拒絕一個少女的純情。於是，悄悄地通信問候，兩個少男少女就這樣雙雙涉入愛河，上課時他注意力分散了，作業有時完不成，特別是戀愛中的矛盾和煩惱糾纏於身，使他的正常學習倍受干擾。難捨難分的他們還經常找時間談天説地，甚至逃課一起出去遊玩、下館子、上網吧。在這情感的波濤激盪之中，這名數學尖子的學習也像一隻小船被顛簸飄蕩着，成績每況愈下。眼看大學聯考就要來臨，他本想收斂一些，突擊上去，可是晚了，縱然使盡渾身解數，也不能使他安下心來，最後，他在大學聯考中落榜了。眼看着同學們欣喜若狂地接到大學的錄取通知書，他痛悔不已，內心充滿了對那位女生的抱怨，結果黯然分手。試想，如果這名數學尖子當初能把握住自己，他也許早已坐在大學的課堂裏，成為令人羨慕的佼佼學子了。可見，早戀是不現實的，早戀的結果就像一枚青澀的果子，是不會有甘甜的味道的。如果這個時候花精力去談戀愛是沒有意義的，也必定會給自己留下終身的遺憾，正如著名作家柳青曾説過的一句名言:“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步-特別是當人年輕的時候。他和你都到了人生緊要處，千萬不要為了沒走好這關鍵的幾步而後悔一輩子啊……”
其次，“早戀”有損身心健康。美國科學家研究顯示，17歲前談情説愛的少年人，由於無法應付初戀帶來的情緒困擾，將為日後患上精神疾患埋下伏筆，尤其是男孩子更為嚴重。這是因為，中學生正處於少年期向青年期過渡的轉折時期，身心、思想尚不成熟，知識經驗不足，社會閲歷有限，對人生、事物的選擇、評價能力仍然較低，還無力處理戀愛中出現的各種糾紛，一旦失戀，會讓你稚嫩的心靈受到巨大的傷害，就會將你的精神徹底擊垮。而且易因失戀陷入痛苦、煩惱之中或因感情衝動而造成終身遺憾，更有甚者，會因“愛得太深”而不能自拔，夜不能寐，久而久之產生一些心理障礙和心理疾病，這些都在一定程度上影響着身心健康。
另外，“早戀”成功率很小。高中學生，畢竟還是個孩子，思維活躍而多偏激，情緒也不穩定，所以，這種愛往往是一時的感情衝動，是不牢固的，是曇花一現。有人做過這樣的統計:國中生談戀愛，成功的機率是0.0003，也就是1萬個國中生談戀愛，能成功的只有3個;高中生談戀愛，成功的機率是0.002，也就是1000個高中生談戀愛，成功的只有兩個。這就是説，中學時代談戀愛，失敗遠多於成功。即使兩人將來結婚了，生活也必將充滿坎坷與矛盾，魯迅《傷逝》中的子君與涓生就是很好的例子，子君與涓生是真心相愛的，他們衝破重重阻力走到一起，建立了共同的生活，可最後，兩人還是分手了。不是因為第三者插足，也不是因為個性的差異，僅僅是因為他們缺少經濟基礎。這種吃飯問題都無法解決就建立起來的婚姻，猶如空中樓閣，終究是要倒塌的。
孩子，人生的每個階段都有不同的幸福主題，童年時代享受父母的呵護，少年時代體驗求學的充實，青年時代沉醉於愛情的浪漫，中年時代擁抱事業的輝煌，老年時代享受天倫之樂。不同年齡段的主題錯位大多會是一場悲劇。親愛的女兒，假如“早戀“真的來到你身邊，那麼就讓它開在心裏，謝在心裏，埋在心裏吧!現在的你，所能做的就是用你的努力，去拼一個明媚的未來，那時的你，一定會品嚐到成熟愛情帶給你的甜蜜和幸福!記住:夏天不摘秋天的果。
永遠愛你的媽媽
給孔子的一封信 篇14
親愛的朋友:
你好!
因為我們現在要開展一項活動，所以我給你寫了一封信，希望我們以後能成為好朋友，我們的活動名字叫“手拉手”。
我們雖然沒有見過面，但我很想和你做朋友。我叫趙芷芊，今年11歲，上五年級了，在上學。雖然我在有許多朋友，但我十分希望和遠方的小朋友做筆友。你也許是個活潑的男孩，也許是個開朗的女孩，我希望你能喜歡我、接受我。
我的家鄉——，是個年輕而有繁華的城市。她雖然沒有悠久的歷史，沒有豐富的土特產，沒有名揚中外的歷史古蹟，沒有讓人驚歎的山山水水，但她充滿生機和活力，在xx人眼中，她永遠是最美的。有許多值得一去的地方，比如刺激的歡樂谷，有趣的東部華僑城，熱鬧的華強北……還有讓你周遊世界的世界之窗和美麗的海灘大、小梅沙。環境很好，雖然四周都有高樓大廈，車很多，但大路兩邊都是綠樹成蔭。也很方便，鄰近全球經濟之都之一——香港，海陸空交通都很便利。
你的家鄉是什麼樣的?一定也很美麗吧。或許是繁華的美，或許是古樸的美，或許是純淨的美。我想你一定和我一樣很愛自己的家鄉。
我真誠地希望你能成為我的朋友。請給我回信呀!謝謝!
祝:身體健康，學習進步!
在遠方的
給孔子的一封信 篇15
尊敬的團組織:
我志願申請加入中國共產主義青年團。我叫，是一性格非常個活潑開朗，並且有着廣泛興趣的男生，平時喜歡打籃球，看書，聽音樂，看電影……平時待人和善，樂於幫助他人，同時我也是個十分樂觀的男生，面對困難總不放棄，總是帶着笑容去面對，這就是我，一個開朗，率真的我。
對於中國共產主義青年團，我是這麼理解的，中國共產主義青年團，是中國共產黨領導的先進青年的羣團組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和後備軍。是有理想、有道德、有文化、有紀律的黨的接班人，是為黨輸送的新鮮血液，是國家培養的建設人才，能團結帶領廣大青年，自力更生，艱苦創業，中國共產主義青年團能全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化貢獻智慧和力量。這就是我想成為一個共青團團員的一部分理由。
在班中我擔任紀律委員一直，工作中的我認真負責，課上的我安靜聽講，課後的我活潑陽光，考試時，我冷靜面對，不會手忙腳亂，我的成績名列前茅，特別對理科很感興趣，跟我相處久的同學都知道我的這些優點的，總之，我是一個頭腦清晰，思維敏捷的男生。
但我也有不足的地方，有時甚至會撇下作業去打籃球，這些將會是我日後努力的方向與動力。
我再次鄭重的向團組織提出申請，要求加入中國共產主義青年團，如果團組織批准我的入團申請書，使我能成為一名光榮的共青團員，我將按照團的章程，認真履行團員義務，按時交納團費。
如果團組織暫時不批准，我也會再接再厲，爭取能夠成為一名真正的團員。
給孔子的一封信 篇16
您好!我是x(x)班的學生，我叫。
我即將國小畢業，離開學校，但我仍懷念我在學校度過的短暫時光。為了我的母校的發展、進步，我想向我們學校尊敬的領導——您提幾點小小的建議：
一、我認為我們學校的體育活動器械和場地仍然較少，只有一個籃球場和一個足球場，只有一些簡單的器械，我認為我們的體育課和體育活動課還應該到風雨操場去上，讓我們的體育才能得到更充分的發展。另外，學校還可以把學生分成低、中、高三個年級組，一個月舉辦一次足球或籃球比賽，以豐富我們的體育文化生活。
二、我認為我們學校的計算機太落後了，鄧小平爺爺説過：“計算機要從娃娃抓起。”當今正是信息技術迅猛發展的時代，我們只有學好計算機知識，長大後才能為祖國建設發揮更大的作用。我建議發動全校師生捐款，把落後的中央處理器升級到奔騰四，讓每一台電腦都能通過寬帶上網，讓每一台電腦都跨上信息高速公路，讓我們在網上衝浪，讓我們在無止境的知識海洋裏遨遊。我認為我們學校還可以搞一個校園網，讓同學們在校園網上交流學習情況，傾訴自己的苦惱和快樂，自己的苦惱讓大家出謀劃策，自己的快樂與大家分享，我們還可以在校園網上結識各自的知心朋友。
這只是我個人的片面之見，如有不周之處，請校長給予諒解並批評。
願母校永遠是基礎教育的楷模。
此致
敬禮
您的學生：
20xx年3月5日
給孔子的一封信 篇17
答 辯 人：x有限公司。
住 址：蘭州安寧區。
被答辯人：x有限公司。
地 址：甘肅省臨夏市。
我公司接到省高院轉來凌峯公司《民事再審申請書》一份，閲後認為：凌峯公司的再審申請仍在重複一、二審的觀點，再審申請假話、空話居多，缺少理性成份，沒有證據支持，依法不能成立。事實勝於雄辯!為澄清事實，維護權益，針對凌峯公司提出的再審申請，答辯如下：
一、本案合同履行地在安寧區，一審法院對本案有管轄權。
1、雙方在《合同書》第六條約定“仲裁地：蘭州安寧。”並沒有選定具體的仲裁委員會，經我公司向市仲裁委瞭解，蘭州市安寧區沒有設立仲裁機構。根據《仲裁法》第18條規定：上述約定屬“約定不明確”，仲裁協議無效，人民法院可以管轄審理。
2、最高人民法院《關於適用〈民事訴訟法〉若干問題的意見》第20條規定：“加工承攬合同以加工行為地為合同履行地”。
3、本案屬承攬加工合同糾紛，凌峯公司定做的產品均在安寧區我公司車間加工完畢，由凌峯公司派車來我公司驗收提貨。產品的“加工行為地”即合同履行地在蘭州市安寧區。我公司依據《民事訴訟法》第24條的規定，選擇合同履行地法院起訴，符合法律規定，安寧區人民法院對本案有管轄權。
4、一審法院向凌峯公司送達《應訴通知書》和《民事訴訟狀》後，在答辯期內，凌峯公司提交了書面《民事答辯狀》，對管轄權並未提出異議，表明凌峯公司已認可並接受一審法院管轄審理本案。
因此，一審法院受理本案是依法管轄。凌峯公司所稱“一審法院違反法定程序，工作人員剝奪當事人正當的訴訟權利，是地方保護主義?”云云，是沒有任何根據的，其所謂“法院岐視凌峯公司”更是不理性的説法。
二、本案適用簡易程序符合法律規定。
1、本案事實清楚，權利義務關係明確，雙方爭議僅為15萬餘元。
x年7月上旬初工程完工，雙方進行了驗收，凌峯公司對工程質量比較滿意，此時剩餘款項為154665.71元，凌峯公司即委託信用社向我公司電匯15萬元，後又支付我公司安裝工人差旅費1000元，餘款僅為3665.71元。如果我公司工程不合格，存在質量問題，凌峯公司怎能在驗收後即支付15萬元款項?
2、雙方驗收後，對凌峯公司提出的所謂“質量瑕疵”——彩鋼板局部劃傷(其原因是凌峯公司運輸中，車輛顛簸所致)，我公司派員兩次維修，提交了《工程竣工驗收單》。但凌峯公司收到我公司《工程竣工驗收單》後，仍拖延不予簽字，後又單方截留了信用社150000元匯款。
由上述事實可知，我公司合同義務已經履行完畢，一、二審判決凌峯公司付清我公司餘款153885.71元公正合法，應當維持。
因此，本案“事實清楚，權利義務關係明確，雙方爭議不大”，一審適用簡易程序完全是適當的，合法的，凌峯公司“審判程序違法”的觀點根本不能成立。
三、我公司彩鋼板不存在質量問題。
1、我公司十分重視產品質量，在同業內有良好的質量信譽。一、二審時，凌峯公司提交了所謂彩鋼板存在質量問題的兩張照片，但經法庭質證，根本證明不了工程存在質量問題。
2、凌峯公司提出“工程存在漏水，彩鋼瓦屋面劃傷(是凌峯公司在運輸中劃傷)，至今未修復”不是事實。我公司本着對客户負責的態度，兩次派員維修(凌峯公司x年7月18日信函已認可此事實，其在再審申請中稱“沒有維修”不是事實)，並向凌峯公司提交了《工程竣工驗收單》，但凌峯公司卻拖延不予簽字。
3、工程驗收後，凌峯公司已經單方自行使用工程，依據法律規定，工程應當視為合格，凌峯公司不再具有“質量異議權”。
4、凌峯公司所謂“安檢門倒鏈安反無法使用”的問題，在雙方驗收時凌峯公司並沒有提出，在x年7月18日的《函》中隻字未提，在一審《民事答辯狀》時也沒有提出，直到一審庭審時才提出此問題，這説明安檢門倒鏈安裝的位置凌峯公司是認可的。實際上，根本不存在“安檢門倒鏈安反無法使用”的問題。“安檢門倒鏈”是根據客户的需要安裝，不存在反正的問題。這只是凌峯公司拖欠工程款的藉口之一。
5、凌峯公司想當然的認為，只要我不在《工程竣工驗收單》上簽字，你就沒有‘工程合格’的證明，我就可以不付工程款。”這顯然不符合商業規則，不符合誠信原則，屬違約行為。
事實證明，我公司承攬加工的彩鋼板不存在所謂“質量”問題。
四、對凌峯公司的其他觀點的辯駁：
1、凌峯公司所稱的本案所謂 “地方保護主義”、“見不得光的東西”等純屬其無根無據的主觀臆測、虛構。
我公司是在工商行政部門合法登記註冊的法人企業，歷來守法經營，誠信經營，對“腐敗”深惡痛絕。在本案審理中我公司始終用證據和事實講道理。本案兩審法官依法辦案，均開庭審理;一、二審法院也嚴格按照民事訴訟程序審理，兩次庭審凌峯公司的委託代理人均到庭參加訴訟，本案是在當事人的訴訟權利得到充分保障的情況下開庭審理並判決的。凌峯公司所稱：“司法腐敗”、“地方保護主義”等純屬其無根無據的主觀臆測、虛構，其無根據詆譭司法尊嚴的做法是十分不理性的，也是很不負責任的!
2、凌峯公司所稱：“給全市客運車輛經營者造成480多萬元的巨大損失，羣眾怨聲載道，民意沸騰”等觀點，更是無根無據。對此我公司不再答辯，相信再審法官對此能做出正確的判斷。
五、請人民法院對凌峯公司進行法制教育。
人民法院是擺事實講道理的地方，是主持公正的地方。
我公司相信：通過本案再審審查，只能再一次的證明：一二審法官依法辦案，一、二審判決認定事實清楚，適用法律準確，判決公正合理，是經得起歷史檢驗的生效民事判決書。我公司也請再審法院對凌峯公司進行法制教育，請凌峯公司尊重法律，尊重人民法院，尊重人民法官，尊重事實;在訴訟中不要信口開河，説不負責任的話，説無根無據的話，否則只會降低自己的信譽。
綜上，本案兩審法官依法辦案，工作認真負責，審判公正合法，一、二審判決認定事實清楚，判決公正，請予維持;凌峯公司再審申請理由牽強，沒有證據，不能成立，請再審法院依法駁回。
此致
甘肅省高級人民法院
答辯人：x有限公司。
x年12月2日
給孔子的一封信 篇18
湖南外貿職業學院:
你單位組織建設的圍牆工程施工(第二次)項目，未辦理施工許可證擅自組織建設，違反了《中華人民共和國建築法》第七條規定。依據《中華人民共和國建築法》第六十四條、《建設工程質量管理條例》第五十七條規定，現我廳擬對你單位未取得施工許可證擅自施工的行為作出“處工程合同價款(335萬元)1%即3.35萬元罰款”的行政處罰。
依照《中華人民共和國行政處罰法》第三十一條、第三十二條、第四十一條、第四十二條之規定，你單位如對上述處罰意見有異議，可以自收到本《行政處罰告知書》之日起3日內到我廳進行陳述和申辯，可要求舉行聽證，逾期則視為放棄陳述和申辯及要求聽證的權利。
湖南省住房和城鄉建設廳
20xx年10月13日
給孔子的一封信 篇19
“親愛的爸爸媽媽，你們為我辛苦了!爸爸你身體還好嗎?媽媽你一定累了吧……”音樂從耳邊響起，令我思緒萬千。
媽媽，你是女兒的驕傲。雖然你相貌平平，沒有什麼出眾的地方，但是你善良淳樸，是這世上最疼愛我的人之一。曾有一位名人説過，母親是世上最偉大的人，母愛是世上最無私的愛。的確，天冷時吩咐我多穿衣服的人是您—媽媽!上學前囑咐我注意安全的人是您—媽媽!生病時守在我身邊寸步不離的人是您—媽媽!失去了慈母，便像花插在瓶子裏，雖然還有香有色，卻失去了根。媽媽，我要對您説:“我愛您!”
爸爸，你是女兒的依靠。你就像一把大傘，為我遮風擋雨。您的愛是深遂的愛。當我考試不理想時，使您教會我成功總躲在失敗的背後;當我和同學鬧矛盾時，使您教會我退一步海闊天空;當我成功時，使您教會我謙虛使人進步，驕傲使人落後。爸爸，我要對您説:“我愛您!”
爸爸媽媽，是你們的愛點燃了我的生命之燈，是你們的笑臉讓我對生活充滿希望，是你們孜孜不倦的教誨，讓我學會了做人。
就像歌中所唱:“一輩子善良淳樸，含辛茹苦，到老了還忙忙碌碌。今生做你們的兒女，是我今生最大的福……”