班主任控輟保學責任書 篇1
九年義務教育是法定的適齡兒童少年接受教育階段。控制義務教育階段學生輟學, 提高義務教育普及程度，關係到《義務教育法》的貫徹實施，關係到農民的根本利益，關係到農村和農業的發展。我們一定要從《義務教育法》的貫徹實施，從全鎮農村經濟與社會的長遠發展的角度來看待這一問題，高度重視控輟保學工作，從建立健全各項制度，規範控輟保學行為上，進一步加強控輟保學工作。為此特制定以下工作意見：
一、完善控輟保學的責任制
對控輟保學工作，實行“雙線目標責任制”。即鎮長包全鎮，村長包片，隊長包村，家長包學生;校長包學校，班主任包班級，任課教師包學生的“三包”責任制，逐級簽訂控輟保學目標責任書，鎮政府把控輟保學工作作為考核村級領導幹部的重要內容之一;校長把控輟保學工作同班主任和任課教師的考核評價掛鈎。實行控輟保學工作一票否決制。
二、健全學生輟學過錯責任追究制
對義務教育階段學生輟學現象，凡有下列行為的，依法追究其責任：
(1)對學生輟學不採取必要措施，聽之任之的;
(2)對管轄範圍內學生輟學，底數不清或弄虛作假、隱瞞輟學人數的;
(3)對學生不到校沒有及時家訪做動員説服工作，以致貽誤規勸學生返校復學時機的;
(4)因工作方法不當或處事不公平、諷刺、挖苦學習困難的學生、行為偏差學生、傷害了學生的自尊心，造成學生輟學的;
(5)對家庭經濟困難學生，不及時採取救助措施，造成學生輟學的;
(6)對不讓學生上學而外出務工經商的家庭，不及時按規定進行處罰，造成學生輟學的;
(7)片面追求升學率，故意讓學習困難學生、行為偏差學生轉學或退學的。
對上述各種治理學生輟學問題上的過錯行為，一經發現，均依照義務教育法實施細則的有關規定，給予批評或相應的行政處分。
三、堅持控輟保學月報季查制度
1、嚴格學籍管理。各村各校要託清義務教育階段中國小起始年級實有學生人數底子，由全鎮統一微機管理。國小、國中學生入學由鎮政府統一簽發入學通知書，學生憑入學通知到服務學校註冊登記，取得學籍。學生休學、轉學、借讀，國小不出鄉鎮的由學校辦理手續，跨鄉鎮借讀或轉學由縣教育局辦理手續;國中須由縣教育局統一辦理有關手續。
2、實行班額固定制。將中國小起始年級人數作為考核評價學校、班級及教師的重要內容。重視學困生的轉化工作，將轉化率列為對班級和任課教師考核的重要指標。改革學生評價方式，把“三好”學生評比與“單好”、“多好”評比相結合，多角度尋找學生的閃光點，樹立學生的自信心，激發學生的學習興趣。
3、實行月報制度。學校對學生輟學要採取得力措施，幫其返校就讀。對學生輟學情況，班級每週一統計，學校每月一統計，並將統計結果逐級上報，各學校對輟學統計結果於每月23日前書面報鎮政府，鎮政府彙總後每月25日前上報縣教育局。
4、建立季查制度。鎮政府要配合縣教育督導室加大執法檢查力度，每季度採取不下通知、不打招呼的方式，深入學校、班級進行隨機抽查，對於發現的問題及時通報，問題嚴重的給予相應處理，並把普及程度作為衡量學校辦學質量的重要指標，凡輟學率超過規定範圍的，各種評優實行一票否決制。
四、排查摸底，動員輟學學生返校。
鎮所在中國小要對照當年新生的建檔學籍，逐班級排查摸底，建立輟學學生花名冊。對所有輟學學生採取包保責任制，立即入户家訪，摸清輟學的原因，做耐心細緻的説服動員工作，動員其返校學習。對學習上有困難的，重新調年級編班，降低要求，確保這批學生進得來，留得住，學得好。
對經説服教育仍未能返校的，由鎮人民政府發放《輟學學生返校通知書》，依據《中華人民共和國義務教育法》等法律法規，要求家長或監護人督促學生返校學習，完成規定的九年義務教育。
要嚴格落實輟學報告制度，在校生無故兩天不到校上課，學校和有關單位就應查明原因，跟蹤入户家訪，做耐心細緻的思想教育工作和動員説服工作，及時進行處理，防止學生輟學。
五、建立有效考核機制，實行控輟保學工作“一票否決制”。
鎮政府將制訂“控輟保學”專項工作考核評估制度，每年度兩次對中國小“控輟保學”活動開展情況進行專項督查，並實行控輟保學工作檢查通報制度，總結各校“控輟保學”工作開展情況，大力表揚並宣傳 “控輟保學”的先進經驗。
凡因控輟保學工作組織不力、成效不明顯、輟學率超過標準的單位及主要負責人，取消當年單位和個人一切評優樹先獲獎的資格;對因“控輟保學”工作不力而造成輟學率超過標準的班主任及任課教師，取消當年評優樹先和職稱晉級的資格;對工作不力輟學嚴重的單位和個人，進行包括經濟處罰在內的處分。
鞏固提高“普九”成果，控輟保學是一個系統工程，必須綜合治理。在強化依法治理的同時，鎮直各部門和各中國小要採取措施，進一步加大貧困生救助力度，切實解決學生“厭學”問題，積極主動地做好控輟保學工作。在繼續抓好“進得來”的基礎上，使學生切實做到“留得住、學得好、能畢業”，不斷提高我鎮義務教育的實施水平。
校長簽名:
班主任簽名：
20xx年10月1日
班主任控輟保學責任書 篇2
為了進一步貫徹黨和國家的教育方針，紮實推進素質教育，保障學生接受完整的九年義務教育，使學生進得來，留得住，學得好，不流失，學校與班主任簽訂此責任書。
1、實行班主任和科任教師責任制，落實到班，責任到人，學校和班主任、班主任和科任教師簽訂控輟保學責任書。
2、堅持依法治校得原則，認.真宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》、《貴州省義務教育條例》等有關的法律法規，每班的教師每學期對本班的每位學生至少一次走訪，對於重點學生做到家訪二次以上。重點跟蹤有輟學傾向的學生，瞭解輟學的原因，並做好跟蹤記錄和家訪記錄，二日內不復學得學生必須向學校報告，在此項工作中不得力的教師，要追究相關責任。
3、教師要關心後進生,把後進生的進步,作為自己的工作目標,不體罰和變相體罰學生,不歧視學困生,經常關心和幫助他們,使他們不因厭學而輟學.
4、切實解決“特困生”的輟學問題，教師不得歧視差生，，對外地學生，不得刁難和拒絕接收。
5、教師要以學生為主，尊重和愛護學生，建立民主和諧的師生關係，做到學生進得來，留得住，學得好。
6、學校要採取多種措施做好學生的復學工作。在教學中要因材施教，因地制宜的原則，讓學生順利的完成九年義務教育，把輟學率控制最低。
7、學校實行獎懲，對控學保輟好的班級的教師給予獎勵和年終考核評優，對於控輟保學工作中，因工作不力，造成學生輟學或學生不復學的教師，從績效工資中扣取一定現金，作為對其懲罰。
8、學校嚴格做好學生的學籍管理，嚴格規範學生的轉進轉出手續。 此責任書自簽字之日起生效，責任書一式二份，校長、班主任各一份。
校長簽名:
班主任簽名：
20xx年9月1日
班主任控輟保學責任書 篇3
為了全面貫徹黨的教育方針，維護廣大適齡兒童依法接受義務教育的權利，確保學生進得來，留得住，學得好，學校與各班主任、科任教師特簽訂本責任書。
1、堅持依法控輟，向家長宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，杜絕學生務農、務工、經商以及其他棄學行為的發生。
2、建立民主、平等、和諧的師生關係，不體罰或變相體罰學生，不歧視“雙困生”，從學習、生活等方面給予“雙困生”更多的關懷和愛護。對有厭學情緒的學生，班主任、任課教師要及時家訪，同家長一起做好學生的思想工作，避免學生因厭學而輟學。
3、發現學生無特殊情況缺課，科任教師要及時向班主任反映，班主任、科任教師要及時與家長取得聯繫(或進行家訪)，勸導學生儘快回校上課。經勸導無效連續五天缺課的，班主任要上報教務處。對未能及時報告或未及時聯繫等失職行為造成學生輟學的，學校將對班主任、科任教師進行問責。
4、經班主任、科任教師勸導無效，學生無特殊情況連續兩個星期未到校上課，班主任填寫《文山縣第一初級中學義務教育階段學生輟學報告單》上報教務處備案，由班主任、學校提請相關人民政府及時採取措施動員復學。
5、在校學生正常變動的(轉學、因病休學等)，班主任要會同家長辦理相關的轉學、休學手續，上報教務處確認、登記，否則，視同輟學處理。
6、控輟保學獎罰措施：學校實行控輟保學考核“一票否決”制度，一學年內輟學率超過1%的班級，該班的任課教師年終考核一票否決，不能評為各級各類的優秀教師，該班主任本學年不能參評優秀班主任。
學校負責人(簽名)：
班主任(任課教師)(簽名)：
20xx年9月1日