相關小苗與大樹的對話課後反思的範文精選

小苗與大樹的對話課後反思篇1在教學中由於內容比較簡單，我是這樣讓學生認識這種新文體的：一開始，我先讓兩個學生分別扮演苗苗和季老來朗讀課文，其他學生認真傾聽。等他倆讀完後，我再問其他學生：這兩個人在幹什麼?孩子們聯繫...

聽評課是教學研究的重要手段，也是教師相互交流、相互學習和促進教師自我反思的重要途徑。今天本站小編給大家整理了聽課後的總結與反思，謝謝大家對小編的支持。聽課後的總結與反思篇一聽了幾位老師的課，讓我有了學習的機...

小苗與大樹的對話反思總結篇1《小苗與大樹的對話》是一篇略讀課文，又是對話形式的訪談錄，也是孩子們第一次接觸的一種文體。我是這樣讓學生認識這種新文體的：一開始，我先讓兩個學生分別扮演苗苗和季老來朗讀課文(他們讀的...

書是知識的海洋，學海無涯，為勤是岸。要想在知識的海洋裏遨遊，就必須要多讀書，勤讀書，讀好書，讀書貴在堅持，切忌半途而廢。只有這樣，一棵小苗日後才能長成參天大樹!下面是小編整理的幾篇文章，希望你們喜歡。小苗與大樹的對話讀...

季老師在文章中語句幽默，平易近人，強烈地表達了對下一代的深切關愛之情!讓我深深地明白了一個道理：一個小孩最重要，最主要的事情就是學習!下面是小編整理的幾篇文章，希望你們喜歡。《小苗與大樹的對話》讀書筆記讀了《小苗...

俗話説：書籍是人類進步的階梯。糧食哺育的是身體，而書記哺育的是靈魂與精神。沒有了書籍，人類將迷失了前進的可能;沒了書籍，人類將持續着愚蠢無知的心態，讓其它動物欺負。排擠，甚至滅絕的可能。下面是小編整理的幾篇文章，希...

去年的樹課後反思篇1一堂課下來，我覺得本課的教學目標比較切實地完成了。學生能很快地理解、分析課文中的詞句，並感受到小鳥和大樹之間的種種情感。但設計畢竟是預設的，一到課堂上就不是那麼回事了。課雖已塵埃落定，課堂...

小苗與大樹的對話反思總結篇1本文是一篇略讀課文，是一個名叫苗苗的國小生與季羨林先生的“訪談錄”，全文運用對話形式，沒有複雜的句式、過多的修辭和深奧的詞句，完全口語化。這兩個人雖然在年齡、閲歷、學識上有着差距，但...

小苗與大樹的對話讀後感國小作文篇1萬般皆下品，惟有讀書高《小苗與大樹的對話》一文中，季羨林爺爺説他最喜歡看書，因為文學家魯訊以前講過：要把文章寫好最可靠的還是要多讀書季爺爺説：語文要好，數學也要好，還要培養文理貫通，...

給予樹的課後反思篇1《給予樹》這篇課文寫的是在聖誕節到來之前，小女兒金吉婭把應該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識的需要幫助的女孩。聖誕節是西方最重要的節日，這是一個愛意流動的日子。在這樣的...

《去年的樹》課後反思總結篇1當我第一遍讀文本時，我覺得這篇作品的主旨在環保上：要愛護樹木，保護樹木，不應該亂加砍伐。但再讀幾遍後，我認為作為文學作品，這篇童話更為重要的，在於非常生動地敍寫並歌頌了人與人之間存在的深...

課文《小樹謠》教師課後反思篇1《小樹謠》的教學重點是識字和指導學生有感情的朗讀課文。通過朗讀，激發學生對樹木的愛護，同時培養學生的想象力。在分析課文的時候，讓學生大膽地分角色表演，從中激發學生的學習興趣，不僅有...

《小苗與大樹的對話》這是一篇訪談錄，課文記敍了一名叫苗苗的國小生與季羨林爺爺的交流訪談，下面是小編為你們整理的幾篇文章，希望你們喜歡閲讀。小苗與大樹的對話讀後感前幾天，我們學習了一篇課文——《小苗與...

小苗與大樹的對話課後反思篇1在教學中由於內容比較簡單，我是這樣讓學生認識這種新文體的：一開始，我先讓兩個學生分別扮演苗苗和季老來朗讀課文，其他學生認真傾聽。等他倆讀完後，我再問其他學生：“這兩個人在幹什麼?”孩子們...

大學——一個美好的詞彙，大學二年級時期是個十分重要的學習階段，大二學生應怎樣有意義地規劃生活。今天本站小編給大家找來了大二對大一的總結與反思，希望能夠幫助到大家。大二對大一的總結與反思篇一大學第二...

去年的樹課後反思篇1一堂課下來，我覺得本課的教學目標比較切實地完成了。學生能很快地理解、分析課文中的詞句，並感受到小鳥和大樹之間的種種情感。但設計畢竟是預設的，一到課堂上就不是那麼回事了。課雖已塵埃落定，課堂...

小苗與大樹的對話讀後感國小作文篇1首先他們談到了小孩該不該看閒書。季羨林認為，我們就應多看閒書，因為這樣能提高寫作水平。我們適當地看閒書能積累更多的知識，是一種不錯的選取。但是，不能因為看閒書而耽誤正課，尤其是...

小苗與大樹的對話讀書心得篇1前幾天，我們學習了一篇課文——《小苗與大樹的對話》。這篇文章讓我感觸頗深，因為，它不僅僅讓我瞭解了德高望重、學有建樹的季羨林爺爺，也讓我懂得了許多學習的方法。這是一篇訪談...

小苗與大樹的對話反思總結篇1在語文教學中如何關注每一個學生的全面發展如何在語文教學中全面發展學生呢?在教完《小苗與大樹的對話》後，我對此有了很多思考：首先，在語文教學中，要培養學生科學的人生觀、世界觀、辯證唯物...

小苗與大樹的對話讀書心得篇1前幾天，我們學習了一篇課文——《小苗與大樹的對話》。這篇文章讓我感觸頗深，因為，它不僅僅讓我瞭解了德高望重、學有建樹的季羨林爺爺，也讓我懂得了許多學習的方法。這是一篇訪談...

小苗與大樹的對話課後反思篇1在語文教學中，進行審美素質教育要教會學生去發現美。要以語文課為基礎，引導學生去發現文學作品中的美。文學作品具有以情動人、以形象感人的特點。它包含着自然與生活，同時融進了作家情感的...

課文《小樹謠》教師課後反思篇1《小樹謠》的教學重點是識字和指導學生有感情的朗讀課文。通過朗讀，激發學生對樹木的愛護，同時培養學生的想象力。在分析課文的時候，讓學生大膽地分角色表演，從中激發學生的學習興趣，不僅有...

給予樹的課後反思篇1《給予樹》這篇課文寫的是在聖誕節到來之前，小女兒金吉婭把應該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識的需要幫助的女孩。聖誕節是西方最重要的節日，這是一個愛意流動的日子。在這樣的...

小苗與大樹的對話讀後感篇1前幾天，我們學習了一篇課文——《小苗與大樹的對話》。這篇文章讓我感觸頗深，因為，它不僅僅讓我瞭解了德高望重、學有建樹的季羨林爺爺，也讓我懂得了許多學習的方法。這是一篇訪談錄，...

萬般皆下品，惟有讀書高《小苗與大樹的對話》一文中，季羨林爺爺説他最喜歡看書，因為文學家魯訊以前講過：要把文章寫好最可靠的還是要多讀書下面是小編整理的幾篇文章，希望你們喜歡。小苗與大樹的對話讀後感這天，我們學了一篇...