第一章總則
一、班主任是班集體的組織者和教育者，是學校實施素質教育及對學生進行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接關係到學校教學秩序的穩定，關係到學校德育工作的成效，更關係到學校育人目標的實現。因此加強和改善班主任的工作至關重要。
二、班主任工作是十分辛苦細緻和具有創造性的勞動，更是一種教育藝術，應受到全校師生的尊重、關心和理解。學校應注意減輕班主任的工作負擔，在安排教學工作時，應充分考慮班主任工作的特殊性。
三、擔任班主任工作是全體教職員工特別是教師應當履行的義務和職責。學校的班主任是學校實施教育、教學工作的得力助手，學校的班主任工作是教書育人的必然要求。
四、全體班主任應站在忠誠於黨的教育事業的高度來理解班主任工作，把它看成是教師本職工作的重要內涵，認真履行班主任的職責和工作要求，以高度的責任感、事業心，積極主動地做好班主任工作。
五、班主任的工作應講究質量，有關部門要對班主任工作加強指導、培訓和考核，併成為評價其工作質量、教育水平和師德素養的必要組成部分。
第二章班主任隊伍建設一、學校力求選拔忠於教育事業、勤奮工作、熱愛學生，並具有一定教育管理水平和組織能力的教師擔任班主任工作。凡是在本校工作的教師都必須接受學校聘任承擔班主任工作，不接受聘任者按拒聘處理。
二、學校每兩個月對班主任集中培訓一次，組織班主任學習教育理論，交流班主任工作經驗。
三、學校按計劃、分批次派出班主任到各校參觀、交流、學習，參加各種形式的工作研討和進修，努力提高班主任隊伍的工作水平和業務能力。
四、班主任應接受學校德育處和年級部的雙重管理，在其指導引領下，不斷改進工作，追求實效。第三章班主任的聘任
一、按照擇優任用的原則，由思想素質好、政治覺悟高、熱愛學生、為人正直、以身作則、作風紮實、具有一定教育管理能力和學識水平，且形象良好，受到廣大師生尊重的教師擔任。
二、班主任人選可以通過公開選聘，或由分管校長會同德育處、教導處，協助級部聘任，經校長辦公會議通過後，張榜公告。聘期原則上為一學年，可續聘。
三、班主任因病、因事請假或因公事外出時間較長者，應指定臨時班主任，須經分管校長同意批准。
四、班主任因工作不負責，或因其他原因，不能履行職則，在聘期內學校可根據具體情況予以解聘。
第四章班主任工作職責
一、認真貫徹黨的教育方針和上級有關指示，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守國家法律，遵守《中國小生守則》和《中學生日常行為規範》以及學校各項規章制度，立足於學生的成才成長，積極開展各種教育活動和文化活動，不斷提高學生素質。
二、建立班級常規，指導班委會和本班的團、隊工作，培養學生幹部，提高學生的自治、自理能力，及時制定工作計劃，並組織實施計劃內容，督促和檢查計劃的落實情況。
三、教育學生努力完成學習任務。會同各科教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法，提高學習成績，落實好班級團隊負責制。
四、負責本班學生的綜合素質評定。
五、作為班級事務的第一責任人，全面負責班級的日常管理，以《中國小生守則》和《中學生日常行為規範》以及學校各項規章制度為準繩，及時處理日常班務工作和學生中突發、偶發事件，對違紀同學進行批評教育並提出處理建議，落實幫教措施。做好班級大事記等有關記錄。負責學校各項管理制度的落實和實施，經常傳遞學校的各種信息，經常和任課老師及相關部門聯繫，瞭解學生的思想、學習等情況。經常深入教室、寢室和餐廳，關心學生的身體健康，檢查督促養成學生良好的文明行為和生活習慣。
六、經常與學生家長聯繫，主動取得家長的配合，共同教育學生。特別要注意做好後進生的轉化工作。
七、負責組織、指導本班學生參加各種有益於身心健康的科技、文娛和社會活動，鼓勵學生髮展正當的興趣和特長。
八、負責學生報道、入學教育、畢業鑑定、畢業生就業指導。第五章班主任工作規範
一、每日常規：
1、每日衞生要求：每天上午第一節課前和下午第一節課前督促值日生搞好教室和責任區的衞生。
2、每天提前20分鐘深入班級（寄宿班利用早操時間），瞭解學生到校情況。對學生的出勤情況，做好點名記錄的核實，如有學生曠課及時與家長聯繫。
3、按規定督促檢查學生的課間操情況，保證出操人數齊全，隊伍整齊。
4、要求班幹部記好班級日誌，通過查看班級日誌，瞭解學生的思想動向。
5、每日放學前（寄宿班晚點）點評班內學生的學習、紀律等方面的情況。
二、每週常規：
1、每週按時參加德育處或級部召開的班主任例會，做好記錄（利用好《班主任工作手冊》），認真貫徹執行。
2、認真組織週一的升旗儀式，組織學生按要求着裝整隊，嚴肅認真，確保升旗儀式的教育效果。
3、每週一下午第四節召開班會，充分利用班會時間，對學生進行做人、求學等各方面的教育。
4、每週召開一次班幹部會議和班級考評小組會議，做好學生綜合素質評定過程記錄，徵求意見，共同探討班集體的發展和建設。
5、每週有目的、有計劃地和幾名學生家長聯繫，徵得家長的及時配合教育，重大問題迅速向學校反映。
6、認真寫好班主任工作週記，對一週的工作進行總結和反思，做好下一週工作計劃。
7、按學校的統一安排到崗值班。
三、每月常規
1、根據學校確定的本月教育主題，結合本班實際組織教育活動。
2、每月至少召開一次主題班會，要有班會詳案。
3、月末結合班級量化考核結果，認真分析班級存在的問題，及時與德育處、年級部交換意見。
4、做好月度工作總結，重點表揚先進，糾正不足。
四、學期常規
1、開學前，制定班主任工作計劃，其目標、要求可操作性強，措施得當。
2、做好開學的各項準備工作，利用開學日加強對學生的引領教育和紀律教育。
3、組織好各類考試工作，根據成績統計，組織好班級教導會，及時解決學生學習中的問題。
4、在年級部統一安排下認真組織家長會（原則上，每學期2次），虛心聽取家長的意見和建議，密切家校關係。
5、認真做好學生的期末學生綜合素質評定，充分發揮班級考評小組的評價作用，客觀公正地給學生進行評價。
6、做好班主任的工作總結，按時上交各種檔案表格，清查班內的公共物品使用情況。每學期至少完成一篇教育案例。
五、其他方面
1、關於突發事件地處理。班主任要及時掌握班內情，如遇學生髮生意外傷害，要首先聯繫校醫或送往醫院，並及時通知家長，上報級部領導或公寓管理處和德育處；如遇學生患傳染性疾病，應及時報告，並作好隔離處理；如遇學生打架鬥毆，要及時制止事件的進一步惡化和擴大，按工作程序處理好該事件。班主任下班後發生的事件，需要班主任協助處理的應儘快趕到指定地點協助處理。
2、學生輟學、轉學按學生學籍管理的有關規定辦理，不得私自讓學生插班，或攆學生回家。
3、問題生的轉化：以真誠的理解和無私的關愛做好問題生的轉化工作，善於發現學生的閃光點，因材施教，循循善誘。第六章班主任考核、待遇和獎懲
一、班主任考核由德育處具體實施。德育處以班主任職責、工作規範、工作質量為主要考核內容,考核資料歸入本人檔案，並同時通報相關部門。考核結果，作為晉級、聘任、評優等方面的重要依據之一。
二、月度考核。德育處依據《博興實驗中學班級管理考核辦法》進行考核。根據考核結果分檔發放班主任月度津貼。
三、學期考核。以月度考核為基礎,參考班主任相關材料，學生、教師和級部評議，進行綜合考核，根據結果產生該學期“優秀班集體”。
四、年度評選一次“優秀班主任”。對工作努力,成績顯著的班主任,授予“優秀班主任”稱號，並設優秀班主任獎。
五、被評為學校優秀班主任的可以參加縣級以上優秀班主任的評選。非學校優秀班主任的不得參與上級優秀班主任的評選。
六、凡有下列行為之一的，免去班主任任職資格：
1、.體罰和變相體罰學生，並造成不良影響。
2、無視年級和學校規定的亂罰款、亂收費行為的。
3、不尊重學生人格尊嚴，侮辱學生並且造成不良影響的。
4、不執行學校規定，不自覺履行班主任職責，經説服教育不改的。
5、違反中學教師職業道德規範，並情節較為嚴重的。
第七章本條例的實施