領導，親愛的同事們：
大家好。我不希望自己的述職是沒有温度和情感的報告，所以請領導允許我任性一回！
在xx學院，誰，沒有掙扎。一半海水一半火焰，一邊是墜落一邊在升騰，有人走了，有人來了，更多的人依然在路上；有人盼來了期待中的成長，有人年華老去。在座的各位，走得太遠，會不會忘記了自己當初為什麼出發？
學工部為我提供了另一視角來理解輔導員工作，也提供了廣闊的舞台讓我去發揮自己的能量，更儘可能為我創造機會，讓我抬頭看到了外面的風景。當初 “三尺講台三千桃李，十年樹木十萬棟樑”的教育夢想深藏心中，我一刻都沒有懷疑過曾經輔導員的這份“接地氣”的工作讓我最有成就感，在學校裏，學生才是我永遠讀不厭倦的“教科書”。
五年的工作經歷，改變的不僅是工作內容、技巧和辦法，更重要的是職業心態的成長。經常有同事問我是做輔導員辛苦，還是在學工部辛苦，我給不出答案。人永遠最在乎當下的自己，痛或者快樂都是最切身。在xx學院的運行體制下，它確實相比其他傳統高校而言，工作要累很多。入職時很渴望拿優秀，後來拿優秀了，覺得也不過如此。但是，拿優秀最大的好處就是讓我明白了：努力和平台，在職場裏缺一不可。拿過一次優秀以後，就不會有這麼濃厚的優秀情結，不必執着，可以放下，可以更輕鬆、更有自信的向前走。希望“讓想幹事的人有機會，能幹事的人有舞台，會幹事的人有地位”這一目標距離大家都不會太遙遠。
張艾嘉《忙與盲》道出了我的心境：許多的電話在響/許多的事要備忘/許多的門與抽屜/開了又關關了又開如此的慌張/我來來往往我匆匆忙忙/從一個方向到另一個方向/忙忙忙/忙是為了自己的理想/還是為了不讓別人失望/盲盲盲/盲的已經沒有主張/盲的已經失去方向/忙得分不清歡喜和憂傷/忙得沒有時間痛哭一場。高校的學生工作是鍛鍊人的，獨立學院更是如此。我們在充滿着各種探索、創新的江河中翻騰，誰能確認自己最後抓住的是救生圈還是一根稻草。但對於工作，我們是要懷抱敬畏之心的。輔導員沙龍、業務技能大賽、案例編輯、輔導員職級晉升、輔導員學生評價系統，矛盾和成長是事務發展的兩面，而我也漸漸適應了這種工作氛圍。……當枯燥、繁瑣、無奈、崩潰的工作撲面而來，我不會因個人喜惡而拒絕，唯一能做的就是擺正自己心態，坦然面對。
五年來，我是充實的，也是知足的。我很好，而不是比別人好。明天，我依舊會期待，並開始信仰。每個人的心中都有屬於自己的一塊聖地，每個人都是自己靈魂的朝聖者。認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好。教育既要追求科學理性的最高成就，也要有一抹浪漫和優雅的亮色。詩意和理性是教育者一生的探索。“書生意氣，指點方遒”，詩意的工作追求明媚澄澈的教育理念，胸懷理想、志存高遠。理性的工作仰仗仰望星空之後的腳踏實地。做一位敬業的員工並不難，然而把自己打造成具有生命質感、人格魅力和強大氣場的教育工作者實非易事。
我希望再一個五年，面對自己時，我是豐滿的，無畏的，幸福的。謝謝大家！