吳老師指教的《千年夢圓在今朝》，是一片略讀課文，他充分把握了略讀教學的特點。首先是從內容上放低要求，在粗知內容的基礎上，抓重點難點，幫助學生大體理解內容。其次是在方法上，儘量放手，讓學生應用在精讀課文中獲得的知識與方法讀懂課文。
本節課的教學環節緊湊清晰，重難點突出，充分體現了略讀課文學生自主學習，教師適當引導的特點。
（1）開課由多媒體課件激情導入，創設情景。“神州五號”飛船被送上太空時那激動人心的場景激發了學生學習課文的興趣。
（2）第一遍初讀課文，因為文章篇幅較長，吳老師採取了快速默讀的方法，特別注重了讀書方法的指導----提出本課要解決的重要的問題，讓學生邊讀書邊勾畫邊思考。這樣的處理非常恰當，鍛鍊了學生自主學習，主動思考的能力。
（3）在處理重點句子交流這一版塊上，吳老師抓住了重要的幾個句子，充分讓學習談自己的理解，關注學生的自我學習，在從中，老師起到了較好的引導作用。
（4）拓展方面，有課堂實用性。在有感情讀了最後兩個自然段後使學生體會到強烈的民族自豪感後，讓學生寫一寫自己的感受和最想傾訴的心聲，這樣，情感得到了昇華，更進一步強化了這種自豪感。
本節課也有值得商討的地方.
（1）學生的交流感受膚淺不夠深入或者單一,教師應考慮點撥引導。這也是我在實際教學中常遇到的問題,希望在此共同探討商榷。
（2）本單元導讀有三方面提示：一把握課文主要內容；二理解科學精神；三學習用具體事例説明道理的方法。如果把這三方面更巧妙的融合在教學中就更好了。