校園文化展覽會通訊稿 篇1
“金色陽光、綠意草地、鵝黃牆壁、濃郁書聲、清澈笑顏、感恩與熱情”就是如今的山西省雷峯國小-----新建路二校的全新面貌。
“新”是新建路二校創建和諧校園文化的座標，“美”是新建路二校人心中的建校目標。一切都是新的，新在校園，一切都是美的，美在內心。20xx年6月1日新建路二校殷建軍校長從省委宣傳部胡蘇平部長手中接過由省委宣傳部、省教育廳、共青團山西省委、省少工委命名的“山西省雷鋒國小”牌匾，從此，學校迎來了新的篇章。為打造全新校園文化，弘揚雷鋒精神，創一流學校，經過校行政會研究決定對學校校園硬件設施進行改造與美化。
整整一個假期，校領導班子從未休息過，齊心獻計獻策，為學校以全新面貌迎來新學期而付出辛勞。殷建軍校長在學校改造和美化過程中與工人們同住，時刻關注着安全工作和施工的順利進行。舍小家為大家，鼓舞着許多教師自發申請想要為學校的建設貢獻自己的一份力。王俊玲書記在施工期間細緻入微的檢查着學校工程的每個小細節。王美琴副校長適時溝通，加快了學校多少年來沒有解決的集中供熱工程問題。付建斌主任每一天都記錄着學校建設工期的每一環節的進度和新舊對比。施工建設中每一個環節每一個問題都需要領導們的精心安排。硬化場地、鋪設管道、整理下水、修建陽台護欄、重安教室門窗、搭建電子屏、鋪草坪、加上學校的一些常規事宜，畢業分配、一年級招生…….汗水映照着領導們的辛苦，烈日見證着校園建設團隊的艱難，皎潔的月光陪伴了無數個不眠之夜。
開學的第一天，當孩子們和老師們走進校園。綠意展現在眼前，人造草坪映照在金色陽光下，閃爍點點光芒，映襯着新粉刷好的鵝黃色牆壁，清新、舒適、温暖的學校文化色彩就會吸引着你的眼睛，久久不願離開。新裝好的護欄被勤勞的小值日生們擦的反光，照得到孩子們的笑顏。孩子們忍不住在草坪上打個滾，説像是綠色毯子一樣的柔軟；説沒有見過這樣美麗的校園。開學了，孩子們、老師們兩人一組，三人一隊，圍着操場紅色的跑道慢跑一圈，感受校園清晨陽光的温暖。草坪上拿一本小書，讀一個故事，背誦一首英文小詩，相互講述一個雷鋒的小故事，感受校園書香的氣息。新的籃球場上，淋漓盡致的打一場球賽，任汗水飛揚，感受團隊的力量。
美好的校園設施，優雅的校園文化。雷鋒國小就要邁出新的步伐。創新、智慧、努力伴隨，新建路二校人一步一腳印的踏實步伐將越走越輝煌。
校園文化展覽會通訊稿 篇2
20xx年11月14日，XX市第四中學“飛揚青春 鑄就夢想”第十四屆校園文化藝術節在礦區文化中心進行了彙報演出，廣大師生載歌載舞，節目可謂豐富多彩，學生展示了才藝，張揚了個性，活躍了校園文化，提高了綜合素質。
本次藝術節內容豐富，異彩紛呈。在這次活動中，同學們充分發揮了主動性和創造性，激發了競爭意識，促進了交流，增強了友誼，推動了學校素質教育和精神文明的發展。學生的歌曲、舞蹈、快板、武術以及教師的大合唱、集體舞等精彩表演，展現了師生們的多才多藝。豐富了校園文化生活，營造了濃厚的校園藝術氛圍，體現了我校學生的文化素質和藝術修養，展示了學生朝氣蓬勃的精神風貌。
藝術節是體現素質教育的一個重要方面，是學校文化建設的一項戰略工程。可以説，本屆文化藝術節是廣大師生以自己的才情，弘揚和創造了藝術文化，體現了當代中學生熱愛藝術，追求真善美的精神風貌，同時增進了老師與學生之間的聯繫，這也是我校綜合實踐活動的成果。今後，我校將會為學生搭建更多的展示平台，為繁榮發展校園文化作出了巨大貢獻。
校園文化展覽會通訊稿 篇3
20xx年10月15日下午兩點半，由共青團xx市委員會，xx市學生聯合會和中國移動分公司主辦，由南方都市報協辦的第四屆xx市校園文化節在瓊花大劇院隆重開幕。華師南院社聯部分代表和優秀社團負責人代表華師南院出席參加了本次文化節。
展覽會上有來自各高校的優秀社團代表，展覽會上各高校社團精彩盡現，社聯社團人熱情友好地交流着自己的社團工作經驗經歷，同時將本校優秀社團的各種特色、風采推介給同是社聯社團人的其他高校代表。而華師的表現更是出盡風頭。書法協會，英語俱樂部，心理協會，金融協會，電子設計協會，憑着為同學服務，以勤勞肯幹的精神，做出了傑出的工作，現出豐碩的社團活動成果，這也吸引了眾多其他高校的社聯社團代表前來駐足觀看，對我校優秀社團的工作給予肯定，對我們辛勤工作的社團人深表讚賞。
緊接着是本屆校園文化節啟動儀式，儀式邀請了團市委領導和中國移動分公司領導揭開本屆文化節的帷幕，以動感講堂為主打的校園文化節正式啟動，全場掌聲熱烈地響起，在精彩感人的視頻中，我們深刻地體會到了社聯社團人工作的艱辛，也見證了一直以來學生社團聯合會的成長，為每一年xx市校園文化節的精彩而感動震撼。同時邀請邀請了中國知名作家，著名作品《活着》的作者餘華為我們做題為《一個作家的經歷》的精彩演講。至此，整個校園文化節啟動儀式結束。
在此，熱烈祝賀我校區優秀社團，祝她們在以後的工作裏取得更好的成績，也預祝校園文化節順利進行。