大學辯論賽主持稿結束語 篇1
(四) 總結陳述階段
反方四辯做總結陳詞3分鐘
正方四辯做總結陳詞3分鐘
(五) 觀眾提問
1、每隊可以被3個觀眾提問，每個觀眾只能提問1個問題
2、觀眾提出的問題必須與題目有關，合情合理的問題
3、當問題不合理時答辯方可拒絕回答，此觀眾取消提問資格，但是此次提問機會仍然繼續，此機會留給其他觀眾
(六)評委統計結果，點評
(七)主持人公佈比賽結果
(八)主持人宣佈比賽結束
大學辯論賽主持稿結束語 篇2
X職業學院第二屆辯論賽第一場半決賽到此結束，5分鐘後，第二場辯論賽半決賽將同樣在這裏繼續進行，感謝各位嘉賓的到來，感謝各位參賽選手的精彩表現，衷心的謝謝大家。
大學辯論賽主持稿結束語 篇3
在我們的評委經過討論商議之後，結果也馬上就要揭曉。首先我們歡迎評委老師為本場辯論賽進行點評。
本場比賽到此結束，感謝各位嘉賓的到來，感謝各位參賽選手的精彩表現，謝謝各位的關心與支持，衷心的謝謝大家，祝各位晚安。
大學辯論賽主持稿結束語 篇4
●下面由我向大家宣佈本場辯論賽的評選結果:
本場獲勝方: 本場最佳辯手:
【備案:如果評委無法確定結果，則由評委另行投票，票數最多的獲勝。這個環節的備案只針對本場最佳辯手的結果，團隊之間是直接以具體分數為主】
(主持人開始)讓我們用熱烈的掌聲為他們喝彩。
●接下來有請現場的評委對今天的辯論進行點評，掌聲歡迎。 有請評委(由手示意，以示禮貌)。
●感謝評委的精彩點評，本次辯論賽到此結束，感謝大家的參與。 首先請評委離席...後觀眾離場...
大學辯論賽主持稿結束語 篇5
我始終覺得，一名優秀的老師，可通過他培養的幾個優秀的學生來反映。而一名優秀班主任的評價則不是那麼簡單，一個班幾十個學生，90後的思想又是那麼的不規則，就需要班主任按照不同學生的不同特點，制定不同的教育策略，因人施教：有哪方面的才能就讓他在哪方面發展，這就像我們給學生做了個模具，只有適合他們了，他們才會被塑造成形。
我還有句前言：一個有特點的學生(在這裏特指調皮的那種)，扶他一下，他就可以站起來，放任他不管，也許他這輩子就要毀掉。
我有個學生叫周健章，05年就讀於我班，純粹的順德本地人。國中時記有兩次大過，有打架，偷竊行為。開學前一天，我無意中打電話讓他回來值日，初見他，覺得個子不高，頭髮也不長，較清瘦。於是詢問他的興趣、特長等，他有些靦腆，只説喜歡打籃球。正常上課時，在我的課上，他表現得很積極，勇於回答一些較難的專業問題，偶爾有趴台、打瞌睡的行為。但我翻看課堂記錄，卻發現其他任課教師對他的評價：睡不醒;大聲講話;惡作劇;沒有禮貌等等……是“變色龍”?
面對這樣一個多面性的學生，剛開始我有點厭煩，覺得他太善變。後來有空時我就找他聊天，在操場上，在校園的角落，在實訓車間，通過談話，告訴我説他只喜歡聽專業課，覺得文化課沒什麼用，老師嘮嘮叨叨的，作業又多，很煩。我只是靜靜的聽着，微笑着，直到他説完了，我才説：理由我知道了，但最起碼要尊重老師。就這樣一次次的談話，我一直鼓勵他，在沒有批評的語言中，我們都體會到了和諧。
在讓他相信我並瞭解了一些基本的學生之道後，我開始在課堂上引導他，起初，我把他的座位調到第二排，並安排一個成績較差的學生與他同桌，告訴他讓他在學習上多“照顧”同桌。他的經典動作：雙手支着下巴，也被我在課堂上加以渲染與模仿，搞得他一出現這個動作，大家都笑他，後來徹底戒掉這個動作。我也讓他擔任了班級體育委員，並讓他組織班級足、籃球隊(後來班級足、籃球賽均奪得年級賽亞軍)。
學期中段，我決定家訪。決定第一家就是周健章家，他沒有帶我去他的家裏，而是直接去了他家的魚塘，他説週末他們一家人都在魚塘。見了他的父母后，我漸漸的瞭解這個孩子在家裏其實是個懂事的孩子，週末都在幫着家裏養魚，有時還出去打工。但在國中時，家長老收到學校的投訴，學習成績不好，也很頑皮。我説：進了職中後他進步很大。家長則説：是感覺到了高中後他懂事多了，還需要老師多多教導。那天我應邀留下吃飯，在這個過程中，我再一次發現了這個學生的禮貌與熱情，這在學校太少見!
家訪之後，我倆的感情更加深厚，他跟我談他的父母，他的姐姐，甚至他的女朋友。談到女朋友時，他有些緊張，怕我批評他，我只説戀愛是每個年輕人都向往的事，現在是學生時代，應儘量剋制和保持距離，如果是真心相愛，那麼就要讓她永恆!
到了高二，各科老師都覺得周健章太聰明瞭，遇到大家都回答不上來的問題儘可以從他這找到較為滿意的答案，我也覺得如果單從課堂上培養這個學生，大約不會出什麼成果了，正好高二下學期有佛山汽修競賽，我讓他參加了，後來經過不懈的努力，終於不負重望，奪得個人成績市第五，團體二等獎的成績，刷新我校歷史。在訓練的過程中，他有幾次想打退堂鼓，覺得太單調，也太辛苦(競賽訓練從頭到尾沒有休息，晚上也經常加班)，我都一一做他的思想工作，不時的鼓勵他。當他拿着最後的成績到我面前時，只緊緊的握着我的手，鞠躬説：謝謝老師，沒有你我就肯定還是那個不諳世事的小孩。從到一刻開始，我就知道這個孩子以後不需要我來教育了，因為他已比同齡人較早成熟，面對他的只是不斷的克服一個又一個困難而已。
該生現就職於一家大型機械廠，月薪5000元以上，領導及同事對他的印象特別好，覺得他是一個沉穩，肯幹的好青年。
其實，每一個有潛力的學生都有很強的個性，如果只看他從前的表現是無法真正瞭解他的，更沒法成功教育好他的，作為老師，應該嘗試去更多的瞭解，運用多種方法，而不是動不動就放棄。俗語説：“金字塔不是一天造成的”。學生的轉化也是如此，而此時的教師就必須有“滴水穿石”的恆心了。
我的演講結束，謝謝大家!
大學辯論賽主持稿結束語 篇6
激情燃燒的時刻
在“碧雲天，黃葉地，秋色連波”的日子裏，學校第*屆運動會緩緩地拉開了帷幕。在這裏，你可以觸摸到跳躍的青春音符，感受到燃燒的激情，體會到四射的光芒。
《十日談》中有這樣一句話“攀緣的艱辛就換來了加倍的快樂。”運動會前期，我們計算機學院文藝部、實踐部、自律部等各部人員幹得熱火朝天，如火如荼，正如巴金在散文《生》裏寫到:“將個人的生存放在羣體的生存裏，羣體綿延不絕，能夠繼續到永遠，則個人亦何嘗不可以説是永生。”人人都在努力，醉心於集體的歡樂，宣傳部:出會刊、拉橫幅、做宣傳板，風風火火，好不熱鬧。實踐部:蓄勢待發，做好會前會後的各種準備工作……上下齊心，勢如破竹，鑄就嶄新的一頁。“團結就是勝利”、“友誼萬歲”、“拼搏奮鬥”的運動精神在這裏已經得到了很好的體現。
大學辯論賽主持稿結束語 篇7
春日裏，萬物復甦。
我們的運動會也在這個美麗的季節開幕了。
在這裏我祝願我們的運動健將們能頑強拼搏，
奮發向上，用自己的意志和實力開創一片精神的天地！
大學辯論賽主持稿結束語 篇8
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
我是來自於藥學大專XX班的楊。
今天，我懷着無比激動的心情，代表新入團的同學向大家説幾句心裏話。
中國共產主義青年團是我們青年的先進組織，加入共青團是我們每一個學員的共同願望，今天，我們光榮的加入了共青團。首先，應該感謝淳淳教誨我們的學校領導和辛勤培育我們的老師，同時在這莊嚴而又難忘的時刻，我們也忘不了朝夕相處並給以我們莫大幫助的同學們。在此我代表所有的新團員向大家致以衷心的感謝!
加入共青團既是我們走過道路的肯定，同時也向我們提出更高的要求。在今後的學習中，我決心更加嚴格地要求自己，一切以團綱、團章，規範自己的一言一行，維護團的尊嚴，保持團的純潔，樹立團的威信。
同學們，人生應該有許多座里程碑，回首過去，我們曾經為帶上紅領巾而驕傲，今天我們更為成為一名團員而自豪，而我們的明天會更長，上高中、讀大學，直至走向社會去解讀人生的一個個淵藪。
敬愛的老師，請你們放心，我們渴望着今天，但我們決不會停留在今天，不管何時何地，我們都不會忘記下一個里程碑。
自信人生二百年，會當擊水三千里。我們堅信，只要我們樹立堅定的信念，保持堅毅的恆心，百尺竿頭更進一步，那麼，我們的目標一定會到達，我們就會無愧於我們的祖國，無愧於我們的時代。最後，請同學們看我們的行動吧!
大學辯論賽主持稿結束語 篇9
20xx年3月27日下午6點院團委調研部在教學樓c205組織了一場特色調研活動之調研報告撰寫的培訓。由院團委調研部副部長張曉菁主講，院團委調研部幹事及各團總支的調研部幹事參加了此次培訓。
本次培訓經歷40分鐘，幹事們認真聽課，積極思考，發表各自的想法，營造出一個孜孜不倦、奮筆疾書的學習氛圍。培訓完後全體幹事與張曉菁合影留念。
本次培訓，為特色調研的調研報告的撰寫提供了思路，提高了院團委調研部及各團總支調研部幹事的調研意識，增強了相互間的交流與聯繫，為以後相關工作的開展打下基石。
大學辯論賽主持稿結束語 篇10
雷鋒，是家喻户曉的名字。他出生在一個普通的農民家庭，是部隊這個大熔爐把他歷練成一名光榮的共產黨員。雖然他的一生短暫，但他助人為樂的精神卻永駐我們心間，激勵着一代又一代人。
人們流傳着這樣一句話“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”為什麼呢?因為雷鋒叔叔經常出去做報告，他走到哪裏就把好事做到哪裏。
一天，雷鋒坐火車出去做報告。他看到車上人很多，就主動把座位讓給了一位老人。他看到服務員忙不過來，就主動幫忙服務員擦玻璃，倒開水，給下車的乘客拿東西，忙得滿頭大汗。出了站口，雷鋒看見一羣人圍着一個揹着小孩的媽媽。原來是把車票弄丟了，只見那位媽媽渾身上下翻了個遍，車票還是沒有找到。雷鋒不由得上前問道：“大嫂，你到哪兒去啊?”那位媽媽焦急地説：“俺從山東來，去吉林看孩子他爸，不知什麼時候把車票弄丟了，這可怎麼辦啊?”雷鋒聽了，説：“大嫂!你跟我來吧!”雷鋒領着那位婦女來到售票處，用自己的津貼買了一張到吉林的車票，塞到大嫂手裏，説：“快上車吧，車就要開了。”那位大嫂手裏拿着車票，感動得熱淚盈眶，説：“大兄弟，你叫什麼名字?是哪個單位的?”雷鋒笑了笑，心想，大嫂還想還我錢呢，就不在意地説：“大嫂，別問了，我叫解放軍，家就住在中國!”説完，雷鋒轉身就走了……
雷鋒雖然離開了我們，但是他那助人為樂的精神卻感染了一代又一代的炎黃子孫。記得20xx年5月12日汶川大地震中，全國人民都獻出愛心。有的人通過郵政局把衣服，生活用品寄給他們，有的人通過銀行把錢匯過去給他們，還有的在校同學們拿出自己平時積攢下來的零用錢，也都給他們捐了過去……
有一次，我和媽媽一起去超市買東西。買完東西，我和媽媽準備回家。在回家的路上，我看到一羣人圍着一個小女孩，約五，六歲。扎着一條馬尾辮，身着黃色上衣，藍色褲子。她正坐在地上哇哇大哭，膝蓋處破了一大塊。一個叔叔問：“小朋友，你怎麼了?”那個小女孩一邊哭一邊哽咽着説：“媽媽……媽媽不見了。嗚嗚嗚……”那個叔叔又問道：“你怎麼和媽媽走丟的?”那個小女孩哭着回答：“我和媽媽一起去買東西，我看見一個布娃娃，就去摸了摸，等我轉過身，媽媽就不見了。嗚嗚嗚……”叔叔旁邊那個老大爺説：“你媽媽的電話號碼是多少?”那個小女孩報出了數字。這時，人羣中有人提議：“不如我們先幫這個小朋友送到醫院包紮，然後聯繫她媽媽，把小女孩送回家吧。”於是，大家把小女孩送到醫院包紮完，然後幫助小女孩回到了家。看到這一幕，我情不自禁地流下了激動的淚。這不就是學雷鋒的一種表現嗎?
雷鋒的一生雖然像煙花一樣短暫，但是他也像煙花般燦爛。因為擁有了做人做箇中國人基本素質和準則，擁有釘子精神，讓這朵煙花天使在我們的土地上一代代綻放光彩吧雷鋒精神我們將世代的傳承下去!
大學辯論賽主持稿結束語 篇11
在這鮮花爛漫，綠草如茵的初夏時節，我們迎來了孩子們的盛大節日—— “六一”國際兒童節！為了使同學們度過一個快樂的兒童節，為豐富學生的文化生活，提高學生的審美能力和藝術素養，進一步活躍我學區內各校校園文化生活。隴西縣通安學區開展了題為的慶“六一”活動。 5月30日上午，通安學區所轄各所國小的同學們身着節日的盛裝，敲鑼打鼓，齊聚一堂，在通安中心國小慶祝一個屬於孩子們自己的節日——六一國際兒童節。
慶祝儀式由中心國小劉耀武校長主持，通安鎮領導楊樹林、學區張富成校長髮表了熱情洋溢的講話，他們向廣大少年兒童致以節日的問候，並希望孩子們努力學習，健康成長。優秀少先隊輔導員高巧環、優秀少先隊員代表鄭璇分別發言。接着，國林汽車有限責任公司的總經理為貧困孩子帶來了他們的愛心捐贈，此次捐贈儀式上，共有來自 所學校的 名孩子接受了價值50元的書包和300元現金捐贈。
慶祝會後，慶六一文藝匯演在歡快的音樂聲中拉開了帷幕。來自所學校的節目在老師的精心編排下登台展示。健美操、舞蹈、電子琴合奏、葫蘆絲、獨舞、情景劇、詩朗誦、時裝表演等27個不同形式的節目參加了演出，演出時間持續3個小時。同學們用優美的舞姿、動人的歌聲充分展現了當代少年兒童熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌。舞台上好戲連連，舞台下座無虛席，所有的孩子和老師、家長一起沉浸於歡樂的海洋中；合着歡快的音樂，台上台下互動，節拍聲、歌聲、掌聲此起彼伏。校園裏到處洋溢着節日歡快氣氛，整個校園成了一片歡騰的海洋。最後在通安國小《中國範兒》的精彩演出
下，文藝表演落下帷幕。共有 個節目分別獲得一、二、三等獎。通安國小榮獲團體一等獎，古城九年制學校獲團體二等獎，劉燕、李君梅等老師獲得“優秀指導員獎”，劉小慧、鄭璇等同學被評為“優秀演員”。通安學區黨支部書記張維明為孩子送上了節日的祝福，對孩子們提出了3點希望，並預祝少先隊員在黨的陽光下茁壯成長。充分利用一切教育資源，把“六一”還給“一切”孩子，讓每一個孩子真正成為節日的主人和主體，讓每一個孩子感受快樂、體驗成功、享受友情、獲得自信，這就是我學區慶“六一”系列活動的起點和歸宿。因為孩子快樂，所以我們滿足。 因為孩子成長，所以我們欣慰。 讓我們擁抱美好的六月，在今天以後的無數個六月裏再創輝煌！
大學辯論賽主持稿結束語 篇12
尊敬的老師、親愛的同學：
大家早上好!我是高二3班的，我是高一15班的杜，老師)我是安老師，非常高興和燕秋、夢瑩兩位同學主持今天的開學典禮。
首先進行升旗儀式。現在我宣佈升旗儀式正式開始，請全體同學向後轉，出旗，奏樂。(然後)開國旗，唱國歌，敬禮!(禮畢)升校旗，唱校歌。(唱畢)請全體同學向後轉。
剛才為大家領唱校歌的可是咱八中的一大亮點：我們大八中的“樹人合唱團”。作為他們中的一員，我深感驕傲和自豪!
“璧山巫山山山俊秀聚九州，合川永川川川清流潤八中。”重慶人傑地靈，八中才俊齊集。重慶八中已有75年曆史，“十年樹木，百年樹人”，風風雨雨的75年，它在歷史大河中，楊帆縱躍兩個世紀。勤勤懇懇八中人，在風雲變幻中，始終秉承一個信念——“以人為本，有教無類”，千古傳承的教學理念在這裏得到了新時代的詮釋。從一個破舊的私塾，到今天的巍巍八中;從教學平平的普通高中，到今天人才濟濟的新八中，我們的教學在革新，同樣，我們也矢志不渝地傳承着八中人“誠、勤、立、達”的樸實品質。
今天在場的，既有在八中從教30餘年的老前輩，也有像我們一樣擁有青春活力的年輕教師，他們像愛護自己的家一樣愛護着我們的學校。“校興我榮，校衰我恥”，他們，和你們的學長一起，也為八中贏得了更多的掌聲。
當今教育，千帆競發，百舸爭流。踏遍山城名校，風景這邊獨好。僅在上一學年，八中師生，眾志成城，碩果盡攬。大學聯考中23人進入北京大學、清華大學，5人進入香港大學、香港中文大學，大學聯考參考1285人，903人達到一本錄取線。會考更是實現高分和上線人數的重大突破，實現新跨越。
僅上一學年，我校師生代表中國在機器人世界盃中在奪雙冠，在這一國際頂級賽事上實現了五連冠;我校田徑隊奪得重慶市中學生田徑錦標賽冠軍，摘得全國中學生田徑錦標賽1銀2銅;我校在全國青少年科技創新大賽中奪得一等獎若干，2名學生榮獲科技創新市長獎，1名學生榮獲提名獎。至此，我校共有11名學生榮獲市長獎，12名學生榮獲提名獎，為全市獲獎人數最多的學校……我們的驕人成績是不勝枚舉，我們的自信自豪更是溢於言表。
七年級、高一的學弟學妹們，我們的學校不僅在大學聯考會考和各項比賽中捷報頻傳，而且課餘活動更是舉辦得有聲有色。體育節與藝術節大放異彩;“校園羣英辯論賽”和“八中好聲音”等賽事各領風騷;文學社、街舞社、廣播站、模擬聯合國、戲劇小品社等社團也正向你們敞開懷抱迎接你們的到來。
人生是一個永不停歇的奔跑旅程。在八中的生活不一定是遨遊題海、書音繞樑三日不絕的“灰色”，而是琴棋書畫、文武張弛的絢麗“彩色”。八中不僅能將你領入進一步深造的夢寐以求的學府，還能為你留下一段斑斕的青春記憶，成為你心中的一個明媚角落。
下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎高一新生代表朱子沛同學發言。
(發言完畢)在此，我們熱烈歡迎新成員進入八中，歡迎新鮮血液注入我們這個大集體!
剛才朱子沛同學在發言中提到了一個特殊的節日——就是即將到來的教師節，在此，我們代表全體同學提前為老師們送上祝福。
合：祝老師們節日快樂!
我們也準備了鮮花，下面請各班班長和同學代表為學校領導及各位班主任老師獻上我們最誠摯的祝福。
讓我們再一次用熱烈的掌聲祝老師們節日快樂!
一分耕耘，一分收穫。八中取得的這些成就，離不開全校教師和同學們的努力，更離不開校領導對我們的關懷和支持。下面，有請曹校長致辭，大家掌聲歡迎!
(致辭完畢)謝謝曹校長的精彩發言，也希望我們所有的同學在青翠的歌樂山下、浩蕩的嘉陵江邊度過新一學年!
我宣佈:八中20xx-20xx學年度開學典禮
合:到此結束!
大學辯論賽主持稿結束語 篇13
各位老師，各位同學!
大家好!在我今天講話的開始，想告訴大家兩件真實的事情。
1979年中國對越南自衞反擊戰爆發，當中國人民解放軍擊潰越軍佔領陣地，繳獲戰略物資後發現，越軍士兵補給用的米、面、油，甚至喝的白酒都來自中國對他們的援助，就連部分作戰武器也同樣來自中國的贈送。他們吃着中國援助的食品，拿着中國贈送的武器打我們中國人。
20xx年汶川大地震，巴基斯坦總統穆沙拉夫即親臨中國駐巴大使館，向中國人民表示親切慰問，這個將“中國是巴基斯坦的堅定盟友”寫在國小課本上的國家，這一次幾乎傾盡所有。一位巴基斯坦網友寫下了這樣的留言。“我父親告訴我，當全世界都一起我們的時候，中國人把最好的東西自己不用，送給我們，我們才打敗了侵略者，我願意捐助一切，願意去救人!”
同學們，面對曾經有過的幫助，兩個國家兩種截然相反的態度，是誰傷害了我們的感情?滴水之恩，當湧泉相報，任何人都沒有無條件為你付出的義務，當我們面對別人的幫助時應該懂得去感恩，“學會感恩”這也正是我今天講話的主題。
有一位青年失去了工作，四處寄求職信，但都石沉大海。一天，他收到了一封回信，回信人斥責他沒有弄清楚該公司所經營的項目就胡亂投遞求職信，並指出求職信中語句不通順，藉此把青年好好地嘲笑了一番。青年雖然有些沮喪，但他覺得別人至少給他回了這封信，並且指出了他的不足。為此，他還是心懷感恩地回了一封信，裏面對自己的冒失表示了歉意，並對對方的回覆和指導表示了感謝。幾個星期後，青年得到了一份合適的工作而錄用他的正是當初回信拒絕他的公司。
這位年輕人的經歷告訴我們，感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。一個智慧的人，不應該為自己沒有的東西斤斤計較，學會感恩，為自己已有的而感恩，這樣你才會有一個積極的人生觀，才會擁有走向成功的基礎。
但在我們現實生活中，我的確也看到了一種另類方式的感恩，有的同學週末從家中帶來父母為其準備的大包小包食品，而放假回去時他帶給父母大包小包髒衣服、臭襪子;當面對母親夾給他可口的飯菜時，他敲着碗扯着嗓子説：你煩不煩了，面對來世苦口婆心的教誨，他更是左耳進右耳出，無視老師為他的付出。向這類只知道索取不知道感恩的人終將被生活所拋棄。
我們要感恩自己的父母。從一個孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福。他們給予了我們一生中不可替代的東西，那就是我們的生命。而人世間最難回報的就是父母恩。
今年春節，當我舉杯向父母祝福新年的那一刻，看到父母滿頭的白髮，我的內心感到疼痛，父母養育了我，牽着我的小手伴我長大，陪我讀書，支持我工作並建立起自己的家庭，可在一年365個日子裏，我能陪伴父母的時間不到十天，我曾經憧憬這等自己將來退休後，要好好陪陪自己的父母，以報答他們的養育之恩，但我知道這或許只是一個美麗的夢，等我們退休之時，父母都已年過百歲，那時我們還有機會嗎?
我們要感恩我們的老師，清晨，是他們陪伴我們迎接第一縷陽光的到來，晚上，是他們耐心的守候最後一個離開教室，當我們失意時也是他們温暖的話語及時解開了我們的心結。感恩教師親切叫一聲“老師”。用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”。
我們還要懂得感恩他人，感恩傷害你的人，因為他磨練了你的心態;感恩欺騙你的人，因為他增進了你的智慧;感恩蔑視你的人，因為他塑造了你的自尊。
懂得感恩，學會感恩，每個人便都會擁有無邊的快了和幸福。祝福大家，謝謝!
大學辯論賽主持稿結束語 篇14
交口一中XX級新生為期8天的軍事訓練勝利結束了。剛才看了學生們的彙報表演，我認為這次軍訓非常成功。同學們步伐整齊、口號洪亮，一個個英姿颯爽，讓我從中看到了你們軍訓過程中的熱情和刻苦努力，看到了你們的蓬勃朝氣和美好未來。
軍訓雖苦，但只是你們高中學業的開始。在這裏，我看到同學們一個個都變黑了，班主任老師也一個個變黑了，但是請你們記住：這是成長的印記，是你們一步步走向成功的努力蜕變。
同學們，軍訓是一段難忘的人生，是給你們走進高中的第一堂課，通過這堂課，增強了你們的體質，磨練了你們的意志，鍛鍊了你們的抗錯品質，培養了你們的團結協作精神，讓你們學會了用紀律來約束自己，用修養來規範自己，使你們有了廣闊的視覺，有了新的人生境界。這次軍訓，將會成為我們成長曆程中閃光的一頁，照亮你們的人生航程。
在此，我希望全體教師努力提升教學水平，全身心的投入到教學工作中;希望同學們在以後的學習生活中，以這次軍訓為起點，努力做到以下幾點：
1，把軍訓中養成的軍人作風保持下去，帶到今後的學習和生活中，高標準，嚴要求，規範自己的言行。
2，發揚軍隊的優良傳統和作風，嚴於律己，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，遵守學校各種規章制度，樹立集體觀念，做文明學生，創文明班級，建文明校園。
3，珍惜這次軍訓經歷，銘記所學到的知識和做人的道理，珍惜三年的學習生活，珍惜青春的大好時光，努力拼搏，奮發進取，在學習生活中鍛鍊自己、塑造自己、展示自己。
4，增強團隊意識和集體觀念，在今後的學習和生活中，互相幫助、團結友愛，共創和諧校園。
同學們明天你們將走進教室，漫遊於書山學海，用豐富的知識充盈你們的頭腦，我要告訴大家的是：訓練場上的嚴格規範、一絲不苟、知難而上、百折不撓、勤學苦練、幹灑汗水的訓練要訣，同樣也是你們獲取知識的法寶、取得成績的武器。
最後，祝各位教官、老師身體健康、生活愉快!祝同學們學習進步、學有所成!
謝謝大家
大學辯論賽主持稿結束語 篇15
尊敬的各位領導、親愛的同學們：
大家好！
秋風習習，吹走了炎熱與躁動，送來了涼爽與清新，很榮幸能夠和大家一起分享這難得的時光。首先，請允許我代表全體教師向新加入XX大家庭的同學們表示熱烈的歡迎！同時，我要由衷地感謝學院各級領導在工作中給予的關心和指導，感謝各位老師、同仁對我的鼓勵和幫助，感謝同學們對我工作的理解與支持。
新學期伊始，回顧過去，鋭意進取，豪！更優秀的老師比比皆是，是院領導還是在緊張忙碌的教育教學中，學院卻盾時，這是我從進入工貿的第一年就從珍惜才能擁有，感恩才在此做出以下承諾：
第一：愛崗敬業，切實承擔應盡的責任。將本着“對學生負責”的宗旨，立足教學，向課堂要質量，立足教育，向班級管理要效益。
第二：刻苦鑽研，鋭意改革。不斷學習，不斷充實自己，不斷反思與探索，尋求更有效的教學方法和管理辦法，使教育成果最優化。
第三：關心愛護每一名學生，寄愛於教。有人説，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，選擇教師就是選擇了神的職業。關心愛護每個學生，以愛暖其心，以嚴導其行。努力做到教書育人，為人師表。
新的學期預示着嶄新的未來，親愛的同學們，你準備好了嗎？希望你們從現在開始，腳踏實地，苦練技能，用“天生我才必有用”的信心，“水滴石穿”的恆心，“山登絕頂我為峯”的決心，全力以赴，迎接新的挑戰。開學典禮新教師發言稿最後，祝同學們學業有成，老師們工作順利，祝福XX學院越辦越輝煌。
大學辯論賽主持稿結束語 篇16
家長朋友們:
晚上好!很高興我們能夠再次相聚在這裏，共同探討孩子的教育問題。在孩子還沒有正式跨入一年級的教室前，記得在那次的家長會上，我就特別強調要讓孩子養成好的習慣及好習慣對孩子產生的積極影響，現在，一年即將過去，家長們在孩子的身上付出了怎樣的努力，呈現在孩子的身上又是一種什麼樣的狀態呢?作為班主任，這個班，我將從一年級帶到六年級，因此，無論從孩子的語文學習、生活習慣以及和同學間的相處諸多方面，我都是本着一個長遠的目標而設定的，或許，這樣就會比部分家長對孩子的要求更高一些。下面，我就從班級管理和語文學科方面來談一下孩子們在學校的表現，和我們班級學校的要求。
一、 班級管理
(一)班級榮譽
一年級開學以來，我們班取得了不少榮譽，開學初的誦讀比賽一等獎，去年冬季校園吉尼斯比賽一等獎，這學期春季運動會既是年級總分第一，同時也是全校最高分八十分，第一名，這些成績的取得，有孩子們付出的辛勤汗水，更離不開家長的大力支持，每一次大型的集體活動，都是激發孩子熱愛集體的最佳時機，我特別珍惜這種機會，同時也提醒家長分享孩子在集體生活中的快樂。
(二)班內具體情況
孩子上學快一年了，在這段時間裏，每個孩子身上都發生了很大的變化，這種變化不僅僅是身體上的長高，還有學習習慣，學習興趣，與同學相處等諸多的變化。這學期課堂上班裏湧現了一大批學習認真，成績優秀的孩子: 朱曼彤、齊軒、 張愷睿、胡天舒、韋雨彤、陳瑞涵、邱兆琦、孔致遠、曹文馳、張冠英、郭肇熙、孔曉萱、孔祥蘇、朱明韜(這幾個孩子，課堂上自律性較好，上課認真聽講、發言積極、作業能認認真真完成，能自覺遵守學校的各項制度)。張宇涵、孔佳宜成績優異、課堂上也認真聽，只是發言不主動。顏沐之、翟浩然、劉卓然、宋英豪，李昉政、裴沐晗、金秋雨、張嘉續、王建樹、崔立燁、孟開翼、徐照翔(回答問題)課堂反應快，但是對自己的要求過低，聽課往往是依着自己的性子。學習有潛力，仍需家長多督促，孩子會更優秀，周智林、張昕若(遲到)桂雨多、孔儒源、徐中英、孔令輝、顏笑、楊文靜家庭作業不夠認真:孔靳燦、劉文碩、蘇秉昕、郭欣怡、孔啟航、王一諾、楚尊浩課堂上不聽課:王智宵、王月琦、王佳陽、張浩宇、劉子騰、徐書賢、陳淑嫻、孔欣冉、蔡逸恆、何潤澤、馬哲雅、，進入下學期有不少同學有了很大進步孔澤遠、蔣福鑫、孔姝璨、徐延皓、魏小雨、陳佳睿、陳欣雨、
但也有部分學生升入一年級後，組織紀律鬆散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業馬虎，拖拉，至今尚沒有養成良好的學習習慣，學習成績不夠理想孔宇豪、孟予澤、付亞欣、趙子恆、種一凡
二、 語文學科方面
這學期的期會考試剛過去不久，還有每一次的單元試卷，到現在為止我們進行了六次的單元考試，算上期中一共七次，每次的測試後，批改完試卷我都發下去講評，然後學生改錯，家長針對本次試卷孩子的學習情況寫出意見，再把卷子交上。
1. 生字的書寫
一年級的語文，在好多人的眼中都特別簡單，讀熟課文，認識十四個生字，會寫課後的六個生字就可以了。就這麼簡單的幾件事，完成的效果卻不一樣，有的孩子課文會被，背得滾瓜爛熟，但是你單獨挑出幾個句子讓他去讀，他不會，再讀讀課後的生字，他也不會。這樣的孩子，在課堂學習時，往往是憑着自己較聰明的小腦袋，不看自己的課本，大家齊讀的時候他參與其中，自己去讀的時候，他要麼手裏面擺弄小東西，要麼在那兒走神。也有的孩子，這幾項任務都能完成，家長看着也不錯，特別是課後的生字，拿到班裏來，和周圍的同學去比較的時候，就能夠看出差距。課後的生字，課本的編排，把它們放到田字格里，先描紅，然後再自己寫，是為了降低難度，消除孩子對比較難寫的生字的畏難心理。在課堂上教生字的時候，每一個生字都是在小黑板上先示範寫，邊寫邊讓孩子們舉起小手和我一起來，同時還提醒哪兒需要特別注意，一定要把它寫在什麼位置。然後再讓學生描紅，自己寫一個，幾乎每個生字的學習都是這樣。我佈置的家庭作業，也就要求我們家長不要隨意降低或抬高標準，有的家長是讓孩子寫完生字就完，至於在田字格里佔什麼位置都不重要，有的家長則是拿過來就讓孩子默寫新學過的生字，這種做法是揠苗助長，每一次學完新課，佈置孩子們寫生字的目的就是為了讓他們把這些字寫得規範、漂亮，先不去考慮他是不是會寫，因為在以後我們還有課堂作業本，再次寫這些生字的時候，依然是老師把每個字都寫在帶田字格的小黑板上，然後孩子們再一音三字去完成，再往後還有《同步練習》中的複習，最後才是聽寫這個環節。我們在識字的過程中，也要遵循孩子們的認知規律，不要一味地把大人的意志想當然地強加給孩子。
2.課外書的閲讀
我帶高年級的時候，每天都佈置學生閲讀課外書，這已經成了不是作業的作業。一年級的孩子能不能加進課外閲讀的作業，在佈置這項作業前，我是抱着試試看的想法，如果孩子們的閲讀有難度，就先暫停幾年，可是孩子們閲讀的興趣和效果都大大出乎我的意料。每天二十分鐘的課外閲讀，我的要求是:家長必須籤條!籤條的內容包括，孩子閲讀的書目和時間，有些細心的家長還在籤條上寫出了孩子對讀的這本書是否感興趣。家長的籤條，我再忙也是每天都看，看完後按籤條給孩子們蓋上拇指章，實在忙極了的時候，拇指章就省掉了，但是籤條是必須看的!讓家長籤條的目的，就是對孩子課外閲讀情況的反饋，老師能及時瞭解孩子閲讀的情況，適時的表揚或者點撥，更能激發孩子們的讀書興趣。例如:朱曼彤《夏洛的網》、張宇涵《小王子》郭肇煕《雞蛋哥哥》，這些經典的閲讀書目，老師在表揚這些孩子的同時，也給別的孩子提供了閲讀信息。孩子們課外閲讀的書目，我一直贊同閲讀經典的作品，每天二十分鐘的課外閲讀，讓孩子讀自己感興趣的經典兒童文學，不能是漫畫書!漫畫書可以二十分鐘以外的時間去讀。自己感興趣的書，不是家長感興趣的!二十分鐘的課外閲讀，針對不同的孩子，可以採取不同的形式，默讀、大聲讀、輕聲讀，或者這幾種方式並用。
大量閲讀是孩子們識字的捷徑，不知道家長是不是發現這個問題，你的孩子可能會讀不是他課本上的長句子，但是你拿出單獨的一個字，他卻不會讀。這就提醒我們，在孩子識字的時候，要放到具體的語言環境中去識記，不能讓孩子孤零零地去識記某個漢字。讀的書多了，某個曾經不認識的字反覆出現，慢慢地就會變成了熟悉的字，這也是我們通常所説的，一回生二回熟的道理。我從未佈置過學生用生字組詞，因為孩子們的識字量有限，與其讓他絞盡腦汁地去想和這個字有關的詞語，倒不如讓他多去讀會兒書，和這個字多碰碰面，自然就能夠會運用。對於《同步》中的組詞，每次做都有難度的孩子，家長可以讓他堅持讀讀《生字卡片》中給的詞語。
曾經想過把大量閲讀納入到課堂教學中來，只是我們的條件有限，作為語文老師，如果單純的是語文教學的那些相關東西，可以很輕鬆地完成，畢竟還擔任班主任，每天都有許許多多繁瑣的事情，看似不起眼，其實很耗費精力。
3.寫繪日記
最初寫繪日記的目的是讓孩子們把讀書的內容再現一下，現在多數孩子的寫繪日記都已經是日記的方式了，能完整地敍述一件事，還有的孩子加入了細節描寫，這些都讓我驚喜。為了激勵孩子，寫繪日記我採用的獎勵方式是能夠被選上在教室展覽的，得到一顆銅星的獎勵，其他的孩子在老師的批改中分別獲得小旗，只要是上交的寫繪日記，每個人至少得到一面小旗。兩週一次的寫繪日記，家長可以提醒孩子，這兩週內發生了哪些有意思的事情，幫孩子梳理挑選出值得寫的素材。
一年級的語文，畢竟是孩子剛剛起步，我們不能一口吃個胖子，對孩子的閲讀能力的期待，我們應該因人而異，有的孩子需要我們把節奏緩一緩，放慢一下，我們就應該順應孩子的這種需求。從二年級開始，語文課本上就不再出現拼音注音，拼音學得吃力的孩子，暑假中，家長應該給孩子加大拼音讀物的閲讀量，讓孩子能熟練運用拼音就可以。
三、存在的問題:
1、是關於孩子的各方面的姿勢與能力:
關於姿勢:在學校裏孩子在老師的時刻提醒下基本上能做到三個一。從跟家長的交流中得知孩子在家的姿勢不怎麼樂觀。我們在學校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子，回到家裏希望家長多留意並用心糾正孩子正確的姿勢，教育效果不好就是因為沒有不斷的鞏固，家長是不是能夠在家裏也注意一下孩子各方面的姿勢呢?一旦發現不好的時候，一定及時地指出來。 關於姿勢，關於禮貌等等，大部分都是家長在平常的生活中，點點滴滴給孩子灌輸的。孩子還小，我想，我們老師也好，家長也好，儘量地多説一些好的事情，你要不斷地跟他説，要好好學習，把書念好，要尊敬長輩，對人有禮貌…………千萬別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長大後，如果人際交往方面出現這樣那樣的問題，你再後悔，就來不及了。
2、關於自理能力
關於能力:我想家長是否在家裏有些小事情要孩子好主動幹起來了。有的小孩子，在家裏肯定一點都不幹活的，掃地一點都不會掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時候告訴孩子，怎樣才能把地掃乾淨，怎樣收拾整理自己的東西……是時候讓他們動起來了，因為他們已經是國小生了。如果小孩子獨立能力比較強的，相對來説這些孩子膽子就比較大，敢説敢做，説得多了，口齒也清楚，表達能力自然也強多了。
以前，我就強調一定讓孩子儘快學會自己收拾書包，家長只動嘴，不要動手，可是據我瞭解，我們有的家長到現在還在為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛鍊的機會，還有的孩子，到現在還是家長給孩子穿衣服!也許你認為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問題上，沒有小事之説，孩子的行為習慣和思想意識都是在日常的點滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當孩子有承擔責任能力的時候，家長要拒絕對他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長大。
四、有關建議:
(一)、作息時間
1、學校的作息時間是這樣的。上午7時30早讀，中午:14:30到校，放學是下午4時45分，週一升國旗，學生7點20到校。
2、做好孩子在家的作息時間。
(1)孩子在家你要監督他完成作業。每天，我們都會有一定的家庭作業。對於作業拖拉的孩子，採用限時結合獎勵效果較好。
(2)、你要控制好小孩休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好。一般來説，禮拜天晚上開始到週四晚上為止，這五個晚上9點左右，一定要讓孩子睡了。因為每一個學習的日子，小孩子的功課都是有些重的。
(二)家庭作業
家庭作業大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家裏陪孩子學，那要你老師幹什麼?我希望家長不要有這種想法，因為教育孩子是我們共同的主題。而我們所做的一切都是為了孩子。家長的期望值高，要求偏低，認為一年級的孩子，只要能獨立寫完作業就很好了，其實孩子的潛力是很大的，你放鬆一尺，孩子對自己的要求就放鬆兩尺甚至一丈!
1、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業過程中不要輕易離開書桌。
2、作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，養成好的學習態度，考試的時候不至於丟三落四。
3、家長檢查和輔導
我希望家長明白，如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現:一，不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。二、字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。有些學生交上來的作業，上面很明顯的錯誤，比如很多字寫錯了，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽着家長的姓名。我不知道家長對於要求家長在學生作業上簽名是怎麼看待的?當孩子把作業拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿着電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字?孩子的心裏會怎麼想?還有的家長忙着掙錢，連作業都懶得看一下，更別説簽字了。俗話説得好:錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。説了這麼多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養放在第一位。家長是孩子的第一任老師，你的簽字認真是給孩子做榜樣。
( 三)、校園安全
校園裏的傷害事故是家長和老師都不願意看到的。這也是我最擔心的也是最操心的，安全問題時時講，當發現一些不安全的事件我絕對是放在首位。安全問題家長怎麼做呢?一是家長要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害，學會保護自己。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦。
(四)給家長几點輔導建議
首先是熱情支持，父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家裏給孩子創造一個良好的學習壞境，看電視時儘量控制音量，不干擾孩子學習，學習用的文具和書籍要給他們隨時添置。
其次、是認真督查，由於孩子的自控能力差，父母必要地督促是忽略，當孩子放學把書包一仍就去玩，或者一邊做作業一邊玩玩具看電視時，父母就應該勸阻孩子的注意力引導到學習上來。
第三、是仔細檢查，並不是所有的父母都看的懂孩子的作業，但也要仔細檢查，因為作業可以直接放映出孩子的學習情況，如果發現孩子的作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就得及時的追問原因，要求孩子重新做好，這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度的良好習慣。
第四、是積極配合。有些父母認為孩子交給學校就好了，這種態度是不對的，正確的態度是主動。經常與老師聯繫，瞭解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師。
第五、走進孩子的心裏
有位父親他對女兒的教育方式比較獨特，他從來沒有輔導過女兒做功課什麼的，就是每天回來跟女兒聊十分鐘，只聊四個問題，就完成了他的家庭教育。這四個問題是:
1，學校有什麼好事發生嗎?
2，今天你有什麼好的表現?
3，今天有什麼好收穫嗎?
4，有什麼需要爸爸的幫助嗎?
看似簡單的問題背後其實藴涵着豐富的含義，第一個問題其實是在調查女兒的價值觀，瞭解她心裏面覺得哪些是好的，哪些是不好的;第二個問題實際上是在激勵女兒，增加她的自信心;第三個問題是讓她確認一下具體學到了什麼;第四個問題則有兩層意思，一是我很關心你，二是學習是你自己的事。
就是這簡簡單單的四個問題，包含了很多關愛關懷在裏面，事實上也證明很有效。在從未對女兒作任何課業指導的情況下，女兒三年級時進了前20名，四年級進前10名，五年級進前三名，六年級以0.5分之差屈居第二……就這樣，成績一直遙遙領先，直到她考上了大學。要把孩子教育好，最關鍵的就是親子關係要處理好。他認為，如果家長在孩子心中建立起絕對的責任，孩子相信家長無條件地愛着自己，相信家長所有批評、表揚的出發是為了自己好，如果孩子在潛意識裏對此達到完全相信，那麼這種關係是良性的，是相互關愛、相互支持、相互理解的穩定關係。在這種情況下，所有教育孩子的最簡單的事情，用蘇聯大教育家蘇霍姆林斯基的話説就是“伴隨孩子成長”。但是，現實生活大部分人的親子關係是不穩定的，或者説是扭曲的，孩子並不能真正信任家長。
誰家的父母都是愛自己的子女的，但董進宇指出，中國98%的家長錯把愛的方式當成了愛。比如給孩子最好的東西吃，最好的衣服穿，這只是一種愛的方式，並不是愛本身。而家長們的愛也經常是有條件的，比如會出現只要這次考試得了前三名，就帶你去哪裏玩等等。董博士認為，愛是一個生命喜歡另一個生命的感情，是一種平等的關係，是無條件的，是一種整體接納的，是要讓對方接收到的。
他説要真正做一個好家長並不難，要教育好孩子一定要注意下面幾句話:
1，絕對停止高壓打罵孩子的做法，建立平等的關係。
2，真正地無條件愛孩子，給予孩子精神意義上的愛。
3，一定要尊重孩子的獨立人格。
4，用正面的方法教育孩子，時常對其鼓勵表揚。
5，調正親子關係，這是最重要的一點。
6，要注意孩子的人格精神。
如果真正理解了以上的六句話，教育好孩子就是易如反掌的事情了。
如果説孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今後的工作中能得到您的配合和支持，同時也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手裏，我一定儘自己最大的努力教好您的孩子，當然我的工作中如果有什麼疏忽或不如您意時，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受，並再次表示感謝!