班級制度管理 篇1
如果説治國必須有法可依的話，那麼“治班”也必須有“章”可循。這個“章”，就是以班級規章制度、公約等為內容的班級常規管理制度。
正如國家要依法治國一樣，一個班級也應該主要靠制度而不僅僅是靠班主任來管理。筆者在很多學校看到，有許多班級都是依靠班主任連軸轉來管理，一天十幾個小時撲在班上，班主任一天累的直喊受不了，希望早點放假。其實，一個科學合理健全有效的常規管理制度和一個優秀的班委會就可以讓班主任的日常工作減輕許多負擔，班級管理制度在班級的日常管理中發揮着至關重要且不可替代的作用。筆者幹了十幾年的班主任，現就自身經驗談談制定班級管理制度上需要注意的一些問題。
一、班級管理制度的制定必須有章可循，有據可依
班級管理制度是對學生行為習慣進行規範和約束的一種規範，它的每條規定都必須遵守法律，都必須是在《未成年人保護法》、《義務教育法》、《中學生日常行為規範》、《中學生守則》等的規定範圍之內，任何超出法律法規規定範圍之外的班級制度都是違法的，比如有的班級管理制度規定讓違紀學生繳納數額不小的罰金以代替懲戒教育，這明顯是不合適的。
二、班級管理制度的制定必須廣泛民主科學
有很多班級制定了很詳盡的班級管理制度，但在日常教育教學中，時常可見有些班級的常規管理制度形同虛設。那麼怎樣才能讓一個班級的常規管理制度真正建立起來並深入人心，發揮它應有的作用呢？首先筆者認為班級管理制度能有效實施的前提是能得到學生支持，班級的常規管理制度面向的是整個班級，要想得以順利實施，就必須得到全體學生或者至少是絕大多數學生的支持與贊同。因此，一個班級的常規管理制度應由師生共同制定，切不可由班主任一人閉門造車。在每屆新生入校後，筆者都會以《中學生日常行為規範》及有關校規校紀為依據，結合本班實際，和班幹部共同討論制定本班的常規管理制度，隨後，將初步討論的結果交由全體學生討論，認真聽取有關意見並進行適當修正，最終經全體學生同意通過。這樣由師生共同制定的班級常規管理制度，執行起來學生也會不存在牴觸情緒，同時，班級管理制度的制定要有一定的科學性，比如，在某班級中如果出現違規學生，對違規學生的懲戒規定就必須科學合理，既能在不傷害學生的前提下又能達到應有的教育目的。
三、班級管理制度的制定應有一定的指向性和約束力
班級管理制度的制定上應該有一定的指向性，針對不同地區的學生應有切合實際的具體規定，比如學校附近有一條小河，那你的班級管理制度上對嚴禁下河游泳就要有明確的規定和管理辦法，班主任想形成一個愛好學習，積極向上，誠實有禮的`班級氛圍，那你就必須在這些地方制定相關制度和激勵機制，如果你所帶的班級是一個學困生組成的班級，那你的班級管理制度上就應該主要集中在日常行為習慣的約束和管理上。班級管理制度在制定上應該體現一定的約束力，需明確提出不適當的違規行為應如何處理，現在的社會風氣崇尚自由，張揚個性，往往忽略紀律的要求和規範的遵守，學生行為習慣中有很多受社會風氣影響，出現了許多不合適的行為，而很多家長又溺愛學生，學生是爺爺奶奶的心頭肉，爸爸媽媽的掌中寶，老師在和學生的交流中，有許多非常正常的正面勸誡在學生的父母看來也認為是不合適，甚至説是體罰侮辱，不尊重學生等等，對老師頗有微詞，比如有一個學生的頭髮被他的父母帶到理髮店染成黃色，學生到學校後成為“一道風景”，班主任勒令學生整改，家長反而到學校鬧事，説老師多管閒事，這個時候班主任就搬出了《班級管理制度》，有禮有節的駁斥這種虛榮浮華，矯揉造作的風氣對本人以及其他學生產生的不良影響，並且要求家長配合，家長後來表示願配合學校工作馬上把頭髮染回來。
四、班級管理制度的制定應在不束縛學生個性的基礎上儘量細化
班級管理制度是學生的日常行為規範，包括的內容非常廣泛，幾乎囊括學生在校行為的每個方面，從衣食住行到玩耍説學等等，班級管理制度應儘量細化，但要注意不要束縛住學生的個性發展，比如我們要求男生不留長髮，那麼究竟多長才算長髮呢？班主任應該在班會上明確説明頭髮的長短，我們提倡短髮，但不是讓所有學生都是清一色的“板寸”，學生中出現偏分頭也有助於減輕學生壓力。
總之，班級管理千頭萬緒，班級管理制度是班級管理中非常重要的一環，沒有一個好的規程管理學生的行為，班級將如一盤散沙，而好的班級管理制度會讓一個班級更有凝聚力，更容易讓學生形成良好個性。
班級制度管理 篇2
為了規範同學們的行為,努力營造一個和諧融洽的學習氛圍,經全體同學討論制定以下班級管理制度。
一、紀律要求：
全班同學要樹立嚴明的紀律觀念,確立守紀光榮、違紀可恥的思想，為全班同學提供一個良好的學習環境。
1、進教室不講廢話，不在教室喧譁，不在在教室玩球。不追逐打鬧。
2、上課不允許講廢話，擾亂課堂紀律。
3、不能遲到，不隨便曠課。
4、不到遊戲廳、網吧打遊戲機、上網。
二、學習要求：
每個同學都應樹立積極進取、永不言敗、永爭第一的思想，以樂觀向上、奮發有為的態度迎接挑戰。不向困難低頭，積極解決問題。
1、作業不拖拉，不在早晨到校後做作業。
2、上課積極思考，踴躍回答問題。力爭每週回答若干問題。
3、提倡課下和老師交流，主動積極解決問題。
4、作業工整、規範、整潔；筆記要認真及時。
5、上課以飽滿的熱情、旺盛的鬥志、積極思考的態度聽課。不允許趴在桌子上，更不允許睡覺。
6、學習小組要團結互助、齊心協力。
三、衞生要求：
1、每一個同學各負其則，認真履行衞生職責，積極主動做好衞生工作，為大家創造良好的環境。
2、班幹部要以身作則，處處起模範帶頭作用；
3、全班同學要以高度的責任感、主人翁意識積極維護班級榮譽，為班級爭光添彩。
四、成績要求：
1、班級實行滾動原則，動態管理。
2、對學習不努力，成績沒有進步的同學由教師和班幹部共同幫輔。
五、制度要求：
1、制定了嚴格的`班規生約。依據中學生日常行為規範，結合班內具體實際，組織學生認真討論，在統一認識的基礎上制定出班規生約，使每個學生知道哪些事應該做，哪些事不應該做，以造就一個較好的大環境。
2、瞭解並熟記到校時間、離校時間，遵守課堂要求要求，上課期間不得隨意串位，走動、交頭接耳。必須認真完成作業，搞好預習、複習。
3、在上課鈴響前進教室，做好上課準備。課堂上，要有正確的坐立姿勢，要保持充沛、旺盛的精力，積極思考問題，認真回答老師的提問，口齒清楚，語音宏亮，使每一節課都收到最佳效果。
4、遵守《請假制度》。要求同學們無論事假，還是病假都要求親自請假，或有請假條，假條上要有家長簽字。否則，按曠課處理，一旦發現情況，抓緊了解清楚，及時與家長溝通。
六、管理措施：
1、實行值周班長制，值日班長要向全班同學負責，監督本班同學的學習情況，並做好登記。
2、設立班級流動日記，值周班長把每天情況如實記載，特殊情況有時反饋給班主任。
3、抓好出勤管理工作，由值日班長點名，出現情況及時反饋給班主任。嚴格實行請假制度。
4、抓好衞生管理工作，衞生委員與值周班長共同配合，督促值日生認真做好值日工作，並由班委不定期檢查同學的個人衞生情況。
5、做好後進生的思想工作，經常找後進生談心，瞭解他們的學習和生活上的困難，並想辦法幫助他們解決，另外，多找後進生的閃光點，適時進行表揚，幫助他們樹立自信心。
7.開展“一幫一，一對紅”活動。將班級前10名與後10名結成對子，要求他們既幫學習又幫紀律。定期彙報情況，使班主任及時掌握他們的動態，以便有針對性地教育學生。
班級制度管理 篇3
為加強班風、學風建設，提高同學們自治自理能力，增強集體榮譽感和為人責任感，養成良好的生活、學習、勞動習慣，努力建設一個具有尊師守紀、勤奮學習、團結互助，積極向上的班集體，特制訂67班班級管理規定。全體同學必須以本規定為根本的活動準則，並負有維護本班規定的尊嚴，保證制度嚴格實施的職責。
（一）學生在校表現考核制度
1、為加強學生管理，量化考核，細化責任，特制定本制度；
2、每生基準分80分，根據每位同學行為表現進行加減分；
3、考核分數低於70分，班主任談話；低於60分，聯繫家長談話，寫出保證書；低於50分，勸退。
4、考核分數公開化，是學生操行評定的主要依據。
5、本制度具體由班主任、任課教師、班幹部、課代表、小組長實施操作，最終解釋權歸班主任。
（二）班規
1、按時到校，不遲到，不早退，不曠課，有事有病應出示《請假條》請假，遲到、早退一次扣1分，曠課一次扣3分。
2、上課專心聽講，認真做好筆記，積極思考並回答老師提出的問題，不做與課堂無關的事，不起鬨，不嘲笑回答問題的同學。上課睡覺、隨便説話、做小動作、起鬨、看小説一次扣1分。
3、認真自覺上好自習課。早自習書聲琅琅，其它自習課安靜的做自己的事，不與同學討論(下課時間討論問題)，獨立思考，刻苦鑽研。説話、影響他人學習者一次扣1分。
4、課餘時間教室內應保持安靜，不得在教室內瘋打、鬨鬧、追逐、玩耍器物等，違者扣1－2分。
5、作業應及時、認真、獨立的完成，作業應按時交。缺交一次扣1分，抄襲他人作業或為他人抄襲作業提供方便者，被發現一次，扣2分，具體由課代表統計，班主任與任課教師監督實施。
6、及時打掃清潔衞生，積極主動做好清潔保持工作。
7、尊敬老師，虛心接受老師意見和教育，不得頂撞老師，有意見或建議主動找老師交談，心平氣和，態度誠懇。違者視情節扣3-10分。
8、團結同學、真誠友愛、語言文明、互相幫助、共同提高，不得相互詆譭。
9、上學期間嚴禁進營業性電子遊戲廳、網吧、枱球室等不適合中學生到的場所，其它時間按教育行政管理部門及學校相關規定執行，違者一次扣5分，被學校發現扣10分。
10、按時就寢（或午眠），遵守晚寢（或午眠）紀律，違者酌情扣分。
11、依時按要求參加升國旗儀式等集會活動，無故不參加一次扣2分，態度不端正扣1分。
12、學生在校學習期間要按要求着裝，穿奇服異裝，穿拖鞋等違背學校規定者扣2分；
13、同學間團結互助，互相謙讓，發生矛盾多作自我批評，不罵人，不打架，違者視情節輕重扣5-10分，情節嚴重者，報學校給予行政處分。
14、隨意調換座位或者離位者扣2分。
15、不服從班委管理，造成不良影響者，酌情扣1-3分。
16、故意毀壞學校公物者，每人每次扣3-5分，並賠償公物。
17、一學期內無任何違紀行為，全勤者，加3分。
18、無特殊情況，被發現把手機帶入教學區域，違者扣3分，並沒收手機。
19、在年級和在班級裏排名進步明顯者，加1-10分。
20、各類考試作弊扣4分，為他人作弊提供方便者，同上處理。
21、住宿生午休期間要保持安靜，如影響到他人休息，每人每次扣2分。
22、做好人好事有一定影響的，加1-5分。
23、參加各類比賽，獲獎者酌情加分。
24、如果因違反紀律，被年級或者學校點名公開批評者，扣5-10分。
（三）衞生掃除制度
1、教室衞生日常掃除由值日生負責，值日生由衞生委員安排，負責擦黑板，擦講桌，下午活動時間清掃教室。衞生委員負責檢查監督，有一項不合格扣1分，未打掃衞生每人扣3分。
2、每個同學負責自己周圍的衞生保持工作，課桌下面及周圍不能有紙屑，痰跡，雜物，發現一次扣1分，具體由班長及衞生委員檢查監督。
3、衞生大掃除定期進行，按照分組表由衞生委員總體安排：
（1）大組長總體負責各小組任務及要求；
（2）各小組組長具體安排每個同學的任務及要求，各司其職，任務完成後接受小組長檢查，為體現團隊精神，檢查合格後應幫助其他人員勞動，本小組任務全部合格完成後接受大組長檢查，大組長通過後方可離開，提前離開者扣2分，未請假而不參加勞動者扣4分；(3)每次大掃除由大組長安排兩名同學留守，接受學校檢查，提前離開者扣1分；（4）衞生工作實施目標責任，落實到人，負責到底，大掃除沒有達到要求的，該組同學均要負責，每人扣1分，組長扣2分。
（四）每日學習常規
1、堅持每天早晨早進教室。
2、進教室後，用3分鐘時間想一下當天有多少事要做，安排好做事的順序及時間,1分鐘內拿出早自習前及早自習所需要的各種學習用品，並進入學習狀態。
3、早上進教室進入學習狀態後，即大聲朗讀。朗讀時，先自己訂出將要完成的任務，並努力完成，爭取超越自我。
4、每節課前1分鐘坐好，全身心的投入學習狀態。
5、課間十分鐘應準備好下節課所需的各種學習用品。
6、上課時專心聽講，積極思考並回答老師提出的問題，認真做好筆記。
7、中午、下午應爭取提前時間進教室，進教室後，應安靜自習，不得影響他人學習。放學後不搶先出教室，為避開出行高峯，鼓勵每人完成一件事後（如背一個單詞，做一道題，討論一個問題等）再離開教師。
8、按時保質保量完成作業，當天作業當天交（特殊情況經科任老師同意後可以例外）。
9、每天晚上睡覺前，回憶當天所學內容，反思自己當天的進步與不足，對自己第二天的學習提出要求。
10、做到天天清，週週清，月月清，踏踏實實做人，清清白白做題。
（五）班團幹部守則
1、思想上嚴格要求自己，遵守學校各項規章制度。
2、心胸開闊，樂觀真誠。
3、工作大膽、積極、主動，善於總結提高，切實給班主任及科任老師當好小助手，給同學服好務。
4、積極參加班集體的各項活動。
5、勤奮學習，努力進取。
6、班級百分考核應在70分以上，低於70分者主動辭職。
7、建立班團幹部定期述職制度。
（六）班團幹部職責
班委會：設班長、學習委員、生活委員、紀律委員、體育委員。
班長：（1）負責班級全面工作，協助班幹部做好各項工作，做班主任的得力助手;
（2）主持召開班委會議和班委擴大會議，分析總結，佈置階段工作;
（3）履行班主任助手職能，協助維持班級大局，維持課堂（晚自修）紀律，對不遵守紀律的現象批評指正;
（4）管理班費，採購班級用品，做好班級各項費用的收支管理並公開化。
紀律委員：
（1）負責班級考勤工作，負責課內外紀律的檢查和考核，負責課堂紀律的`檢查與考核;
（2）嚴格執行班級考勤制度，對缺席、遲到、早退、曠課者認真做好記錄報班主任;
（3）監督管理課堂、課間、午休時間同學間發生的糾紛及突發事件並及時報班主任。
學習委員：
（1）負責學習情況的檢查和考核，引導課代表工作;
（2）開展活動促成良好學風，及時向任課老師反映出現的情況;
（2）督促各學科代表經常同任課老師保持聯繫;
（3）組織開展學科競賽等各項學習活動。
衞生委員：
（1）負責班級清潔工作的檢查與考核，負責各種物品擺放的檢查與考核，負責清潔用具保管的檢查與考核;
（2）安排值日生，每天晚自習後在黑板相關位置書寫第二天值日生名字;
（3）負責監督值日同學打掃衞生及教室衞生的保持工作;（4）負責衞生大掃除的安排、檢查、打分工作。
體育委員：
（1）負責體育活動的開展;
（2）負責體育課、集會、“課間操”等體育活動的開展;
（3）協助體育老師開展工作;
（4）帶領同學開展廣播操、課外活動;
（5）組織同學參加運動會及各項體育比賽。
團支部書記:
（1）負責班級團支部整體工作;
（2）定期召開團組織生活會（全體團員參加）和團支部委員會；
（3）協調安排組織校內外各項團的活動。
組織委員：
（1）做好支部團員人數、入團申請書的統計工作；
（2）做好團費的收繳工作；
（3）主持班級接受新團員儀式。
宣傳委員：
（1）積極宣傳學校各項措施計劃；
（2）組織板報小組辦好本班黑板報、牆報工作；
（2）班級環境的佈置。
文娛委員：
（1）負責班級文娛活動的開展；
（2）組織文藝節目選拔、排練工作；
（3）在班級中適當開展文化娛樂活動，豐富同學們的業餘文化生活。
班級制度管理 篇4
班級概況總人數：50人男生：25人女生：25人基本狀況：
行為習慣方面：學生能根據一日行為規範來做，但由於年齡不大，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，經常要老師同學提示。
學習狀況：
大部分學生較聰慧，思維活躍，作業能專心完成，有一定的相互競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣，如：陳凱上課不專心，作業不做，更本就跟不上全班步驟；還有其他幾個學生也不好，如徐斌，杜柯騰，袁偉光，等.品德狀況：
學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由於是獨生子女的關係，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。
德育工作總目標
1、強調人人是德育工作者，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。在完成教學任務的'同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育於各科教學中，於教師的一言一行中。
2、通過系列地學習、培訓、實踐、交流，切實提高班主任的各項工作質量。班內通過細緻的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結向上的良好班風，培育出自主自動的隊幹部，爭創“星級文明班”。
3、進一步加強行為規範的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規範特色班，使學生中湧現出一大批“行為規範小明星”，並使全體學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民。
4、連續開展“學習型家庭”的指導與研究，切實提高廣闊家長的自身素養和家庭教育水平。
5、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中開心地形成一定的思想品德，紮紮實實地提高學生的思想政治素養。
教育內容及措施：
（一）、行為規範教育：
一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人有文化有素養的好學生。
1、明確一日常規細則，做到人人知曉。
2、用對少先隊員的要求進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規範訓練經常化、規範化。
（二）、主題教育活動：
1、愛國主義專題教育
每月至少推薦1本愛國主義書籍。開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽。結合社會實踐活動，瞭解X省，走向社會。專心收聽愛國主義專題講座。
（三）、假日工作：
1、組織好學生參與每週的假日活動。
2、協助學校抓好有特長學生的培育。
（四）、家長工作：
1、做好家訪工作，做到準時聯繫。
2、利用家長力氣和社會力氣，拓展教育陣地。
3、引導家長多關心子女的學習和心理健康，準時反饋學生的學習習慣，以求雙向瞭解。
（五）、心理健康教育：
1、正確引導學生的心理，處理學生中可能發生的問題，深入與學生談心。
2、教師本人要適當接觸有關心理輔導的書籍，做好札記。
（六）、教師的自我要求：
1、為人師表，嚴格要求自己，做好學生的榜樣。
2、通過工作，結合心理學，教育學，在實際工作中要有所體現。
3、讀好大本課程，為自己的教育工作打下紮實的基礎。